校园园林景观调查报告

1、呼和浩特市大学校园园林景观规划调研报告调研对象校园景观调研时间 2016.3.9班 级 13级环艺二班小组成员刘雅欣20131100093周晓甜 20131100099 董利桐 20131100091 呼 群 20131100205目录摘要一校园景观设计总体分析各校园背景及区位调查内蒙古师范大学盛乐校区内蒙古农业大学内蒙古大学内蒙古医科大学厦门大学二校园空间划分与布局功能分区交通流线三景观要素设计水景（水景设置以及不足改进）广场植物设计景观小品四问卷调查与实地考察总结分析五结论摘要：校园环境在很大程度上反映了一个学校的办学水平。随着高校教育的发展，社会对大 学校园环境的要求不断提高，现在大多数

2、人都在强调“景观校园”这一理念。学校外环境的 规划设计应更加体现现代感、文化气息、学校特色、功能需求。本文通过以内蒙古师范大学 盛乐校区为主，内蒙古农业大学、内蒙古医科大学、内蒙古大学为辅，以及景观规划成功案 例的大学-厦门大学，对以上大学的校园景观设计进行的调研，来探讨在满足校园新要 求的同时，如何延续校园文化，突出校园特色，建立一个校园环境突出，生态效益好，景色 优美的大学校园。一、校园景观设计总体分析校园的景观规划是校园环境建设的重要组成部分，它对于营造良好的学习氛围起着重 要作用。学校是学生的第二家园，安静、卫生、优美的校园环境可以为师生提供课外休息活 动的场所，能够使师生观赏到优美的

3、植物景观，呼吸新鲜空气，调剂大脑，消除疲劳。同时， 又没的校园环境能使学生得到美的熏陶，促进学生的身心健康发展，对学生的健康品质的塑 造起着潜移默化的作用。把握校园文化的特质，深入研究校园环境特色，建立一个生态效益 良好，景色优美的大学校园具有重要作用。各校园背景及区位调查内蒙古师范大学盛乐校区位于内蒙古呼和浩特和林格尔县盛乐经济园区，西邻209国道，南邻蒙牛乳业集团总 部，学校占地面积约3000亩，教学大楼建筑面积2.7万平方米、图书馆建筑面积2万平方 米、综合体育馆建筑面积7600平方米；学生公寓建筑面积7.05万平方米、而校园绿化面 积达15.75万平方米，占校园总面积的65%以上，湖水

4、面8000平方米，规划范围绿化比例 较大，教学区景观形式和特征持久耐用，学校周边地域空旷，应学校建设发展周边经济，附 近设有娱乐、餐饮等设施，可以就近解决学生的生活需要，周边没有高楼大厦，不喧不闹， 远离了城市的喧哗。周边还有盛乐博物馆、蒙牛总部、昭君墓、盛乐园、盛乐水上乐园等。内蒙古农业大学位于内蒙古自治区历史文化名城呼和浩特市赛罕区，分为东西两个区，东区在呼和浩 特新建东街与兴安路十字路口东北角，西区在新建东街与兴安路十字路口西南角。西邻师大 本部，交通便利，被誉为塞外“花园式高等学府”。学校总占地面积1.5万亩，其中教学科研 用地1万亩，图书馆建筑面积3万平方米。它是国家林业局和自治区人

5、民政府合作共建高 校，是一所以农为主的多科性大学。北校区附近有很多家银行，离内蒙古医院也很近。北面 就是满都海公园。东门的天桥边有box，有网吧；南边是赫赫有名的师大附中。北校区附近 有很多吃饭的地方，比如番茄公主，车仔港式茶餐厅，还有很多中式小饭店；东南角是文 化商城，里面买很多的教辅书籍，买书很方便。东校区不大有个篮球场和4栋宿舍楼。其 东面是比较出名的“黄街”，有各种餐厅，中餐蒙古餐厅，新疆餐厅等等很多。还有好几家 KTV，都比较便宜，还有学生优惠。再说南校区，那里环境优雅，建筑都是新的，南校区是 新校区。离南校区不远就是南湖公园和内蒙古大学创业学院，属于郊区，但南校区学习的资 源很多，

