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文档简介

MrLi本课是第二模块第二单元Li一开始我通过do复习一般过去式，调动学生的积极性。课文呈现时教师出示自己学生时代的一张照片：IIam接下来让我们一起看看课文中主人公过去和现在的变化吧，由此导入新课并借机教学和帮助学生理解导时三人一组开展游戏，一人问，一人做动作，一人回答，来复习巩生通过读单词，判断发音，写到相应方框下面。如：grass中去，做到开口说英语，比较成功。我通过热身、呈现、操练等几个步骤完成，收效还不错，能在一节课内完成教学任务。在本次课堂中完成了本节课的教学重点。过今后我会有所改进。第二课时和制作风筝的铺垫，同学们对本课的学习有很大兴趣。本课的主要内容是能够运用Imade成使我感到欣慰，值得我深思。made激发了学生的学习兴趣。这不由得让我想起一机，促进学生智能的发展。其次，教学内容设计符合本班学生的实际情况，难度适中，尽量和这两个问题，让学生初步感知制作风筝的过程。再通过老师的带领，完全感的内容。再次，在整个教学过程中，我始终坚持以学生为主体实施教学，创设了多种形式的交际活动。但是，本堂课也还存在一些不足，需要加以改进：、今后应注意教学步骤间的紧密衔接，衔接语要简明易懂且丰富。、整堂课的语言练习清晰、目标明确，但相对较单一。针对这获取过程中习得语言，并非单纯的模仿说话，激发学生的好奇心，调内化。第二课时【:pen:,:,pen,pe

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