（玉林专版）2018年秋七年级语文上册第五单元综合测试卷新人教版

1、第五单元测试卷第五单元测试卷（时间：150分钟满分：120分）题号第I卷（选择题，共33分）第II卷（非选择题，共87分）总分得分四（23分）五（14分）六（50分）第I卷（选择题，共33分）本卷共11小题，每小题3分。每小题都给出A、B、C、DR选择正确的答案填写在下表q口个选项，其中只有一项正确，请题号1234567891011总计得分一、（15分）阅读下面一首诗，完成第1题。夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。1.下列对这首诗的解读，有误的一项是（）A.“君问归期未有期，你问我什么时候回去，我还没有确定的日子。这句一问一答，先停顿，后转折，跌宕有

2、致，极富表现力。羁旅之愁与不得归之苦，跃然纸上。B.“巴山夜雨涨秋池”，此刻巴山的夜雨淅淅沥沥，雨水涨满了秋天的河池，这句写了此时的眼前景。跃然纸上的羁旅之愁与不得归之苦，与夜雨交织，绵绵密密，淅淅沥沥，涨满秋池，弥漫于巴山的夜。C.“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，什么时候我才能回到家乡，在西窗下我们一边剪烛一边谈心，那时我再对你诉说，今晚在巴山做客听着绵绵夜雨，我是多么寂寞，多么想念你！这句话是描写现实的场景。D.这首诗即兴写来，写出了诗人刹那间情感的曲折变化。语言朴实，在遣词造句上看不出修饰的痕迹。与作者一贯用典精巧，长于象征、暗示的风格不同，这首诗质朴、自然，同样也具有“寄托深而措辞

3、婉”的艺术特色。阅读下面的文言文，完成24题。狼蒲松龄-屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。2.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A

4、.止有剩骨止：仅，只B.缀行甚远缀：连接、紧跟C.一狼得骨止，一狼仍丛从：跟从D.两狼之并驱如故并：并列 TOC o 1-5 h z .对下列句子的翻译，正确的一项是（）A.恐前后受其敌害怕前后都有敌人。B.苫蔽成丘一一覆盖成小山一样。一C.眈眈相向一一互相瞪着眼看。D.其一犬坐于前有一只狗坐在前面。.下列对本文的理解和评析，不正确的一项是（）“一狼径去”，另有图谋：“犬坐于前”（这句的“犬”是名词活用作状语，像狗一样），牵制屠户，更显出狼的狡诈。“目似瞑，意暇甚”，演得逼真，气氛似有所缓和。“暴起”“刀劈”“毙之”，屠户不为假象所迷惑，抓住时机，当机立断，敢于斗争，取得了一半的胜利。“转视积

5、薪后”说明屠户已深刻认识到狼的本性，变得警觉。“一狼洞其中”终将狼的本性暴露无遗，“乃悟”说明斗争使屠户对狼的本性有了深刻认识。D.这篇文言短篇小说，描绘了聪明、机敏、团结合作的狼的形象，启示我们对待像狼一样的敌人，不能妥协退让，而要像屠户一样去勇敢斗争，善于斗争，这样才能取得胜利。根据你的名著阅读积累，完成第5题。一5.下列对水浒传三国演义西游记红楼梦四部名著的表述，不正确的一项是（）A.鲁智深在野猪林救了林冲，林冲叫鲁智深不要打董、薛二人，与鲁智深分别后，来到柴进庄上，受到柴进厚待。与洪教头比武取胜。来到沧州，用钱买通差拨管营，又得柴大官人书信照看，免挨一百杀威棒，还开了枷，派去天王堂当看