6、图书馆很好，自习室也很多，餐厅也不错，文科类的专业都在南校区。内蒙古大学主体位于呼和浩特市，北临满都海公园，位于大学西街和昭乌达路上，总共拥有二 个校区及艺术学院的一部分，分为北校区（含东校区-住宿校区）和南校区，总占地面积约 2070亩。其中北校区位于赛罕区，是内蒙古大学最早的校区，最初所有学院均于此，现蒙 古学学院与除交通学院以外的理科学院在北校区，以及行政楼、幼儿园、家属区、食堂、奥 都饭店、桃李湖宾馆、桃李湖、游泳池、学生宿舍楼、留学生宿舍、校医院、花园、文体馆、 成吉思汗青铜像及附属广场、操场等。内蒙古医科大学内蒙古医科大学坐落于内蒙古自治区首府呼和浩特市，是一所以医学为主，集理学、

7、 管理学、工学、文学于一体的多科性高等医药院校。学校成立于1956年，现有金山校区、 新华校区和锡林校区三个教学园区，总占地面积1230141平方米，总建筑面积437647平 方米。厦门大学厦门大学简称“厦大”，是全国75所教育部直属高等学校之一。厦门大学由著名爱 国华侨领袖陈嘉庚先生于1921年创办，是中国近代教育史上第一所华侨创办的大学，也是 国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平大学。被誉为“南方之强。厦门大学襟 山面海，校本部漳州翔安 三个校区，环抱大海，背倚青山形成山海交融之势，校在海中， 湖在校中，描绘出山水互抱的学府秀丽风光。现代与传统，中国与西方的合壁，雄浑与幽美，

8、 自强与至善的统一，构建起这座南方学府规划与建设的美学风格。厦大依山傍海，本部位于 风光秀丽、气候宜人的厦门岛南端，全校总区9000多亩，学校一边是南普陀寺，一边是海 滨与胡里山炮台，被誉为中国最美的大学校园之一。二、校园空间划分与布局1、功能分区内师大盛乐校区在空间划分上，共大致分为四个区域，生活区，教学区，服务娱乐区，以及 体育活动区。教学区位于中部和西部，生活区是位于学校的东部，与教学区比较远，而体育 活动区则是位于学校的南边。功能区分明确，互不干扰。以北门主入口轴线为主，两侧排布 了美术学院、民族艺术学院、学院楼、科技楼、行知楼、图书馆、雕塑学院以及所有宿舍楼 等，东侧主要是学生宿舍区

9、，西侧及中侧主要是教学楼学院楼。各个功能分区明确，布局合 理，联系方便，且互不干扰。轴线以花坛和喷泉为起点，一入北门就立有主题雕塑、校训及 国旗，国旗后便是一大片绿油油的草地，其间布置了雕塑、鼎等装饰。再往前便是著名的师 盛湖畔了，小桥流水，使其成为师大盛乐最美风景之一。通过植物、建筑、标识牌、园林小 品等造园要素创造不要功能区特色。设计中采用了建筑常用的具有引导功能的轴线处理手 法，利用轴线组织外部空间能使空间显得严谨而有序，较适宜的体现了校园环境的秩序感， 庄重感。入口处设有景观大道，大门正对校园主题雕塑和校训，显得庄严稳重。校园另一条 次轴线，由图书馆正对师盛湖，两侧密植花草树木，简短的

10、轴线上却展示了师大悠远的历史 文化。内蒙古农业大学在空间划分上，西大门是主入口，距大门不远处便设立了避免机动车辆进入 教学区域和宿舍区的设施设备，以保证正常的教学活动和学生的人身安全，教师们的车都停 放到入口两侧的停车位处，为了有不时之需，设备是设锁的，需要时开锁即可，不会造成正 常通行。以西门为轴线，南北方向展开延伸空间，分别设有教学楼、图书馆、宿舍楼、学院 楼、学生餐厅、体育场、广场等重要建筑及场所。内蒙古大学在空间划分上，南大门为主入口，一进入便是教学主楼，主楼两侧是四个辅教学 楼，西侧便是学生宿舍和学生食堂，东侧是教师住宅区。围绕桃李湖是游泳池、桃李湖宾馆、 奥都饭店、花园、广场、文体

11、馆、幼儿园、成吉思汗青铜像及附属广场、操场等功能区。 内蒙古医科大学在空间划分上，学生公寓、学生餐厅、超市等学生生活需求的功能场所比较 集中在一处，而教学楼、图书馆、文体馆、交流中心等功能区分布在一起，形成了两大部分功能区域，其构成形式可分为全集中型、主集中型、分散型等，使得学生的生活变得有条不 紊。校园的功能分区主要分为：校前区、教学区、行政区、文体区、学生生活区、教职工生 活区、生态林区、湖泊水体区、科研生产区、后勤区等。厦门大学在空间划分上，按照功能的不同可将厦门大学校园初步划分为五个功能区,依次为 教学区，学生宿舍区，体育活动区，配套服务区，景观区。校园布局较为合理，功能区较为 明显.

