班主任教学工作总结7篇

1、精品文档Word格式 班主任教学工作总结7篇 难忘的工作生活已经告一段落了，回忆这段时间的工作，肯定有很多的困难困苦，是时候仔细地做好工作总结了。工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是我给大家带来的班主任教学工作总结，盼望大家可以喜欢! 班主任教学工作总结篇1 班主任工作千头万绪，为了把班主任工作做好，我曾像一位尽职尽责的“保姆一样，事无巨细，一抓终究，管得很辛苦也很累，但效果甚微。后来我尝试使用参加式班级管理，把班级管理的主动权交给同学，让每个同学都感觉到自己是班级的仆人，真正成为班级的管理者，班主任成为“引导者。结果收到了很好的效果。我是这样做的： 第一，“人人有事做，事事有人管。

2、在班级纪律和卫生方面，班级实行个人负责制。通过让同学细致观看教室、宿舍后，争论定出自己的承包区，班委实行民主集中制的原那么把承包区支配给每个同学，生活委员作好记录后公布。班级承包区的范围、内容和职责都分得很细和详细明确。比方：前门、后门、座位表、值日表、天花板分成三块，由三个同学承包，教室玻璃窗分成十扇，由十个同学承包，教室桌椅及桌面摆设分成四组。 由四个同学承包，走廊外天花板、走廊外瓷砖、整理教室内可回收垃圾、整理报纸、班级纪律、两操、英语、语文、政治早、晚读、宿舍的纪律、宿舍卫生、宿舍考勤等都有同学承包;清洁区那么分成八块，由八个组长带着组员完成各自的责任区，同学每天上课前自觉完成自己的承

3、包区。每天由劳动委员负责检查、监视并记录在本班教室日志上，由班主任随时检查，同时把同学存在的问题或工作中遇到的问题准时向班主任汇报，以便班任实行相应措施解决问题。 自从实行了“人人有事做，事事有人管以后，我们班的教室相貌大有改观，脏、乱、差的现象再也没有了。教师走进教室上课时，看到的是教室光明的玻璃，干净的地面，干净的桌面以及干净的讲台，教师可以随意把书放在讲台上，而不用先吹掉讲台上的粉笔灰再留神翼翼地把书放在上面，也不会在上完一节课后，担忧衣服被弄脏。这让全部的任课教师都感到心情舒适，从而更开心地投入到教学中去。 第二，“分组学习，互相竞争，共同进步。 第三，民主管理，奖罚明确，凸显班级同学

4、操行量化表的作用。 同学通过争论，自己制定班级操行量化表中的纪律、日常行为和学习方面的考核内容，考核实行加分和扣分的赋分形式，由各组长考核记录并根据本组同学状况参照班规给本组同学赋分。学习方面主要考察本组同学各科测试以及月考、期考成果。以组为单位，组平均分80分以上，该组成员各加2分，个人上90分以上加2分，100分加4分。纪律方面主要是考察同学的考勤状况、课堂纪律、考试纪律以及日常行为等。 卫生方面主要考察值日生是否仔细履行职责，清洁区是否按时按量完成，是否有扣分现象，清扫清洁区时，无扣分现象，那么该组成员每人加2分。给校播送站投稿被录用者，每次每篇加2分。另外，好人好事根据情形也给以相应加

5、分。班级同学操行量化表统计时间为每周一小计，每月一大计，期末总计。最终评出班级“操行量化总分优秀奖15名和“学习之星(主要是参照同学的考试加分合计)10名并给以嘉奖。 班主任教学工作总结篇2 秋季学期已经在孩子们欢声笑语中画上了句号。在园指导正确的指导和大力支持下，在家长们的专心协作下，在我们学前班教师的共同努力和辛勤工作下，顺当完成了各项任务。学前班像个大家庭，班中孩子在教师的爱惜下欢乐成长。我班有幼儿40人，其中女生16人，男生24人、现就学前班这学期工作总结如下： 从训练开头，由微小处入手，怎样远离危急。首先在每节课中浸透平安训练，下课了我们要玩礼貌的嬉戏，不做危急的活动。让孩子排好队，

