班主任个人实习工作总结5篇

1、精品文档Word格式 班主任个人实习工作总结5篇 高校生通过实习才能认知社会中的优胜劣汰，培育竞争意识，才能在实习中理解用人单位的需求和要求。下面是我给大家整理的班主任个人实习工作总结，盼望大家喜欢! 班主任个人实习工作总结篇1 一、实习时间 20_年_月_日 二、实习地点 _中学 三、实习内容 在训练实习的四周内，听取指导教师的课11节，其他物理教师授课6节;听取组内同学讲课9节;共完成了4个新课的实习教案：其中?欧姆表?和?分析电路?进展了试讲，得到了指导教师、带队教师和同学们的意见和建议;共讲课3节：?欧姆表?一节;?电路分析?两节;平常帮助教师修改作业，对同学进展个别答疑。理解教师的工

2、作支配并参加集体备课。指导教师的授课做教案式记录。 在日常方面，根据要求每天7：20按时到班，检查班级状况。午间操跟操。每周一、二、四的午自习到班进展个别答疑。平常，留意和同学们的沟通，观看了全校运动会。并与高二的另外两位实习班主任一起，在原班主任和各位同学的关心下，完成了一次主题班会?lifestory大小孩的故事会?。 我们的训练调查对象是_中学的高一高二同学。高一7个班，高二6个班，文理平衡。大约收回500份左右的有效数据。调查内容与中学物理课现状有关。问卷由我初步草拟，经过全组评议，带队教师评议最终定稿。详细完成状况将在调查报告中提交。 四、实习体会 为期四周的训练实习，不但使我在物理

3、教学与班级管理上学到了许多，也增进了我对自己的熟悉。我实习的班级是_中学高二班级的理科试验班。同学们聪颖、独立、有创新精神。开头与他们接触我还有些紧急，常被他们的提问难住，无所适从。但他们却反过来劝慰我，鼓舞我渐渐来。在他们的宽容与鼓舞下，我进步了不少。尽量作到每次答疑都有备而来，每次修改作业前都把作业自己先做一遍。对全部可能消失的问题提早预备。几周下来，我答复不上来的问题就越来越少了。在他们中间，我才深入的体会到高校教师经常提示我们的一句话：教师，就是为同学效劳的。在同学眼里找自己的问题，才能获得长足的进步。 我的指导教师和班主任教师给了我很大的关心。作为教师，他们永久都是我的典范，也是我想

4、要超越的目的。在我讲第一堂课之前，指导教师把他自己的教案拿给我看。我虽然写了教案但是并没有预备讲稿。这样，给教师试讲的时候，由于预备的不细，将整堂课的构造都破坏了。该讲明晰的东西一点也没交代明晰。他听完之后毫不客气的一一指出全部的错误和缺点，告知我应当怎么讲。带队教师也严峻的批判了我，叫我回去肯定要写讲稿，第二天绝不能讲成这样。那时，我真的觉得讲课好难。自己的心态也摆的特殊不好因为我太想把课讲好了，压力特殊大。当天晚上，我预备到2点多，第二天最终把课顺当的讲完了。从那堂课以后，我才真正理解“教师与“好教师的差距。对我来说，他的课就是标准：假设课讲不到他那么明晰，根本不能算是好课。 班主任教师平

5、常很严厉，言语很少。可是对管理班级很有一套。我们班的管理就象是一部全自动的机器，绝大局部靠同学自己和班委管理，自觉、自发的进展。象我这样的年轻教师最头疼的就是班级的管理。通过每周班会课的学习，确实体会到了班任教师的方法。我想，那就是：恰到好处和专心。该奖的奖，该罚的罚。同学的事永久是大事。 五、实习总结 我想感谢我的同学和伙伴。没有他们的关心，我根本不行能顺当完成这次的实习任务。比方我们的班会。我和同是实习班主任的同事费了不少心思，协作的特别默契。班里的争论气氛调动了起来，每个人都在乐观的思索。到达了预期的目的。还有我同组的八位同学和我们的带队教师。是他们让我体会到集体的宏大力气。从开头评课，