12、校区校园规划基本上满足了教学、科研的基本要求。各功能区混合布局，错落有序成 为一个有机整体。能相互联系、相互渗透，基本上符合学习型校园、生态校园、绿色校园、 和谐校园的构建原则。2、交通流线内师大盛乐校区教学区域交通流线是方格网形，垂直的路网将一栋栋学院楼划分开来， 严格的轴对称形式加强了此区域的轴线感。另外，校园内尽量避免机动 车辆进入教学区域和宿舍区，以保证正常的教学活动和学生的人身安 全，但还是有大量的车进入校内。内蒙古农业大学校园西门主入口设定了避免机动车辆进入教学区域和宿舍区的设施设 备，车辆尽量都放在了入口两侧的停车位，保证了正常的教学活动和学 生的人身安全。内蒙古大学校内设有大面

13、积教师住宅区，使得人流量增添了许多，但整体的交通流 线呈网格型，整体形式感强烈，道路也较宽敞，校内还设立了固定的停 车场，使人流活动更加的方便。内蒙古医科大学校园以图书馆为中心，东西、南北两大方向延伸了文化长廊，文化长廊 链接了教学楼、学生食堂、所有学院楼、交流中心、文体馆以及植物园 等，使整个校园有条不紊。厦门大学在设计中，努力摆脱“轴线+庭院”的大学校园规划设计的固有模式， 以一种低密度的、散开的、不规则的、有机成长的开发规划理念，顺应 基地的山水文脉。细腻而具村落质感的群体空间、生动而有活力的生活 街道与人工湖面，塑造意向中的闽南式的聚落形态。摆脱传统校园的空 间模式语言，最大限度地表现

14、基地的风景特征，创建具有山水特色的校 园形态作为思考的起点。三、景观要素设计大学校园规划设计，更应侧重于建筑群体空间格局、开放空间和环境设计、建筑小品 的空间布置和设计。校园户外公共开放空间，为校园中人们的学习、休闲、思考、集会以及 娱乐等活动提供了物质空间条件，对这些活动的发生起很大的促进作用。1、水景自古以来，环境因水而发展，商贸因水而繁荣，建筑因水而灵秀，园林因水而旷幽。水景的设置以及不足改进内师大盛乐校区1.图书馆正前方设计一处小湖-师盛湖，运用现代设计手法，结合石桥、假山、绿草地、座椅、驳岸以卵石铺设，湖中养有成群的鱼、鸭子 以及天鹅，为校园增添了一抹动人而秀美的景色，为学生们提供了

15、学习、 休闲的场所，湖边是垂柳，树荫下围有座椅，增加了人与自然的亲近。东门直往西出设立一座大桥，桥下是溪溪流水，周围是一排排品种不 同的大树，岸上绿色遍地，是一个放松心情的绝好胜地，也是盛乐校区 最大亮点之一。民族艺术馆楼前亦设立一处小溪，搭配小亭子、树林、草地，给人一 种小桥流水的感觉。内蒙古农业大学农业大学里很少有水景。因为环境因水而发展，商贸因水而繁荣，建筑 因水而灵秀，园林因水而旷幽，所以农业大学最缺乏的就是水景设置， 应根据校内其他环境、地理位置设置一些水景，使校园环境更为丰富。内蒙古大学校内最美的，也是唯一一处水景便是桃李湖，也是校内最大、最突出的 水景，周围是一些树木，但还是被大

16、量的教学楼所包围，比较单调，使 得这一处水景不太突出，因此，应在桃李湖四周以及桃李湖上再做些文 章，使得这一水景得以完美展现。内蒙古医科大学校内的图书馆前设立了小湖，与周围一片绿荫相结合，形成一道亮丽 的风景线。学生食堂前设立了水池型小广场，供学生休闲娱乐。厦门大学放大中心的水面，并将基地环境中的三个水库连成一体，兼顾东面临海 的优越地理条件，创造山海之间、溪水环绕生动的校园环境。2、广场内师大盛乐校区在教学楼、食堂、宿舍等周边的活动场所的设计中，对校园成块空地设 计成开放和谐的交流场所，体现校园自由、开放、团结和互助的人文精 神。充分考虑人的生理和心理的需求，在建筑群落和开放空间中设置景 观

