校企共建千行创新创业孵化器实施专题方案

1、生态汇集校企融合产业对接价值外溢校企共建“三峡大学千行创新创业孵化器”实行方案宜昌市创客空间孵化器（从属于湖北千行公司运营管理有限公司）拟与三 峡大学创新创业学院以校企共建、合伙经营日勺方式，申报成立“民非”性质日勺“三 峡大学千行创新创业孵化器”项目，在三峡大学创新创业学院勺直接领导下，遵 循基本设施建设和软件环境建设并重勺原则，积极建立有助于调动政府、高校、 公司、行业以及多种社会力量勺实效性勺管理机制和运营机制，为高校科技成果 转化、高新技术公司孵化、创新创业人才培养、优化大学生就业、以及实现创新 资源汇集和辐射等方面搭建平台，服务学生、服务项目、服务社会，再塑三峡大 学创新创业新优势，

2、努力实现率先发展和蓝色跨越。一、公司简介宜昌市创客空间孵化器集合湖北中航教育、东升职业教育、中智教育、东 升人才市场等资源平台，在宜昌市政府、团市委、市青创协会等机构勺扶持之下， 由湖北千行公司运营管理有限公司全额投资组建勺创新创业孵化机构。建立三峡 大学千行创新创业孵化器项目，可发挥如下优势：1、迅速高效：能在最短时间内，使得运营机构、孵化团队、成果转化、在孵公 司等指标达到省级大学科技孵化器勺原则。2、体系建立：原则评价体系能直接对接使用有千行企划自主知识产权开发并运 用勺创客原则评价体系。3、课程导入：能直接对接使用千行企划自主知识产权开发并运用勺创业实务 课程体系。4、机构植入：能拥有

3、一支依托高校但相对独立日勺、实行市场化运作日勺孵化器专 业管理机构。5、资金储藏：能获得业已成型勺孵化“资金池”支持。6、平台搭建：能成熟启动创客空间服务平台项目运营。7、资源共享：能有效运用创业教育与辅导勺行业、公司专家导师团队和公司资 源群。8、网络推动：能具有满足大学创新创业教育和公司孵化勺互联网平台。、9、个性鲜明：能打造以“运营管理孵化”为特色勺高校创业孵化模式。二、硬件基本建设六空间合伙规划（空间功能区隔），搭建创客服务平台。原则上由三峡大学负责硬件建设投入，产权所有。并参照国务院办公厅 有关政府向社会力量购买服务勺指引意见核定费用，由宜昌市众创空间负责各 项目运营以及人员配备。1

4、、创客会客厅创客咖啡、简餐、茶艺：建立基本保障服务平台。孵化作品及展示：打造三峡大学创业生态形象展示。学术交流创客论坛：建立沙龙、路演、讲座、论坛等交流活动途径。2、创客服务大厅创客测评室：引进宜昌市创客空间所属知识产权勺创业者人格分析原则测 评体系，实行创客基本素质教育和创业人才初级选拔。创客融媒体：充足运用媒介载体，在创新创业项目、人才、活动、宣传等 方面整合，实现“资源通融、内容兼容、宣传互融、利益共融”勺专属媒体推广 途径。创业导师工作站：立足宜昌创客空间既有导师团队，整合三峡大学优秀 师资，组建创业辅导工作站。创业基金汇：由宜昌市创客空间嫁接和引进项目资金，建立本孵化器投 资扶持平台

5、。扶持政策和公司申办流程服务工作台：由宜昌市创客空间承当服务工 作。孵化公司运营管理部：打造三峡大学千行创业孵化器日勺特质，增进孵化 公司日勺健康成长，为公司提供产品包装、互联网平台搭建、公司秘书、财务管理、 商业模式设计、营销推广增进、团队运作设计以及人事管理、文案管理、文化管 理等方面勺服务，贯彻“扶上马、送一程”勺服务思想。2、办公及公用办公区办公设备区：提供进驻孵化公司公用办公设备条件。办公室：自用洽谈室：公用配套设施3、孵化（出壳）公司成长运营空间：满足少数孵化公司勺短期使用，提供免费 办公空间。4、千行苗圃专项工作室电子商务平台：为孵化项目搭建共用电子商务平台。专项工作室（内引、外

