小学美术教案模板合集8篇

1、【精华】小学美术教案模板合集8篇【精华要髓】小学美术教案模板合集8篇作为一名教职工，通常需要预备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样把教案做到重点突出呢？下面是我采集整理的小学美术教案8篇，希望能够帮助到大家。小学美术教案篇1一、教材分析：通过本课教学，让学生了解大天然中的昆虫，观察发现昆虫的形态美、色彩美、花纹图案美。简单了解有关昆虫的知识昆虫的特点和种类和浸透对称的知识。培养学生观察天然、了解天然的好习惯，使人与大天然的间隔贴的更近。通过观察，记忆昆虫的特征，学习昆虫的表现方法，在了解昆虫的种类和习性的基础上，大胆现象有关小朋友和昆虫的故事。启发、诱导学生的艺术创造潜力

2、，用童心去观察天然、描绘天然。二、教学内容与目的：1显性内容与目的：应知：了解天然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。认识对称的基本特点，发现昆虫的对称。应会：体验参与学习、自动学习的快乐，通过观察，学会捉住特点表现不同种类的昆虫。2隐性内容与目的：培养学生观察天然、了解天然的好习惯。培养学生的创新意识。二、教学重点与难点：重点：引导学生观察、了解有趣的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。培养学生的想象能力和表现能力，引导他们积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能力。难点：表现有情节的故事内容，充足发挥想象力。抓特点表现昆虫。训练组织画面的能力。三、教具预备：昆虫标本、昆虫生活资料影碟。四

3、、教学经过：一、谜语导入。“有个姑娘真美丽，身穿一件花花衣，拍拍同党飞呀飞，百花丛中忙不停。1、揭开谜底。2、讲出除蝴蝶以外的一些昆虫，并讲一讲它们的样子。二、重点、难点的解决方法：1、引导学生观察书中的照片，了解大天然中各种昆虫的外形特征。2、和学生一起看昆虫生活资料的影碟，了解昆虫。3、讨论昆虫的特征。特征：触角、同党。4、看昆虫标本，比较昆虫同党上的图案。5、揭示阁下两边一样的图案叫对称图案。三、体验创新：要求：1、选定自己喜欢的昆虫，并确定它的形状。2、拿作业纸并将它对折，然后画出你喜欢昆虫身体一边的图案。3、用剪刀沿外轮廓线剪下对称形。4、进行涂色，坚持阁下两边一样，使其成为对称图案

4、。5、根据已制造过的昆虫图案，为它们添加环境，能够根据自己的想法做立体的环境或画出来都能够。能够小组合作，将不同的昆虫朋友放置在一个环境中。让学生模拟昆虫飞行，并想象他它们沟通的语言，编一个故事讲给大家听。选画面完好或有立体环境的作业进行展现表演。四、评价建议：请我们的“昆虫朋友一起在花丛中飞舞，相互看一看谁的同党上的图案最漂亮。选画面完好或有立体环境的作业进行展现表演。11、巧妙的爬行教材分析：本课巧妙的爬行设计的目的是引导学生观察爬行动物的特点，巧妙的爬行领会其美感，能够大胆想象、创作，并充斥画面作画。巧妙的爬行通过看一看、讲一讲、议一议、画一画的教学环节，培养学生热爱大天然的情感，体验细

5、微之间蕴涵的美，培养学生细致认真的作画习惯，同时培养学生对未知世界勇于探究的精神。巧妙的爬行二、教学内容与目的：1显性内容与目的：A.观察、分析生活中爬行动物的特点并领会美感，培养学生的审美能力和想象创作能力。B.了解爬行动物特点，培养学生跨学科学习的能力。C.培养学生自立学习能力以及合作学习的能力。巧妙的爬行2隐性内容与目的：A.培养学生热爱天然的情感。B.培养学生细致认真、大胆作画的习惯。C培养学生对未知世界勇于探究的精神。三、教学重点与难点：重点：通过本课的学习，使学生了解爬行动物的习性，并发挥自己的现象能力，创作出富有情趣的、巧妙的爬行画面。难点：怎样捉住爬行动物的特点大胆表现，并充斥

