小学作文：足球赛

1、小学作文：足球赛 小学作文：足球赛 在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？以下是精心整理的小学作文：足球赛，仅供参考，欢迎大家阅读。 小学作文：足球赛1 瞧！小草刚露出新芽，旁边开满了无尽色彩鲜艳的花儿。这难道不是一片足球比赛的好地方吗？孩子们在放学之后急匆匆地赶到这儿，可见得他们对足球的热爱。他们分成两拨，这激烈的比赛，把路人们的热情吸引到了比赛中。看！守门员弓着腰，屈着膝，眼睛向前时时盯着球，连腿上的伤也毫不在乎，一心只想守住用书包和书本堆起的球门，展现出一位真正 守门员的风姿。咦

2、？后面的小男孩腆着大肚子，应该是候补队员吧？！他肯定是一心想登场，显示自己的神威，为本队争荣耀。观众席上也是热火朝天，他们都全神贯注，注视着场上的拼抢。有个小弟弟把头伸的老高，生怕错过了一丁点的精彩场面。有个女生看到自己支持的一方队员没抢到球，又紧张又着急，甚至向上场去参 加比赛。不知谁家的主人领着一天小狗来了，主人好像看得很入神，脸上露出了笑容，狗在一旁呼呼大睡。有个小男孩牵着他弟弟的脖子，投入到比赛的激烈中，小弟弟或许看不懂，但他似乎也很感兴 趣。有个穿大衣的女孩不太喜欢，脸上似乎没有表情，仿佛一切都与她无关。对了，最入迷的就是那位叔叔了，他像一个赢家那样得意，或许他小时候也是位小球员呢？

3、足球赛仍在继续，大家都沉醉于其中 小学作文：足球赛2 转眼间，我已经步入六年级的门槛了，而进入六年级后学生的主要课外活动就是踢足球，因此，我们也就天天踢球，糗事也是源源不断。一天的体育课上，我们几个同学一起去踢球，在发中场球时，小赵一脚把球传给大根，大根来劲很大，又加上“天生神力”，把球踮起来，上来就是一脚射门，对方守门员李海威忙冲上前去守球，却被球踢中，连人带球一起进了球门，场上比分立刻呈现出一比零的局面。仲文不服，独自一人冲上前去，聂乔也追也进最不舍，大根冲了上来，却和同队的徐浩撞在一起，小赵冲了上来，左拦右挡，可还是让他们赢得了罚角球的机会。仲文一脚把球踢向门去，此时由我担当守门员，仲文

4、踢高球，传给聂乔，聂乔一头把球往门里一顶，我转过身去抱球，不想却一头撞在门柱上，把所有人笑得合不拢嘴。场上比分一比一。中场由我们开球，大根把球传给徐浩，见此情景仲文马上冲了上来，说：“把球传给我！”“你是我们队的吗？懒得给你球！”徐浩不屑一顾的把球踢向球门，但是不但没踢中球，鞋却飞上了“九霄云外”这会儿把我们笑的站不起来了，体育老师也捧腹大笑，一直笑到下课。童年是多么有趣啊！而正是我们班的开心足球，才使我们的童年充满光彩！ 小学作文：足球赛3 一天，孩子们放学以后，找到一片空地。一个孩子说：“今天的天气这么晴朗，不如我们来场足球赛怎么样？”他们分成了两拨，把书包、帽子和围巾放成了一堆，用它们来

5、当做球门。就这样，球赛就开始了。比赛刚一开始，球赛就像一块磁铁似的，把一些小弟弟和小妹妹吸引了过来。看哪，一个守门员全神贯注地注视着前方，尽管膝盖磕破了也毫不在意。他双脚分开，双手放在膝盖上，形成了半蹲的姿势。在球门的后面，有一个身穿红色运动衣的小男孩，他挺着个肚子，好像是一名候补队员。他心想：你快下来吧，好让我上去大显身手一番。场下的观众一个比一个入迷。最旁边的两个小男孩目不转睛地盯着球赛，生怕漏了每一个好球。接下来，是两个小球迷，他们看球看得眼睛都不眨一下。一个戴着小红帽的男孩弯下了腰，害怕别人挡住他的视线。一个抱着布娃娃的小女孩对球赛一点儿兴趣也没有，好像输赢跟她没有关系似的。最着迷的就

6、是那个大个子叔叔了，看着球赛，好像勾起了他童年时踢球的乐趣。一个小男孩冲向了球门，使出了九牛二虎之力踢了出去。守门员一下就扑住了球。足球赛可真激烈啊！ 小学作文：足球赛4 在一个晴空万里的日子里，小学生们准备在草地上举行一场紧张激烈的足球赛。小学生们都跃跃欲试，热血沸腾。三，二，一，开始！球员们都争先恐后地抢起了球。在这种激烈的比赛中，连刚刚还涕泪滂沱的小弟弟也安静了下来，津津有味地看着比赛。“呯！”一个球员直奔球门，闪电般地踢出了球！“耶！太好了！进球了！”观众们站起来欢呼道，“蓝队进了一球！”因为红队的守门员一不留神，所以不小心让蓝队的球员进了球。第二轮球赛开始了，红队们奋起直追，个个精神

7、饱满。“哇！”观众们不禁赞叹道，“精彩极了！”一个戴红色蝴蝶结的小女孩索性站了起来，全神贯注地观看着。红队的球员们很团结，配合得很默契。正沾沾自喜、得意洋洋的蓝队们，根本没料到红队会进一个球。“呯！”球像颗流星飞进了球门！“啪！”蓝队的守门员大显身手，抓住了球。“呼”蓝队的球员长松了一口气，顿时，他们紧张了起来。红队和蓝队不分上下，最终得到了平局。观众们鼓起了掌，表示他们踢得很精彩、漂亮。此时，他们个个踢得满头大汗，汗如雨下。真是一场紧张激烈的足球赛啊！ 小学作文：足球赛5 今天，我们班和四5班进行了一场激烈的球赛。比赛开始了，在裁判员一声令下，双方开始激烈的战斗，只见那黑白的足球左窜右窜，像