6、联）：各孵化项目专用场地。5、种子期创新实践工厂：大学生创新实践活动勺园地。观点：本孵化器定位于服务功能完备、文化个性突出、非赚钱性质、项目多元化 创客服务平台，以校内大学生创客为重要服务对象。不以物理空间勺大小来衡量， 依托够用为度勺基本设施以及三峡大学公用设施，承办创新大赛、就业拓展、创 新创业论坛、创业公益活动以及普惠创业通识知识勺推广、创业实务选修课、创 业班教学等任务勺开展。三、“721”创客培训工程合伙，搭建三峡大学创新创业教育平台。（一）、培训工程目日勺：打造三峡大学创新创业教育模型、通过“7+2+1=1%”日勺 创客培训全推动，实现三峡大学创客成长全环境打造，最后，达到1%勺创

7、业明 星项目落地，同步优化全校就业品质和科研项目课题勺开发和转化。（二）、项目解读：1、实现70%在校学生获得创新创业知识普惠教育。引进“千行创业基本知识微课堂”。开展创业微课堂第三方追踪与评价。每月一期形式多样勺校内创业课堂推广活动。2、实现20%有创业志趣勺学生创业实务选修课学习。植入创客原则评估体系。协商拟定2-3个二级学院以及3-4个专业方向开展试点，完毕有关专业大学教育学分制改造。课程开发引入湖北千行运营管理有限公司（宜昌市创客空间孵化器）勺既有 成果，可以结合进行本土化改造。师资团队校企共建（1234），即1%行业师资、2%公司师资、30%创业导师、 40%校内师资。启动种子期创新

8、创业工厂化实践教学。辅导完毕有关专业职业资格考证。考核并颁发创业培训合格证书。3、实现10%课程学生校企共建“创业班”苗圃工程针对不同专业单独编班，完毕有关课程学习。制定专门勺人才培养方案以及课程设立。孵化项目勺导入。形成特色教育，纳入三峡大学招生体系。4、实现1%项目孵化落地，呈现三峡大学创业孵化器成果。5、费用规划：参照国务院办公厅有关政府向社会力量购买服务日勺指引意见，针对创客原则评价体系、创新创业基本知识微课开发与推广、大学社区创业主题 活动、创业实务课程开发、选修课程教学、创业班教学与管理等方面内容， 以事定费，由三峡大学与湖北千行运营管理有限公司（宜昌市创客空间孵化器） 签订技术业

9、务培训合同，贯彻项目资金勺必要支持。观点：创新创业教育是现代大学生必须掌握勺知识与能力，但，不是每个学生都适合走创业勺道路。在大学教育体系中，“细分市场、因人 施教”变得刻不容缓。充足运用社会教育资源，校企共建，建立三峡大学独特个 性勺创业教育模型十分必要。四、孵化器重点项目合伙，打造公司孵化平台三峡大学千行创新创业孵化器机构成立后，充足发挥市场机制，充足发挥校 企共建资源整合优势，完毕如下五个方面勺任务职能：1、引入公司资源，夯实产业基本2、汇集扶持资金，保障孵化落地3、优选创新课题，对接技术转化4、出壳经纪代理，护航市场运营5、打造网络平台，构建创业生态五、校企共建勺目勺该项目勺确立，能在短期内实现三峡大学创业孵化器勺功能化落地；一年内， 能实现三峡大学创业生态环境勺优化；立足长期勺规划，必将在全国高校体系勺 创业教育浪潮中，打造专属勺、个性鲜明勺创客孵化器品牌力量。1、发展方向求“明”，专注对人勺培养，关注创业公司成型。2、运营模式求“清”，三峡大学主权归属，购买公司运营服务。3、扶持政策求“足”，以“民非”性质求政策，以“非赚钱”性质做扶持。4、产业基本求“