22课科学技术与思想文化2

1、PAGE PAGE 3 学 科历史课 题第22课 科学技术与思想文化 （2）课 型新授教学目标知识能力使学生了解新式学堂的出现，京师大学堂的创办，新式教育体制的拟定及科举制度废除等史实；了解民国时期著名文学艺术家鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海、郭沫若、赵树理、丁玲及主要成就过程方法运用多媒体教学手段创设历史情境，激发学生的学习兴趣，使学生对历史有直观、深刻的印象，从而揭示历史现象的本质；指导学生归纳民国时期文艺成就，创制表格，使学生对本课知识条理清晰，以便从宏观上把握知识。情感态度通过本课学习，联系已学知识，使学生认识中国近代后期的时代特征；这一时代特征对文学艺术领域产生巨大影响。进步的文学艺术家

2、所取得的辉煌成就，雄辩地证明了唯物史观的一条原理，即一定的文化是一定社会政治和经济的反映。教学重点清政府的教育改革民国时期进步的文学艺术家教学难点本课的教学难点是如何帮助学生理解、记忆众多的知识点。教学媒体多媒体教 学 过 程 设 计教 学 内 容 及 问 题 情 境学 生 活 动设 计 意 图直接导入：指导学生明确本课内容1、新式教育的开端；2、民国时期的文学家、艺术家新式教育的开端新式学堂多媒体出示：“北京大学”图片提问：这些图片反映的是什么地方？它的前身是什么？它的创办在中国教育史上有什么重要意义？通过读课文，请再对它做一些详细介绍。思考：中国的有识之士为什么创办新式学堂？你知道中国第一

3、所新式学堂叫什么名字，创办于何时吗？过渡小结：展示：考生看榜图，设疑：该图反映了什么？并对此做一简要评价。浏览课文。学生观察，阅读教材，并思考回答。（前身，意义，建立时期，教学内容）。同桌交流回答（改革教育制度的背景，京师同文馆，洋务运动）。观察，思考，回答。整体把握课文内容。使学生能认识“北大”是近代中国第一所国家建立的高等学府，是戊戌变法留下的重要成果。它的创办表明近代中国教育改革迈出了重要一步。使学生认识到：改革旧的教育体制是当务之急。学生认识到科举制度已严重。教 学 内 容 及 问 题 情 境学 生 活 动设 计 意 图B、过渡：京师大学堂的创办，近代中国迈出了教育改革的第一步，但是随

4、着维新变法运动的失败，科举考试又恢复了八股文，在社会各界人士的呼吁下，清政府终于决定废除科举制度。2、奏定学堂章程指导学生读课文，整理知识点对照奏定学堂章程里的中学里的课程，课时与今天课程、课时设置，看有什么区别？为什么有这种不同？说明了什么？小结过渡：奏定学堂章程拟定后，于1905年宣布废除科举制度。1906年后的考试就属于近代教育的形式了。在这样的制度下，不但培养出杰出的思想家、科学家，还培养了许多优秀的文学巨匠。讴歌光明、鞭挞黑暗的文学、艺术家1、列表、归纳读课文，归纳。学生分组讨论，各组代表阐明本组观点。合作列表小组展示阻碍了社会进步。提高自学能力，了解提出者及时间。使学生认识奏定学堂

5、章程仍然带有浓厚的封建色彩。激发学生社会责任感。培养学生合作意识，及归纳知识的能力。类别姓名代表作文学AaBbCcDd艺术美术Ee音乐FfGg教 学 内 容 及 问 题 情 境学 生 活 动设 计 意 图欣赏、感悟多媒体出示：鲁迅：狂人日记孔已己节选徐悲鸿：愚公移山聂耳：义勇军进行曲冼星海：黄河大合唱郭沫若：屈原节选等讨论、提升这些文学、艺术作品所表达的共同情感是什么？为什么是这样的思想主题？你觉得文化与社会政治经济有什么联系？（得出结论：一定的文化是一定社会政治和经济的反映。）小结（以学生填写知识结构的形式师生共同小结本课，知识结构见板书）聆听，齐读，感悟。同桌交流回答。填写知识结构。运用多

6、种教学手段，使历史变的具体化形象化。使学生能正确认识民国时期的时代特征；认识到文学艺术要站在时代前沿，为现实社会服务。对知识再整理。作业设计提出废除科举制度。普遍兴办学校的历史人物是（ B）A李鸿章 B张之洞 C光绪帝 D左宗棠2、中国近代第一所由国家建立的最高学府是（ C ）A北京大学 B清华大学 C京师大学堂 D天津大学/3、中华人民共和国的国歌义勇军进行曲的曲作者是（A ）A聂耳 B田汉 C冼星海 D杨洪年 4、著名的历史剧屈原的作者是（B）A鲁迅 B郭沫若 C 赵树理 D丁玲板书设计新式教育的开端原因：旧式学堂与科举制度对人才的培养和选拔越来越不适应近代中国的需要标志：A、京师大学堂是近代中国第一所国家建立的高等学府，它的创办表明近代中