8、长了眼睛一样，一会儿窜到我方门边，一会儿窜到对方门边。啊！，啦啦队发出一声赞叹，原来球刚到我方球门，被守门员挡住了，好险的一个球啊！球员在场上激烈拼博，我们拉拉队也没少费劲。男同学在一旁指点，女同学使出全身的力气，一会儿喊四年三班加油，一会喊四三中队加油，嗓子都喊哑了。裁判员老师的手里拿着红色的小旗，脖子上带着口哨。球员们踢的正来劲，噜哨响了，原来犯规了。裁判员的威力真大呀！最后五分钟，由于守门员没守好传来的球，以一比零的成绩，四5班获胜了。可是这并不说明以后的成绩，还有很多次比赛等着我们去拼搏奋斗，我门一定会获胜的！ 小学作文：足球赛6 一块荒地上，石缝里钻出一簇又一簇的杂草，到处是瓦片和大

9、小不一的石块，只有这儿是比较平坦的。在一根长枯树和小石头堆成的“长凳”上坐着专心观看赛事的观众们，多是男孩，他们常常忘我地看着那个黑白相间的足球，尝尝十指相扣，期盼能进球。两个破旧的书包，便是简单的球门。比赛进入到最激烈的状态了，那个戴手套，守门员，上身前倾、膝盖微曲，双手放在膝盖上，似一匹饿了十多天的狼，正虎视眈眈地盯着足球滚来的方向。一只“小观众”正懒洋洋地趴在地上，耷拉着小脑袋，目光呆滞地看着那个守门员，而其他人的注意力则倾向于那个滚动的足球。空气渐渐凝固了。守门员开始措手不及了，几颗豆大的汗珠冒了出来，眼睛溜着转。球像一个顽皮的孩子，怎么也抓不住，守门员纵身一跃，双手高高的举起，可惜，

10、球与手一滑便缓缓滚进了“球门”里边。空气开始传阅激动与兴奋，观众们索性高呼着，笑着而有的双手叉腰，一脸的不高兴，给那个守门员喝倒彩。守门员从沙堆中站起身也是满脸的失落。夕阳下，孩子们忘记了时间 小学作文：足球赛7 放学了，男孩子们抱着足球成群地来到公园的空地上，放下书包当球门，拉开了阵势。比赛开始了。那个留着平头的守门员，双腿微微弯曲分开，双手撑在膝盖上，上身向前倾斜，手上和膝盖都戴着护具，像真正的守门员一样，也想多扑住几个险球。他身后那个腆着肚子的小男孩，可能是嫌坐着看没意思，干脆到守门员后面去看球。比赛越来越激烈，看球的人也越来越多。瞧！那个带红帽子的小女孩生怕別人把她挡住，看不见精彩的球

11、赛了，把头探了出来。坐在他身后的红领巾伸长了脖子，旁边扎蝴蝶结的女生索性站了起来，还把红领巾往下压，好让自己看的更清楚。一个大个子叔叔看得津津有味，脸上带着笑容，还不时的给队员们呐喊助威。那个戴绿帽子的小男孩一脸紧张，好像头一回看这样激烈的比赛。而旁边抱洋娃娃的小女孩与他正好相反，全神贯注的玩洋娃娃，脸上毫无表情，好像胜负与他无关。有一对兄弟来晚了，坐在最边上，但也盯着远处的球员。看，地上有一只大白狗，它对比赛不感兴趣，正在闭目养神呢！ 小学作文：足球赛8 经过昨天的教训，加上昨天晚上的训练，我们的实力提高了不少，现在可以一展身手了。这次我们先发球，只见孙悠秀一记平射，球从好几个三班同学脚下像

12、流星般快速穿过，孙悠秀紧跟着球在后，我也做着战况转播。“哇！”只见孙悠秀以迅雷不及掩耳之势的速度将球传到三班球门前，又一脚平射，三班守门员一扑，把球扑下来了。可是还没等他抱起球，孙悠秀跟着一脚铲射，球进了。而这个过程却在不到40秒的时间里完成了！这下全场都活跃起来了，啦啦队的喊声此起彼伏，“good job！干得漂亮！”对方也不甘示弱，他们的一个女足队员被称为“大脚女王”，因为她接到球只会踢飞球，而且飞得很高很远，和大脚没两样。只见，她们的队员稳住中场后，她一记漂亮的吊球，使伏兵城下的队友接个正着，一射破网，扳平比分。接着，孙悠秀带着球向前冲去，他是我们队的前锋，技惊四座的他，使我们队冲破道道

13、荆棘杀向冠军宝座的一把尖刀，只见他向左虚晃一招，接着灵巧地躲过后卫的封堵，举脚一记怒射，“呼”球带着风声飞向球门。“耶！又进一球！”后来，毛春辉又一平射，为我们班又添一分。最后以3：1胜了！看来我们昨天的教训和晚上的训练还是有效的。 小学作文：足球赛9 “哇，进了，进了！”是什么地方这样热闹？原来是在开始一场足球赛。小队员们一放学就赶过来，为的.就是能够获得胜利。瞧，大家跃跃欲试。球到了一个小队员那里，他一转身，作了一个假动作，飞快的带球跑了，另外队的几个队员把他围住了，情况不妙，他只好在离球门5米远的地方用力一踢，啊，球进了！大家兴奋极了。过了好一会儿，终于进了点球大战。“比分3：3，继续开

14、始踢点球。”裁判宣布道。甲队的一位队员祈祷着，开始了。拉拉队队员们都屏息凝视等着看一场好戏，眼看着球就要进了，守门员一下子扑了上去，截住了球，大家欢呼起来。轮到乙队了，守门员和队员都调整好心态，准备大干一场。守门员做了一个等待的姿势，队员做了一个准备的姿势，忽然，球员做了一个假动作，把守门员引开，真正的球出来了。待守门员反应过来后，球以进球门了，乙队赢了，过了半晌，大家才反应过来。大家欢呼着，叫着，喊着，高兴极了！这真是一场够激烈，够紧张的比赛。 小学作文：足球赛10 一个阳光明媚的下午，一群男孩子们高兴地走到这片空地，把书包和帽子一丢，堆成两堆，便成了简易的球门。激烈的球赛开始了。那位头发金

