幼儿园中班优秀作品的美术教案保藏-中班老师美术教案

1、幼儿园中班优秀作品的美术教案保藏_中班老师美术教案 活动目标： 1.学习大胆运用多种材料制作和装饰面具。 2.体验制作的乐趣。 3.进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。 4.能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。 活动预备： 松紧带、卡纸、水彩笔。透亮胶、剪刀、等。 阅历预备： 对“对称”有初步的了解。 活动重难点： 运用“左右对称”进行装饰。 运用各种装饰材料进行制作。 活动过程： 一、产生制作爱好，请幼儿说说自己喜爱的面具名称，颜色，表情等。引导 观赏老师制作的成品面具。这像什么？是用什么材料做的？ 观看老师为面具添画夸张的五官和好玩的表情。 你想拥有这样一个属于自己的面具吗？ 二

2、、观看录象，激发幼儿制作面具的欲望。 通过看录象，让幼儿了解很多民族部落在节日时会戴上各种各样、自己亲自制作的面具来庆祝，重点让幼儿进一步观看各种面具的不同特点。 三、幼儿制作、装饰面具 老师供应多种材料供幼儿自由选择制作，鼓舞其大胆运用和创作，帮助幼儿完成作品。 四、面具展现表演 在音乐的陪衬下，幼儿戴上各种各样自己制作的面具进行表演，体验其胜利的喜悦。 作品赏评。 1、向同伴介绍自己的面具。（用了哪些装饰材料？什么地方用了对称的方法？） 2、小结 我们用对称的方法，还有使用各种材料，就能把面具装饰的特殊美丽 活动结束： 小伴侣一起观赏。 区域活动 四大创造 阅历；了解祖国的四大创造是造纸术

3、，印刷术，火药和指南针，知道四大创造与人类生活的关系。 指导： 1.请幼儿自己阅读幼儿用书。 2.争论科技与生活的关系。 活动反思： 在本次活动中幼儿的乐观性很高。而纲要中提出“要引导幼儿通过观看发觉对称的规律，并能按这些规律进行装饰”，因此我把“运用对称的方法进行装饰”作为了活动的核心。活动之前，我就已经带领幼儿观看过生活中的一些对称的物品，孩子们对对称有初步的了解，因此活动时幼儿基本都能运用对称的方法来进行装饰。在材料的供应方面，我考虑的还不够细致，由于供应的面具是用包装盒剪成的，上面的一层薄膜增加了粘贴的难度，但从幼儿的表现来看，他们还是能够想出各种方法的，从后来幼儿完成的作品来看，效果

4、还是很不错的，基本上能够运用对称的方法以及使用多种材料进行装饰，完成了教学活动的目标。假如在最终讲评时能够把幼儿们想出来的各种粘贴方法在集风光前推广，并表扬他们乐观动脑筋想方法解决困难的做法，那么对于幼儿的长远进展将会起到更大的关心。 小百科：面具，指遮盖全部或部分脸并有眼睛开孔的掩盖物，通常作为舞会、狂欢节或类似的节日、戏剧等的伪装 起遮挡爱护作用的外罩。 幼儿园中班优秀作品的美术教案(篇二) 【活动设计】 这是中班主题活动爬呀爬之“会爬的动物”中衍生出的一个绘画活动。自从教室里投放了“蚂蚁工坊”以后，孩子们每天趴在那观看、喂食、争论看到它们成天劳碌的样子，大家想到了勤奋、团结，看到它们用触

5、角“说话”，大家又感到“神奇”，小小蚂蚁的吃喝拉撒俨然成为了孩子们的爱好点。所以本次活动以基于幼儿生活阅历，易于激发幼儿内在情感的“欢乐的小蚂蚁”为内容，旨在让幼儿用自己喜爱的方式去表现对蚂蚁的认知和感受。 【活动目标】 1、观看蚂蚁，了解蚂蚁的形状特征。 2、大胆想象，尝试画出蚂蚁的各种动态，结合生活阅历构思出简洁的情节。 3、通过绘画，感受蚂蚁的欢乐。 4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。 5、培育幼儿的观赏力量。 【活动预备】 1、事先有观看蚂蚁的阅历。 2、蚂蚁照片、视频。 【活动过程】 一、照片导入感知蚂蚁的形状特征。 出示“蚂蚁工坊”里放大的蚂蚁照片。 1、你喜爱它们吗

