2021-2022学年山东省临沂市平邑县郑城镇中学高三生物期末试题含解析

1、2021-2022学年山东省临沂市平邑县郑城镇中学高三生物期末试题含解析一、 选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1. 关于遗传信息及其传递过程,下列叙述正确的是A.遗传信息只能储存于细胞核,通过复制传递给下一代B.同一细胞在不同时期的转录产物可以不同C.转录和翻译时的模板及碱基互补配对方式都相同D.真核细胞与原核细胞共用一套密码子,说明真核生物由原核生物直接进化而来参考答案：B2. 生态茶园建设的关键是调控茶园群落，降低病虫危害。下表中的措施与原理不匹配的是( )参考答案：B3. 细胞的有丝分裂与减数分裂都可能产生可遗传的变异，其中仅

2、发生在减数分裂过程的变异是 A染色体不分离或不能移向两极，导致染色体数目变异 B非同源染色体自由组合，导致基因重组 C染色体复制时受诱变因素影响，导致基因突变 D非同源染色体某片段移接，导致染色体结构变异参考答案：B4. 农书 总结出水稻田由于早期过度施肥造成“苗茂而果不坚”的恶果，主要反映了如下生理规律 A营养生长过旺，会导致生殖生长失调 B过度施肥造成了植物吸水困难 C顶端优势过强，影响了侧枝生长，导致结实率下降 D地上部分和地下部分生长相矛盾，导致结实率下降参考答案：A5. 图1是某植物细胞在一定浓度的KCI溶液中细胞失水量的变化情况。下列分析正确的是（）A. 图中a点细胞失水量最大，此

3、时细胞失水能力也最大，且细胞始终保持有活性B. 从O-b点，细胞膜对K+和CI-的吸收速率有差异这与膜上的糖蛋白种类和数量有关C. 由图可知，质壁分离一定发生在O点，在a点质壁分离达到最大程度D. 若将该KCI溶液更换为物质的量浓度相同的 CuC12溶液，则b点将右移参考答案：D【分析】分析题图，该植物细胞在KCl溶液中细胞先失水后吸水，在a点时失水量最大，此时细胞的吸水能力最强，质壁分离程度最大。【详解】细胞在a点失水最多，导致细胞液浓度最大，所以吸水能力最强，A错误；细胞膜的选择透过性主要与载体蛋白的种类和数量有关，B错误；质壁分离发生在O点之后，在a点质壁分离达到最大程度，C错误；K+是

4、植物需要的大量元素，CuCl2含有的都是植物需要的微量元素，一般情况下，植物吸收KCl的速率大于吸收CuCl2的速率，导致b点右移，D正确。【点睛】成熟植物细胞发生质壁分离的条件：细胞外液的浓度高于细胞内液的浓度，只有细胞外液浓度较高时，才会发生细胞失水，导致细胞发生质壁分离。6. 在下列四个试管中分别加入一些物质，甲试管：豆浆；乙试管：淀粉和淀粉酶；丙试管：牛奶和蛋白酶；丁试管：人的口腔上皮细胞和蒸馏水。在上述四个试管中加入双缩脲试剂振荡后，有紫色反应的试管有 A4支 B3支 C2支 D1支参考答案：A7. 下列关于真核生物细胞呼吸叙述中，正确的是A. 淀粉在线粒体内被氧化分解释放能量B.

5、呼吸作用产生的能量全部直接用于各种生命活动C. 氧气在线粒体内与还原氢结合生成H2OD. 人在剧烈运动时体细胞内经无氧呼吸可以产生酒精和CO2参考答案：C【分析】真核细胞有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜。有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和H，合成少量ATP；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和H，合成少量ATP；第三阶段是氧气和H反应生成水，合成大量ATP。【详解】淀粉水解为葡萄糖才能参与有氧呼吸，且葡萄糖的氧化分解发生在细胞质基质，A错误；呼吸作用产生的能量大部分以热能的形式散失了，少部分能量合成了ATP，然后ATP为各项生命活动提供能量，B错误