6、修改教案，到我们的训练调查，实习小报。每个人都付出了仔细的工作，特别辛苦。带队教师更是为了我们费了不少心，花了好多时间来指导我们讲课。她的态度感动着我们每一个人。或许明年，我就会成为一名真正的班主任。负起一个教师应当担负的责任与义务。这次的训练实习是我人生一笔宏大的财宝。要当好一名教师，我还有很长的路要走。 班主任个人实习工作总结篇2 一、实习时间 20_年_月_日 二、实习地点 _中学是一所镇属中学，生源一般，由于下学期要搬新校区，学校原有的配置都没有再做改善，电脑机房配置很低，98系统，常常死机，极差的配置影响了同学上课质量。许多教学工作都不能正常开展，大局部教师采纳传统教学，同学学习爱好

7、不高。 三、实习内容 班主任工作和教学工作一样，需要付出真心实意。如何形成亦师亦友，乐观安康的学习气氛和团结的集体关系，对于一个新集体来说并不简单。实习前，我在图书馆借了许多书补充养分，深化理解中同学的心理特征和工作策略，实习的第一天，我接到了高一_班，为了给同学留下深入的印象，我通过一个小嬉戏作自我介绍，于是消退了师生的陌生感，接下来的工作就好办多啦。在和同学相处的第一个星期内，我复制了同学校卡的照片，三天内记住宅有同学，并把名字和人联络起来，同时通过和科任教师多方面接触，特殊是原班主任王教师的介绍，我初步把握了班里同学的特点：新集体还不够团结，集体分散力不够，清扫卫生斤斤计较。 基于这些特

8、点，我拟定了一份?班主任工作方案?和主题班会的概要，为接下来工作的开展做好预备。每天早晚到教室，看同学清扫卫生，不摆教师架子，能帮同学做的，就和同学一起搞卫生，晚上到班里辅导同学功课，由于我高中的根底学问扎实，同学的问题我都能赐予解答，这样同学完全对我放开戒备心，把我当知心伴侣，许多事情都肯跟我说。下午第八节是同学运动的时间，我一有空就拿着数码相机跟着去运动场，拍下同学快乐一刻，然后做成flash动画，上电脑课的时候，播给同学看，每每看到自己的镜头上，同学都兴奋不已。 有时候也会跟同学打打羽毛球、乒乓球，踢踢键子，为同学球赛成功加油喝彩，为同学的失败鼓劲，真正融入同学的生活中。下了晚自习，我一

9、有空就到同学宿舍，跟同学谈谈生活问题，为同学解决宿舍内的卫生安排，和舍友间相处消失的摩擦，专心和同学沟通，专心为同学着想。 基于新班集体分散力不够这种事实，我设计了一个主题班会?我是班里的一分子?，把同学带出课堂，到同学大堂进展，师生一起玩嬉戏?一个也不能少?看看谁的脚最少?，通过嬉戏，从中得出感受体会。同学对这种新的主题班会形式都很奇怪，参加乐观，都体会到，我们是一个班集体，每个人都是不行缺少的，要团结，一起努力。原班主任教师还拍摄了许多照片，对这次主题班会很满足。 作为班主任，还有一项工作就是倾听同学的心声，关心同学解决生活和学习上的困难。_中学有个别同学是高价生，这些同学成果比拟差，自卑