6、？为什么喜爱？（从形状、动作等感知蚂蚁） 2、谁来介绍一下它可爱的形状？ 二、视频观赏体会蚂蚁的动态。 播放“蚂蚁搬豆”视频，最终将各种动态不一的蚂蚁定格。 （1）小蚂蚁们在干什么呢？ （2）谁来学学蚂蚁的动作？ 三、嬉戏铺垫仿照、观看蚂蚁动态。 嬉戏：猜猜小蚂蚁在干什么？ （1）请幼儿找伴侣商议好表演蚂蚁欢乐的动态，最终定格。 （2）其他人认真观看动态和表情，猜猜蚂蚁在干什么？ 四、作品创作表现欢乐的蚂蚁。 幼儿通过回忆与想象创作蚂蚁欢乐的生活情境。 五、观赏评价讲讲我的蚂蚁故事。 请幼儿叙述画面中的故事，体会欢乐的心情。 教学反思： 作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性

7、的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予乐观的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。 幼儿园中班优秀作品的美术教案(篇三) （一）在妈妈肚子里 活动目标： 1学习用绘画表现在妈妈肚子里的情形，懂得妈妈的辛苦，学会关怀爱惜妈妈。 2学习用重复的形象装饰画面。 活动预备：记号笔、蜡笔 （二）妈妈的小帮手 活动目标：1、幼儿感受关心妈妈劳动的愉悦心情。 2、用弯曲和曲线来表现人物手部简洁的动态。 活动预备：记号笔、蜡笔、彩色水笔、铅化纸 （三）爸爸的本事 活动目标：1、幼儿感受爸爸本事大，表现对爸爸的爱。 2、连续学习用弯曲和曲线来表现人物手部简洁的动态。 活动预备：蜡笔、

8、记号笔、铅画纸 (四)手工:撕贴画送给妈妈的郁金香 活动目标：1、初步把握撕纸的方法，学习将纸对折并撕出弧线。 2、能为妈妈亲自做花而感到自傲。 活动预备：各色长方形纸、绿色长方形纸、胶水、棉签、抹布 （五）创意室主题：给妈妈理发 材料：。蜡笔、绳子、水粉、彩色水笔、记号笔，纸制的妈妈头像每人一个。 幼儿园中班优秀作品的美术教案(篇四) 活动目标： 1、了解国际儿童节的苦痛来历。 2、提高绘画爱好，画出世界各国的儿童的主要肤色以及五官特征。 3、培育幼儿的观赏力量。 4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动预备： 8开铅画纸横

9、放(或16开)，油画棒 活动过程： 1、师叙述六一的历史来源，“为什么要把6月1日定为国际儿童节”，让幼儿感受儿童节除了欢快以外的另一面 2、师生共同争论各国幼儿发色、肤色、五官特点等 黑人(非洲)、大眼睛、咖啡色皮肤、厚嘴唇 欧洲人(印度人)：淡粉色皮肤 亚洲人：黑头发、黑眼睛、黄皮肤 印地安人(红种人) 3、幼儿作画，画出各洲各国小伴侣一起庆六一，留意画出不同的肤色及五官特点 4、幼儿作画，老师巡回指导，提示幼儿将画画大。画满 5、师生观赏作品，评价 幼儿园中班优秀作品的美术教案(篇五) 活动目标： 1.选择自己喜爱的颜色(红、黄、绿)，大胆地在刷刷、玩玩中完成作品。 2.体验与同伴共同作

