以就业为导向的离职工业设计专业人才培养路径研究

1、以就业为导向的离任工业设计专业人才培养途径研究以就业为导向的离任工业设计专业人才培养途径研究随着我国论文联盟.Ll.参加T。市场对设计目的的品质要求将越来越高，越来越多的企业意识到工业设计的重要性，这就对工业设计人员无论在数量上，还是在知识构造和素质才能上，都提出了更多更高的要求。充分理解当今社会对工业设计人才开展要求的新趋势，及时进展知识、才能方面的充实与更新，能动地参与社会经济开展的过程，是需要高职工业设计专业老师和学生共同关注的话题。本文试以就业为导向，讨论高职工业设计专业人才培养途径，以请教于方家。一、离任工业设计人才培养与企业用人要求存在一定的脱节目前，我国高职院校工业设计专业由于沿

2、用传统的教育形式，与理论结合不严密、未根据就业市场需求来制定人才培养方案，因此很多毕业生无法完全适应企业要求。同时，由于许多企业不理解、不重视工业设计在产品设计中的作用，很多学生难以在企业中找到自己的位置。高职工业设计人才培养上还存在以下问题。第一，课程设置不合理。设计课所占比例较少，工业设计课程的次数普遍低于国外院校的工业设计课次数。理论课程的知识涵盖面较狭窄，主要集中在技术类课程和人机工程学课程上。以介绍设计方法和训练设计思维为目的的课程太少，大多数院校还没有开设这类课程，只有少数院校开设了相关课程。第二，师资力量缺乏。目前在校的专业老师很多是从美术等其他专业转型而来，他们自身知识构造和理

3、论才能缺乏，更缺乏第一手的经历与认知。而许多新成立的工业设计专业更是严重缺乏工业设计老师，尤其是富有工业产品设计经历的老师和具有较强科研才能的老师。加之扩招使得大量学生涌入课堂。师资难以在短时间内得到有效补充，一些院校招聘的刚毕业的研究生，在自身缺乏设计理论的情况下就开场执照上岗，其教学质量可想而知。第三，教材与硬件设备滞后。相比其他设计专业，工业设计相对不确定性较强，因此，教材和专业硬件设备应与时代保持一致，甚至要有超前意识。然而，目前工业设计专业教材建立方面不尽如人意，硬件设备上也还处于低层次彷徨阶段，当学校还在使用低端的P机教学时，一些大企业已经引入了工作站。这样导致的后果就是，学生在进

4、入社会后难以尽快融入工作岗位，难以第一时间与时代同步，就更不用说创新了。与高职工业设计人才培养相对应的，是我国工业设计市场人才需求的变化。最近所做的一项调查结果显示，目前我国工业设计的市场已经在逐渐形成。其中，表示对工业设计专业人才非常需要的单位占52，表示需要的单位占40，表示不需要的单位占80。这一调查结果让我们看到工业产品设计的市场远没有饱和。我国工业设计就业前景目前正处在上升阶段，我国要实现从工业制造向工业创造的转变，就要求技术上的创新，对工业设计专业培养人才的要求也就越来越高。因此，高职工业设计专业应紧贴市场需求，快速主动地适应区域、行业以及经济和社会开展的需要，并且根据各个学校的办

5、学条件和各自的特色，有针对性地对本专业的师资、设备、课程教学等各方面作出调整与改革。二、以就业为导向。加强高职工业设计人才培养针对目前高职工业设计人才培养现状，要实现高职工业设计专业毕业生与企业的无缝对接，就应以就业为导向，加强学生职业才能培养。详细说来，可从以下方面展开。(一)建立特色课程体系办学特色是高职教育开展的生命线。工业设计的本质特点决定工业设计教育是工程技术和艺术设计相结合的完好统一体。在安排课程的时候，应注重课程间的互相链接，对局部课程进展整合，防止重复，并及时更新教学课程内容，以进步教学课程的综合程度。应让学生着重学习工程技术类的课程，使学生掌握机械产品的工作原理、产品构造设计

6、、制造加工工艺过程等方面的知识，具备一定的机械构造设计才能。(二)加强师资队伍建立一方面，可组织设计骨干外出考察，学习和借鉴兴旺国家的先进设计和管理经历，在理论中锻炼和培养老师的综合设计才能。同时。可组织老师到其他知名度较高的学校学习进修，不断优化专业老师的知识构造。还可加强专业团队的交流合作，定期举行科研活动，加强工科类老师和其他艺术类老师的交流与合作。另一方面，可邀请论文联盟.Ll.国内外设计师和企业家前来讲学或举办学术报告会，同时可聘请校外专家或专业人员及有理论经历的工业设计师到本校做兼职老师，以不断开拓学生及老师的视野。(三)加强校内外实训基地的建立一方面，加强校内实训基地建立，建立模

7、型室、计算机设计室等校内实训基地，为学生提供理论场所。可构建产学研结合的平台，采取融教学、科研、消费、开发与人才培养于一体的人才培养形式，增加学生的实习时机，进步学生的科研程度。另一方面，增加校外实训时机，让学生多到企业去参加实训，全面理解企业在市场调查、消费需求、目的人群、设计开发、消费技术、加工制造、市场营销等方面的经历，培养学生的创新、理论和竞争才能，进而全面提升学生的整体素质。(四)组织学生参加各种设计比赛各种设计比赛是创造力的竞技场，也是业界动态和开展方向的晴雨表，更是学生参与社会理论的大舞台。高职院校应组织学生参加各种层次的设计竞赛，以缩短教学与理论间的间隔 ，让老师和学生对行业动

8、态和设计界最新的价值导向有所理解，从而有效开拓理论性教学的新空间。(五)加强学生职业生涯规划教育帮助学生进展自我分析和专业分析，让学生理解自己的性格、爱好与特长，理解真正的工业设计是工程艺术市场三方面的结合，而真正好的工业设计等于创新。应引导学生，让他们重视专业资料和各类信息的搜集和整理；擅长在模拟中学习进步；不断进步审美才能，树立自我的审美观；培养自己对事物的敏感性，以增加工业设计创作灵感；加强现代意识，增强时尚感，使得工业设计作品更具流行性，更受市场欢送；主动为自己创造理论的时机；学会与人沟通、交流和合作，加强团队合作意识培养，使之成为一种工作习惯。总之，高职工业设计专业，应发挥高职教育的优势，拿准企业对人才需求