6、；氧气在线粒体内膜参与有氧呼吸第三阶段，与还原氢结合生成水，C正确；人体无氧呼吸的产物是乳酸，没有酒精，D错误。8. 在男性体内，细胞中不可能同时含有X和Y染色体的是（ ） A. 肝细胞 B. 神经元细胞 C. 初级精母细胞 D. 次级精母细胞参考答案：D9. 细胞内糖分解代谢过程如图，下列叙述错误的是（ ）A植物细胞能进行过程和或过程和B真核细胞的细胞质基质中能进行过程和C动物细胞内，过程比过程释放的能量多D乳酸菌细胞内，过程产生H，过程消耗H参考答案：B10. 树突状细胞是一种免疫细胞，广泛存在于皮肤等结构中。当病原体侵入人体时，它会及时“通知”T细胞等其他免疫细胞。科研人员已成功地将一个

7、胚胎干细胞培育出了树突状细胞。下列有关说法正确的是（ ）A用胚胎干细胞培育出树突状细胞，体现了细胞的全能性B若培育出能识别癌细胞的树突状细胞，将可能用于治疗癌症C树突状细胞与效应B细胞一样只参与细胞免疫而不参与体液免疫D效应B细胞、T细胞、效应T细胞都能识别病原体参考答案：B11. 下列关于酶的叙述中,不正确的是A.使用双缩脲试剂检测酶不一定会发生紫色反应B.酶能降低反应的活化能,从而使更多的底物分子成为容易发生反应的活跃状态C.探究温度对酶活性的影响可以使用过氧化氢作为底物D.探究pH对酶活性的影响实验中自变量为不同的pH,温度等为无关变量参考答案：C选项A正确,酶的本质可能为蛋白质或RNA

8、,双缩脲试剂只能与蛋白质发生紫色反应。选项B正确,酶能降低反应的活化能,从而使更多的底物分子成为容易发生反应的活跃状态,加快反应速率。选项C错误,过氧化氢的分解既受酶活性的影响,也受温度的直接影响,因此,不能使用过氧化氢和过氧化氢酶来探究温度对酶活性的影响。选项D正确,探究pH对酶活性的影响实验中,不同的pH是自变量,而温度等是无关变量。12. 下列各项培育植物新品种的过程中，不经过愈伤组织阶段的是A通过植物体细胞杂交培育白菜甘蓝杂种植株 B通过多倍体育种培育无子西瓜C通过单倍体育种培育优质小麦 D通过基因工程培育转基因抗虫水稻参考答案：B13. 有一个婴儿在出生后保留了脐带血，在以后他生长发

9、育过程中如果出现了某种难治疗的疾病，就可以通过血液中的干细胞来为其治病。关于这个实例说法正确的是（ ）A.用干细胞培育出人体需要的器官用来移植治病,需要激发细胞的所有全能性B用脐带血中的干细胞能够治疗这个孩子所有的疾病C如果要移植用他的干细胞培育出的器官，需要用到细胞培养技术D如果要移植用他的干细胞培育出的器官，应该长期给他使用免疫抑制药物参考答案：C14. 如图依次为丙氨酸、丝氨酸和天门冬氨酸的结构式。由这三种氨基酸脱水缩合所形成的三肽中，含有的氨基、羧基和肽键的数目是 A1、1、3 B3、3、2 C1、1、2 D1、2、2参考答案：D 15. 下图是蛋白质合成示意图（图中甲表示甲硫氨酸，丙

10、表示丙氨酸），叙述错误的是 ( )A若该mRNA中(A+U)/(G+C)=0.2，则合成它的DNA双链中(A+T)/(G+C)=0.2 B此过程叫翻译，连接甲和丙的化学键是肽键C密码子GCU，在人体细胞和小麦细胞中决定的氨基酸都是丙氨酸D图中的在向右侧移动，内形成2个的结合位点参考答案：D16. 在多年生木本茎的结构中，射线是完全的次生结构。 A髓射线和木射线 B只有髓射线 C只有韧皮射线 D只有维管射线 E只有木射线 参考答案：D17. 下图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图，相关说法错误的是 A在甲图中，所示的结构属于反射弧的感受器，静息状态时神经元的细胞膜内外有离子进出B若乙图表示神经

