中班语言幸好只是一个教案反思

1、中班语言幸好只是一个教案反思这是中班语言幸好只是一个教案反思，是优秀的中班语言教案文章，供老师家长们参考学习。幼儿园活动目标：1、喜爱阅读故事，体会其中的幽默，诙谐。2、能看懂画面的内容，推测小刺猬的心理幼儿园活动。3、理解故事内容，能与伙伴一起沟通，推测和表演。4、能和小伙伴合作，共同完成一本连环画的创作。5、幼儿能主动的答复问题，增加幼儿的口头表达力量。6、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。幼儿园活动准备：小刺猬的头饰一个镜子的头饰一个故事读本人手一本自制多媒体课件幼儿园活动过程：一、感知幼儿园活动：导入：小好友们好！让我们一起来闭上眼睛悄悄地听这首好听的摇篮曲。师：刚刚

2、，老师听着听着做了一个梦，我梦见自己变成了一只可爱的小鸟在天空中飞来飞去，小好友们你们做过梦吗？幼：做过。师：谁能来讲一讲自己的梦呢？【实录】幼1：我梦见自己在游乐场坐海盗船，飞的好高。幼2：我梦见我吃棒棒糖。幼3：我梦见有小好友咬我。幼4：我梦见自己变成了一只花蝴蝶。幼5：我梦见爸爸带我荡秋千。师：小好友们都做过各种各样的梦，我们的好好友小刺猬，它也做了一个奇怪的梦，是什么梦呢？让我们一起去看看吧！评析孩子个体的、零散的经验，需要老师进行梳理，这样才能引起孩子们对这节课的爱好。二、猜梦：师：请小好友们翻开故事读本，认真观看书中的画面，猜猜小刺猬做了一个怎样的梦？看书时间34分钟】师：请小好友

3、们把书放在桌子的上方。师：小刺猬做了一个怎样的梦呢？谁来说一说。【实录】幼1：小刺猬梦见草地上有一篮苹果。幼2：它梦见自己变成了毛毛虫很怕。幼3：它梦见自己吃苹果。评析老师设计这一幼儿园教学环节，主要的是引导孩子认真观看并理解画面，能依据画面运用较连贯的语言进行大胆的描述，培育了幼儿语言的完好性，进展幼儿的口语表达力量及思维力量。三、听梦：【放课件】师：究竟小刺猬做了一个怎样奇怪的梦呢？让我们一起来听听这个故事吧。四、共同理解：1、放课件，点击第一幅图师：这是一个非常好玩的故事，让我们一起来看一看这幅画面上的小刺猬发现了什么？幼：发现了一篮苹果。师：小刺猬发现了篮香喷喷苹果，猜猜它想干什么？幼

4、：它想吃苹果。师：小好友们猜一猜它偷吃别人的苹果会怎么样呢？实录幼1：会变成长鼻子的。幼2：会被灰太狼吃掉的。幼3：小好友们都不和它玩。幼4：会变成毛毛虫的。师：小好友们的想象力可真丰富。让我们一起来听听故事里的小刺猬是怎么说的。评析引导孩子围绕小刺猬梦中的情景为线索，并让孩子们自由大胆地发表自己的见解、想法。放课件，点击第三幅图师：偷偷吃别人的东西，会变成毛毛虫的。小刺猬很迟疑。它吃了苹果了吗？幼：吃了。师：它还是忍不住吃了一个。呀！小刺猬到那里去了，吃了苹果后，小刺猬身上发生了什么改变呢？幼：它身上的刺不见了，变成了一只毛毛虫。师：它真的变成了一只毛毛虫了吗？幼：没有。师：我们一起来看看小