6、画面。四、课时布置：1课时五、课前预备：有关的图片、资料巧妙的爬行六、教学经过1、学生介绍自己采集的爬行动物的资料2、观察、回忆不同爬行动物的外行和特点3、考虑：1你认识这些动物吗？2你能给大家介绍他们长的什么样子？3他给人民带来什么样的美感？巧妙的爬行4、接龙游戏：每个组将自己观察的昆虫画到黑板上5、联想：你是1只昆虫的话，你会爬到哪里？你会去做什么？6、学生作业，老师指点7、作品小结8、课后拓展：回家观察爬行动物，看看他们是怎么生活的。小学美术教案篇2一、教材分析(一)编缉指点思想本课从破壳而出的小动物下手，引导学生探究神秘生命的世界，从感悟、认知到思考、表现、创造，多层面地拓展学生创造的

7、领域。生命对孩子们来讲是一个神秘的话题，他们想知道生命是如何产生的，是从哪里来的。而卵生动物的鸟类在孵化经过中，最容易被学生观察到。让学生了解生命在构成的时候，是需要吸收补充许多营养能力孕育生成；了解小鸡出生的时候，就需要自己用嘴巴和脚挣破蛋壳的包裹，显示生命的力量。通过观察活动，懂得热爱生命、珍爱生命、关注生命，捕捉感人、美丽、生动的霎时，表现自己的不同感受。(二)教材版面分析图例从孩子们喜闻乐见的小鸡出壳开始引入，“很多动物都是自己破壳出生的。当它们来到这个生疏的世界，它们的心情是如何的?妈妈见到自己的小宝宝，又会讲些什么?这些话语激发学生从一个有趣的角度，去关心、去聆听、去感悟生命带给我

8、们的惊喜。生命形式无奇不有，除了小鸡、小鸭，当然还有小海龟、小鳄鱼等等，就连小鱼、小虾、小蜘蛛，都是从密密麻麻的卵里爬出来的。本课的教学思路，除了从天然生命的规律发展出发，沉着易理解承受的角度出发以外，也以孵化作为引子，根据生命构成的经过，延伸到创作的发生、发展、生成的经过，希望学生能大胆联想，创造出新颖的、表现独特的作品来。(三)教学内容目的1.显性内容与目的探寻求索生命伊始的奥妙，展开回忆与想象，大胆自在地表现出一种自己喜欢的生物出壳时的情景。通过观察、梦幻想象、体验与沟通，感受生命的不屈与独特的美丽，进行想象与构思，寻求表现的新颖与生动。2.隐性内容与目的通过学习，培养学生积极探寻求索生

9、命奥妙的热情和关爱生命的思想感情。培养学生在集体活动的经过中，互相沟通、互相启发的良好品质，提升观察、想象、探究、联想的能力。(四)教学重点与难点重点：启发学生回忆与联想动物出壳的生动情景，利用多种方法翻开学生思路，鼓励创新，表现出生动的画面。难点：表现的自在性和不同种动物的特点，通过欣赏、鼓励等多种方法解决问题。(五)学习材料1.欣赏孵化经过的录像、图片资料。2.绘画用笔和纸。3.胶棒、彩纸、剪刀。小学美术教案篇3教学目的：1、学习职业人物绘画和计划表设计美化的方法，了解和向往将来世界，认识理想表现形式与实现理想的方式途径。2、通过学习活动，学生能够自动采集信息，表现合理的自我理想的人物形象

10、，想象力和设计创意能力得到训练和提升。3、在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识，能表达出积极的审美情感，对相应的绘画表现出浓烈厚重的兴趣。教学重、难点：能把不同职业的人物通过绘画很好的表现出来，大胆的想象将来。教学预备：教学课件。教学方法：直观教学法。教学经过：活动一一、话讲将来、计划明天1欣赏将来世界的影像片断和图片。2引导发问：你了解到的将来世界有哪些?讲一讲。学生畅谈将来。3想像一下，明天的我是什么样子的?你的理想是什么?4引入新课：好好计划明天是每人的理想，引入名人伟人实现理想的事迹。为了实现理想，让我们好好计划明天吧!二、尝试训练、探寻求索方法1欣赏职业人物图片，感受认知职业