11、纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，则a、c为未兴奋部位C在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间，因电位差的存在而发生电荷移动，形成局部电流D神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号的形式在反射弧上进行传导参考答案：D18. 下列用鲜菠菜进行色素提取、分离实验的叙述，正确的是A. 应该在研磨叶片后立即加入CaCO3，防止酸破坏叶绿素B. 即使菜叶剪碎不够充分，也可以提取出4种光合作用色素C. 为获得10ml提取液，研磨时一次性加入10mL乙醇研磨效果最好D. 层析完毕后应迅速记录结果，否则叶绿素条带会很快随溶液挥发消失参考答案：BCaCO3可防止酸破坏叶绿素，所以可在研磨前加入少许CaCO3，A错误；

12、即使菜中叶剪碎不够充分，也不明显影响研磨，且色素含量并没有减少，所以仍可提取出4种光合作用色素，B正确；由于研磨时乙醇挥发，故为获得10ml提取液，研磨时应加入多于10mL乙醇，C错误；层析完毕后应迅速记录结果，否则叶绿素条带会因色素分解而消失，但不会随层析液挥发而消失，D错误。19. 江苏省徐州市多年来围绕“一城青山半城湖”理念，实施了一系列生态建设工程，生态效应逐渐显现。下列有关该生态工程的分析评价不合理的是A使物种多样性程度显著提高B使生物群落的组成更为复杂C使生态系统的类型更为多样D其主要目的是提高生物多样性的直接价值参考答案：D题干信息“生态效应逐斩显现”，说明生物的种类和数量增加，

13、物种多样性程度显著提高，A合理;生物的种类和数量增加，导致群落的物种组成更为复杂，B合理，生物种类和数量增加，导致生态系统的类型更为多种多样，C合理;生物多样性的生态效应属于生物多样性的间接价值，D不合理。【考点定位】生物多样性【名师点睛】本题主要考查生物多样性的相关知识，要求学生理解生物多样性的大小与生物的种类和数量呈正相关，同时理解生物多样性的直接价值、间接价值和潜在价值。20. 在突触传递中递质一旦释放，无论是否与突触后膜上的受体结合，都会迅速的被分解或被重吸收到突触小体或扩散而离开突触间隙，从而A使另一个神经元产生兴奋 B为下一次突触传递做好准备C另一个神经元受到抑制 D使一个反射过程

14、得以完成参考答案：B21. 培育草莓脱毒苗所采用的主要技术是A.组织培养 B.细胞杂交 C.显微注射 D.核移植参考答案：A22. 下列有关细胞器的叙述，正确的是：A溶酶体能合成水解酶用于分解衰老的细胞器B中心体在动物细胞有丝分裂的前期完成倍增C液泡内细胞液的浓度高使植物细胞质壁分离D内质网与蛋白质和脂质的合成密切相关参考答案：D略23. 两棵基本相同的植物，分别置于透明的玻璃罩内，如图甲、乙所示，在相同自然条件下，测得一昼夜中植物氧气释放速率分别如图丙丁曲线所示。下列说法正确的是： A.ab段和cd段，曲线下降的原因相同 B.e点时，气孔关闭导致光合作用基本停止C.一昼夜中，装置乙的植物积累

15、的有机物多D.14点时，装置甲的植物叶绿体中三碳化合物含量相对较高参考答案：C解析： ab段下降是因为CO2浓度下降，暗反应速率下降；cd段下降是因为光照强度下降，光反应速率下降，A错误；e点时，气孔关闭导致CO2浓度下降，光合作用下降，但并未停止，B错误；从丙和丁图曲线与x=0所围的面积（或者用数学术语说，氧气释放速率曲线的积分）（x0部分须要减去x0部分面积的绝对值）就是一昼夜氧气净释放总量显然装置乙一昼夜氧气净释放总量较大，积累的有机物较多，C正确；14点时甲中CO2不足，暗反应跟不上光反应，光反应产生的H和ATP浓度高，反应平衡右移，所以装置甲的植物叶绿体中三碳化合物含量相对较少，D错