6、手拉手观看我们漂亮的校内，自己去观看哪些地方能去玩，哪些地方不能玩，说到做到，每个小伴侣表现非常好。课间班主任随时提示催促，放学后更是坚守岗位，直到送走每一个孩子。透过这些工作，使师生平安意识得到进步。 一、培育良好的行为习惯 良好行为习惯的养成，是本学期的重要工作。针对孩子的特点，实行鼓励等各种方法来标准同学行为习惯，训练同学礼貌礼貌的学习，在教学过程中，我很留意训练同学学会倾听，专心大胆地发表自己的观点，随时关注同学的各种小习惯，做到不随地丢纸屑，不随地吐痰，课桌内书本摆放整齐。每一天能持续教室的卫生清洁，讲究个人卫生，见到教师主动问好，愿意把心里的隐秘告知教师，与同学友好相处，平常沟通都

7、能用礼貌用语。教师常常使用表扬鼓舞的话语，使同学在不知不觉中养成良好的学习习惯。 二、为同学制造舒适的学习环境 今年园指导给我们建起了宽阔光明的窗，洁白的墙，给我们营造了舒适的学习环境。由此，我每一天带着全班幼儿共同持续室内卫生，准时处理班级的垃圾。我们在这样的环境中也更能快乐地工作。 三、专心家长沟通 在不同的时间，地点持续和家长多沟通，觉察幼儿没来园上学，准时地 与家长联络、学前班是一个特别的班级，年幼的孩子理解系统正规的学前训练。家长对孩子刚上学的状况也较担忧，如何让家长放心是做工作的第一步，为此我利用多种形式，虚心听取家长意见。觉察问题，准时订正。不断改善工作，获得了家长的支持和帮助，

8、同时也让家长放心。针对孩子的学习，进展点点滴滴的沟通，为孩子的进步一齐欢欣，为他们的成长一齐努力。 总结这学期的点滴，在繁忙中又向前进了一大步，不仅仅孩子的各方面得到进展，我们全部的任课教师和孩子们一齐进步了。在欣喜之余，同时也反思了自己的缺乏，为今后更好地工作打下坚实的根底。 班主任教学工作总结篇3 光阴似箭，日月如梭，一学期已经在孩子们的欢声笑语中划上了句号。在校指导的正确指导和大力支持下，在家长们的专心协作下，我努力和辛勤工作，完成了学校下达的各工程标任务，使学前班像一个大家庭，班中孩子在教师的爱惜下欢乐成长!现就本学期学前班班级管理工作总结如下： 一、平安工作放首位，确保同学在校的人身

9、平安 本学期的平安工作从训练开头，由细处入手。首先在学习、生活中浸透平安训练。用嬉戏儿歌等方法训练同学如何平安的玩，怎样远离危急。随时提示幼儿不玩简单受伤的物品。同时在组织幼儿进展各种活动时机时检查幼儿随身所带物品。并训练幼儿不吃陌生人给的东西，不私自随陌生人外出等，教会幼儿在生活中怎样留意平安。其次是从细节入手，建立完善的平安保证体系。 1、做好了同学的保险工作，争取学前班同学人人有保。 2、严格做到同学身边有教师。只要有同学在的时候务必有教师督管，每一天早晨班主任提早到岗，放学后更是坚守岗位，直到平安送走最终一名同学;而且在课间非常钟，也有任课教师组织同学上厕所，做嬉戏等，使同学平安开心的

10、享受休息时间。透过这些工作，使师生平安意识得到了增加，平安工作得到了稳固。 二、抓养成训练，培育同学良好的行为习惯 应对刚刚走出幼儿园的同学，培育良好的行为习惯是这学期的重要工作。针对学前班同学的特点，我实行各种鼓励机制，来标准同学的行为习惯，教同学学会礼貌礼貌的学习生活。在教学中，我们教师留意训练同学学会倾听，专心大胆地发表自己的观点。在生活中我随时关注同学的各种小习惯。让他们做到不随地乱丢纸屑、果皮;课桌内书本摆放整齐，能持续教室的卫生清洁;讲究个人卫生，见到教师能主动问好，与小伴侣能友好相处，平常沟通能用礼貌用语等。使同学在不知不觉中开心的养成良好的习惯。 三、抓卫生保育工作，为同学制造

11、舒适干净安康的校内生活 清洁卫生的环境才能保证同学安康欢乐的生活。光明的窗，洁白的墙，干净的地板在带给同学舒适安康时，也增加了卫生工作的难度，为此我每一天都要坚持搞好清洁的环境是保 证安康的前提，对儿童疾病的预防那么是我们卫生工作中的简单无视的薄弱点也是重点。对此我加强晨间检查，做好常见病的预防，同时排解一切担忧全因素和疾病传染隐患。而且我留意动静结合，保证有充分的户外活动时间，培育幼儿良好的生活习惯，促进了幼儿的身心安康进展。 四、专心做好家长工作，与家长持续良好的伙伴关系 学前班是一个特别的班级，年幼的孩子们刚从幼儿园走进学校理解系统正规的学前训练。初入学时带着年幼的孩子和对学校教学的不理