10、画的乐趣。 3.尝试将观看对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。 4.进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。 活动预备： 1.油漆刷子、颜料、倒背衣。 2.音乐(粉刷匠)、PPT。 3.布置作画场景。 活动过程： 一.听音乐进活动室小伴侣，今日，我们是小小粉刷匠，我们去刷房子喽!(带领幼儿听音乐进活动室) 二观赏各种颜色的房子，增加幼儿作画的爱好 1. 你见过什么颜色的房子? 2.幼儿观赏各种颜色的房子。这座房子有什么颜色?(红色、绿色)这是一座什么房子?(蘑菇房)这座房子的屋顶是什么外形的?什么颜色的?墙面是什么颜色的? 三.老师示范 1.看了这么多美丽的房子，我们

11、来看看下面这些房子。 2.你们发觉这里的房子都是什么颜色的?(白色)好看吗? 3.老师这里有一件工具，我觉得它是一把魔术刷，你想把房子刷成什么颜色，它就能变成什么颜色。(老师出示小刷子)你们以前见过吗?用来干什么的? 4.老师示范：魔术刷，蘸一下，翻过来，蘸两下，再和小筐亲一下，翻过来，亲两下，横刷刷，竖刷刷，沿着黑线刷一刷，当心当心再当心，颜料不刷黑线外，白色房子不见了，粉刷本事真正强。(老师边刷边念) 5.刚才，老师用魔术刷在颜料里蘸了几下?(两下) 6.颜料蘸好后，魔术刷又做了?(在小筐上亲两下) 7.老师是怎么刷的?(横刷刷、竖刷刷、沿着黑线刷一刷) 8.颜料可以刷在黑线外面吗?(不行

12、以)这座房子刷好了吗?(没有)为什么?(要整座房子都刷好颜色) 9.你想刷那幢房子?房子的屋顶刷什么颜色?墙面刷什么颜色? 四.幼儿操作幼儿选择自己喜爱的颜色，自由作画，老师巡回指导，关心力量弱的幼儿完成作品。期间可念一念儿歌，使幼儿快速把握刷的技能。 五.结束 1.幼儿相互观赏作品，并进行评价。 2.外面还有很多房子等着我们去刷，粉刷匠们我们动身喽! 教学反思： 孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启

13、发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果抱负。 小百科：粉刷匠是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。旋律使用重复的手法，简洁而且易唱易记，并以xx xxxx xxx xxx -的节奏贯穿全曲。轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合，一方面生动地描绘了小粉刷匠在欣赏自己的劳动成果，得意炫耀自己劳动技术的同时，表现了小粉刷匠一心只顾劳动，弄得鼻子也刷上了白灰的顽皮神态;一方面训练同学喜爱劳动和乐观向上的精神。 幼儿园中班优秀作品的美术教案(篇六) 活动目标： 1、能大胆沟通碟片的用途，知道废旧的碟片能变

14、成各种好玩的东西。 2、在老师的启发下，依据碟片的外形特征大胆想象制作各种好玩的动物，体验变废为宝的乐趣. 3、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 4、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。 活动预备： 1、活动前两天，幼儿在家长的关心下从家中收集各种废旧碟片带到幼儿园。 2、老师制作1个废旧碟片制作的小猪。 活动过程： 一：谈话、提问引出主题老师以谈话的方式，出示废旧碟片并提问幼儿：这是什么它有什么用？它是什么外形的？它像什么？我们可以把它变成什么？ 二：老师出示示范作品小猪，幼儿观赏观看，引导幼儿说出或表现出感受。引起幼儿制作的爱好。 三：幼儿分组创作 1、介绍活动内容、材料，

15、幼儿按意愿选择活动组。 2、示范创作方法-老师简洁示范制作，让幼儿把握制作废旧碟片改造的基本技能、常规。 3、个别幼儿上前来按老师的讲解操作，老师了解幼儿的把握状况。 4、鼓舞幼儿大胆制作。幼儿在没有任何束缚和限制下，自由发挥，老师巡回指导，对一些不够大胆的幼儿以乐观的鼓舞；对个别不会的幼儿做具体的讲解；对一些领悟强、制作较好的幼儿准时赐予表扬、引导。第四部分：幼儿作品展现-本部分主要采纳谈话法，通过争论，让幼儿用语言将自己的作品内容表达出来，这是本次活动较重要的一环。老师要确定每个幼儿的作品，让幼儿获得胜利后的愉悦体验。 四：结束活动老师引导幼儿观赏作品后，把自己的作品小猪送到小兔的商店。