16、误。【知识点】 光合作用和呼吸作用的综合应用24. 影响酶催化反应速率的因素有温度、反应物浓度、酶的浓度等。下图表示在最适温度下，某种酶的催化反应速率与反应物浓度之间的关系。有关说法正确的是 A.若在B点增加酶的浓度，反应速率会减慢 B.若在A点提高反应温度，反应速率会加快 C.若在C点增加反应物浓度，反应速率将加快 D.若在A点增加反应物浓度，反应速率将加快参考答案：D25. 关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作，正确的是A培养用具必须经过严格的灭菌处理，培养液则不需灭菌B培养酵母菌时，必须去除培养液中的溶解氧C从瓶中吸出培养液进行计数之前，不必摇匀培养瓶中的培养液D为了方便酵

17、母菌计数，培养后期的培养液应先稀释后计数参考答案：D26. 脱氧核糖与DNA均不含有的元素是 （ ）A.N B.O C.S D.P参考答案：C27. 各类生物的细胞分裂过程中都应该存在 （ ）A染色体复制和着丝点分裂 BDNA复制和细胞质分开C纺锤丝出现和ATP的产生 D同源染色体复制和分离参考答案：D28. 某实验室用两种方式进行酵母菌发酵葡萄糖生产酒精。甲发酵罐中保留一定量的氧气，乙发酵罐中没有氧气，其余条件相同且适宜。实验过程中每小时测定一次两发酵罐中氧气和酒精的物质的量，记录数据并绘成右面的坐标图。据此下列说法中正确的是( )A在实验结束时甲、乙两发酵罐中产生的二氧化碳量之比为6:5B

18、甲、乙两发酵罐分别在第5小时和第3小时无氧呼吸速率最快C甲发酵罐实验结果表明在有氧气存在时酵母菌无法进行无氧呼吸D该实验证明向葡萄糖溶液中通入大量的氧气可以提高酒精的产量参考答案：B29. C4植物叶肉细胞内CO2固定的方式是 ACO2+C5化合物C3化合物 BCO2+C4化合物C5化合物CCO2+C化合物C4化合物 DCO2+C4化合物C3化合物参考答案：答案：C30. 某池塘底栖动物主要有软体动物类（铜锈环棱螺等）、寡毛类（苏氏尾鳃蚓等）、摇蚊类（羽摇蚊等）。科研人员研究了该池塘底栖动物能量流动过程，构建了下图所示模型，相关判断不正确的是（ ）A. 流经底栖动物的总能量是2119.5kJm

19、2 a1B. 底栖动物同化能量大部分用于呼吸作用C. 图中“X”包含被下一营养级同化的能量D. 在能量流动的过程中伴随着物质循环和信息传递参考答案：A试题分析：底栖动物摄食能大部分为排便能没有被利用，故流经底栖动物的总能量是2119.5-1642，故A错。底栖动物同化能量大部分用于呼吸作用，维持生长、发育、繁殖等生命活动需要，故B正确。图中“X”包含被下一营养级捕食所同化能量，故C正确。能量以物质为载体，能量流动和物质循环沿着食物链和食物网进行，有生物之间和生物和环境之间的信息传递，调整种间关系，故D正确。考点：本题考查生态系统相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，

20、形成知识的网络结构能力。31. 下列关于实验的叙述错误的是A. 在调查分布范围较小、个体较大种群的密度时，可以逐个计数B. 观察低温诱导后的洋葱根尖分生区细胞，可观察到多个四分体C. 可利用“糖卡”、“胰岛素卡”，“胰高血糖素卡”等构建血糖调节的物理模型D. 在低倍镜和高倍镜下都观察不到健那绿染色后的口腔上皮细胞中的线粒体双层膜结构参考答案：B【分析】1.调查分布范围较小、个体较大的种群时可采用逐个计数的方法，对于活动能力强、活动范围大的个体调查种群密度时适宜用标志重捕法；而一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵等种群密度的调查方式常用的是样方法。2.模型包括物理模型、数学模型、概念模型等

