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文档简介

1、中班语言优质课农场里的叫声教案反思这是中班语言优质课农场里的叫声教案反思，是优秀的中班语言教案文章，供老师家长们参考学习。【活动目标】1、引导幼儿在创编儿歌的过程中熟悉呷、咩、噜、哞四个象声词，明白它们都与口有关，初步了解汉字构成的规律。2、在游戏中进一步提高幼儿学习汉字的爱好。3、明白故事中象声词运用的趣味性。4、幼儿活动时遵守秩序的观念。【活动准备】农场背景图片，小动物图片、字卡若干，布袋人手一个。【活动过程】一、在找小动物的游戏中建构儿歌，熟悉象声词。1、激情引趣。师：今日天气真好，我们到农场去参观。农场里有哪些小动物，我们一起来找一找。（出示背景图，引导幼儿依据图片线索找出小动物）2、

2、建构儿歌，熟悉象声词。（1）师：这些小动物的叫声可好听了，谁来学一学？（依据幼儿答复逐一出示象声词呷、咩、噜、哞）师：老师还把小动物的叫声编进儿歌里呢！老师示范：小猪在农场噜噜（幼儿跟读）（2）引导幼儿创编儿歌，进一步熟悉象声词。二、在观看比拟中发现、了解汉字构成规律。师：呷、咩、噜、哞这四个字宝宝有什么一样的地方？为什么它们都有口？小结：它们都与口有关，都是口字旁的字宝宝。师：农场里还有哪些小动物？表示它们叫声的字宝宝是不是也有口字旁呢？（依据幼儿答复出示相应的小动物图片和汉字）三、在音乐游戏中稳固对口字旁字的熟悉。师：我们来玩一个字宝宝找家的游戏。老师唱到哪个小动物，小好友就找出表示它叫声的字宝宝，边唱边送到小动物的身边。教学反思：幼儿非常喜爱听故事，一听老师说要讲故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完好的赏识了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都主动发言，用语言表达着自

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