11、特征。引导考虑：“将来的我从形象上来讲详细反映在将来的职业上。你了解哪些职业，看看图片中的这些职业人物有哪些特征?2尝试与发现。发问：哪些细节能够反映出一个人的职业性质?找一找，讲一讲，画一画。学生讨论，尝试用线描进行细节表现的练习，展现尝试练习作业，自在评述。3画法指点。针对学生的尝试作业指出不足，肯定优点。4小结。军人的着装、职业工作用品(通讯兵收发报机、警察的警车、科研人员的实验仪器等)、工作环境等都能暗示出职业性质。提出画法要求。5范式分析。获得方法，欣赏三种范式的学生作业，引导学生分析画面是怎样表现“将来的我的职业形象的。学生沟通，自在发言。6小结：三幅作业分别从职业着装、工尴尬刁难

12、象、工作环境的角度来呈现出作者将来想要成为建筑工程师、高科技人员和医生的理想。一般“将来的我的形象是画面的主体，细节表现为辅，但不可少。人物活动与环境描绘相统一。三、提出要求、学生作业1提出要求：计划明天的理想，想像“将来的我的职业形象，用绘画的方式表达出来。讲给大家听听。2学生作业。四、作业展现、自我评述1学生展现自己的作业，述讲自己的理想，自我评价画面表现效果与要表达的想法。2学生互评，评选最有个性和创造性的表达方式。3.老师评价与鼓励。学生即兴职业角色表演，进行采访等活动。五、教学拓展老师小结，提出希望。活动二一、展现采集、交谈理想实现1、学生展现自立采集的名人伟人实现理想的事迹。2、引

13、导认识实现理想的方式。3、师生交谈：实现理想应有明确的理想目的，要从一个个小的目的做起，你的目的是什么？讲一讲。学生畅谈理想目的。4、引入新课：要完成一个个的目的，最好方式是什么呢？制订计划是实现目的最主要的一环。我们今天就为我们的理想目的的实现来设计一个行为计划表。二、范式分析、得悉方法1、引导学生认识计划表。计划表一般包含哪些部分呢？师生沟通，获得认识。2、小结：一份计划表有标题、表格、文字等内容部分构成。小学美术教案篇4教学目的：知识与能力：学习中国画树和叶的画法.点景的画法;通过对经典作品的赏析，感受并了解中国画树和点景的表现方法，以及用笔的疏密及膜的浓淡来表现景物的远近。经过与方法：

14、通过讲解.演示等活动，帮助学生理解中国画树和叶的画法.点景的画法;通过理论练习活动，让学生初步把握中国山水画的表现方法，体验国画的乐趣。情感态度与价值观：激发学生学习中国画的兴趣，领会中国山水画与天然的联络，培养学生对中国传统绘画的喜欢之情。教学重点：中国画树和叶的画法，点景的画法。用墨彩结合的方法，表现家乡的美景。教学经过：一、创设意境利用多媒体播放中国山水画名家作品，配以中国古典乐曲。二、图片导入，感悟体验欣赏优美的家园视频和照片。同学们都知道我国地域广阔，各地风光无限美妙，让学生欣赏不同地域.不同民族的家园的风光，请同学们细心观察这些景色有什么特点。出示课题：（彩墨家园）。三、作品欣赏，

15、分析作品考虑画家是怎样表现树和点景的，是怎样表现景物远近的?(1)齐白石的（农耕图）中景物远近的表现方法;(2)石涛的（村舍）中树和点景、景物远近的表现方法。四、现场演示，讲解技法重点学生初步体验用笔用墨的方法，老师点拨并演示。1.树的画法：(1)鹿角法画树，其树枝是向上出枝的，形状是鹿角状的，所以称为鹿角法。(2)蟹爪法画树，其树枝是向下出枝的，形状像螃蟹的爪子向地下抓去，所以称为蟹爪法。2.叶的画法：点叶法是用粗细和干湿浓淡的笔画而成。有介子点、个字点、垂叶点等。3.点景的画法：点景应留意位置.大小、藏露等关系的变化，用笔要简练.果断，有韵味。寥寥数笔传神为妙。五、学生创作前指点学生练习的