21、。挂图、细胞结构模式图和“糖卡”、DNA双螺旋结构模型等都是物理模型。【详解】对于分布范围较小、个体较大的种群，调查其种群密度时可以逐个计数，A正确；根尖细胞进行有丝分裂，同源染色体不联会，不会形成四分体，B错误；血糖平衡调节模拟实验中，学生先通过糖卡活动构建物理模型，然后通过画血糖调节的图解属于构建概念模型，C正确；光学显微镜看到的是显微结构，线粒体双层膜结构属于亚显微结构，在光学显微镜的低倍镜和高倍镜下都看不到，D正确。故选B。32. 下图表示某生物兴趣小组利用韭菜宿根进行的实验流程，相关叙述错误的是A纸层析法分离色素的原理是不同色素在层析液中溶解度不同B两组实验的结果中共有色素带的颜色是

22、黄色和橙黄色C两组实验的结果中吸收光谱最明显的差异出现在蓝紫光区域D在做提取韭黄色素的实验时，不加碳酸钙对滤液颜色的影响不大参考答案：C纸层析法分离色素的原理是不同色素在层析液中溶解度不同，溶解度大的随层析液在滤纸上的扩散速度快；光下生长的韭菜叶绿体中含有四种色素：胡萝卜素（橙黄色）、叶黄素（黄色）、叶绿素a（蓝绿色）、叶绿素b（黄绿色），避光生长的韭黄只含有两种色素：胡萝卜素、叶黄素；叶绿素a和叶绿素b主要吸收红光和蓝紫光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光，故两组实验的结果中吸收光谱最明显的差异出现在红光区域；研磨时加碳酸钙主要是防止叶绿素分子被破坏，韭黄中不含叶绿素，不加碳酸钙对滤液颜色的影

23、响不大。33. 下列关于遗传实验和遗传规律的叙述，正确的是（ ）A. 非等位基因之间自由组合，不存在相互作用B. 杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同C. 孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型D. F2的3:1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合参考答案：D34. 植物组织培养中的“去分化”过程是指 A已休眠的种子经过处理使种子尽快萌发的过程 B植物根尖、茎尖等处分生组织细胞有丝分裂产生新细胞后分化为各种组织 C愈伤组织细胞分化为根与芽的过程 D离体的植物组织、细胞培养产生愈伤组织的过程参考答案：D35. 核酸是一切生物的遗传物质，通过复制、转录、翻译等过程传递遗传信息。以

24、下说法错误的是()A多起点复制大大提高了DNA分子复制的效率B可遗传变异不一定涉及核酸分子结构的变化CRNA是单链核酸分子，不含氢键DRNA聚合酶具有识别DNA特异性序列的功能参考答案：CDNA从多个起点同时复制，加快了复制的速度，A正确；可遗传变异不一定涉及核酸分子结构的变化，如染色体数目的变异，B正确；tRNA分子有部分双链区域，在这些区域含有氢键，C错误；RNA聚合酶与DNA上的启动子结合，催化转录过程，D正确。36. 下列有关科学家与其科学成就的叙述，错误的是A施来登和施万为细胞学说的提出奠定了基础B孟德尔发现了分离定律和自由组合定律 C沃森和克里克提出了DNA双螺旋结构模型D达尔文揭

25、示了酶的化学本质是蛋白质参考答案：D37. 某实验室用两种方式进行酵母菌发酵葡萄糖生产酒精。甲发酵罐中保留一定量的氧气，乙发酵罐中没有氧气，其余条件相同且适宜。实验过程中每小时测定一次两发酵罐中氧气和酒精的物质的量，记录数据并绘成下面的坐标图。据此下列说法中正确的是（ ）A在实验结束时甲、乙两发酵罐中产生的二氧化碳量之比为6:5B甲发酵罐实验结果表明在有氧气存在时酵母菌无法进行无氧呼吸C甲、乙两发酵罐分别在第5小时和第3小时无氧呼吸速率最快D该实验证明向葡萄糖溶液中通入大量的氧气可以提高酒精的产量参考答案：C38. 科学家利用“同位素标记法”搞清了许多化学反应的详细过程。下列说法正确的是（ ）