17、及相应的休闲设施，如座椅，树池，树阵等。尊重人们对自然的心理 渴求，将子自然景观与人工设施结合，达到人与自然的亲和。校园内如 在民族艺术楼、行知楼、美术楼、图书馆等前设有集散广场，并且建有 绿化小品。以常绿树种松树为主，围绕树池建有休息的座椅，这些广场 空间为整合校园文化与校园空间结构提供了机会。内蒙古农业大学在西门入口不远处设立一个喷泉式的小广场，夏天那里会很漂亮，冬天 的时候就很枯燥了。内蒙古大学桃李湖前设有一个广场，广场呈方形，两侧排列小树盆栽和柱子，整齐 排列，给人一种很强的秩序感，也为通向桃李湖创造了向往的氛围。内蒙古医科大学学生食堂前设立了水池型小广场，供学生休闲娱乐。3、植物设计

18、 植物群落是创建绿色空间环境的基础，坚持以植物构造景观为主，不仅是实 现可持续发展的客观要求，也是生态意识在高校校园中的具体体现。内师大盛乐校区全校以常绿的松树为主，其他辅助植物各式各样，植物配置上强调了 丰富多彩和生物多样性，既做到充分绿化，美化环境，又具有风度的 植物景观，不仅美化了环境，也美化了我们的生活。内蒙古农业大学全校树种繁多，形态各异，但整体绿化面积过于少，植物设计最精彩 之处也就是图书馆前的一片桃花林了吧，面积大，中间穿插了好多小 路供人们游园。内蒙古大学全校绿化较多，植物繁多，各个植物间搭配完美。但缺少集中式的设 计，比较单一。内蒙古医科大学校园周边环境安静，地域空旷，植被较

19、多，绿化面积也大。厦门大学校园风光秀丽，秀色可餐，建筑散落云雾之中，若蓬莱仙境；最妙海 塘堤岸，红花绿影，仿佛珍珠翡翠，镶嵌于鹭岛之西，这是对厦门大 学最美的概括。依山伴海，背靠五老峰，与闽南古刹南普陀寺为邻， 出了白城校门就是海滨浴场。校园建筑独特，风景秀丽，被誉为“中 国最美的大学校园”。保持原基地良好的植被、果林，将校园空间的 组织与原基地上的植被、果林有机融为一体。在建筑和校园道路之间， 利用建筑临街退界空间，形成浓郁的街道园林景观。以满足校园绿化 的覆盖率。尊重原有山脉的自然形态，建筑以一种低密度的、散开的、 不规则的有机生长的形态，轻轻地散落山间。4、景观小品大学校园景观小品的设计

20、要与师生达成共鸣，潜移默化地影响学生的心灵， 塑造学生的个性。在现代的新校区中的校园雕塑，而且还注重个性和更抽象的重视装饰艺术 和简化，显示了科学精神和时代精神。校园雕塑常是：第一，纪念如浮雕纪念的事件或人物 的纪念雕塑。二，象征雕塑，意味着与某些对象或事件的片段为准象征性的书籍，知识。第 三，鼓励雕塑，通常采取的东西联想，鼓励人们追求真，善，美。第四，装饰雕塑，通常附 在建筑物或设备，主要作用美化。以大学校园入口景观的小品设计为例。高校在雕塑景观 空间主要人口从历史和文化，教育理念和学校的工作人员来到性质，是为了加强校园景观和 文化的精神内涵。带来更多的活力，环境，内涵。旨在相同的雕塑雕塑背

21、景的整体效果有一 定的影响，草图的设计需要和周围环境巧妙结合，以带出它的意义和主题，背景应该简单， 发挥背景中的作用的主体。具体设计还需要素描的规模和颜色加以完善，在适当时考虑了水 体的结合等方式。内师大盛乐校区内师大盛乐校区的主题雕塑位于校园北门入口的主轴线上，进门之后首 先引入眼帘，一目了然突出校园特色和校园文化，简洁大方。校园中还 有一些景观小品，如陶行知先生的雕像，设立在行知楼前；师盛湖前设 立了石头雕塑和大鼎；民族馆前还设立了小木亭等景观小品。总体而言， 校园景观设计的个性化不容忽视，有自己的校园和学生的独特个性，以 共鸣与景观，让学生明白，这是深刻影响学生的思想。内蒙古农业大学在比较空旷的小草坪、小广场上设立造型雕塑和假山。内蒙古大学在桃李湖附近设立了一些景观小品，还有一些空旷的草地，为避免空旷 也设立