15、黄的守门员，脸因紧张和兴奋涨成了红色，虽然昨天膝盖被擦破了，但他毫不介意。只见他把双手放在膝盖上，半蹲着身子，聚精会神地盯着足球，跃跃欲试。站在他身后的小男孩，穿着红色的运动服，挺着肚子，有些不服气，昨天大哥哥的腿摔破时，仍是他踢走了一球，取得胜利的呢。他想到这，有些洋洋自得。过往的行人全部被这场紧张的球赛吸引了。纷纷停下脚，坐在长凳上，也不知是谁家的小狗，它可对足球不感兴趣，它只对主人供它玩的小皮球感兴趣呢。当前正无所事事地在草地上打呼噜。您瞧，那个带着弟弟的小男孩，目光紧紧的盯着黄队，坐这儿一动不动，生怕黄队输了。和守门员一样有着金黄色头发的小男孩，伸长了脖子，口中轻声喃喃自语：“加油！踢

16、！太棒了！”站在他身后的，头上系着深红色蝴蝶节的小女孩儿，索性站起来，只见她双手叉腰，眉头紧皱，似乎有什么烦心事。戴红色帽子的小女孩，弯着腰，伸头向右望往，她涨红了脸，虽说她没上“战场”但她的心跳自己清清楚楚能听见。一直到很晚足球赛才结束！ 小学作文：足球赛11 今天晚上，我和妈妈开始了一场“足球赛”。我用脚带着球走过来走过去，因为我心里想：我得先把妈妈弄晕，然后再一脚抽射，妈妈就肯定接不住了！但是，妈妈一动不动地守在球门前，两眼虎视眈眈地盯着球。这时，我起射了！“嗖”的一声，球向球门飞去。妈妈用脚稳稳地挡住了球，然后马上直接把球踢向我的球门。这时，我来不及回防，妈妈一阵欢呼“球进了！”我心里

17、想：这可不行，我一定要让妈妈离开球门，我要引蛇出洞。于是，我故意把球传给妈妈。妈妈以为机会来了，就得意洋洋地带球过来。我一看机会来了，就一脚铲射，“球进了！”我一蹦三尺高。虽然客厅不大，但我们还是踢得兴致高昂，累得满头大汗，气喘吁吁，上气不接下气。客厅足球赛真有意思！ 小学作文：足球赛12 在学校的后面有一块空地，每天放学都会有一帮小孩子在踢足球，他们把书包和衣服叠在一起放在两旁当球门。比赛开始了，球员一个闪球进了球门，那时守门员为了扑住闪球把皮给滑破了。他仍然不放弃，在书包里拿出创可贴，贴在伤口上，比赛仍然继续。在此，一个大个子叔叔看见进了球情不自禁地大喊：“好球！”原来，这场足球赛吸引来了

18、大个子叔叔。然后又跑来了戴风雪帽的小男孩还有抱着洋娃娃的小女孩、扎蝴蝶结的小女孩，有一位红领巾在全神贯注地看球赛。戴红帽子的小女孩从人群中探出头来生怕有什么东西会遮住她的视线，一位红领巾带着自己的弟弟匆匆忙忙跑过来害怕球赛会结束。也不知道是谁家的小狗跟着主人跑了过来但它并不在意球赛有多么激烈，它正在闭目养神呢！忽然，从人群中跑来一个穿红色衣服的小男孩站在守门员后面，好像想帮守门员扑几个闪球。 小学作文：足球赛13 今天，我真是太高兴了。因为我一直期待的足球课就要开始啦！一打下课铃，我就兴高采烈地飞向足球场。王教练说：“今天我们要举行一场一对一足球赛，现在开始分队：崔如一、李万秋，陈丁漾、杨明新

19、一队，于文意则一队。”耶！我又可以和我最要好的朋友李万秋一队了，但是，令人紧张的是我要和于文意则对峙，他可是个高手那。比赛规则是，谁先跑到小禁区里射门进球就加一分。哨声一响，我就带着球冲向球门，于文意则鼓足力气，冲着球跑来，他的跑步声太响了，我都能听见脚步声：“咚咚咚，咚咚咚！”可是，光顾着听声音，没注意到他已经跑了过来，只听“砰！啊呀”一声，哦，原来是这样的，我和他撞了个正着。他脑袋没我的硬，疼了就大叫，哈哈。经过这戏剧性的事件之后，于文意则又来抢球，我一个假动作跑进禁区，“我踢！”开始射门，突然下面一阵欢呼声，我揉揉眼睛，“哇！”球进了，我简直不敢相信这个结果，我赢了于文意则。因为我的坚强

20、和智慧，为自己的球队赢得了一分，耶！ 小学作文：足球赛14 博山小学一年一度的足球联赛在春光明媚的四月开始了！今天是我们三年级一班和五班比赛。这真是一场激烈的比赛啊！我们班五名自信满满的运动员站到了赛场上，他们穿着红色的足球服，更加英姿勃发。老师说我们的队服和国家队的队服一个颜色，穿上后格外得帅气。今天看来，果真是这样。比赛开始了，两队的队员都一个个精神饱满，好像都要立刻展示一下自己的高超球技，裁判员已吹响比赛开始的哨音后，足球就马上被我队队长朱昶昊先发制人断球。球马上被对方拦截，熊泓淼立即带球过人，球又被我队控制住，说时迟，那时快，就在一眨眼的功夫，朱昶昊以迅雷不及掩耳之势一脚踢进了对方的球

21、门，“球进了！”拉拉队高声呐喊，裁判员出示：1：0。拉拉队又是一阵狂热的加油声，此起彼伏。上半场结束，我队已明显的优势领先。运动员们稍微休息后调整，下半场立即“开战”。不一会儿，运动员们一个个满头大汗，但他们依然在顽强拼搏。我们在下面观看，心情也十分紧张，希望我们队能赢。经过激烈的拼抢，经过刚才的家长指导，我们队以8：0的优异战绩获得胜利。我们高兴地欢呼起来：“三一三一，勇争第一，三一最棒，我们赢了！”我为我是三一班的一员而感到自豪！ 小学作文：足球赛15 比赛开始了，是教师和学生踢足球，我兴致勃勃地紧盯着赛场，却发现他们脸上没有一丝紧张的表情。不一会儿，足球外教托尼迎来了一个开门红，他一脚猛

