四年级下册语文教学工作总结

1、Word 四年级下册语文教学工作总结 四班级下册语文教学工作总结（精选6篇） 四班级下册语文教学 篇1 在本期的教学中，同学的语文爱好提高了，语文基础学问把握得更坚固了，语文力量得到了增加，盼望下一个学期能够更上一层楼。 一、重视基础学问的把握 为了让同学学好基础学问，我在书写方面，特殊强调规范，整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用方面，扩大范围，不只局限于课本中要求的生字，只要课文中消失的，都要求把握，这样形成一种良性循环，同学学起来越来越轻松。对近、反义词的积累、文中重点词句的理解等，我都逐一带领同学理解分析，自己做出总结整理，以提高同学的基本技能和积累力量。 二、注意学

2、习方法的指导 首先，我要求同学上课用心听讲，准时对学问进行巩固，然后还要准时复习。指导同学学会思索，养成勤动脑筋的习惯，还要督促同学坚持。 平常培育同学自立观看、思索、动脑的习惯，尽量让同学动手操作，用自己的语言表达，并写出来，练习口头表达和写作的力量。鼓舞同学质疑问难，尽量让同学 “标新立异”，以培育其思维、想象、制造力量。教学的全过程中，多让同学读一读、说一说，写一写，使同学在课堂上活跃起来，主动到猎取学问，能运用已有的学问去理解、体会、把握新学问，培育他们的才能。 三、 鼓舞课外阅读 每星期给同学推举一本适合他们的课外书，引导同学将自己置身与“故事”之中，进行理解和体验，激发同学的爱好，

3、记住文中丰富的词汇和好玩的情节，促使同学思索文中蕴含的道理。依据不同的情节和要求，我让同学叙述自己对故事的理解，叙述文中的重点和精彩之处;与同学争论，提出问题，解答问题等，大大提高了同学的阅读爱好。 四、培育同学良好的学习习惯 1、同学读书时都做到点、勾、画，摘抄语句时都有选择;2、同学读书时不光做到眼到、口到、心到，还做到眼看、口念、心想，多种感官并用，集中精力学习;3、同学养成了自我提问的习惯，预习课文时，都能找到问题答案;4、同学敢畅所欲言，大胆质疑，不耻下问，大胆发表自己的见解。在课堂教学中，我还有意留出一些时间，甚至用一些反问的语气来激发同学质疑，引导同学探讨，培育同学的探求精神。

4、五、关心落后同学 首先，要求同学字词语过关。既严格督促，又给与他们准时的鼓舞，使他们重拾学习的信念。不不断督促他们强化巩固，渐渐这些同学脸上出现出了自信的笑容。 六、拓展学问视野 语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动。1、通过同学自主搜寻优秀文段，使同学主动进行课外阅读，同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了很多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，同学的词汇积累有了明显的增多。3、重视观看、实践，训练动脑、动口、动手的力量。 在这个学期中，同学们学习语文的爱好得到了极大的提高，盼望下个学期同学们能够有更

5、大进步。 四班级下册语文教学工作总结 篇2 时间过得真快，一学期的教学工作又结束了。本学期我担当四班级二班的语文教学工作。在教学中，我依据新课程标准的指导思想，仔细落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结： 一、深化钻研教材乐观参加学校教研活动 学期初，我就对本册教材深化钻研、把握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重难点，把握关键。细心设计教案。使每课教案有明确的教学目的;有详细的教学内容;有连贯而清楚的教学步骤;有启发同学乐观思维的教

6、法;有合适精当的练习。不断总结阅历，吸取教训，改进教法，不断提高。同时，利用课余时间阅读和教学有关的书籍，使自己能够更好地把握教材的重难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。乐观参加教研教学活动，虚心听取了其他老师的课，并仔细参加评课和自我反思，使自己在这轮听课活动中不断受益。 二、培育同学学习语文的爱好 在教学中，我注意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课时，我依据不同的课型，设计不同的导入方式。有的用叙述故事的方式导入，有的用激发爱好、设计悬念的方式导入。 三、注意同学的积累 本学期我重视让同学积累成语，积累。同学进入学校四班级之后，在作文上我的要求也提高了，要求同学的作文尽量写