16、反思： 在活动中我能运用教具很好地调动孩子的多种感官参加活动，关心他们感知、理解，并在和谐的师幼关系中鼓舞孩子大胆使用自己的肢体语言表现音乐，体验表演的欢乐；通过表演，促进幼儿良好合作力量的养成。虽然在合作表演环节个别幼儿表现的不那么尽人意，但整体还是挺好的，能达到预期目标。 幼儿园中班优秀作品的美术教案(篇七) 活动目标： 1、在观看的基础上，了解小汽车的形状及结构。 2、学习用团、挤、压、搓、捏等方法制作小汽车。 活动预备： 汽车图片、彩泥、老师制作的汽车 活动过程： 一、让幼儿观看图片，了解汽车的形状和结构。 1、今日老师给你们带来了几张汽车的图片，请小伴侣认真看看，这些车子是什么样子的

17、？车身是什么样子？有几个车轮？车上还有什么？是什么样子的？ 2、老师小结：车子有车身，车上有车窗，车的前面和后面都有灯，车有轮子。 3、今日老师给小伴侣带来了用彩泥做的一辆车子，请小伴侣看一看。你们想知道老师是怎么样用橡皮泥做车子的吗？那就请小伴侣认真听。 二、老师讲解示范制作车子。 1、首先我们要团一个大圆球。 2、然后我们把这个圆球用两个手掌轻轻的挤一挤，用手掌压一压，再挤一挤，再压一压，做成长方体。 3、做好后，我们用两个食指按住长方体的两头轻轻的压一压，让它变成中间高，两边低。 4、然后我们再来做车窗，我们一共要做四个车窗两个大，四个小，做好后我们把它们贴上去。 5、接下来我们要做车轮

18、，车轮做成圆形的一共做四个，然后我们把车轮按在车身上，留意车轮要有一半在车身外边。 6、最终我们做车灯，我们捏一点彩泥，做成圆圆的外形，然后贴上去。 三、幼儿制作，老师巡察指导 1、小伴侣你们看，车子做好了，你们想做一辆这样的小汽车？老师给每个小伴侣都预备好了一盒彩泥，小伴侣在制作汽车的时候，假如需要其它颜色，可以问旁边的小伴侣借。 2、现在请小伴侣根据老师刚才教你们的方法来制作小汽车，老师要看看哪个小伴侣制作的车子很美丽。 四、展现幼儿的作品。 1、刚才小伴侣很仔细制作了汽车，现在我们一起来看看哪个小伴侣制作的车子最美丽。 2、评价幼儿作品，表扬做得好的小伴侣。 3、带领幼儿整理整理材料。

19、幼儿园中班优秀作品的美术教案(篇八) 活动目标： 1、学习运用杯垫拓印出鱼的身体，并能够大胆添画，表现出鱼的外部特征。 2、初步学习合理布局，尝试添画背景使画面丰富。 3、能够大胆拓印，感受拓印画的乐趣和美 活动预备： 1、卡纸、水粉颜料、杯垫、抹布、毛笔、油画棒、报纸。 2、海底总动员的视频、音乐磁带。 活动过程： 1、视频导入 ，观看海底总动员 提问：你们看到了什么？（海底生活着各种各样的鱼） 2、引导幼儿了解鱼的外部特征：鱼形、鱼尾、鱼鳍、眼睛。 （1）今日老师也带来了一些小鱼，我们一起来看看（出示鱼的图片） （2）这条鱼是什么外形，颜色呢？这是什么？（边指图片边熟悉） 小结：鱼有各种各