22、射，无论守门员怎么挡他也挡不住，球进了！全场沸腾了，有的鼓掌，有的欢呼，还有的吹起了小喇叭由于球门没有网套，所以球一直非常快的滚动，可想而之托尼用了多大的劲呀！对了，刚才光顾着看教练了，我们班的朱成敏呢？哦，他正摩拳擦掌迫不及待地想要上场比赛呢。朱成敏是一个韩国人，长得又瘦又矮，却浑身充满力量，并且跑得非常快。终于到他上场了，朱成敏生龙活虎的，我们心中的都有一个疑问，为什么他上课总是打盹儿，踢足球时却活力四射呢？我想也许是为了赢得今天的比赛吧。我们为了给他加油，都喊破了喉咙，虽然他没有进球，但是他卖力的奔跑，精彩的表现，让我们非常自豪。这是一场令人难忘的比赛呀！ 以下为精品推荐，可自行删改！

23、推荐一：足球赛比赛作文 足球赛比赛作文 无论是身处学校还是步入社会，许多人都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是整理的足球赛比赛作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 足球赛比赛作文1 星期四的早上，天气晴朗，万里无云，真是个好天气!这样的好天气不来一场比赛也是可惜了!果然，学校通知了今天下午会有一场精彩的足球比赛。操场周围的柳树个个都披上了绿衣服，在微风中跳起了舞蹈，活像一位仙女在为我们的开场做热身呢!小草和小花也在为它伴舞。风停了，舞蹈也结束了，比赛开始了。只见率先登场的是红队队员，他们朝着场下挥手，场下一阵沸腾，

24、蓝队也喊着口号走过来，极有气势。裁判一声令下，足球队员们一个个摩拳擦掌，争先恐后地冲向足球，想把足球射进对方的球门里。只见我们队的优优飞快地截住了球，双脚紧紧地把球按在脚下，趁对方不注意，朝着对方球门踢了过去，球在空中划出了一道弧线，不偏不倚，正好落在了柱子上，哎!真是前半场两队打了个平手，但双方攻击猛烈，有好几次都差点射门。后半场，因为红队队员的一脚，便扭转了当时的情况，守门员拿着足球，用力向前一抛，球正好落到了红队队员脚下，红队的一个高个子队员赶快带着球跑，我队的球员紧追不舍，马上就要追上了，这时他灵机一动，把球传给了红队的另一位队友，红队队友立刻借着队友的掩护，带着球冲向了我方球门，瞄准

25、球门，来了一个“黄金右脚”，足球像离弦的箭一样飞了出去，射进了球门。欢呼声不绝于耳，红队队员都兴奋得跳了起来。比赛结束了，红队以二比一的成绩获胜。红队的队员和啦啦队还在欢呼着，庆祝着，我们队虽然失败了，但也不气馁，下次继续努力点评：文章开头的描述很简洁，直接为下文的比赛做铺垫，文中运用的拟人的修辞手法使文章更加生动，整个比赛的过程描写细致，尤其是对方球员射门的过程，让读者身临其境。最后虽然以失败告终，但感受真实，让人信服，加油! 足球赛比赛作文2 今天，阳光明媚，一大早我便哼着小曲和妈妈一起来到了镜湖区文化馆参加小记者活动。本期的活动是由芜湖小记者工作室联合芜湖乐博乐博机器人共同主办的，活动的

26、内容是机器人足球赛。虽然规定的比赛时间是上午八点半，但是小记者们却早早来到了镜湖区文化馆的多功能厅，活动还没开始，场面已经开始热闹起来了。工作人员在忙着调试机器、分组，小朋友们有的在编程，有的在玩单片机器人，有的在吹气球，还有的.在追逐玩笑.等工作人员把准备工作做好，分好队，比赛就开始了。比赛规则是两人为一个小组，四人对抗赛，每位选手都有两次上场的机会。我的队友是一个幼儿园中班的小朋友，连球赛根本的攻守意识都没有。第一轮，我们的对手是来自我同一个学校的姐弟两人，姐弟配合很有默契。由于，我的队友太小，开始没多久，我们队开始占据下风。无奈之下，我用严防死守的方式死死地抵着对方的机器人，不让她有进球

27、的机会，最后经过艰难的奋战，比分成了0:0,。第二局，我们的对手是两个实力很强的大小伙子，刚开局，对方就勇往直前，直接进一球。而我，沉着应战，打了对方一个措手不及，进了一球，最终把比分拉成了1:1平。参赛的人玩的不亦乐乎，旁观的人也激动地欢呼雀跃。此外，乐博乐博机器人的学员们和老师还给我们奉献了多彩的机器人表演。有“兔子舞”表演，有流水线操作，有机器人扎气球，还有急速漂移。小记者们认真地看，还不自觉地赞叹和鼓掌。参加这次比赛，我明白了：一个人的力量是有限的，团队合作往往好于孤军奋战。虽然没能进入八强，但是我参与这样的活动，收获了快乐，享受了过程，我还是觉得很值，很开心的! 推荐二：小小足球赛说

28、课稿 小小足球赛说课稿 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写说课稿是必不可少的，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？以下是帮大家整理的小小足球赛说课稿，希望对大家有所帮助。 一、教材分析歌曲小小足球赛是本册教材第二单元第一课，这是一首描绘孩子们踢足球的少儿歌曲，旋律既轻快活泼，又带有抒情性，歌曲节奏多变，画面感强。如“你在前面攻，我在后面守”，呼喊声“注意，射门”，感叹词“哎呀呀”“哈哈哈”等，都使歌曲充满童趣，形象生动地展现了一幅充满快乐与紧张气氛的足球赛场景。全曲为大调式，不方整的一段体结构，前八小节节奏平稳，旋律轻快流畅。中间的十二小节，