7、得有共性，但要做到有文采，同学必需有肯定的积累量，否则很难达到，但同学是不行能有自觉性自己去积累的。于是我设立了“积累本”。每天在积累本上抄些成语、名人名言或者古诗。并要求同学利用早读或中午到校时间背诵，这样才可达到积累的效果。 四、作文教学中逐步放手，并提高了要求。 本学期在作文教学中我由原来的扶着走开头逐步放手，鼓舞同学写出富有共性化的作文。我实行了粗线条指导的方法，只是提示同学如何去写，选材由同学自己定，写法也没有规定太死，这样尝试了几次，发觉中优等生写得不错，但学困生写得就不合格了。于是我实行了两条线指导作文的方法，对于优生实行放的方法，对于学困生则指导的细写。这样就保证了全班同学的作

8、文水平都能够逐步提高。 五、仔细批改作业，进行学问补漏措施 同学作业是反馈课堂教学效果的途径之一，老师只有批改作业，才能发觉问题，进行学问的补漏措施，才能进行个别指导，共同提高。课后布置作业力求少而精，并尽量做到面批，使同学对自己的错误能准时熟悉并改正，对大多数人统一存在的问题，做到举一反三的讲解。 四班级下册语文教学工作总结 篇3 眼看着，这学期就这样过去了，这中间经受的点点滴滴还彷如昨日。在一学期，我做好了语文呢教学工作，让同学的文学涵养得到了提高，语文成果取得了进步，我信任这些结果都是大家有目共睹，但是成果只是历史，为了更好的开展以后的工作，我对自己的教学工作进行了总结。 一、培育同学良

9、好的语文学习习惯 (1)、规范同学的学习习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于同学的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面： 汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。 字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。 课文朗读：抓好课前预习、渐渐养成仔细预习的好习惯;课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对同学进行朗读训练与指导。 阅读：从平常上课到考试，刻意让同学进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周支配一节阅读课，特地进行阅读训练。 为了全面提高同学

10、的语文综合素养，采纳一些共性化的方法：每位同学都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。提高同学对古文化的感悟力量，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。 (2)、培育乐观探究习惯，进展求异思维力量。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中奇妙点拨，以促进同学在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思索后，同

11、学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了同学更多的自主学习空间，让同学去思索，争论，真正让同学在学习中体现自我价值。 二、重学问迁移，由课内向课外拓展 以课堂学习为核心，能动地向同学的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。四班级语文课文分不仅仅是为了学语文和、而学语文。在语文教学中还包括对同学进行爱国、思想品质、发奋学习等的教育，因此就不能仅仅局限学习方面的教育。为了对同学进行爱国教育可以让同学课后搜集有关家乡变化进行一个图

12、片展，增加喜爱家乡的感情。 四班级下册语文教学工作总结 篇4 20_-20_学年，我在者东镇学堂完小任教，主要担当四班级(2)班的语文教学工作和班主任工作。一年来，四班级(2)班的语文教学工作，在者东镇学校行政的领导下，在者东镇学校教育处的指导下，在者东镇学堂完小教育处的直接指导和关心下，在老师和同学的亲密协作和同心协力的攻克下，全面的完成了学校支配的各项教学工作任务，并取得了肯定的教学成果。但是，从自己的工作实践和同学的检测成果来看，仍旧存在着一些问题。因此，结合自己一年来的教学工作和同学存在的详细问题，对自己一年来的教学工作作出实质性的总结。 一、基本状况 学堂完小四班级(2)班，年初报表

13、人数24人，实际在校同学数25人，其中：男生14人，女生11人，少数民族25人。年末参与语文质量检测25人，年末巩固率100%。 从年末的质量检测成果来看，虽然跟自己的所想相差甚远，但是就本班的同学而言，语文成果比上学年有了大幅度的提高，并且上升的幅度比较快。可以说，经过一年的努力，同学各个方面的表现都有了明显的进步。坚信在将来一年的教学工作中，再不断地加强教育和培育，同学的成果还会稳中有升。 二、工作回顾 一年来，学堂完小四班级(2)班的语文教学工作，我站在全面进展同学和培育同学的高度，本着对同学全程服务，对家长负责和让社会满足的原则，从本班同学的实际状况动身，从微小的地方着手，有方案、有步

14、骤、有目的，循序渐进的开展教育教学工作。 1、加强自身的教学理论学习和教学业务学习，不断地给自己“充电”。 2、强化班级管理，注意培育同学领导，全面提高同学的自理力量和自我约束力。 3、常常开展同学的行为习惯养成教育和教学常规教育，使同学自觉遵守纪律和养成良好的行为习惯，始终把德育工作放在教育教学工作的首位来抓。 4、仔细学习新课程标准，仔细钻研教材，仔细备课和批改作业，力所能及的进行教法和学法讨论，针对性的开展课外辅导。 5、仔细教授新课，强化并巩固基础学问，提高同学的语文水平。 6、适时开展少先队活动，营造良好的学习氛围。 7、乐观组织同学参与各种课外有益活动。 8、因地制宜的开展各种宣扬