26、 A用15N标记核苷酸搞清了分裂期染色体形态和数目的变化规律 B用18O标记H2O和CO2有力地证明了CO2是光合作用的原料 C用14C标记CO2最终探明了CO2中碳元素在光合作用中的转移途径 D用33S标记噬菌体的DNA并以此侵染细菌证明了DNA是遗传物质参考答案：C39. 一对表现型正常的夫妇，生了一个孩子既是红绿色盲又是染色体异常XYY的患者，从根本上说，前者的病因与父母中的哪一方有关？后者的病因发生在什么时期()A与母亲有关、减数第一次分裂B与父亲有关，减数第一次分裂C与父母亲都有关、受精作用D与母亲有关，减数第二次分裂参考答案：D40. 下列有关图示两种生物变异的叙述，不正确的是（）

27、A图A过程发生在减数第一次分裂时期B图A中的变异未产生新的基因，但可以产生新的基因型C图B过程表示染色体数目的变异D图B中的变异未产生新的基因，但可以改变基因的排列次序参考答案：C【考点】染色体结构变异的基本类型【分析】分析题图可知，图A是同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换，发生在减数第一次分裂的前期，图B是非同源染色体之间的易位，属于染色体变异【解答】解：A、图A是同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换，发生在减数第一次分裂的前期，A正确；B、图A属于基因重组，没有产生新基因，但是可以产生新基因型，B正确；C、图B是非同源染色体之间的易位，属于染色体结构变异，C错误；D、分析题图可知

28、，图B中发生了基因的排列次序的改变，D正确故选：C二、 非选择题（本题共3小题，共40分。）41. 果蝇染色体数目少，容易培养，子代数目多，所以是很好的遗传学材料。摩尔根在培养果蝇时偶然发现一只白眼的雄果蝇，让白眼雄果蝇和野生型红眼雌果蝇杂交，后代全是红眼果蝇，F1雌雄果蝇相互交配，F2中白眼的都是雄性。且红眼：白眼3：1而后他运用_（科学方法）证明了基因在染色体上，若让F2白眼雄果蝇和F2雌果蝇自由交配，后代中红眼与白眼的比值为_。让白眼雌果蝇和红眼雄果蝇杂交，若干后代中出现了一只白眼雌果蝇。（1）试从遗传物质角度分析可能的假说：发生了基因突变，雄果蝇在产生配子的时候发生_（显性/隐性）突变

29、，红眼基因和白眼基因结构上的本质区别是_。发生了红眼基因的丢失，该变异属于_，若含有该变异的配子不可育，则该果蝇繁殖后代雌雄比例情况是_。发生了染色体数目变异，（果蝇的性别决定取决于X染色体的条数，含一条X的为雄性，含2条X的为雌性，含3条X或者没有X的胚胎不能正常发育）。即该果蝇性染色体组成为_，该果蝇染色体异常原因是_。（2）还有同学认为该雌果蝇白眼性状是环境引起变异，请设计一个杂交实验，证明该白眼雌果蝇是遗传物质的改变引起的，而非环境因素造成的。写出实验思路及预期结果：_。参考答案： (1). 假说演绎法 (2). 3：1 (3). 隐性 (4). 碱基排列顺序不同 (5). 染色体结构

30、变异（染色体变异） (6). 雄果蝇多于雌果蝇 (7). XXY (8). 雌果蝇M同源染色体没有正常分离或者M姐妹染色单体没有正常分离 (9). 用该白眼雌果蝇和亲代（基因突变的）白眼雄果蝇杂交，若后代只有白眼果蝇出现，则该白眼雌果蝇是遗传物质的改变引起的，而非环境因素造成【分析】假说演绎法包括“提出问题作出假设演绎推理实验检验得出结论”五个基本环节。根据摩尔根的实验过程，白眼雄果蝇与野生型的红眼雌果蝇交配，Fl都是红眼，F2中，红眼：白眼3：1，所以符合基因的分离定律，由于白眼性状只限于雄蝇，即白眼的性状与性别相关联，所以他提出控制白眼的基因在X染色体上，而Y染色体不含有它的等位基因的假说

