18她是我的朋友案例(x38)

1、18 她是我的朋友案例 北京市朝阳区实验小学 王新宇第一课时课件 杨朝霞 1.认真读课文，读准字音，读顺句子。给各自然段标上序号。 2.想一想： 课题中的“她”指的是谁？ “我”又是谁？ “她”和“我”之间发生了什么事情？自学提示: 课文主要讲了（ ）时期，孤儿院的小姑娘（ ），（ ）迫在眉睫，阮恒（ ）这件事。炸 弹 阮 恒 擦 拭 啜 泣 呜 咽 血 型 迫在眉睫 草 垫 酒 精 竭 力 休 克掩 盖 拳 头 制 止 轻 柔Zh run hn sh chu q w y xu xng p din ji ji k yng i qun zh ru 1“血”单独使用或用在短语（词组）中，属于口头语

2、用法，应读成xi 。如：流血 献血 抽血2 “血”用在合成词和成语中，属于书面语用法，应读成 xu 。如：输血 血型 血管我会写炸 医 输 眉 型否 垫 酒 掩 咬拳 制 柔 炸弹 阮恒 擦拭 啜泣 呜咽 血型 迫在眉睫 草垫 酒精 竭力 休克掩盖 拳头 制止 轻柔Zh run hn sh chu q w y xu xng p din ji ji k yngi qun zh ru 炸弹 阮恒 擦拭 啜泣 呜咽 血型 迫在眉睫 草垫 酒精 竭力 休克掩盖 拳头 制止 轻柔医院 医生 护士 消息 确认 输血 血型 是否 草垫 酒精 掩盖 拳头 制止 轻柔 周围铺垫 酒精 咬牙 制止 温柔擦拭 捂着

3、 炸药 竭力 输血：血型：迫在眉睫：理解词语读：是治疗措施之一。将血液或血液的组织部分数给病人。输血的目的主要是增加血量，提高血浆蛋白，从而改善循环，改变血液成分，提高血液带氧能力和增强抵抗力。我们通常所说的血型就是ABO血型系统而言，共有A、B、AB、O四种。输血时要求供着和受者血型相配，否则甚至会出现生命危险。形容事情已到眼前，情势十分紧迫。 记一记炸作昨输榆偷掩演淹咬校较理解“迫在眉睫” 战争就是这样残酷，炮弹不会对任何一个地方、任何一个人留情的，哪怕是对文中的这些可怜的、无依无靠的、相依为命的孤儿。当无情的炮弹落在了一所孤儿院里的时候，两名儿童当场被炸死，还有几名儿童受了重伤，其中一个

4、小姑娘伤势严重，鲜血一滴一滴地流着，输血迫在眉睫。 从哪里可以看出输血迫在眉睫？ 请用 “” 划出相关语句。默读1-4自然段，思考： 如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。 如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去。 一阵沉默之后，阮恒是怎么做的？请圈出有关的动词。 一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。. 如果我是阮恒，我的小手颤抖时心里一定感到( ）。 可我仍举起手来，心想（ ）。 我忽然又把手放下了，这时心想 （ ）。 最终我仍是克制不住地把手举起来，因为我一直想着（ ）。体会“沉默”的不同 情况紧急，当医生询问是否有人愿意献血的时候，惊魂未定的

5、孩子们沉默了 沉默的孩子里包括阮恒和其他几名受伤的孤儿，他们为什么沉默呢？沉默之后的选择是什么？ 其他孩子沉默是因为（ ），他们最后的选择是（ ）。 阮恒沉默是因为（ ），他最后的选择是（ ）。18 她是我的朋友案例 北京市朝阳区实验小学 王新宇第二课时课件 杨朝霞体悟矛盾走近内心阮恒献血时的表情和动作是怎样的？ 默读第811自然段，用波浪线划出描写阮恒抽血过程中表情、动作的语句，体会他当时的心情是怎样的？ 叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上。他的胳膊用酒精擦拭后,一根针扎进他的血管。抽血过程中阮恒一动不动,一句话也不说。 过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗，阮恒