15、教育活动。 三、存在的问题及改进措施 从学年的检测成果和同学存在的详细问题来分析，在下学年的教育教学工作中，应把教学工作的重点放在以下几个方面。 1、进一步提高自身的综合素养，不断地加强自我学习。 2、连续强化班级管理。 3、努力把常规教育和行为习惯养成教育提升到一个新的高度。 4、深化钻研教材，深化讨论教法和学法，进一步重视同学的课外辅导。 5、开创性的培育同学的各种力量，组织同学乐观参与各种有益活动。 6、一如既往的抓好抓实德育工作。 7、做好各种宣扬教育活动。 在下学年的教育教学工作中，主要依据本年度存在的问题，结合详细实际，不断加强自身的学习，全面落实工作中的各个环节，努力提高自身的教

16、学业务水平和教育科研力量，努力提高教育教学质量和提高同学的综合力量，建立一个健康、向上的班集体，开创教育教学工作的新局面。 四、努力方向 在下学年的教育教学工作中，着重攻克本年度教学工作中存在的问题，乐观应对新教学中消失的问题，千方百计的为同学排忧解难，不折不扣的投身于教学之中，再度争取本班同学的成果在今年的基础上有所提高，制造出更为可观的业绩。 四班级下册语文教学工作总结 篇5 转瞬间，一学期工作已经结束，我四班级的语文教学工作也暂告一段落。现将这一学期四班级的语文教学工作总结如下： 一、充分了解班级语文水平的实际状况，有的放矢。 本学期开学，我就仔细分析了班上孩子的实际状况，发觉我班的大多

17、数孩子对语文学习比较感爱好，尤其是对课外读物简直是爱不释手。但却存在这样一个明显问题，那就是习作水平不高，大约有4个左右的同学不喜爱习作，一写习作就感觉是一件很苦痛的事情。我特殊留意了这些同学，发觉他们好读书，但不动笔墨，过两天就忘得一干二净。于是我要求他们必需养成作笔记的习惯，多积累好词佳句，并且要达到学以致用的目的。另外我特地利用日记让同学多观看生活，将自己每天的学习、生活活动中有意义的事情专心地记录下来，为自己的习作积累素材和语言，从而在班上形成追求文学写作的一个氛围。因而，同学们的习作水平也就得到了很大的提高。 二、乐观参加教研，提高自身业务素养。 素养教育要求搞好教研教改。要求每一名

18、老师都要不断提高业务素养。为此，我乐观探究，大胆实践。我乐观向其他语文老师学习，利用学校公开课和外出学习的机会，如饥似渴地讨论别人教学的技能和方法，努力实施创新教学，乐观发挥每一名同学的乐观性、主动性和制造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努力鼓舞同学敢说敢为，特殊是每个单元的口语交际，更是我和同学们沟通语言的最佳机会，每次我都会专心预备，创设情境，激发说话动力，让最多的同学参加到交际活动中，引导同学能说会做，不断促进同学各方面素养的提高。 为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都细心设计，力求做到同学愿学。学校公开课，我仔细记录，评课中乐观发言，虚心向有阅

19、历的老师学习，同时阐述自己的见解。 三、重视朗读感悟。 学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。为了使这些精彩之处给同学留下整体印象，我们在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学对课文进行朗读，在朗读中深化理解，升华熟悉，填补空白。 本学期又加强了同学的课外阅读，开学初，就支配每位同学预备一份自己宠爱的课外读物，在自己读完后再和其他同学交换，不断扩大自己的阅读量。引导同学适度地加强古诗文诵读，激发同学背诵古诗文的爱好。 四、创

20、新评价，激励促进同学全面进展。 我们把评价做为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反省和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解与把握，更关注他们情感与态度的形成与进展;既关注同学语文学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化与进展。我们应使评价结果有利于树立同学学习语文的爱好，促进同学的进展。 五、落实多样的训练，培育同学的语文实践力量。 “授之以鱼，仅供一饭之需;授之以渔，则终身受用无穷。”随着科学的进展，社会日新月异，同学要在将来有所作为，要在将来跟上时代，就肯定要不断地学习，终身学习，去汲取新东西，更新学问结构。可见，方法