5、刺猬在哪里？【第5幅图】幼：在床上。师：它的表情是怎样的？幼：很害怕。师：你是怎么明白的？幼：我看见它满头大汗。师：小刺猬吓得大叫起来，从梦中惊醒了。它去干什么啦？【第6幅图】幼：它去照镜子。师：它是怎样照镜子的？请哪位小好友模拟一下。【34个小好友】师：小好友们表演的真好。这时它的表情是怎样的？【第7幅图】幼：它很开心，很快乐。师：对了，它放心地说：幸好只是一个梦。这虽然只是一个梦，但是也告知我们偷吃别人的东西是不对的。评析从这一环节中，有利于拓展孩子们的生活经验。虽然故事中的小刺猬，有明辨是非的力量，但又管不住自己。五、完好赏识：师：如今请小好友们把书取下来，请你左手扶书，右手翻书，把书翻

6、到第十页，我们一起来划指朗读故事。评析设计这一环节，是让小好友们学习独立阅读的方法，有深厚的阅读爱好。六、表演故事：师：刚此，小好友们讲解并描述故事的声响真好听。接下来，我想请几个小好友来表演故事中的一个小片段，【出示画面5-7】就是从小刺猬从梦中惊醒到小刺猬放心的说：幸好只是一个梦。这里面需要2个角色。一个是镜子，一个是小刺猬。给小好友们2分钟的时间想一想镜子和小刺猬应当怎样表演呢？师：小好友们表演的可真棒。我们一起来激励激励他们。评析：设计这一环节，是让小好友们体验到小刺猬梦境中所带来的好玩和欢乐。表演一直是幼儿欢乐而自主的一项幼儿园活动，是幼儿最喜爱的一种幼儿园活动参与形式。特别是在语言

7、幼儿园活动中，要延长幼儿的有意留意时间，老师必需在静的语言幼儿园活动中有机地融入动的形式，激发幼儿参与幼儿园活动的主动性，从而刺激幼儿的表演欲望。七、延长幼儿园活动：制作连环画我们的梦师：请小好友以小组为单位，各自画出自己的梦，然后装订起来制作成一本书，书名叫我们的梦。幼儿园活动反思梦真是很奇异，现实生活中不行能发生的事，在梦里都有可能。故事中的小刺猬，是个可爱的小家伙，和我们小好友一样，有点嘴馋，有点好奇，有明辨是非的力量，但又管不住自己。这则故事贴近孩子的思想，让孩子有亲切感，真像发生在自己和小伙伴身上的事情，让小好友们体验到小刺猬梦境中所带来的好玩和欢乐。同时，对做梦产生美妙的憧憬。幼儿

8、园活动主要分五个环节。第一个环节开头，我利用音乐的方式导入，引起幼儿的爱好，主要的是为孩子们初步了拓展孩子们的生活经验。这个环节的设计非常直接，自然而又吸引孩子们，使孩子们很快进入故事情节。因此，孩子们在幼儿园活动中主动性较高，留意力集中。第二个环节，我通过猜一猜、听一听、说一说，真正培育孩子们良好的阅读力量。第三个环节，共同理解故事内容，以小刺猬的梦境进展为线索，并充足发挥孩子们的思维力量，让他们在不知不觉中取得对故事的理解。第四环节，让孩子们进一步完好的赏识故事并标准的朗读。第五环节，指导孩子们正确运用语言、动作、表情，来表演故事中的一个小片段，同时也激励孩子们在表演中大胆创新，合抱负象。在环节上没有问题，层次清楚，环环相扣。孩子们在主动参与、自由沟通、共同理解故事中，不仅提升了孩子们的语言表达力量，而且让孩子们感受到梦境中所带来的好玩和欢乐。总的来说，整个幼儿园活动到达了幼儿园教学目的，让孩子们在轻松、快乐的气氛中，充足表达了幼儿园活动的主体性。在这次幼儿园活动中我深深到，只有不断的自我积累，肯定会在教育幼儿园教学中有所突破，学会打破自己固有的状态，关注孩子的内心世界，从而调整预设目标，程序和内容，尊重孩子们的现有的状态与水平。只要在幼儿园活动中本着幼儿为主体，老师为主导的思想。我相