思想政治教育学科建设的发展任务

1、思想政治教育学科建设的发展任务前 言思想政治教育学科创立、建设已到而立之年，我参与学科创办、建设走过了难忘的年历程。回首往事，我们为付出的艰辛而倍感自尊、自信与自豪，展望未来，我们还要担当起学科建设的发展任务。前 言习近平总书记在2013年全国宣传思想工作会议上强调：“宣传思想工作一定要把围绕中心、服务大局作为基本职责，胸怀大局、把握大势、着眼大事，找准工作切入点和着力点，做到因势而谋、应势而动、顺势而为。”（胸怀大局把握大势着眼大事 努力把宣传思想工作做得更好， 人民日报 2013年8月21日） 一、深化思政学科基础理论研究，坚固学科的独立地位马克思指出：“理论只要说服人，就能掌握群众；而理

2、论只要彻底，就能说服人。所谓彻底，就是抓住事物的根本。”（马克思恩格斯选集第1卷，人民出版社1995年版，第页）马克思的这段话，既阐明了理论的作用与根本，又论述了思想政治教育的必要与实质。 一、深化思政学科基础理论研究，坚固学科的独立地位从纪念思想政治教育学科创办周年成果汇集、评审、总结来看，思想政治教育学科建设取得了突出的、系统的标志性成果，我们进行了展示和庆祝但基础理论研究的任务仍然艰巨：一是学科基本问题虽然研究成果很多，要么基本类似，要么多样纷呈，重复性大，深化、统一不够一、深化思政学科基础理论研究，坚固学科的独立地位二是学科某些基础理论研究，模仿、引入其他相关学科思维、概念的痕迹比较明

3、显 三是对学科有些基本问题的研究可能引起的倾向要引起注意 思想政治教育学科基础理论研究的重点：思想政治教育的本源、本质、规律 一、深化思政学科基础理论研究，坚固学科的独立地位1.思想政治教育本源研究 思想政治教育的本源：是从根本上回答为什么自阶级社会产生以来都需要思想政治教育的问题 （即普遍性问题）“统治阶级的思想在每一时代都是占统治地位的思想”、 进行“思想的生产和分配”的观点，以及人的能动性特性，是研究思想政治教育本源的逻辑起点 一、深化思政学科基础理论研究，坚固学科的独立地位2.思想政治教育本质研究 思想政治教育本质：思想政治教育的根本特性，是从根本上回答思想政治教育是什么的问题社会与人

4、本质的实践性、社会性与需要本性，是研究思想政治教育本质的基点，也是坚持思想政治教育本质的基本遵循 一、深化思政学科基础理论研究，坚固学科的独立地位3.思想政治教育规律研究 思想政治教育规律：指思想政治教育发展变化过程中的本质联系和必然趋势，是从根本上回答思想政治教育必然性问题 思想政治教育是关系复杂的活动，但并不是所有的关系都是最本质的联系并趋向必然，有些关系或联系要遵循一定原则、规范，原则、规范蕴涵着规律但不等同于规律 一、深化思政学科基础理论研究，坚固学科的独立地位思想政治教育规律要在思想政治教育根源、本质层面引伸；社会与人的实践、社会本质，决定人的认识、正确思想形成与社会文明发展；人的能

5、动性与需要本性，决定人对理论与目标的需要；因而，思想政治教育规律是践与理论结合的内在与外在转化 思想政治教育的本源、本质、规律是具有内在联系的元理论 二、强化思想政治教育的重要问题研究，增强教育效度习近平在中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定说明中指出：“我们强调，要有强烈的问题意识，以重大问题为导向，抓住关键问题进一步研究思考，着力推动解决我国发展面临的一系列突出矛盾和问题。”增强问题意识，以解决问题为中心，是思想政治教育及其学科的特点 二、强化思想政治教育的重要问题研究，增强教育效度1.研究和解决价值主导与价值博弈问题 价值问题是我国社会当前的重点与热点问题 习近平强调 :“人类社会

6、发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。”“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。” 二、强化思想政治教育的重要问题研究，增强教育效度价值存在的问题:价值取向上一些人存在向往西方资产阶级政治价值、宗教价值、个人享乐价值的倾向；价值追求上一些单位与个人局限于物质价值、科技价值、功利价值，忽视精神价值、人文价值与长远价值 论述主导价值根据、辨析价值观念是非、分析错误价值危害、揭示文化价值本质、阐述价值观于己于国的作用二、强化思想政治教育的重要问题研究，增强教育效度这是培育

7、和践行社会主义核心价值观的时代要求：即价值观教育一定要与当今社会的竞争、民主、开放相适应，同价值偏差与价值片面的观念与行为开展博弈，以强有力的教育影响、争取受教育者，力争价值取向主动、主导，形成价值观念与价值行为的自觉。二、强化思想政治教育的重要问题研究，增强教育效度2.理想信念教育理论与实际问题 党完善了党的基本路线所确立的目标；提出了中国特色社会主义共同理想；明确了实现“两个一百年”的目标；还制订了建设社会主义法治国家、创新型国家的目标；特别是“中国梦”已经深入人心，并具有广泛的国际影响 理想信念教育面临着各种负面冲击 :二、强化思想政治教育的重要问题研究，增强教育效度错误思潮冲击市场竞争

8、引发一些单位与个人急功近利的价值追求，某些文艺作品及大众文化的感性化倾向，容易使有些人陷于自发状态 各种风险、危机频发，导致有些人满足眼前享乐而舍弃长远目标 要从根本上解决这一问题:首先解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题 二、强化思想政治教育的重要问题研究，增强教育效度其次，要根据教育对象的思想实际与特点，选择理想信念教育的具体内容，使想信念教育由低到高、由近向远，不断提升再次，要把理想信念教育同个人的竞争、发展、作为与利益结合起来，使受教育者切 二、强化思想政治教育的重要问题研究，增强教育效度3.思想政治理论教育的新形态问题 习近平提出“要努力把马克思主义哲学作为看家本领” ；要有“理论思维的有力支撑 ”思想政治理论教育面临着严峻挑战：一些人满足于对事物、现象的感性认识 ；一些知识分子与青年学生满足于技术性思维；不少人陷于碎片化阅读、浏览式学习 二、强化思想政治教育的重要问题研究，增强教育效度思政理论教育不能沿袭传统教育形态，必须与当今社会和人们新的思维方式、行为方式相适应。一是要适应人们注重感性认识的特点，从感知切入，寻求蕴涵理论内容的典型案例开展教育；二是讲理论要直截了当、言简意赅并结合实际，