16、步骤欣赏回首：欣赏名家名作，回首前面内容。1.结合作品，讲讲近、中、远景的特点与表现方法。2.树的画法(1)回首鹿角法.蟹爪法不同特点。(2)点叶法(3)点景创作一幅家乡美景1.留意近中、远、景的表现，画出远近条理。2.留意用笔的疏密及墨的浓淡来表现景物的远近。六、展开想象，大胆创作结合自己家乡的特点，用墨彩结合的方法，表现家乡的美景。七、作业展现(1)将作业张贴在展现区。(2)小组自评互评。选出优秀作品，让作者谈谈自己的创作体验。(3)老师点评，小结。八、课后拓展品评学生的练习作品，引导学生比照其他同学的作品，寻找不足及改良方法。并学会运用通过分析中国山水画不同作品之间的艺术特色，懂得怎样感

17、受艺术之美。小学美术教案篇5教材分析：本课从破壳的小动物下手，引导学生探究神秘的生命世界，从感悟、认知到思考、表现、创造，多层面地拓展学生创造的领域。生命对孩子们来讲是一个神秘的话题，他们想知道生命是如何产生的，是从哪里来的。而卵生动物鸟类在孵化经过中，最容易被学生观察到。让学生了解生命在构成的时候，是需要吸收补充许多营养能力孕育生成，了解小鸡出生的时候，需要用自己的嘴巴和脚挣破蛋壳的包裹，显示生命的力量。通过观察活动，懂得热爱生命、珍爱生命、关注生命，捕捉感人、美丽、生动的霎时，表现自己不同的感受。教学目的：应知：通过观察和体验，了解卵生动物的孵化经过，知道哪些动物是卵生动物。应会：能够展开

18、回忆和联想，自在大胆地用绘画方式通过个人或小组合作完成一件表现小动物破壳而出时的作品。情感：能够体验生命诞生时的.困难和独立自立的精神，感受生命力的顽强以及获得新生的喜悦和骄傲，进而愈加热爱生命、珍爱生命、关注生命。教学重点：启发学生回忆与联想动物出壳的生动情景，利用多种方法翻开学生的思路，鼓励创新、表现出生动的画面。教学难点：表现自在性和不同动物的特点，通过欣赏、鼓励等多种方法解决问题。学习材料：1、孵化经过的图片资料、美术教具等。2、铅笔、水彩笔、绘画纸、卡纸等。教学设计：一、歌曲导入。1：播放歌曲（小鸡出壳）。师生跟着音乐感受小鸡出壳时愉快的节拍。师：这首歌讲述了一个如何的故事情景呢？小

19、鸡从哪儿出来了？生回答：小动物要出壳了师：这节课，我们就来学习（出壳了）。师画出小鸡出壳的情景。2：出示课题出壳了二、感悟体验。1、师：只要小鸡是从壳里出来的吗？生讲出自己知道的卵生动物。师：教师这里有一些从壳里出来的小动物的图片，看看哪些是你不知道的？课件出示出科小动物的图片292、师：你们知道那些小动物从壳里出来后的样子吗？生讲自己见到的小动物出壳后的样子。师：我们一起来看看小鸡出壳的情景，看看和刚刚的小朋友讲的一样不一样。3、播放小鸡出壳的视频课件10师配音瞧！生命的诞生是多么神奇呀！刚刚的小鸡在出壳的时候它的爸爸妈妈帮它了吗？生：没有小动物必需依靠自己的力量从壳里钻出来。这样它们能力独

20、立的生活下去。播放课件11同学们猜一猜小鸡从壳里出来后会讲些什么，干些什么？课件12生回答老师出示课件13164、师：你想不想体验一下小动物从壳里钻出来的感觉？让我们一起来做一个小动物出壳的游戏。师配音，生做动作5、师：你是什么宝宝呀？你是用什么方法从壳里钻出来的？生回答6、师：好不容易从壳里钻了出来，多么巧妙呀，假如能把这美妙的一刻画下来，那该多好啊！瞧！真有几位宝宝把它画了下来，看看他们画的是些什么小动物，又是如何画的？指点从蛋壳的形状和蛋壳裂开的样子观察7、小组沟通：你想表现小动物破壳而出的情景，还是它们见到妈妈时的画面？指点学生留意构图和背景的添加课件178、请你们试着画一画小动物破壳