29、节奏富有变化，歌词描绘了踢足球时场上场下的精彩场景。最后一句，念白与演唱相结合，滑音的运用使歌曲形象十分鲜明，连续的衬词将歌曲推向高潮。整首歌曲情绪热情欢快，充满了童趣，具有很强的戏剧性。二、说教学目标：1、能准确而生动地演唱歌曲小小足球赛。2、能运用多种表现形式参与歌曲的表现。三、教学重难点：1、有感情地演唱歌曲，正确把握歌曲情绪。2、歌曲中的休止符与切分、附点等节奏。四、教学方法：（一）说教法：有以下两种教学方法。1、情景教学法：采用多媒体技术展示赛场图片，营造运动氛围。为学生创造良好的可联想的音乐空间，促进学生的音乐想象力和表现力。2、听唱教学法：采用听歌曲范唱，按节奏读歌词和反复听琴模

30、唱的形式，培养学生独立学习和提高学生音乐模唱能力。从而更好的掌握歌曲。（二）说学法：本课主要采用自主探究模式，实践创新等学习方式。五、教学过程（一）创设环境，导入新课。在这一环节我采用让同学们说说自己喜欢什么运动？然后实物展示。再问问学生在足球赛当中，每当进球和没有进球时的情绪分别是怎么样的？然后打开PPT出示两句旋律，老师分别唱出这两句旋律，并请学生分别说出哪条旋律是往上进行的？哪条旋律是往下进行的，然后让学生通过唱这两句，来感受旋律向上和向下进行所表现出的不同情绪。（二）听赏歌曲。在这一环节我先让学生初步聆听歌曲来感受歌曲的速度和表现的情绪。然后让学生说一说歌曲中都唱到了什么？（三）、学唱

31、歌曲，在学唱歌曲阶段，我让学生采用节拍的强弱规律念歌词。然后采用听唱法分句教唱歌曲。（四）情感处理。学生认真聆听，思考歌曲中应该在什么地方唱得跳跃，什么地方唱的连贯。第一、二乐句跳跃，做抱着足球神气的走步动作，第三、四乐句连贯，做连贯的左右摆动。“注意”“射门”的地方领唱，后面齐唱。在领唱同学小过门的地方大家一起拍手，好像啦啦队在给队员加油一样。(五)表现歌曲。为了让学生更好的表现和演唱歌曲，我采用首先是身体律动演唱歌曲，然后分角色演唱歌曲包括：红队、绿队、解说员、拉拉队、观众。六、说教学反思本节课中，我把培养学生的音乐表现力作为目标，将情境融入到整个教学环境中，用两旋律潜移默化地让学生掌握，

32、并理解旋律的不同行进所表现的不同情绪，以此同时还解决了歌曲演唱的难点。整节课中我注重发散学生的思维，培养他们的创新精神。在学生学唱歌曲后，让学生发挥想象，设计出能够生动地表现出比赛场面的演唱形式。通过一次又一次的情感体验，使学生真正感受到了激烈、紧张、而欢快的场面。在学生以学会歌曲后，播放配有画面的歌曲演唱，这一环节，有效地利用现代教育技术手段多媒体去创设丰富多彩的音乐情境，很好地调动了学生的参与意识，使学生“乐学”，同时在这个过程中也感受到了信息技术与音乐整合所带来的美的感受。 推荐三：小足球赛教案三篇 【精选】小足球赛教案三篇 作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教

33、学活动。教案应该怎么写才好呢？以下是整理的小足球赛教案3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 小足球赛教案 篇1 一、教学要求1.通过看图和学文，理解课文内容，激发学生对生活的热爱之情。2.在指导观察图画时，培养学生观察和想象能力。3.学会本课生字新词，理解“阵势”“警惕”“索性”“毫不在意”“全神贯注”“闭目养神”等词语。能用“欣赏”与“津津有味”造句。4.练习有感情地朗读课文。二、教学重点1.理解课文第二自然段，即文中对小守门员的描写。2.培养学生的观察与想象力。三、教学准备教学挂图或幻灯四、教学时间 三课时。五、教学过程第一课时一、揭示课题1.启发谈话：班上哪些同学爱看足球赛？哪些同学爱踢足球？

34、你们进行过比赛吗？是谁当的守门员？2.今天，我们学习第一课小足球赛。二、指导观察图画1.出示挂图。请同学们看看图上画的是什么人在什么地方干什么。图上画了一群孩子在空地上踢足球，小守门员注视前方，一些小观众和一位叔叔在看球赛。2.指导观察顺序。根据这幅图的特点，我们可按什么顺序来观察呢？（整幅图可按从人到景的顺序来观察，而人又可按从主到次，即从守门员到观众的顺序来观察。）3.指导观察小守门员和候补守门员。对小守门员我们可从哪些方面来观察？（可从他的衣着、神态、动作等方面来观察。）请同学们从衣着、动作、神态等方面细致观察，说说小守门员的样子。（在观察过程中引导学生注意小守门员严阵以待的神态，全神贯

35、注盯着前方的眼神，前倾的身子，下垂的双臂，手上戴着的皮手套及膝盖上的纱布等。）观察并说说小守门员后面的小男孩的动作、神态。4.指导观察观众。在赛场一侧观看比赛的共有几个人？（共有8人）先观察图上左侧五位观众的动作、表情，说说他们的样子有什么不同。再观察图上右侧三位观众的动作、表情，说说那位叔叔与边上的两位小观众有什么不同。5.指导观察背景。从图上周围的景物看，他们是在什么地方进行足球比赛？从野花、青草、堆置的物品可看出这是一块闲置的平地。6.小结。刚才我们按照从整体到部分、从人物到景物、从主要人物到次要人物的顺序观察图画，了解了图意。三、范读课文刚才，我们同学观察并说了图意，那么课文又是怎样描

36、述图画的呢？请同学看着图听老师把课文朗读一遍。四、指导分段，概括段落大意1.请同学们轻声读课文，想想每个自然段讲了什么。2.看看课文中哪个自然段写守门员？哪些自然段写观众？想想全文可以分为几段，怎么分？讨论归纳。第一段（第一自然段）：讲一群孩子在空地上踢足球，吸引了不少观众。第二段（第二自然段）：讲小守门员和候补守门员的样子。第三段（三五自然段）：讲小观众和大个子叔叔观看球赛的情形。3.指名分段朗读。五、学习生字。注意提醒学生“欣”是前鼻音。注意指导“磕”和“套”的写法。区别“惕”与“踢”字音和字形的异同点。六、作业抄写词语；朗读课文。第二课时一、指名分段朗读课文二、看图，学习第一段1.看看第