12、解，有的家长虽然每一天几遍的接送孩子，但仍旧不放心，送入学时迟迟不愿离校，接孩子回家早早站在窗外，对孩子的担忧溢于言表，影响了我们的教学。如何让他们放心是我们家长工作的第一步。为此我利用多种形式与家长沟通，理解孩子的状况，听取家长意见和要求，急躁解释，觉察问题准时订正，不断地改善工作，获得家长的理解，支持与帮助!让他们放心!除此之外我更和家长结成伙伴关系，针对孩子学习生活中的点滴互相沟通，为孩子的进步一齐欣喜，为他们的成长一齐努力。 总结这学期的点滴，在繁忙中我的工作又向前进了一大步，不仅仅孩子们的各方面得到进展，我也和孩子们一齐进步了，工作中我获得了很多珍贵的阅历，增长很多的学问。在欣喜之余

13、，我也在反思缺乏。在今后的工作中，我将根据以上存在的缺乏，仔细的反思调整，汲取先进的阅历和管理方法，扬长避短，以促进教学工作更上一层楼。 班主任教学工作总结篇4 在忙劳碌碌的教学中，一个学期也接近尾声了，回忆这一学期自己的工作，真是有喜有忧，在工作中，我对每一件事情都仔细负责。现将这学期的班主任工作总结如下： 一、班级根本状况 本学期学校为了全面的教学工作能正常、有效的进展，支配我担当学前(3)班的班主任工作，本班在这学期共有同学39人，其中男生20人，女生19人。面对不同程度、不同力量、不同的年龄的同学，每天都要做好他们的管理工作。当时的我深深地感觉到：自己本学期的身份不仅是教师，还是管理员

14、、保育员、效劳员。经过我多方面的努力，如今的学前 (3)班已根本形成一个布满和谐，文明礼貌，团结友爱，活泼安康，欢乐向上的小集体。 二、平安工作放首位，确保同学在校的人身平安 本学期的平安工作从训练开头，由细处入手。在学习、生活中浸透平安训练。用嬉戏儿歌等方法训练同学如何平安的玩，怎样远离危急。随时提示幼儿不玩简单受伤的物品。同时在组织幼儿进展各种活动时机时检查幼儿随身所带物品。并训练幼儿不吃陌生人给的东西，不私自随陌生人外出等，教会幼儿在生活中怎样留意平安。 三、抓养成训练，培育同学良好的行为习惯 面对刚刚走出幼儿园的同学，培育良好的行为习惯是这学期的重要工作。针对学前班同学的特点，我实行各

15、种鼓励机制，来标准同学的行为习惯，教同学学会礼貌文明的学习生活。在教学中，我们教师留意训练同学学会倾听，乐观大胆地发表自己的观点。在生活中我们随时关注同学的各种小习惯。让他们做到不随地乱丢纸屑、果皮;课桌内书本摆放整齐，能保持教室的卫生清洁;讲究个人卫生，见到教师能主动问好，愿意把心中的隐秘告知教师，与小伴侣能友好相处，平常沟通能用礼貌用语等。 四、工作措施 1、仔细制订好合适本学前班的班级工作方案，并仔细组织施行; 2、备好各同学根本状况花名册，仔细细致填写充实; 3、细致理解学前班幼儿起居状况和在家生活状况，训练幼儿养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯; 4、常常联络幼儿家庭，亲密结合社

16、会、家庭对学校进展“三结合训练; 5、注意幼儿在校文化训练，亲密各科任教师的关系，形成良好的训练体。 总结这学期的点滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到进展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们获得了很多珍贵的阅历，增长很多的学问。在欣喜之余，我们也在反思缺乏。在今后的工作中，我将根据以上存在的缺乏，仔细的反思调整，汲取先进的阅历和管理方法，扬长避短，以促进教学工作更上一层楼。 班主任教学工作总结篇5 班级是学校进展训练活动的根本单位，在班级这个微型的社会体系中，班主任充当着组织者、训练者和指导者的角色，在同学全面安康的成长中，起着导师的作用。通过多年班主任工作的理论