20、样的外形，各种颜色，头上有眼睛、嘴巴，身体上有鱼鳍，还有尾巴。今日我们用杯垫来印各种各样的小鱼 3、学习用 杯垫子拓印小鱼的方法。 （1）你预备怎么做？幼儿叙述。 （2） 请一幼儿示范讲解。 （3）老师小结：将杯垫子放在报纸上 ，用毛笔蘸上颜料，顺着一个方向将杯垫子涂满颜料，提起来，放到画纸上，轻轻地压一压，拿开。一条鱼的身体出来啦。一条小鱼太孤独了，我们可以多印几条。 （4）在拓印的基础上进行想象添画。 看！小鱼的身体已经拓印好了，小鱼的身体上有什么呢？我们给小鱼加上眼睛、鱼鳍吧！ 4、幼儿操作，老师巡回指导。 幼儿园中班优秀作品的美术教案(篇九) 活动目标： 1、幼儿运用各种工具、材料，大

21、胆装饰漂亮的舞台。 2、积累使用剪刀的阅历。 3、幼儿在活动中开心地进行制造、表演。 4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 5、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 活动预备： 1、铅画纸、各色皱纹纸、蜡光纸、卡纸、即时贴。 2、水粉颜料、各色油画棒、牙刷、杯托、纸杯、擦手的湿毛巾、剪刀、糨糊、双面胶、透亮胶、小箩筐(人手一份)。 3、音乐磁带、各种花盆等。 活动过程： 一、谈话，激发幼儿活动的爱好最近我发觉我们小伴侣都很喜爱表演，今日幼儿园里来了很多客人老师，我们一起来装扮舞台，把你们的本事表演给他们看，好吗?让客人老师们看一看，哪位小伴侣的手儿最灵活，最能干。 二、介绍

22、材料及用法这儿有一些材料，大家看一下，你们都熟悉吗?会使用吗? 三、装扮舞台1、装饰背景老师这里有一个舞台，可是颜色太单调了，老师想借用一下你们灵活的双手，把它装扮成一个五彩缤纷，美丽的大舞台，好吗? 师生一起用各种材料装扮舞台。 2、剪贴操作小伴侣们真能干，把舞台装扮得真美丽，我们一起再来做些美丽的花，让舞台变得更美些，好吗? 老师给小伴侣们预备了很多材料，请小伴侣去选择自己喜爱的材料，连续装扮漂亮的舞台，好吗? 师生一起用各种材料再次装扮舞台。 四、活动评价舞台装扮好了，请小伴侣看一看，你觉得舞台哪里最美丽?为什么?哪里还需要改进一下?(自评、他评)五、嬉戏：时装表演小伴侣们，我们一起来进

23、行时装表演吧!把这美妙的一刻拍下来，好吗?(小伴侣自由表演，与客人老师合影留念。) 活动反思： “六一”期间我班的幼儿特殊爱表演，针对这一现象，依据中班幼儿的年龄特点，借助“装扮舞台”这一新奇的题材，我设计并开展了此活动。在活动中，我为幼儿创设了一个宽松开心的环境，让幼儿自由选择各种工具、材料，乐观、大胆、主动地进行操作、制造，共同装扮漂亮的舞台，通过这次活动，不仅提高了幼儿动手、动脑的力量，也提高了幼儿感受美、观赏美进而表现美的力量，最终在开心、轻松的时装表演中结束活动，让幼儿体验到了胜利的喜悦。 我觉得在整个活动过程中，让幼儿沟通争论的机会还不是许多，比如在其次次装扮舞台(剪贴操作时，可以

24、让幼儿集体争论或分小组协商一下，相互讲讲自己的想法及如何使用各种材料，让舞台变得更美些。) 幼儿园中班优秀作品的美术教案(篇十) 教学目的： 1、熟悉蜗牛以及蜗牛的食物。 2、学会画蜗牛。 3、体会亲近大自然，养蜗牛的欢乐。 教学预备： 蜗牛，以及蜗牛的食物，叶子，小草，画笔，画纸。 教学过程： 一、导入 “小伴侣们，我们一起来唱唱，我们以前学过的，儿歌小兔子乖乖吧！” 二、进入课程 “哎呀，小伴侣们，小兔子是属于什么呀？嗯，动物，今日老师在给大家带来一个同样是动物的，小伴侣们也见过，铛铛当当，这是什么呀！” “呀，是蜗牛。” “小伴侣们，你们喜爱小蜗牛吗？嗯，这个小蜗牛呢，是，老师就在幼儿园