37、一段共有几句话？每句话讲了什么？2.看图，说说为什么课文中说“这块空地真是赛足球的好地方”？（这块地方平整、空旷。）3.第二句中的“又”字说明了什么？（说明孩子们常来这儿踢球，他们喜爱踢球这项活动。）4.看图思考：从球赛吸引了这么多的小弟弟、小妹妹和路过的大个子叔叔，可以看出这场球赛得怎样？（比赛一定紧张、激烈，很精彩。）5.齐读第一段。三、看图，学习第二段1.指名读第二段。2.对照课文看图，看看这一段描写了图中的哪两个人？他们各有什么特点？重点写了谁？3.学习写小守门员的两句话。这两句分别从哪些方面写了小守门员？（从神态、动作两方面来写的。）哪些词语写了小守门员的神态？对照图，说说“警惕”“

38、注视”“毫不在意”是什么意思？（“警惕”指对可能发生的危险情况保持敏锐的感觉，时刻注意着。“注视”就是注意地看。“毫不在意”就是丝毫不放在心上。）从这里我们可以看出这是一个怎样的守门员？（警惕性高、意志坚强的守门员。）小守门员的动作是怎样的？这样的姿势说明了什么？（说明了小守门员是一位合格的守门员。）作者为什么要说“真正的守门员都是这样的”？（这是对小守门员的称赞。）看着图用自己的话描述小守门员的动作、神态。4.学习写候补守门员的两句话。对照图读第二段的后两句，说说候补守门员有什么特点？（跃跃欲试，急切地想上场一显身手。）5.齐读第二段。四、看图，学习第三段1.指名朗读三至五自然段。2.学习第

39、三自然段。默读第三自然段，分别用“”和“”画出写到的观众和描写他们动作、神态的词语。结合图文，理解有关词语。“索性”如果换个词可用什么？（干脆）看图中那个搂着小弟弟的红领巾，说说“全神贯注”的意思？（形容注意力高度集中）“局势”在这里指什么？（指球赛情况）观察图上白狗的样子说说“闭目养神”是一种什么样子？（闭着眼睛，休养精神）从观众的动作、神态我们可以看出什么？（比赛很激烈，观众对赛场上的情况非常关心。）3.学习第四自然段。默读，画出写到的观众及描写他们神态的词语。“不相干”是什么意思？（没关系）齐读这一自然段。4.学习第五自然段。默读画出描写大个子叔叔神态的词语。看图说说“津津有味”的意思？

40、（很感兴趣）看着孩子们精彩的比赛，大个子叔叔会想些什么呢？（回忆自己小时候踢球的情景，想到明天的足球运动等）5.齐读三至五自然段。第三课时一、练习朗读课文二、学习写作方法1.文中描写了画面上这么多人，但有没有给人雷同的感觉？（没有雷同感，因为作者抓住了每个人的特点。）2.轻声读课文，看看课文中哪些是写的画面本身，哪些是写的作者的联想？这样将看到的和想到的结合起来写有什么好处？（将画面上的人写活了）3.小结。课文作者在对画面进行细致观察的基础上，按从主到次的顺序，抓住人物特点，同时又适当展开联想，将画面上的人物写活了。三、完成“思考练习”3四、创设情境，进行片段练习1.下面我们学习课文描写人物动

41、作、神态的方法写老师的动作、神态，要求写出特点。2.教师表演进教室上课或讲解某一问题的情境让学生观察。3.讨论描述顺序。4.分步表演并描述。5.将描述内容写下来。板书设计小足球赛 小足球赛教案 篇2 教学目标：1学习按一定的顺序，抓住人物的神态、动作观察图画，并展开想象；运用图文结合的学习方法，抓重点句、段，理解课文内容。学习借助神态、动作描写人物的方法。2、学习本课生字新词，能辨析一些近义词，会用“欣赏”“津津有味”造句。3有感情地朗读课文。通过看图学文，理解课文内容，激发学生热爱生活的情感。教学重点、难点1运用图文结合的学习方法，抓重点句、段，理解课文内容，培养和提高观察、理解能力。2了解

42、小守门员和观众的外貌、动作、神态，学习借助神态、动作描写人物的方法。教学课时 二课时第一课时教学目标：1初读课文，通过查工具书，联系上下文理解生字词。2借助课文明确观察图画的顺序和重点，借助图画理清课文的层次结构。教学重点、难点：指导学生借助课文明确观察的顺序和重点，借助图画理清课文的层次结构。教学过程：一、揭示课题1、谈话：一天的紧张学习生活结束后，你喜欢玩什么？有人喜欢踢足球吗？哪些同学爱踢足球？谁说说你们是怎么比赛的？2、今天，我们学习第一课小足球赛。二、初读课文，纠正生字读音，检查预习情况。1、多音字读音：课文中出现了四个曾学习过的多音字，教师可以借初读课文提醒学生加以注意。“空地”的

43、“空”，应读“kng”，不要读成“k#ng”的音；“要数那位大个子叔叔”的“数”，应读“sh(”，不要读成“sh)”的音；“蝴蝶结”的“结”应读“ji6”，不要读成“ji5”的音；“不相干”的“干”应读“g1n”不要读成“g4n”的音。2、带儿化的词语，教师要引导学生读正确。如：“这儿”“两拨儿”“小男孩儿”“小女孩儿”“快点儿”“那儿”“一块儿”。3、应该读轻声的字音。如：“地方”“阵势”“小弟弟”“小妹妹”“大个子”“叔叔”“那个”“身子”“眼睛”。4、一些字的读音容易读错，教师要注意纠正。“膝盖”的“膝”应读“x9”，不要读成“q9”；“前倾”的“倾”应读“q!ng”，不要读成“q9ng