21、的确比学问更为重要，教授方法才是教学的根本。对于四班级的同学而言，把握学习方法，就能将自己从低班级那种死记硬背的方法中解脱出来，学习更多更有用的学问。但这需要一个较长时间，且需要一个反复训练过程。 本学期我们虽然尽了自己的责任和力量去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成果，但尚差甚远，今后我们将连续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文成果而努力奋斗! 四班级下册语文教学工作总结 篇6 本学期我担当四年一班的语文教学工作。在教学中，我依据新课程标准的指导思想，仔细落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使本身的教学水平有所提高，在此

22、，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结： 一、指导思想 1留意良好习惯的培育; 2减轻同学的过重负担; 3重视提高同学的人文素养和科学素养; 4力求为教学供应便利。 二、努力学习，提高自身业务素养 素养教育要求每一名老师都要不断提高业务素养，为此，我乐观向组内的老师学习。课堂上乐观发挥每一名同学的主动性和制造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。我努力鼓舞同学敢说敢为，引导同学能说会做，不断促进各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课都尽量细心设计，力求做到同学愿学、乐学。 三、课堂教学中，提高课堂教学效率 课堂是同学猎取学问与培育力量的主要阵

23、地。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，实行适合本班同学的教学形式，激发他们学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓舞同学踊跃发言，形成群言堂。 以同学为主体，构建探究式课堂模式，引导主动探究，自主猎取学问，提高同学的力量。此外，注意鼓舞后进生，供应的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。 四、依托语文综合实践活动教学，提高同学的学问积累在教学中针对我们班同学的实际，我充分激发他们的古诗文诵读乐观性，每节早自习和午读时间，我都坚持和同学一起诵读美丽的古诗文，激发同学背诵古诗文的爱好。为了更好地培育同学的朗读、理

24、解力量，我始终要求同学多读多想，并且要求同学在日记中写学完古诗、课文后的感受，鼓舞同学大胆用文字或图画的形式表现出来。 五、存在的不足 在自身的素养上本身还将努力提高教学水平，在各项活动中多接受别人的看法，平常的教学中还注意力量的提高。这学期虽然我重视了同学学问的积累，但都没有要求同学把本学期积累的学问完完整整的记录在积累本上。 以往的教学中我都要求同学记录下来的，但假如只是一味的记录并不翻看、积累、消化的话也都是白搭，所以本学期我就没有要求孩子们统一记录，零散的记录在语文书上。 在下一学期中，不但要注意积累，还要注意书写，将积累真正落到实处。还有，本学期的特色作业不够丰富。特色作业也做过一些

25、，但没有统一的整理，也是一大圆满。 总之，经过一个学期的辛勤努力，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些进步。但我明白我还存在着不足，今后我将连续努力，勤于学，努力钻，以期不断提高本身的教育教学水平。 四班级语文下册教学工作总结6 一学期大教学工作结束了，回顾过去的工作，有得有失，为了今后更好的工作，特对本学期的教学工作做一下总结： 一、基本状况分析： 经过四年的学习强化与教育指导，四班级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有深厚的爱好，形成了学习语文的良好氛围。没有最好、只有更好，取其精华、弃其不足，总结过去是为了更好的服务于将来，为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为

26、了每个同学的语文水平有一个大的进步。现将上学期的语文教学如下。 二、主要成果和阅历; (一)实施新的教法，提高教学的实效性 第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和写字同样是中高班级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中，充分利用儿童已有的识字阅历和生疏的语言因素，教给儿童识字方法，鼓舞儿童用自己宠爱的方式去识字，做到四个有机结合：一是尽量联系详细的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合;二是充分运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联系生活实际和已有生活阅历，多观看，多想象，把识字和熟悉事物有机结合起来;三是学过的字力求在语言训练时

27、反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来;四是在识字过程中肯定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿态正确，把字写好，把识字和写字有机结合起;五是在识字过程中加强对已熟悉的字的复习、巩固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。 其次，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。 第三、在教学策略上，整体关顾，敏捷处理。人教社新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理支配的。因此，教学中肯定要具有整体教学思路，做到前后贯穿，整体优化。在每组教学中，什

28、么时候支配什么内容、布置儿童进行那些学习预备、运用什么方法施教，必需心中有数。避开单打独斗，各自为政，临阵磨枪的现象消失。 第四、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。新课标提倡学习方式的转变，提倡儿童自主、合作、探究性学习。而新教材又非常重视儿童学习爱好和学习力量的培育，通过多种方式体现了让儿童自主学习、主动学习、在嬉戏中学习的意图，使儿童在学习中不断有所发觉，不断获得胜利的愉悦。如在每个语文园地里设了我的发觉，不断引导儿童发觉新的识字方法，发觉字、词、句中一些带有规律性的东西，并用我会认的图标来标示。为了鼓舞儿童自我学习，自我发觉，自我展现，又设有展现平台，鼓舞同学展现自我