21、而出，来到这个世界时高兴的样子，表现它们见到妈妈时的情景。课件18三：指点学生创作以个人或小组合作的方式创作一幅小动物破壳而出的作品。作业要求：1。构图完好，能够突出重要内容。2。留意主题和背景的颜色，背景的颜色陪衬突出主体。3。画面中要留意妈妈和宝宝的关系。小画家们，动笔吧！老师巡回辅导四：作业评价。请同学把作品张贴到前面的黑板前，讲讲自己喜欢的作品，并讲明原因和感受。1、学生自评，互评。2、老师点评。3、讲讲这节课的收获。五：老师总结。今天我们大家一起见证了生命的奇观，其实每个小动物的出生都需要爸爸和妈妈无微不至的关心和呵护，所以我们都要珍爱生命，要关爱那些和我们一样有生命的小动物，只要这

22、样我们的生命才会多姿多彩。六：课后拓展。出示图片，发问：人有可能从蛋壳里出来吗？下去以后采集人是从哪儿出来的资料。小学美术教案篇6教学目的：1、显性内容与目的。应知：1、认识三原色2、知道红色的画是以红色为主的画面。认识不同的红色，运用不同的红色使画面更有条理。应会：能以红色为主画一副画。2、隐性内容与目的。培养学生生活的情感，提升对色彩美的感受能力，加强对学生探究式学习及合作学习能力的培养。教学重点：认识三原色、感受红色特有的美感及各种红色在画面上的运用。教学难点：能画出有创意的绘画作品，运用各种红色使画面更有条理、主体突出。学习材料：水粉用具、水彩笔、蜡笔、色彩纸、剪刀、胶水、红色实物等。

23、教学经过：一、组织教学。全班分成四组：红队、蓝队、绿队、黄队。四个队分别以四种颜色树代表。获得奖励的在相应的树上贴上一个果子。二、认识三原色出示课件，展现色卡师：你们猜猜世界上有哪三种颜色是其他颜色无法调配出来的？生：红、黄、蓝师：同学们知道的可真不少，这三种颜色我们又把它叫做三原色出示课件师：这三种颜色中你最喜欢哪种？喜欢红色的同学谈谈你喜欢的理由？导出课题今天，我们就一起来认识红色，学惯用红色作画。课件出示课题三、新授1体验红色的美感及红色的特点。图片上是什么？这些图片上的红色给你什么感觉？课件出示平常你还见到哪些红色的物体？2欣赏书上的作品。生活中的红色给你这么多美的感受，下面让我们学习

24、红色在绘画作品中是怎样表现的？1欣赏书上作品课件出示，感受红色在绘画作品中的美感，学生从无意识到有意识的涂抹色彩。师：看了这么多红色的画，你最喜欢那一幅，为什么？生：自在讲师：这些图有什么共同的特点？生：都以红色为主。总结：这些作品都以红色为主，分别表现了丰收、欢庆、美丽的场面。2欣赏色彩不同的两幅图片解决：学会运用不同的红色使画面条理更丰富。师：这幅画还有其他的小朋友也画了，这两幅画哪幅好，为什么？生：师：这副画中有哪些红色？生：师：你能调出来这些红色吗？学生自在调色、展现实物投影3欣赏其他作品课件出示、拓展学生思维刚刚我们欣赏了这么多美丽的红色的画，认识了这么多红色，看看小朋友们是怎样表现

25、的？四、学生理论刚刚欣赏了小朋友的画，你们想不想把自己对红色的感受也表现出来？1、启发思维，引导作画。假如让你以红色为主画一副画，你想画什么？用哪些红色？2、学生作画，老师巡视辅导。五、评价学生作业。学生自评、互评相结合。六、总结。今天这节课你学到了什么？小学美术教案篇7教学目的:1.引导学生欣赏黑与白图形,激发他们的灵感。2.使学生把握黑与白图形的创作灵感。3.指点学生用学过的图形来表现不同的正负形。教学重点:引导学生欣赏黑与白图形,使学生把握黑与白图形的创作灵感。教学难点:指点学生用学过的图形来表现不同的正负形。教学预备:图片、资料、范图、绘画工具教学预案：教学经过一、引导阶段1.引导学生

26、欣赏有关的黑与白的图形,感受黑与白图形之间的互相转换,激发他们的创作灵感。2.引导学生小组沟通,谈谈各自的看法。二、发展阶段老师与学生一起总结创作黑白正负图形的要领:1.不规则图形构成的正负形:图形简洁,线条流畅,重要以面的形式表现。2.对称法构成的正负形:黑与白都是一个完好的图形。3.反复法构成的正负形:每个基本形大小一样,造型简洁。4.二方连续法构成的正负形:由一个基本形能够反复,改变方向构成正负形。三、讨论沟通引导学生讨论、沟通,预备用什么方式方法设计一幅什么方法构成的黑与白图画?四、作业要求1.用黑与白表现正负形。2.图形简洁,有创意,形式感强。3.线条流畅,涂色均匀。五、展现评价1.