10、，不敢和其他同学沟通。基于这一点，我常常主动和这些同学谈心，鼓舞同学参与我们实习队和校团委组织的“主持人大赛，鼓舞重在参加，在赛前还给同学做了简洁的培训。通过主持人大赛，原来自卑不敢上讲台的同学偷偷跟我说：“教师，我再也不可怕在大家面前说话了。我很兴慰，教师不就是要教书又育人吗?我做到了! 四、实习总结 在实习后期，我们实习队都和同学拍了许多照片，这些照片寄予着师生间的感情，对同学，对教师都有纪念价值。于是我主动帮队员整合照片，利用专业学问，帮照片做成电子小礼物，同时把照片带到电脑课堂，教同学制作电子作品，留住美妙瞬间。看着分散同学和教师感情，满是创意的一份份电子作品，我除了感动，也感觉到自己

11、在成熟，在进步，在收获，实习期间的辛酸，又算得了什么呢。 班主任个人实习工作总结篇3 一年的见习班主任，让我对班主任工作有了比拟深入的熟悉，深深地明白：做一个好的班主任真不简洁。见习期间，虽然布满劳碌与艰辛，但却学到了很多书本上没有的学问，进步了班主任工作技能。只有不断总结，才能不断地进步，下面和大家共享一下过去一年担当见习班主任期间的工作状况以及感受。 一、理解同学、沟通沟通 作为一个班主任，必需要理解班上的每一个同学，才能更好地管理班级。在见习的最初，我透过找班主任理解状况，参与所任班的班会活动，找同学个别谈心，悉心观看等方式，来理解同学的根本状况，包括同学的主题思想、学习现状、优秀生和后

12、进生等。同时，还透过修改周记、作文并利用自习、早读、听课时间，深化班级，广泛接触同学，进一步理解同学，记住每一个同学的名字以及大体性格特征。 二、作好方案、繁而不乱 我利用教学空隙，根据自己理解到的状况和班主任的推举，制定了详尽的工作方案。假设没有制定一个实在可行的方案，跟着感觉走，就会使工作显得被动，而且繁重的工作就会显得更混乱，以致工作难以开展，不能到达预期的目的，而且还可能消失一些不行猜想的问题。因此，开展班主任工作，必需要先作好方案。确实，这份详尽的方案对我一个多月以来的工作有很大的指导作用。有了方案就更加有信念了，做起事情来也顺手有劲多。 三、为人师表、树立威信 班主任首先是一位教师

13、。教师的外在行为表现，对同学具有一种典范和示范作用，会对同学产生潜移默化的影响。高中生的心理、生理以及其综合素养趋于成熟，思维活泼，情感丰富，对身边发生的事情具有了必需的打算潜力，也有了必需的看法。俗话说：身教重于言教。我无论在穿着装扮方面，还是在言行方面;无论是在教学潜力方面，还是在个人修养方面都以一名正式教师、班主任的身份要求自己，在班中得到了同学的认可与支持。只有加强师德修养，成为同学为人的楷模，才能树立起同学对自己的威信。 四、建立好班干队伍、树立良好班风 要做好同学各方面的工作，单凭班主任是肯定做不好的，而就应构成以班团干部为中心的同学骨干力气。班干部在班级中是各项活动的组织者和提倡

14、者。我一到高二二班班，就着手理解班委状况，组织班干会议，明确他们的职务，对他们提出了自己的要求，并表示了对他们的关心与信任。在其他同学面前，我帮助他们树立班干的威信，让全班同学都听从班干的指挥，使班干的工作顺当开展。 五、敬重同学、贵在坦诚 高中同学正处于一个渐渐成熟的阶段，自尊心强，对四周的事物很敏感，简单受到损害，班主任就应是同学人格和自尊的保护者。班主任要致力于创设一种师生互相敬重、理解、友爱的气氛，把保护和敬重同学的人格与自尊心作为班级管理的重要原那么。记得一次，一同学不留意踩到我的脚，赶忙说对不起，生怕我生气。出乎他的意料，我微微一笑，温顺地说：没关系。走路留意，别摔倒拉。那同学一听

