【大班数学教案】幼儿园大班数学优秀获奖教案：认识时钟

1、【大班数学教案】幼儿园大班数学优秀获奖教案：认识时钟【活动目的】1.通过观察和孩子自己的试验活动了解时钟，初步了解时针和分针的关系，掌握整点和半点，了解它们的规律，结合日常生活了解时钟的用途。2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。3.教育孩子们每天按时来公园，养成良好的生活习惯。4.培养爱科学的意识和激发幼儿热爱劳动人民的情感。活动准备1.创设“钟表展览馆”的教学环境。2.可以手动转动的小时钟。3.反映幼儿一日生活内容的图片(起床、上学、午饭、午睡等),时钟演变过程图片。4.可用于自制钟面的相关材料（如长短针、112号、各种形状和形状的纸板或吹塑纸）。【活动过程】一、创造一个试验情境

2、，激发孩子们的试验欲望边听“在钟表店”里的音乐,边把幼儿带进“钟表展览馆”,引导幼儿欣赏各种各样的钟表,激发小孩学习的兴趣。老师：请仔细看，找到并比较这些钟。什么是一样的？再想一想，为什么工人的叔叔和婶婶设计和制造这些时钟？二、观察活动通过观察活动，比较时钟上时针和分针的差异，了解12个数字和数字的排列位置。提问：1.每个钟面上都有什么？（展示三个不同形状的时钟，发现时钟表面有两个指针和数字112）2.比比看,两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称)3.数字在钟面上的排列位置是什么？（识别几个典型的数字位置12、9、3和6）三、幼儿第一次尝试活动让孩子

3、们理解并掌握分针、时针和数字之间的关系（孩子们每只手上都有一个时钟）提问:1.请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上?(12上)2.让孩子们把时针从12转到1，看一下分针的变化？（分针从12到12）3.小朋友自己拨钟试一试,然后把你的发现告诉大家。4.得出结论：当时，针走了一个数字（一个网格），分针走了12个数字（一个圆圈），这是一个小时。四、认识整点、半点,寻找和发现它们之间的规律。建立正确概念1.教师操作演示：时钟的两个指针指向12；将时钟的时针设置为1，分针设置为12；另一个时钟将时针移到12和l的中间，将分针移到6。2.提问:三只钟有什么地方不一样?它们分别代表几点钟?整点时

4、,分针总是指在哪里?半点时,分针指在哪里?想一想,2点整时,时针应在哪个数字上,分针应在哪个数字上?1点半时,时针指在哪里?分针应在哪个数字上?3.老师总结道：在整点上，时针指向一个数字，分针总是指向12；半小时时，时针在两个数字的中间，分针在6。4.小朋友第二次尝试练习:按老师的要求拨整点、半点;结合日常生活图片拨出整点、半点,小组中的幼儿互相检查准确与否,并说一说时针、分针指向的数字。五、老师总结了有关时钟的知识。妈妈爱婴网络幼儿园频道六、帮助幼儿理解时钟的功能,重点说明时钟与人类生活的关系1.问题：孩子们，你们家里有闹钟吗？你在哪里见过时钟？为什么时钟在这么多地方使用？（通过结合生活经验或看图片，启发孩子们解释时钟的用途）2.教师归纳:时钟和手表都是计时工具,它可以告诉人们,现在是什么时间了,应该干什么事情了;它可以帮助人们形成良好的生活习惯,钟是人类的好朋友。孩子们知道时钟，可以准时起床，准时去幼儿园。老师可以根据时间按时上课，按时玩游戏，让孩子们按时吃午饭。这钟很有用。七、出示时钟演变过程的图片,让幼儿简单了解从古到今计时器的变化,激发幼儿尝试探索知识的兴趣老师：在古代，没有钟。人们用沙漏、日晷和滴水来计时。常州天宁寺有日晷。孩子们可以去看看。随着科学的发展，聪明的叔叔和婶婶们设计和制造了各种各样的钟表（闹钟、石英钟、音乐钟、工艺钟、手表和怀表），它们不仅