17、，我感到要做好班主任工作，首先要把我们教师最珍贵的情感喜欢同学，表达在对同学的理解中，只有以这种爱心愿识为根底，班主任才能开展好各项工作。在实际工作中我是从以下几方面来抓班级工作的。 一、创立良好班风，优化育人环境。 加强班风建立是推动德育工作的有效途径，能更加贴近同学的思想实际和生活实际，更好地调动多方面的乐观因素，进步同学的思想觉悟，形成正确的道德观念。 (一)营造良好气氛。 我对班风进展讲解、灌输，让同学明事明理，同时重视环境建立，让同学在良好的环境中受到感染、熏陶、潜移默化。在教室环境布置时我一般在教室的正前方张贴着诸如“诚恳、团结、勤奋、守纪等大字，让同学在自己的座位上抬起头来便可以

18、看到，对着教室门也有一行较小的字：你对班风执行了没有?以此起警示作用;教室两这次张贴着有关班风的名人名言，比方：“天才出于勤奋。“天山有路勤为径，学海无涯苦作舟。等;教室后面的墙报栏有班风建立专栏，运用表扬和批判的武器，在墙报栏内开壁“荣耀榜和“曝光台，让好人好事扬眉吐气，后进的人和事得到鞭策。 (二)发挥主导作用，形成班级正确的言论。 为了使班内形成安康向上的言论，我非常留意自己的工作方法，以深化细致、以身作那么的工作作风，严厉仔细、持之以恒的工作态度，做好合适同学年龄特点的思想工作，同时充分利用班会这一主阵地，开展形式多样、与班风亲密相关的活动，促使良好班风的形成。 (三)重视良好班风的“

19、强化。 我平常根据不同的同学，实行不同的强化方式，特殊是对中差生的优良行为，留意多在班级中表扬，调动他们的乐观性。另外我平常多以确定的口气向同学介绍已往具备某种优良品质的同学，以引起不具备条件的同学心理上的艳羡，使这些同学产生一种“我也可以做给你看的想法，因此产生间接强化良好班风的作用。 二、乐观开展活动，陶冶同学情操。 (一)树立典范，增加感染性。 我组织同学开展“我与好同学的共同点活动，在引导同学们学习别人特长后，请他们各自找出在日常品德行为中与好同学的共同之处和不同之处，同学们心情高涨，找了很多自身优点，同时也找到了自身的缺乏，这样有助于关心同学们树立信念，一方面连续发扬优点，另一方面针

20、对自身的缺乏，自定改正措施，促进了他们良好道德行为的形成。 (二)深化主题，贯穿启发性。 一般状况下，我在明确了训练活动的主题后，就实行方法深化它，使训练步步深化，同学们由于思想单纯，对许很多多事物的熟悉比拟浅薄，所以我先让他们理解有关学问，懂得有关道理，抓住同学们思想感情的启动点，由近及远、由浅入深、由表及里，把抽象的概念详细化，让同学易于承受，这样通过活动，对同学们真正起到活泼身心，增长学问，陶冶情操的目的。 三、把爱洒向差生，全班共同进步。 每当我接到一个新班级后，我首先是理解同学、讨论同学，作为班主任，我不仅仅关心爱惜各方面表现良好的同学，更留意给那些表现不良的同学更多的关爱。对于品德

21、不良的后进生，我常常找他们谈心，关心他们克制自卑心理，同时尽量捕获他们身上的“闪光点，引导他们发挥特长，准时赐予确定，关心他们树立信念。我班上有个差生张某，平常行为习惯特殊差，轮到他值日卫生时常常逃跑，屡次训练效果不明显，但在一次大扫除中，由于人多，抹布不够，张某毫不迟疑地把自己口袋里的手帕拿出来用，我很感动，当时我距他较远，他不晓得我觉察他的动作。第二天我向全班同学介绍了昨天感人的一幕，张某当时热泪盈眶，没想到教师会给他如此高度的评价，以后，他每次乐观主动地完成值日工作。在学习上，为了让后进生做到“我要学，我让每一位后进生与一个学习好的同学结对，开展一帮一的活动，为差生制造一个暖和的集体气氛

22、。令人鼓舞的是，差生与优秀生结成对子后，彼此间的人际关系有了乐观的进展，作为典范的同学本身表现出了质量更高的良好行为，而差生那么努力仿效自己身边的典范。其次我组织开展了“比比谁的进步大、“英语口语竞赛等多种班会活动，激发后进生的“比、学、赶、帮、超的爱好，努力培育他们良好的学习习惯，全班同学共同有了进步。 四、勤观看，细工作。 作为班主任，我时刻关注班内每一位同学的动向，平常主动接近同学，以和气可亲的态度与他们谈心，关心他们的学习和生活，成为同学的知心伴侣。因为我想只有我主动架起通向同学的爱的桥梁，用情感这把钥匙开启同学的“心灵之锁，才能有利于我做到真正地理解同学。师生沟通，是理解的根底，也是