27、学生将作品展现在黑板上。2.引导欣赏、评价：“你喜欢哪一幅作品,为什么?3.引导讲讲“你觉得自己这幅画有何改良的地方?六、课后拓展鼓励学生根据这节课所学的正负形,领会其形式美。温馨提示：留意交通安全，请走人行道，不在公路上玩耍。1备注教学目的：1.能描绘叙述机器人的三个基本特征。2.能讲明自己预测机器人发展趋势的理由。3.根据实际生活或学习需要设计一个机器人。教学重点：了解机器人的基本特征教学难点：设计一个机器人教学预备：图片、资料、机器人玩具、绘画工具教学预案：教学经过一、导入新课1.沟通玩具，玩一玩。2.出示智能小狗玩具,进行演示。3.大家觉得这个玩具朋友怎么样?其实,这个智能小狗就是一个

28、小型的机器人，机器人是人类创造的最巧妙的工具,是人类智慧的结晶。4.谁来简单讲讲你在哪里见过什么样的机器人?二、认识机器人1.你知道世界上第一个机器人是由哪个国家制作出来的吗?美国2.师展现机器人图片,并简单介绍。3.你知道哪些机器人,它们能帮我们干什么?4.什么是机器人?(机器人是一种在一定程序控制下,能够自动工作的机器,它是人类的好帮手。)5.机器人有哪些基本特征呢?6.机器人在哪些领域发挥侧重要作用?给人类带来了哪些积极影响?(军事、勘探、医学、太空、日常生活等。它能提升工作效率减少环境污染)7.机器人是不是只会给我们人类带来积极的影响,没有消极的影响呢?(机器人的使用能提升工作效率,减

29、少环境污染但也会带来战斗,工厂裁人,机器人伤人等问题。)三.智能机器人1.在庞大的机器人家族中,有一类非常高级的机器人,那就是智能机器人。1968年,美国斯坦福研究所研制降生界上第一弹智能机器人他用三个轮子当脚,用摄像机当眼睛,头上有天线,还有触角,样子特别可爱。它由大型电脑控制,人通过电传打字机向他发号施令厚,他便完成任务。2.你还有那些关于智能机器人的资料愿与大家共同共享?3.小结:近几年来,机器人获得飞速发展,引起世人的关注。在生产和生活2备注等方面,十分是在危险和极限环境作业中,有着广泛的应用前景，代替人们从事各种各样的工作。四、自立表现1.在我们的生活中,你以为还有什么地方需要机器人

30、呢?2.展开合理大胆的想象，设计一种新式的与众不同的机器人,可以在原有基础上进行改造,构成新的机器人。3.学生自在想象，师巡回指点。五、展现评价1.自评：讲讲自己的创造意图。2.互评：“你喜欢哪一幅作品,为什么?小学美术教案篇8教学目的；在了解美术字知识和汉字构造的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法和美化方法，培养学生丰富的想象力与表现力，提升学生学习美术字的兴趣。教学重难点：1、了解美术字基础知识，把握变体美术字的书写方法与美化方法。2、提升学生想象能力和表现能力，感受兴趣美术字的乐趣。课前预备1、学具：记号笔、水彩笔、荧光笔2、教具：各种美术字和变体美术字、记号笔教材分析：通过欣赏美术字了解各种美术字体的特点，比较变体美术字并感受变体文字的兴趣性。引导学生把握变体美术字的基本书写方法，提升对美术字装潢和美化效果，了解美术字在生活中的广泛运用。教学经过；第一课时1、引导阶段认识基本美术字体及其特点：出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。宋体：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显。黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，夺目有力。欣赏基本美术字体和变体美术字的比较出示范字“花两种美术字引导学生观察那种