25、的花坛里面找到的，现在小伴侣们，我们也去找一找小蜗牛吧，看哪一个小伴侣找到的小蜗牛健健康康的，记住哦，不要把小的小蜗牛找到了，我们知道略微大一点的，而且一个小伴侣只能找两个，不能找太多，找到了我们就拿回教室，小伴侣们，能做到吗？现在让我们起立，去到花坛里面找小蜗牛吧！” “好啦，小伴侣们，我们的小牛已经到了我们的手上，现在呢？我们给他们做一个小小的窝，老师，这里用折纸折了一个正方形的小盒子，小伴侣排好队，到老师这里来，你把我们的小蜗牛放进盒子里面，这以后就是他们的小家啦！” “嗯，小蜗牛已经有了住的地方了，可是小蜗牛还没有吃的呢，小伴侣们，小蜗牛是吃什么呢？” 不知道啊，那我们想一下，我们的小

26、牛是到哪里找到的呀！嗯，有的小伴侣是在花坛里面找到的，有的小伴侣是在草丛里面找到的，哎呀，还有的小伴侣是在书上找到的，那小伴侣们现在知道小蜗牛是吃什么的吗？” “对啦，小牛是吃树叶，或者小草的。那么接下来，小伴侣们你们重新进入花坛，给我们的小蜗牛查找食物，但是同样的，不能把小花小草扯的太多，一人只能轻轻地栽上一点点小叶子，我们要爱惜小草，好吗？” “哇，小牛们已经飞速的爬上了小草，预备要吃东西啦，那我们不要去打搅小蜗牛吃东西，我们就在旁边静静静的看着。” “小伴侣们，小蜗牛可爱吗？你们喜爱小蜗牛吗？现在让我们拿上我们手中的画纸和画笔，认真观看小蜗牛长得什么样子，然后在我们的纸上，画一只属于自己

27、的漂美丽亮的小蜗牛。开头行动吧！” 三、结束 “小伴侣们真棒，小蜗牛都画的很美丽，那把你们画的小蜗牛就到老师这里来，我们把它们贴上去，而我们，真正的小蜗牛呢？我们把它放到植物角里面，我们小伴侣们要耐心的养着我们的小蜗牛，每天早上给他喂一喂食物，看我们的.小蜗牛能长到多大好吗？淘气的小伴侣们，留意不要总是去摇摆它的小屋，不然他会感觉到担心全，不要总是去把小蜗牛拿起来，当心把小蜗牛养死了，就不好了。” 幼儿园中班优秀作品的美术教案(篇十一) 活动目标： 1、能在观赏中初步感受古代石刻质朴、单纯的形式美。 2、乐于尝试简洁的雕刻工作，并在雕刻、拓印的探究中体验创作的欢快，获得胜利的满意感。 3、基本

28、能正确使用刻画、拓印中的工具材料，有良好的操作习惯。 4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 泥块、刻刀、红黑油墨、幼儿护衣与幼儿人数相同。高丽纸若干。 电脑、投影、音乐：原始欢快的、舒缓的。 活动过程： 一、引导幼儿观赏石刻画，感受质朴单纯的形式美。 老师点击幻灯出示一幅羊的画面。（定格一副石刻作品进行对话） 师：“你们看到了什么？” 师：“这些画和我们的画一样吗？有什么不一样呢？” 师：“他们为什么要把这些东西刻在石头呢？”（引导幼儿知道他们对自然的喜爱之情） 老师小结：很久很久以前没有纸和笔，可是人们又很想把看到的、