23、班主任工作顺当进展的前提条件。假设我觉察同学出了问题，准时理解状况，急躁细致地做好思想工作，并准时与家长联络，共同处理好问题。平常我常留心观看班干部在班内的管理力量及作用，时常以提建议的形式给他们工作上的方法指导和力量培育，使他们在同学中有肯定的威信，能大胆地开展工作，成为班主任的得力助手。所带班级曾屡次评为先进班集体。 教师的工作是平凡的，班主任的工作是微缺乏道的，但是我情愿在这平凡中悄悄耕耘着，在这微缺乏道中为我自己喜欢的工作勤恳探究着。 班主任教学工作总结篇6 班主任是班级的组织者和训练管理者，是同学安康成长的引路人，是联络各任课教师的纽带。班主任工作既是困难的，也是荣耀的，有乐趣的。本

24、学期我担当了一(5)班的班主任工作。下面是我班主任工作的几点做法： 一、书香教室，营照良好班风 良好的班风是育人环境的重要组成局部，如何抓好班风建立，更是班级管理的艺术。开学初我细心设计，布置教室。一张张布满哲理的条幅上了墙，一条条洋溢着激情的名言仔细书写在自己的身边。教室的后墙上是琅琅满目的“学习园地和“红花台表彰孩子们的日常行为习惯;“与书为友记载着孩子们在读书活动中的进步和收获;“小画家栏张贴着孩子们精致的画作;“一奖多星栏里那么使班级小明星们获得的各种荣誉奖状教室里布满浓郁的文化气氛，真正做到“墙壁会说话，黑板有感情，为培育同学德育工作的开展制造了良好的气氛。在这样的环境中孩子们耳濡目

25、染，学习的劲头更大了，胸怀更阔了，抱负更高了，真是“书香教室满书香，教师到处飘书香! 二 习惯养成，从简洁做起 万丈高楼平地起，良好的日常行为习惯不是一朝一夕能形成的，它要求学校生“千里之行始于足下从一班级做起，详细落实到点点滴滴中。 加强同学学习留意力，每当同学感到疲惫，留意力不集中时，和同学对口令“一二三，坐起来“一二三，快坐好，“小眼睛向前看这些口令对吸引同学的留意力起到了很好的效果。读写姿态和训练同学做到“三个一眼离书本一尺，胸离课桌一拳，手离笔尖一寸。一班级学校生最爱发言，教师问题一出，他们就高举小手，“我我我，甚至从座位上站起来。我就要求他们“谁的手举得最端正，我就叫谁。此时我就叫

26、他们如何正确举手：左手放胸前，右手据旁边。有些孩子你没喊到他，他就一声长叹哎，像泄气的皮球，别人的发言也就与他不想干了，这些我就要求他们：同学大声说，我们悄悄听。教给同学学会倾听别人的发言，这也是对别人的一种敬重。 虽然以上这都是微小之处，但我认为，要培育同学良好的行为习惯与学习习惯，就是要从微小之处抓起，而且要坚持不懈，一抓终究。另外，我还利用班队会向同学反复强调纪律、平安、卫生等等。俗话说“猴子不上树，多敲几遍锣，肯定要让同学形成思维定式，形成条件反射。 三、加强干部队伍的组建和培育。 一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部对班集体有着“以点带面和“以面带面的作用，我称他

27、们是“班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。 中选的干部应具有较强的号召力和自我管理力量。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，关心小干部树立威信;其二，在鼓舞干部大胆工作，教诲他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、力量上获得更大进步，在纪律上以身作那么，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面;其三，培育干部团结协作的精神，要可以通过干部这个小集体建立正确、健全的言论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面。

28、四、树立典范，奋勉向上 丰富多彩的班队活动是陶冶同学情操的好场所，是进展同学智力，发挥同学特长的好时机;同时又可以使同学增长学问，开拓视野，熬炼意志，建立起良好的师生关系，使他们的思想受到潜移默化的训练。这学期，我在上课时，看到哪位同学比拟仔细就得到五角星，平常哪个同学作业仔细就得到一个五角星，调动了他们学习的乐观性。小小的五角星使他们学有典范、干有方向，鼓励他们奋勉向上。 从同学进校到如今这一学期里，同学从什么都不懂，到如今会认字，会表达，能与教师、同学进展沟通，生活根本能自理，我觉得这个变化太大了。这一学期下来，同学根本上能适应学校的生活了，能较好地适应学校的各种常规，并能自觉遵守学校的各