44、”；“往外”的“往”应读“w3ng”，不要读成“w4ng”；“津津有味”的“津津”应读“j9n”，不要读成“j9ng”。5、注意辨析以下字形：“踢”与“惕”；“亿”与“忆”；“磕”与“嗑”；“津”和“律”。6、理解词语：警惕（t）：对可能发生的突然情况时刻注意着。候补：等着替补缺额。闭目养神：闭着眼睛，修养精神。课文中把“白狗”人格化了。回忆（y）：回想。精彩：（表演、展览、言论、文章等）优美；出色。课文中指小足球赛踢得紧张、好看。欣赏：认为好；喜欢。课文里指看足球赛的大个子叔叔坐在场边很有兴致地观看比赛。 小足球赛教案 篇3 教学要求：1、通过看图和学文，理解课文内容，激发学生热爱生活的情感

45、。2、结合看图学文，培养学生观察能力和想象能力。3、学会本课生字新词，会用“回忆”“津津有味”造句。4、有感情地朗读课文。5、学习观察人物，练习描写人物的动作和神态。教学重点、难点：了解小守门员和观众的外貌、动作和神态，学习作者是怎样有顺序、有重点地观察人物的。教具准备：幻灯教学时间：三课时教学过程：第一课时一、出示图，导入新课。1、图上都有谁？他们在干什么？2、板书课题，概述课文大意。二、初读课文，理解图意。1、自由读课文，联系上下文学习生字的音和义。2、出示思考题，让学生一边默读课文，一边思考。（1）小学生在什么地方进行足球比赛？他们用什么做球门？（2）作者是怎样描写守门员的动作和神态的？

46、（3）作者是怎样描写场外观众的？三、初步整体理解课文。1、指名按自然段朗读课文。2、讨论课文分段。一（1）；二（2）；三（35）四、对照图，理解第一段。1、指名朗读第一段。2、教师提问：（1）这一段有几句话？每句话说的是什么？（2）你从图上怎么看出是一块空地的？（3）第二句话中的“又”字说明什么？3、让学生从图上找出足球队员、球门及观众。4、齐读第一段。五、理解第二段。1、指名读，结合看图，让学生说说这一段描写了图上哪两个人，重点写的是谁。2、默读这段课文，画出描写小守门员的句子，找出描写小守门员的神态和动作的词语。3、用自己的话讲述小守门员的动作和神态。4、指名读后两句，说说这两句话讲的是谁

47、？“候补”是什么意思？“好像是修补”说明什么？5、齐读第二段。六、理解第三段。1、默读课文，观察图画，思考：（1）课文写了哪几个观众？（2）作者是怎样描写人物动作和神态的？（3）从哪些具体描写可以看出这场球赛很精彩？2、指名朗读第三段。3、指名回答思考题。引导学生通过观众的表情动作，想象球赛的激烈场面。4、结合课文内容，理解词句的意思。“索性”是什么意思？用哪个词可以替换它？（干脆）“局势”是什么意思？“不相干”是什么意思？“津津有味”是什么意思？他为什么看得那么津津有味？5、齐读后三段课文。七、联系课文观察图画，指名说图意。第二课时一、练习有感情地朗读课文。二、复习生字。1、出示生字，认读，

48、练习组词。2、指名说说自己认读的方法。3、指导书写。三、指导造句。1、指名说说“回忆”“津津有味”两个词语的意思。2、让学生思考“回忆”“津津有味”能和哪些词语搭配。3、先指名用这两个词练习说话，再进行书面造句。四、布置作业：1、熟读课文。2、注意观察同学或老师的动作、神态，为练习写片断做准备。第三课时一、提出学习任务。这节课我们学习描写人物的动作和神态。描写对象是自己熟悉的一位老师或同学。二、学生读练笔要注，提示注意的问题。（1）明确描写内容。描写一个人做一件事时的动作和神态。（2）要按一定顺序描写事物。（3）用词要准确，语句要通顺连贯，把观察到的动作、神态写清楚。（4）不会写的字可以查字典

49、，也可以问老师，不要问同学，以免打断别人的思路。三、让学生回忆自己准备写的内容，想想应该先写什么，后写什么。想好之后再动笔。四、学生写片断，教师巡视，注意发现问题。五、指名读写好的作文。师生适当进行评议。六、课堂小结。板书设计：18小足球赛小守门员叔叔 忆 足球 看 小观众精彩场面 推荐四：小学作文 小学作文 在平日的学习、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。写起作文来就毫无头绪？以下是整理的小学作文 ，欢迎阅读与收藏。 小学作文 1 盼望着、盼望着。终于下雪了！天空飞舞着雪花，像棉花、像盐。落在地上，变成了白花花的地毯，踩在

50、上面，咯吱咯吱响。这是我最高兴的时候了！我和爸爸自制了一个滑雪板，用家里的旧拖把就可以在雪地上滑行，感觉飞起来了。我高兴极了。我还和小朋友用一个小雪球滚成一个大雪球，做成一个雪人。我们都很开心。我的头上、衣服上、脸上都沾上了雪花，凉丝丝的。小朋友们都很高兴，开始打雪仗，你追我，我追你，笑声和雪花一起飞。奶奶说：“瑞雪兆丰年。”不下雪，地里就不会长庄稼。不下雪，城市的空气就很脏。不下雪，小朋友就不能玩雪仗。 小学作文 2 今天下午，老师告诉我们，对方的回信到了。于是，我们大家兴奋得大叫起来。当我们的回信收到手时，大家都议论纷纷，有的在互相交换，有的在议论，还有的在看这自己的信高兴起来。大家都很兴

51、奋，因为这是第一次和远方的朋友写信。 小学作文 3 静悄悄地天空蒙上了一层深蓝色的朦布，深蓝色的天空像天鹅绒一般，上面镶嵌着无数颗钻石闪烁的星星。我悠闲地坐在阳台上，看到夜晚的天空是那么美丽，迷人。星星像眨着眼睛的小精灵要坠落人间，妈妈说：“明天准晴空万里。”我问：“为什么？”妈妈告诉我：“前天晚上满天星，明天准会天晴。”我呆呆地望着星空，它们像撒在黑色盘里无数纯洁无暇的珍珠，又是多么神奇，多么璀璨。静悄悄的深蓝色的天空逐渐变亮，一个害羞的姑娘来了。星空过去了，然而，我的心仍像一池荡漾的春水，久久难以平静。我爱你，繁星点点的星空，星空中的繁星。 小学作文 4 多久没有见到璀璨的星空了？这，是继