15、，紧急的脸伸展开来，并回敬我一个绚烂的笑容。自此以后，这个同学见到我，都很主动向我打招呼，非常地敬重我。一件小事情，但却令我在一个同学心目中树立了良好的形象。 敬重同学的情感与敬重同学的人格与自尊，同样重要。情感是行为的动力，同学在校的一切活动都与他的情感体验亲密相关。同学只有在安康良好的情感状态下，才能安心理解训练。班主任就应把与同学建立良好关系作为重要的工作目的。在工作中，我对同学尽量多理解、多宽容、多敬重、多支持与多帮助;主动帮助同学克制各种情感危机，培育同学情感表达与自我调控潜力，使每个同学的情感都能得到应有的敬重与健全的进展。如我班的一个同学不情愿参与校内的运动会，我并没有批判他，而

16、急躁地询问缘由，明白其可怕自己出错会给同学笑话才不情愿参与的，我针对他的自卑心理晓之以理，让他英勇地参与了校运会。 敬重同学的自主性和个别差异也很重要。如，我班同学有些喜欢打篮球，有些喜欢唱歌，有些喜欢书法我就让他们发挥各自的特长，培育他们自主、独创的意识。 同学正处于身心进展的关键时期，其心智和共性的进展各具差异。班主任工作的开展，务必敬重同学之间客观存在的个别差异。十个指头有长短，班上几十个同学，每个人的状况各有不同。工作中，我努力做到对同学不偏袒、不卑视，不因为家庭贫富、成果好坏而左右自己的观念、态度，公平对待全体同学。同时，我全面理解同学，关注每一个同学，根据每个同学的共性和根底的不同

17、，进展分层次分类别指导训练，努力觉察挖掘每个同学的闪光点，使每个同学都获得确定性评价。 见习班主任工作虽然短暂，但让我明白了班主任工作的重要性以及困难性。它是一门科学，也是一门艺术。它既有规律可循，又无一成不变的形式。而做班主任更重要的要具有爱心、急躁、细心。在以后的日子里，我将连续钻研学习，争取早日成为一名优秀的班主任。 班主任个人实习工作总结篇4 虽然带班时间不是很长，没有足够的阅历可以畅谈，但是三个多月的实习时间也让自己对教学有了自己的看法。无论是什么科目，我想大局部教师实行的都是“抓两头，带中间的教学政策。两头指的是成果优异的同学和成果后面的同学。学习成果好的同学教师自然是喜欢的，想让

18、他们有更大的进步，对他们寄予厚望也是情有可原的。而学习成果不好的同学，教师因为考虑全班的平均分所以对他们也想法设法地帮他们进步，这就是大局部教师的重点时间安排。中等同学成果比拟稳定，没有特殊的让人瞩目的成果，进步的趋势也不是特殊的明显，所以自然地教师的留意力就不在他们身上了。 在之前上课的时候我也是这么做的，可是一段时间我觉察这样的效果并不是非常的明显。成果好的同学确实还是成果好的，只是在原来的成果上并没有看到特殊大的进步。而成果差的同学在教师的鼓舞下，确实有了学习的动力，但是因为根底学问确实比拟薄弱，虽然有进步，可相对来说不是很明显。 在看班级的成果统计的时候觉察，每次考前十名的每次考后面的

19、其实都是那么几个人，两者加起来也就是班里三分之一的人数，绝大多数同学是班里的中等生。他们性格上都不是乐观的，在班级中悄悄无闻，课堂上举手发言也不是特殊惹眼。有人认为优秀生才是班级中的领头人，但是我却想，班级中的强大力气应当是由这些中等生组成的。 在后来的几次上课时，我有意地多让那几个中等生答复下列问题，每节课叫的人不同，几节课下来，大局部同学已经起来问答过问题并得到我的鼓舞和表扬。在改作业的时候看到他们的作业比之前有了一些进步，在上课的时候就大力表扬，进步不大的同学就进展鼓舞。我单元测验的时候果真结果和我想的一样，优秀生还是那几个，但是前十名就已经有3是三个原来成果中等的同学。我们都觉得想把优