29、喜爱的东西画下来，怎么办呢？他们找来了工具，有铁锤、石斧，用尖尖、硬硬的东西当笔，岩石当成纸，有的敲有的磨，大岩石上就留下了他们喜爱的各种东西。经过了许多许多年，这些刻画被风吹过、被雨淋过，但还是留在岩石上，所以我们现在的人依旧能够观察、观赏这些刻画。 师：“猜猜他们除了喜爱这些，还喜爱什么呢？” 二、幼儿观赏石刻幻灯，营造艺术感受的氛围。 师：“小伴侣你们喜爱这些刻画吗？ 三、展现操作材料，引导幼儿进行泥刻创作。 师：“你们想不想也来刻画自己心里喜爱的东西呀？” “你喜爱什么？” 师生共同围在一大块的泥块边 师：“刚才我们看到的岩画都是刻在岩石上的，可是这些岩石太重，而且太硬，小伴侣力气还不

30、够大，刻不动，所以田老师就带来了软一点的泥块，让我们小伴侣在泥块上不同的地方刻上自己喜爱的东西。这就是我们刻画用的刻刀（展现刻刀），它可以关心我们刻画出各种喜爱的东西（边说边示范刻法）。 四、幼儿创作，老师鼓舞幼儿大胆刻画。 （放悠远、神奇的背景音乐） 五、幼儿相互观赏？泥刻画并学习拓印的方法。 师：“我们刻了这么多美丽的画，你们想不想把刻出来的画送给爸爸？想不想送给妈妈？想不想送给爷爷奶奶？想不想送给好伴侣呢？可是这里只有一幅画怎么办呢？你们看老师可以把一幅画变成许多幅。”（边说边示范）。 可以引导幼儿用红黑两种不同的颜色来拓印不同效果的画。 六、幼儿自由选择颜色拓印自己的画。（放轻松的音乐

31、背景） 七、将幼儿的作品展现出来，相互观赏，并赠送自己的拓印画。（非洲音乐） 活动反思： 通过本堂课我发觉幼儿在亲自作画时特别的兴奋，和同伴相互合作的很好，也很团结，更是满意了他们的奇怪心和求知欲，也提到了他们的动手力量及创新力量，我认为只要一堂课满意孩子的需求，完成了一堂课要达到的目标，那么也就达到了本节课的目的。 幼儿园中班优秀作品的美术教案(篇十二) 活动目标： 1. 尝试用不同外形的树叶进行拼图、粘贴，能表现出物体的主要形象特征。 2. 发挥想象力和制造力。 3. 体验创作过程带来的乐趣和骄傲感。 4. 增进参加环境布置的爱好和力量，体验胜利的欢乐。 5. 让幼儿体验自主、独立、制造的

32、力量。 活动预备： 1. 课前请家长带幼儿上网搜寻树叶粘贴作品进行观赏。 2. 收集各种树叶分类摆放。 3. ppt. 4. 画纸、双面胶、剪刀、记号笔等。 活动过程： 一、 出示树叶，导入课题。 1. “小伴侣，这些是汪老师在小区里漫步时捡到的树叶，看一看，它们一样吗？” 2.“这些树叶还可以变成一幅幅图画呢，我们一起来观赏吧！” 二、播放课件。 1. 观赏几幅树叶粘贴作品，以其中一幅两个小姑娘为例，引导幼儿发觉树叶粘贴画独特的表现手法。 师：图上有什么？小姑娘细细的腰是用什么做的？（叶柄）小姑娘的裙子好看吗？是怎么做的呢？（小结：用银杏树叶一层层粘贴上去的。贴的时候不肯定每次把叶子全部露出