29、学习的成果。因此，我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源，放手让儿童自主识字，自主阅读，自主交际。让儿童在自主学习活动中得意自悟、主动参加、探究发觉，从小激发儿童学习的成就感。 (二)、留意德育渗透，体现语文的情感性 新课标指出：培育儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和乐观的人生态度，是语文学习的重要内容，不应当把它们当作外在的、附加的任务，而应当因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。我在教学中乐观贯彻了这一思想。我在教学中，一方面要充分利用教材隐藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到润物细无声的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因

30、素，强化人文素养教育，做到披文入情，以情悟文，情文结合。 (三)培育语文素养，体现语文的学科性 新教材特殊重视对儿童语文素养的培育。因此，老师在教学中要充分利用教材优势，注意儿童语言的积累、感悟和运用，注意对儿童进行语文基本技能的训练，给儿童打下扎实的语文基础;要努力体现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当地的学习资源和教育资源，开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动，拓宽儿童的语文学习空间，增加儿童语文实践的机会;努力改进课堂教学，整体考虑学问与力量、情感与态度、过程与方法的综合，实施了启发式、争论式教学;注意儿童语文制造潜能的开发，促进儿童可持续性

31、进展。 (四)、开展了丰富多彩的语文实践活动。 老师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有肯定联系，将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，还带领同学走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使同学在生活中学语文、用语文。 要制造性地使用教材。老师要依据当时、当地和同学的实际，活用教材，随时利用身边的语文教育资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，老师备课时胸中要有全局，制造性地设计教学，制造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学布满活力。 三、存在问题与不足 在上册教材中内容较多中有时为了赶进度，识字教学不够扎

32、实，形成恶性循环。给以后的语文教学造成了很大的困难。部分同学家长协作不够。部分同学学习语文的乐观性不高。对新教材理解、运用不够深刻。 四、今后努力的方向和设想 1、要努力开发、充分利用我校的资源网中的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有肯定联系，可以将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领同学走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使同学在生活中学语文、用语文。 2、运用多媒体，提高教学效率。老师要进一步提高运用现代化教学工具的娴熟程度，发挥多媒体帮助教学的作用，使语文课上得更活泼更生动更形象。 四班级语文下册教学工作总结7 本学期，担当四班级五班的语文教

33、学工作，在语文教学中，以语文的课本学习为主，把握生字词的书写以及重点语段的理解积累;以海量的课外阅读为辅，提升同学的文本理解力量，拓宽学问面;以作文指导为语文学习的重要目标，仔细进行写作水平的指导;以经典的诵读作为语文学习的重要补充，提升同学的语文素养。 一 、基本状况分析 本班共有同学71人，男生多，女生少的课堂，就很简单造成同学的浮躁。好在经过了这几年的训练指导，同学已经慢慢养成了喜爱读书、喜爱写作的学习氛围，感觉教室内也宁静了很多。 现在班级孩子的识字量特别大，阅读文章没有任何困难;阅读力量强，每个孩子每周都能完成至少2本书的阅读;同学的写作速度越来越快，能够用一节课的时间轻松提交一篇文

34、章。在其他方面，同学也有很大进步，总体来看，同学已经做好了从中班级到高班级的过渡。 二、重视朗读品评感悟，扩大语文课堂内涵 学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，在语文课堂中重视有感情朗读地指导，引导同学在多种形式的朗读中，感悟文章内容。 在课文讲解中，注意文体的拓展，比犹如一不同作品的感悟，不同同一题材的感悟，故事发生的时代背景，与课文内容有关的历史典故、人物故事的加入，让语文课堂内涵得以扩展，将课堂内容由一篇课文扩展到多种文本的学习，将课文内容的理解，扩展到对的剖析，对生活的感悟，极大地提升了同学对文本的感悟力量，理解分析力量。 三、采纳多种手段激发同学课外阅读爱好 阅读是语文学习的基础，也是学好语文的重要手段，到了四班级，可以在每次考试中清楚感知到，没有了阅读，语文的学习很难有质的飞跃。对于同学的考察，已经开头由低班级的重点考察字词，开头过渡到考察同学的句型转换、文本内容的理解和作文上来，一些不读书的孩子，很简单就被大家甩在了后面。 为了激发同学阅读爱好，我们采纳每周记录读书状况，并嘉奖前5名的方式，对阅读量多的孩子加以鼓舞。有的孩子虽然读书