20、秀生和成果不好的同学的成果提升到一个空间是理所当然的，但是实际的状况却是中等生有着更大的提升空间。他们在间隔 上离优等生更近，只要教师稍加提点和鼓舞，他们就能得到前所未有的动力，想向着前面的同学看齐。一旦感受到教师的鼓舞和期望之情，他们的进步就会表现的很明显。 作为教师，说是应当公正对待每一位同学，但是我始终信任不同的同学教师赐予鼓舞和重视的方式应当是不一样的。这样可以让同学觉得自己的特别性，这样在同学的心理上就会形成一种受重视的感觉，这样的感觉会鼓励着自己进步。加上教师的指导和表扬，就会获得事半功倍的效果。 班主任个人实习工作总结篇5 还记得刚刚到_市_乡中心校内时，应对这个陌生的城市和校内

21、，我的心情非常忐忑，然而给我最大的惊喜就是：一见到罗教师，他就通知让我参与班主任的实习工作。他很关心我，说实习一下班主任工作，对于以后走上教师岗位有很大帮助，也为自己以后做一名班主任积累阅历。这样的时机很难的，所以我每一步都很专心的去走。透过我的努力，我实在的感觉到自己的心与他们凝在了一齐。 班主任是同学成长、进展的引路人，是班级的组织者、训练者和指导者。因此作为实习班主任的我，为把工序一道接一道的顺当地完成，在理论中一步一个脚印的探求和探索。 一、注意班级日常工作的有序管理 刚接到班主任任务时，我就抓紧找指导教师取经。杨教师嘱咐我，新教师的上任，建立威信最关键，然后就是把班级管理工作导入正轨

22、。俗话说“不以法规，不成方圆，在班级工作管理中我实行制度化管理的方法，并仿效校内的日常值日工作方法，支配了值日班委，设有班级日记本，培育五个值日班委，争取能处理好班级的日常生活。这样班主任就避开“老黄牛式和“保姆式的管理方法，班干部从中也得以熬炼。在学习与理论中我总结出两个关键问题：一是制定的规章制度应因地制宜，务必结合本班同学的实际状况，不能提过高、过严或过低的要求。二是如何培育班干部也是一大课题。比方选择什么样的人当班委，工作中如何正确引导和熬炼班委潜力。班委人选应职责心强，敢管敢抓，独挡一面;应引导他们的思想，要求留意自我形象，以身作那么，树立威信。同时支持班委的正确工作，做班委的强有力

23、后盾，鼓舞班委放开手脚大胆工作，增加他们的信念，调动他们工作的主动性和专心性。 在一段时间的努力之后，我们七班级(2)班的量化考核上了一个新高度，班级内大小事宜也有序运作起来。这是班主任工作迈出的关键而成功的第一步。 二、善用班会心灵沟通 为了更加全面的理解同学的心理，我把班会放在了最重要的位置，每节主题班会我都要留一段时间，让同学来完成一份特别作业，我那么透过这份特别作业，调和理解同学的内心世界。比方：“某某我想对你说等等，叫同学自己写，这时同学就会把自己最想说的话说出来，把自己内心世界的苦闷、苦恼、欢乐等等发泄出来，同时，班主任在修改这份特别的作业时，给与适当的评语，这样就可以与同学们进展着无声的心灵交谈，准时理解他们的心理活动并准时引导他们。当然，在训练和写评语时要以理服人，不能以势压人，但对于一些受到不良影响甚至虚荣心强的同学，可实行一些不损害其自薄心为前提的单独谈话和指导。 三、注意讨论同学的心理特征 我觉得班主任工作中的一大法宝是不能无视同学的年龄心理特征。因为，一个人有强健的体魄当然重要，但比身体安康更重要的是要有一颗安康的心理。因此可以根据学校同学心理的不稳定性特点，赐予理解和引导，怀着耐性，晓之以理，动之以情，为他们做心里指导，到达情感训练的目的。 我告知他们十五字道理