31、。摩尔根根据实验一中的现象提出假设并运用测交法进行验证并得出结构，该过程的研究方法是假说演绎法，把一个特定的基因和一条特定的染色体即X染色体联系起来，从而得出基因位于染色体上的结论。【详解】摩尔根在培养果蝇时偶然发现一只白眼的雄果蝇，让白眼雄果蝇和野生型红眼雌果蝇杂交，后代全是红眼果蝇，F1雌雄果蝇相互交配，F2中白眼的都是雄性。且红眼：白眼3：1而后他运用假说演绎法证明了基因在染色体上，若让F2白眼雄果蝇（XbY）产生的配子为1/2Xb、1/2Y，F2雌果蝇（1/2XBXB或1/2XBXb）产生的配子为3/4XB、1/4Xb，自由交配后代为3/8XBXb、1/8XbXb、3/8XBY、1/8

32、XbY，即红眼与白眼的比值为3：1。让白眼雌果蝇（XbXb）和红眼雄果蝇（XBY）杂交，若干后代中出现了一只白眼雌果蝇。若发生了基因突变，雄果蝇在产生配子的时候发生XBXb，即隐性突变，红眼基因和白眼基因结构上的本质区别是碱基排列顺序不同。若发生了红眼基因的丢失，该变异属于染色体结构变异，若含有该变异的配子不可育，即红眼雄果蝇（XBY）产生的含X的配子部分不育（红眼基因缺失），含Y的配子可育，则该果蝇繁殖后代雌雄比例情况是雄果蝇多于雌果蝇。若发生了染色体数目变异，即雌果蝇M同源染色体没有正常分离或者M姐妹染色单体没有正常分离产生了XbXb的配子，使该果蝇性染色体组成为XXY。（2）用该白眼雌果

33、蝇和亲代（基因突变的）白眼雄果蝇杂交，若后代只有白眼果蝇出现，则该白眼雌果蝇是遗传物质的改变引起的，而非环境因素造成。【点睛】本题考查基因在染色体上的实验推理过程，要求学生掌握相关的实验操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。42. 某研究小组按照孟德尔杂交实验的程序，做了如下两组实验：第一组：用纯种的灰身果蝇(B)与黑身果蝇(b)杂交，得到F1代，让F1代自由交配后，将F2代中的所有黑身果蝇除去，使F2代中的所有灰身果蝇再自由交配，产生F3代。第二组：用纯种的高茎豌豆(D)与矮茎豌豆(d)杂交，得到F1代，让F1代自交后，将F2代中的所有矮茎豌豆除去，使F2代中的所有高茎豌豆再

34、自交，产生F3代。回答下列问题：(1)第一组实验中F2代中黑身果蝇所占的比例是_；第二组实验中，F2代的显性性状中，杂合体的高茎豌豆所占的比例是_。(2)第一组实验中F3代的性状表现及比例为_；第二组实验中F3代的性状表现及比例为_。(3)写出第二组实验P代到F2代的遗传图解：参考答案： (1). 1/4 (2). 2/3 (3). 灰身果蝇黑身果蝇81 (4). 高茎豌豆矮茎豌豆51 (5). 试题分析：根据题意分析可知，纯种的灰身果蝇与黑身果蝇受一对等位基因控制，纯种的高茎豌豆与矮茎豌豆受一对等位基因控制，两对等位基因都遵循基因的分离定律。（1）果蝇灰身（B）对黑身（b）为显性，纯种灰身果

35、蝇（BB）与黑身果蝇（bb）杂交，产生的F1的基因型为Bb，F1再自交产生F2，F2的基因型及比例为BB：Bb：bb=1：2：1，因此，第一组实验中F2代中黑身果蝇bb所占的比例是1/4；同理，第二组实验中，F2的基因型及比例为DD：Dd：dd=1：2：1，因此F2代的显性性状中，杂合体的高茎豌豆所占的比例是2/3。（2）根据以上分析可知，第一组实验中的F2的基因型及比例为BB：Bb：bb=1：2：1，去除F2中所有黑身果蝇，则剩余果蝇中，BB占1/3、Bb占2/3，则B的基因频率为2/3、b的基因频率为1/3。让F2灰身果蝇自由交配，F3中BB所占的比例为2/32/3=4/9、Bb占22/31/3=