6、？”医生问到。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。 接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己 的小拳头，想竭力制止抽泣。体会阮恒的“怕”：哭是阮恒害怕的最突出表现。课文描写“哭”用了四个不同的近义词，这四个词语的位置能不能颠倒？不能颠倒。因为，这四个词语的意思是层层递进的。啜泣：抽抽搭搭地哭。呜咽：小声的持续地哭。哭泣：持续地出声的哭。抽泣：强压着自己的情感，不住地抽动着身体哭。 后两个较前两个哭得厉害些。这四个词语表明阮恒不想让医生看出自己的恐惧，怕医生看到自己的恐惧而不给小姑娘输血。这四

7、个词语表明了阮恒下定决心给小姑娘输血。解读阮恒心里的想法，体会他救朋友的坚持和勇敢。 此时奄奄一息的朋友就在他身旁，他想_；医生、护士正在注视着他，他想_；其他伙伴站在不远处张望着他，他想_。配乐导读 他毕竟是一个小孩子，是一个没有亲人的孤儿，当面对奄奄一息的朋友的时候，他那一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。他突然啜泣了一下，他开始呜咽，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣、抽泣。他以为自己就要死了。他想准会让他把所有的血都给小姑娘，好让她活下去。他毕竟是一个小孩子，是一个没有亲人的孤儿，当面对奄奄一息的朋友的时候，他选择了坚持，选择了勇敢。他那一只小手颤抖地举起来。忽然又放下

8、去，然后又举起来。他很快地躺在草垫上，一动不动，一句话也不说。他一只手捂住脸，摇摇头。他试图用手掩盖他的痛苦，又摇摇头。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。他以为自己就要死了。他想准会让他把所有的血都给那个小姑娘，好让她活下来。他这样做只是为了一个理由，（学生接读）她是我的朋友。（学生接读）我是她的朋友。 20、她是我的朋友神情动作内心活动举放举犹豫啜泣捂害怕掩饰呜咽掩盖更害怕又掩饰哭泣咬非常害怕竭力掩饰拓展升华延续真情 医生用轻柔的声音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣，请同学们联系上下文想一想，医生会说什么？布置作业 医生会告诉小男孩：“阮恒，输血不会影响身体健康，更不会有生命危

9、险，只会用你的一小部分血，救活你的伙伴。你放心好了，勇敢的孩子！ “小阮恒的鲜血流入了小女孩的身体内，她慢慢地睁开了眼睛，她第一眼看到的就是她的朋友。是朋友将她幼小的生命挽回，是朋友让她感到了这世界的温暖，是朋友使阮恒勇敢地举起了手，是朋友使他有了战胜面临死亡的勇气。他们的手紧紧地握在了一起。 想一想，假如你是文中的医生，是站在旁边的的孤儿，是苏醒过来的小女孩，你会对阮恒说些什么？ 读了第三部分（12-14自然段）特别是听了小男孩的回答：“她是我的朋友”，你想说些什么？ 课文中的故事发生在战争时期，发生在特殊的人群身上。而朋友之间的这份真情实实实在在，真实存在的。在我们的生活中还有许多让我们感

10、动的故事，让我们感受着人间真情的可贵。 阅读平分生命，简单谈感受。“但是他为什么愿意这样做呢？”有人问小男孩回答说：“她是我的朋友。”真正的朋友 “但是他为什么愿意这样做呢？”有人问小男孩回答说：“她是我的朋友。”真正的朋友就是当对方遇到危险时，能竭尽全力、毫无保留地给予朋友支持与帮助。 “李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声，桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。” 李白 1. 朋友，可以把快乐加倍，把悲伤减半。 马库斯.T.西塞罗2. 有朋自远方来，不亦乐乎。 孔子3. 看你的朋友，就可以知道你是什么样的人。 米格尔.德.塞万提斯4. 友情最重要的不是接收爱，而是奉献爱。亚里士多德5. 老朋友是最好的镜子。 赫伯特6. 真正的友谊，是一株成长缓慢的植物。 乔治.华盛顿7. 没