29、项规章制度。 总而言之，班主任工作是一门科学，需要不断探究，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。 班主任教学工作总结篇7 在我刚踏上工作岗位的这个学年，我承受了一个全新的班集体，这之前我是对班主任工作最多只能谈得上是，只有理论，而没有理论的一张白纸。这是我人生当中第一次当班主任，这个班的特点是： (1)同学活泼、好动，思维活泼，情感丰富简单被调动。 (2)学习主动性强，学习自觉性较高。 (3)综合力量及素养有待进步， 因为同学的家庭环境影响，所以很多良好的行为习惯还没有形成。在管理这个班集体时我常通过很多活动的方式调动同学们的学习自觉性，进步他们对学校的喜欢，培育他们具有良好的

30、心理及人格品质。以下是我的个人工作总结报告，敬请各位指导提出珍贵意见。 一、把同学位置摆正 书上说：同学是训练的主体，一点不错，同学好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。你先得把同学讨论透，各个年龄段，各个层次的同学生理、心理特点都不一样，你要知道他做些啥、想些啥，怎么让他承受你的教育。军法有云：知彼，百战不殆。要针对同学的特点，设身处地的以他可以承受的方式进展启发引导。其实，同学到学校来，谁都想成为好同学，他们对教师布满了敬重和依靠。只不过因为智力的差异和自制力程度的不同，导致同学良莠不齐，我们就要区分对待，好比有的人，他是种田能手，你非

31、要让他去钻研高尖新技术，怎么可能呢?不要高尖新技术没讨论成，搞成个心理不安康就费事了，所以要因材施教，教师的心态要放宽一些，任意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。小孩子小，在严格要求的同时，尽量多鼓舞他们，多表扬他们，这就要求班主任在批判和表扬的时候把握好火候，并尽可能多地让同学爱到赞扬，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣，形成良性循环。有一位同学好打架，批判了几次都不管用，我想，看这样子油盐不进了，不能做小炒，我给他加把糖吧。我就让他去找好事做，比方帮值日的同学扫扫地，捡捡地上的纸呀等等，每次周会课时，我都对他的点滴进步赐予表扬，这一下子，他也没时间打架了，常常找好事做，我再在班上一表扬，同

32、学们一艳羡，他就每天乐滋滋地像换了一个人。 二、通过多方面的活动，增加班级分散力，做好教学工作方案，转变工作方式方法 本学期我们学校承受了很多各种各样的活动考验，通过形式各样的大小活动不仅进展了同学全面素养，我们教师也获得了熬炼时机。有表达全校同学精神相貌的“播送体操竞赛;有促进幼小过渡的活动“幼儿园孩子及其家长来校参观，我们的同学热忱地接待了得意的小弟弟小妹妹，在这过程中，师生都体验到了“以校为荣，以校为家的仆人翁精神，加强了校风与班风的建立。 我们班的孩子共性好动活泼，思维灵敏聪明，但做早操总是不仔细对待，在六星评比中这方面也是比拟差。尽管我尝试了很多方法，如评比早操星，大力表扬表现好的同

33、学等，但状况仍不见有大的好转，孩子们还是比拟懒散。通过此次大型活动的几次彩排，我最终在各位指导、教师的关心下，觉察了自己训练失败的缘由所在在活动前，没有向同学做好充分的发动工作，及赐予明确要求，也就是自己的组织、引导力量有偏向。在各位指导的关心下，我调整了自己的训练手段：首先，重视每次活动的发动工作，通过抑扬顿挫的腔调，及大方激扬的情感去感动同学，牵动着同学的心情。 让他们觉得“不做不行，有种“欲罢不能的感觉是我每次发动工作的目的，虽然实际与目的还有间隔 ，但是我会努力不断总结阅历朝目的挺进!其次，我给同学的要求尽可能做到简洁、有力、明确。然后，在活动过程中留意落实。严格检查同学是否按要求做到，并树立典范进展大力表扬。最终，活动完毕准时进展反应，确定同学做得好和进步的地方。同时提出缺乏及下次的期望。如此下来几次活动，同学的精神相貌有了很大的飞跃。我把握了这种组织方法后，常常变换着对孩子的嘉奖和鼓励手段，变戏法似地刺激着孩子，使他们总有动力驱使自己在各方面做得更好。同学在进步，我也在成长，信任只要坚持把