33、来，可以依据自己想要的样子摆出来。） 2. 看课件：微课程。了解树叶粘贴画所需材料和基本方法。 三、幼儿动手操作，老师巡回指导。 鼓舞幼儿大胆创作，能表现出物体的主要特征。 四、展现、评价作品。（此环节放在下一节活动进行） 活动反思： 选择幼儿感爱好的活动才能让幼儿主动学习。秋天的树叶来自幼儿的生活，成了幼儿手工制作的材料，中班幼儿又喜爱拼拼、贴贴，因此树叶粘贴画是依据幼儿的爱好和内在需求组织的。刚要中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、制造性，”在活动中为幼儿供应了很多树叶，让幼儿依据自己的爱好和需要任意选择，为他们细心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。整个过程自然流畅，

34、基本上是跟随幼儿阅历生长的方向去供应准时的支持和关心。幼儿在整个活动过程中处于主动参加的状态，探究发觉和表现表达的热忱是持续的。最终展现评价幼儿作品这一环节，我是利用单独一节活动请幼儿自己来展现介绍的，既有足够的时间又熬炼了幼儿的口语表达力量和胆识。另外，幼儿的热忱持续高涨，在美工区可供应材料，连续让幼儿进行树叶粘贴活动。 幼儿园中班优秀作品的美术教案(篇.) 设计思路 下雪天虽然很少，但对于孩子们来说是特别感爱好，有些孩子没有亲眼观察过雪，只在电视上见过。部分幼儿对雪还是有肯定了解的，他们说下雪天会看到房顶上、地上等积成了白白的一层雪，雪花会飘，太阳一晒会雪溶化的，乘着这个爱好点就此开展“堆

35、雪娃娃”这一活动。 活动中采纳猜谜语的形式进行，在猜谜过程中感受到了雪花的特征;又运用幼儿喜爱的贴纸形式进行操作，在粘贴的过程中也可以培育幼儿细致的观看力。用情境嬉戏贯穿于活动中，使孩子们在活动中对渗透五官粘贴位置的合适性能很好地进行探讨。假如要达到预期目的，是需要幼儿有肯定的空间位置的推断力量。 活动目标 1.连续巩固辨别大小圆形，并能将雪娃娃的五官粘贴在合适的位置。 2.雪是冬天特有的季节特征。 活动预备操作材料 活动过程 一、猜谜导入了解雪花的季节特征 1.“说糖不是糖，说盐不是盐，天上飘下来，孩子最喜爱。”请幼儿猜一猜。 2.什么季节才会下雪?我们可以在雪地里玩什么呢?(冬天，堆雪人)

36、 二、示范讲解知道粘贴雪娃娃五官的合适位置 1.出示大小两个圆形，比一比、放一放，大圆堆成雪娃娃的身体，小圆堆成雪娃娃的头。 2.出示粘纸，说一说胡萝卜可以变成雪娃娃的什么?两颗小樱桃呢?(鼻子) 3.雪人堆好了，我们一起到雪地里去玩吧。(添画人物) 三、幼儿操作粘贴雪娃娃 1.提示幼儿雪娃娃的头和身体要紧紧的连接起来。 2.五官要粘贴在合适的位置。 四、共享沟通介绍自己堆的.雪娃娃 说说你是怎么堆雪娃娃的? 幼儿园中班优秀作品的美术教案(篇十四) 活动目标： 1、初步尝试运用线条的粗细变化进行装饰，尝试运用线条的粗细变化进行装饰。 2、在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培育幼儿线描的爱好。 3、培育幼儿仔细做事的习惯。感受线描画的特点美。 活动预备： 粗细不一的记号笔若干、8的纸张若干、老师的范例。 活动过程： 一、花园里刚刚开了一些特别美丽的花，我们去看一看！ （出示预备好的范画，线描画的花，引起幼儿对线描画的爱好） 二、请幼儿说说，这些花跟我们平常看到的花有什么不一样？ 1、幼儿争论范画里运用了哪些漂亮的线条，并请幼儿用肢体表达。 2、看看线条与线条之间有什么不同的地方？ 三、老师讲解在创作线描画的时候要留意什么。 1、线条的粗细，笔的粗细要留意。 2、依据自己的已有学问，运用各种线条对花儿进行装饰。 四、老师提出要求，幼儿进行创作。 1、幼儿创作时要留意线条的粗细变化。