52、大气污染，水污染和噪音污染后的由人类制造的又一大污染。20 xx年10月1日，湖北一装有泛光灯的建筑下，15种412只鸟的尸体，触目惊心。幸好它们非疾病而死。当天晚上7时，开灯1小时，又有4种280多只鸟撞墙而死。为什么，因为灯。鸟被灯光迷惑，到离墙近时，鸟才看见是墙，便撞上了。当我们享受不夜城时，我们是不是该尊重别的生物？ 小学作文 5 这是我们能在一起读书的最后一个学期了，六一我会上，我也不会胆怯，因为这是我对你的喜欢之情。心中有一种说不出的难过，不过这次的难过有可能会迎来以后的相聚。六一的歌只是一首简单的情歌，希望你喜欢。我嘴上说放手，可我心里是真的放不下。我也说过真的要在我喜欢你的后面

53、加上一个期限，我希望是一万年。不管时间过了多久我还会说：我的世界的中心还是你。要是可以，我愿意用生命换一次机会，我会吻上你的嘴。在小时候我在六一我亲过一个女生，现在我后悔了，现在我宁愿那位女生是你！以后谁问起叶慧慧是谁？我会说叶慧慧是我喜欢的最深的一位女生！你给我猜过一个字母迷：YFZ。前面的好像是“缘分”！ 小学作文 6 最近，妈妈给我买了一个宠物，它的名字叫小角兽。它长着一双大大的眼睛，白白的鼻子，红红的嘴巴，毛茸茸的身体；它还长了一个长长的角，所以称它为小角兽。我每天都给它喂饭，我的小角兽还是个贪吃鬼，有一次，它一口气吃了九碗米饭。它还是个爱干净的宠物，有一次它解完大便，我给它清理，它的

54、脸上笑开了花。其实，妈妈给我买宠物的目的是希望我学会照顾小动物。如果我照顾得好，小宠物就可以进化成独角兽等。小朋友们，你们知道我的小角兽在哪里买的吗？其实它是一个电子宠物。 小学作文 7 今天我爸爸妈妈和一个姐姐去滑冰。到了滑冰场，我们看见了一个圆形的滑冰场，这里面很多小朋友滑冰。我们先找到一个地方坐了一会，然后我就先穿上了滑冰鞋滑了几圈。速度很慢， 因为我很长时间没有练习了。就这样又滑了几圈。又该姐姐滑了，她滑的速度也很慢。几圈下来，我和姐姐都滑的很好。但是我和姐姐中间都摔了2次。我下次来一定要比今天滑得更好。 小学作文 8 雨后的孩子在欢快地你追我赶，多开心那，广场上的孩子好像儿童乐园。水

55、里一群赤脚的孩子开心得蹦了起来，小哥哥和小弟弟在打水战。哥喊：“弟弟，注意，这里很滑！”说着弟弟就滑一跤，摔了在哥哥的身上，瞧，这兄弟俩多有趣！他俩拍拍肮脏的裤子，心里想“糟糕，糟糕”，一位小妹妹见了，却希望自己也像他俩一样摔得那么痛快！那么有趣！ 小学作文 9 今天，作文课上我们举行了文艺表演的活动。第一个上台表演是蒋xx，她表演的节目是唱歌，题目是伤心太平洋，她唱的可好听了。我表演的节目是画画，我画了一个小姑娘的头，画得不是很好看。有的人胆子很小，连表演都不敢，有的人胆子很大，一叫到他的名字，他毫不犹豫的就开始表演了。在文艺表演中：有的在表演唱歌，有的在表演说笑话，还有的在给大家猜谜语，连

56、老师都参与到文艺表演的活动中，钱老师表演了唱歌，题目是感动天感动地，钱老师唱的不错。斯老师表演了跳舞，跳得很好。我觉得今天的文艺活动很有意思。 小学作文 10 晚上，我和妈妈在看小巴掌童话中的“蟋蟀和纺织娘的聊天”这个故事的时候，发现了一个生字。我把我的小字典拿过来，用部首查字法查“口”字旁，然后数剩下的笔画数，结果没有找到这个字。妈妈说：“我去把大字典拿来。”结果我和妈妈在大字典里找到这个字了。这是为什么呢？妈妈告诉我：“这是因为小字典篇幅小，收录的汉字少。妈妈也有很多汉字不认识的，需要查字典。”看来字典是我们阅读的好帮手。说得真对呀！字典就像无声的老师呢！ 小学作文 11 我喜欢玫瑰花。我

57、把玫瑰花种在我家的花园里。它们圆圆的，有很多颜色：红色，黄色，紫色它们即可爱，又美丽。而且，还很招人喜爱。大约过了一个月，我种在花园里的玫瑰花开了，即使从远处也可以闻到玫瑰花的淡淡香味。我把我的好朋友叫到我家里来，一起看玫瑰花。我的朋友们也很喜欢我种的玫瑰花。在我的朋友们走之前，我把种的玫瑰花剪下来，送给我的朋友们，他们拿到花之后闻了闻，有一种很好的香味。我对朋友们说：“玫瑰花不仅美丽，而且还有一种好闻的香味”我的朋友们很喜欢我种的玫瑰花。你们喜欢什么花？告述我好吗。 小学作文 12 奉化是中国水蜜桃之乡，每年桃花季都有成千上万的游客来此赏花踏青。作为一名小小奉化人当然不能错此良机，周末，我拉上爸爸去有“天下第一桃园”美誉的萧王庙赏桃花。一进桃园一阵沁人心脾的清香让人沉醉，放眼望去犹如置身一片粉红的花海之中，仔细一看许多花瓣上还带着晨露，显得娇嫩欲滴，我想：如此娇美的花怪不桃花得能结出香甜可口的水蜜桃，我爱家乡的桃花，更期待它来日的累累硕果。 小学作文 13 早上，我去上课的时候，我不知道是学新字还是考试。我一进教室就看见大哥哥大姐姐们都在学新字，我就问闫老师我是学新字还是考试呢？闫老师说：你先复习，后考试。我们下课了以后我看见闫老师给我得了一个优上，我很高兴，妈妈来接我的时候，我给妈妈