6、守，林冲深感“有钱可以通神”。B.曹操刺董卓不成，从洛阳逃到中牟，被县令陈宫捉住。陈宫义释曹操，与其来到成皋，投宿吕伯奢家中。吕家人磨刀欲杀猪款待，曹操怀疑他们要杀自己，竟将吕家八口杀害，随后路遇出门买酒的吕伯奢，趁其不备，挥剑杀之灭口，并声称“宁教我负天下人，休教天下人负我！”C.悟空向东海龙王讨得如意金箍棒（定海神针），在幽冥界勾掉猴属在生死簿上的姓名。龙王和阎王表奏玉帝，请伏妖猴。玉帝知其厉害，便假意招安，派太白金星赴花果山招安悟空。将其封为弼马温。D.贾雨村刚刚到任，就受理英莲被拐一案。贾雨村十分愤怒，正准备缉拿要犯时，被手下门子止住。随后门子拿出一张本省的“护官符”给贾雨村，并向他讲

7、述四大家族一荣俱荣、一损俱损的密切关系。贾雨村惧怕四大家族的势力，不思冷子兴赠银之恩，乱断了此案。二、（9分）阅读下面文章，完成68题。对一只蝴蝶的关怀李汉荣（1）初夏的一个上午，我去河边散步，看见河湾的岸边，一个小男孩和小女孩神情紧张专注，好像在讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们，才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受伤了，跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面，但柳条太短，小女孩又折了一枝柳条，解下自己的红头绳将两根柳条接起来，终于够着那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道赶快爬上这小小“生命线”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一

8、端，让小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它:这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧！果然,那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀，缓缓地挨近这一只“蝴蝶”，缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀，小男孩慢慢地将柳条移向岸边，蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐得又说又笑起来。（2）我以为事情到此结束，然而，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边汲取花蜜。但是，他们仍觉得这种安排不到家。他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶，就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”，德血蝶护在里面。庙们相信，备它安静而息一些时候，伤口

9、愈合，体力恢复，它就能重新飞舞在春天的原野上。(3)今天上午我本来是不准备出门的，想待在家里读书或写作。不知道什么原因我还是出门了。多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外，两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外，孩子们的思路才真正通向春天深处，通向万物深处，通向心灵深处。(4)在回家的路上，我想了许多。首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多，或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严，而对其他生命和生灵的生存处境及他(它)们所受到的伤害，并不是太关心，即使关心，也不是感同身受和倾力相助，即使

10、关心了，也并非完全不求回报。总之，我觉得，仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言，我们不是与日俱增，而是与日俱减。人随着年龄的增长、阅历的加深，人性中的“水土流失”也会逐渐加剧，而流失的，恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土，内心的河流渐渐变得混浊，泥沙俱下。细想来，这是多么可惜的事情。人性的好水土流失了，纯真情怀少了，实用理性多了，率真少了，算计多了，在这一多一少的增减过程里，人们的情感和心灵，就渐渐出现轻度或重度的“荒漠化”了。由这样荒漠化的人组成的人群和社会，岂不是方沙漠？那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙尘暴？(5)那两个可爱的孩子，他们是这个早晨的天使。

11、他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱，是真正出自善良的天性和纯洁的内心。除了爱，他们没有别的动机，爱在爱中满足了。不求回报的爱，才是大爱、真爱。不求回报的爱，也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。(选自读者，有删改).下列对文中画横线句子的理解，不正确的一项是()A.句采用动作描写和心理描写，表现了小男孩和小女孩的机智、善良、纯真。B.句是一个过渡句，起承上启下的过渡作用。C.句中加点词“大沙漠”指的是丧失美好人性，自私、冷漠的人群和社会；“沙尘暴”指的是人们丧失美好人性，自私、冷漠的行为。D.句是对文章的高度总结，表现了作者对自己的忏悔，对孩子不求回报的爱的赞美。.下列对文章第(4)段的理解，不正确的一项是()一A.第一句是一个过渡句，开启了本段内容的叙述。.第二句是作者的自我剖析，表现以“我”为代表的成年人的善心不及孩子的原因。C.作者说的人性中的“水土流失”是一种比喻的说法，喻指人性中的善良、纯洁这些好的品质与日俱减。D.主要采用抒情的表达方式，赞美了小男孩和小女孩的善良与纯真，揭露了美好的人性日益流失的社会现状，升华了文章的主题。8.下列对选文内容的理解分析，不正确的一项是()A.文章中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三件事上：用柳条