2022年教师公招考试试题及答案

1、一、填空题1.义务教育是国家必须予以保障的 事业。2.凡具有 的适龄小朋友、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信奉等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。3.适龄小朋友、少年的 应当依法保证其准时入学接受并完毕义务教育。4.国务院和县级以上地方人民政府应当合理配备教育资源，增进义务教育发展。5.根据国家有关规定经批准招收适龄小朋友、少年进行文艺、体育等专业训练的社会组织，应当保证所招收的适龄小朋友、少年接受义务教育；自行实行义务教育的，应当经 批准。6.学校应当建立、健全 ，对学生进行安全教育，加强管理，及时消除隐患，避免发生事故。7.对违背学校管理制度的学生

2、，学校应当予以 ，不得开除。8.教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生 、或者其她侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。9.国家鼓励教科书 使用。10.各级人民政府对 的适龄小朋友、少年免费提供教科书并补贴寄宿生生活费。11.国务院和县级以上地方人民政府根据实际需要，设立专项资金，扶持 、 实行义务教育。12.县级以上人民政府建立健全 的审计监督和记录公示制度。13.学校以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益的，由县级人民政府教育行政部门予以 ；有违法所得的，没收违法所得；对直接负责的主管人员和其她直接负责人员依法予以处分。14.国家机关工作人员和教科书审查人员 教科书

3、编写的，由县级以上人民政府或者其教育行政部门根据职责权限责令限期改正，依法予以行政处分；有违法所得的，没收违法所得。15.适龄小朋友、少年的父母或者其她法定监护人无合法理由未根据本法规定送适龄小朋友、少年入学接受义务教育的，由本地 予以批评教育，责令限期改正。二、单选题1根据义务教育法规定，国家实行 义务教育制度。（ ）A九年 B.十年 C.十一年 D.十二年2.实行义务教育，不收 。（ ）A学费 B.杂费 C.学费、杂费 D.学费、杂费、住宿费3.义务教育实行 领导， 统筹规划实行， 为主管理的体制。（ ）A.国务院；省、自治区、直辖市人民政府；县级人民政府B.省、自治区、直辖市人民政府；市

4、级人民政府；县级人民政府C.国务院；省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府D.国务院；市级人民政府；县级人民政府4.凡年满 周岁的小朋友，其父母或者其她法定监护人应当送其入学接受并完毕义务教育；条件不具有的地区的小朋友，可以推迟到 周岁。（ ）A七、八 B.七、九 C.六、七 D.六、八5.适龄小朋友、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其她法定监护人应当提出申请，由本地 批准。（ ）A.学校B.市级人民政府教育行政部门或者县级人民政府C.乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门D.市级人民政府教育行政部门或者乡镇人民政府6.对未完毕义务教育的未成年犯和被采用强制性教育措施的未成

5、年人应当进行义务教育，所需经费由 予以保障。（ ）A人民政府 B.学校 C.监护人 D.基层性群众组织7.学校 聘任曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。（ ）A可以 B.不得 C.特殊状况可以 D.经批准可以8.校长由 依法聘任。（ ）A.县级人民政府B.县级人民政府教育行政部门C.市级人民政府D.市级人民政府教育行政部门9.教师的平均工资水平应当 本地公务员的平均工资水平。（ ）A相称于 B.不低于 C.略高于 D.略低于10.国务院和地方各级人民政府 都市学校教师和高等学校毕业生到农村地区、民族地区从事义务教育工作。（ ）A鼓励 B.支持 C.协调 D.鼓励和支持11.县级人

6、民政府教育行政部门应当均衡配备本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的 ，加强对单薄学校的建设。（ ）A学习和培训 B.沟通和合伙 C.培训和流动 D.交流和学习12.县级以上 根据需要，为具有避免未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设立专门的学校实行义务教育。（ ）A.教育行政部门 B.地方人民政府C.地方人民政府教育行政部门 D.公安部门13.特殊教育学校（班）学生人均公用经费原则应当 一般学校学生人均公用经费原则。（ ）A相称于 B.等于 C.高于 D.低于14.学校违背国家规定收取费用的，由县级人民政府教育行政部门 所收费用。（ ）A责令退还 B.双倍退还 C.没收 D.追缴1

7、5.县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义 公办学校的性质。（ ）A变更 B.调节 C. 变化或者变相变化 D. 变化三、多选题（共10题，每题有两个及两个以上对的选项，每题2分，共20分）1.义务教育必须贯彻国家的教育方针，实行素质教育，提高教育质量，使适龄小朋友、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养 的社会主义建设者和接班人奠定基本。（ ）A有抱负 B.有道德 C.有文化 D.有纪律2.人民政府教育督导机构对义务教育工作 等进行督导，督导报告向社会发布。（ ）A执行法律法规状况 B.教育经费投入状况C教育教学质量 D.义务教育均衡发展状况3. 和 组织和督促适龄小朋友、少年

8、入学，协助解决适龄小朋友、少年接受义务教育的困难，采用措施避免适龄小朋友、少年辍学。（ ）A市级人民政府教育行政部门 B.县级人民政府C. 县级人民政府教育行政部门 D.乡镇人民政府4. 协助政府做好工作，督促适龄小朋友、少年入学。（ ）A.居民委员会 B.社会团队 C.街道办事处 D.村民委员会5.县级以上地方人民政府根据需要设立相应的实行特殊教育的学校（班），对 的适龄小朋友、少年实行义务教育。（ ）A视力残疾 B.肢体残疾 C.听力语言残疾 D. 智力残疾6.国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为 。（ ）A初级职务 B.中级职务 C.高档职务 D.特级职务7.教育教学工作应当

9、符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将 等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，增进学生全面发展。（ ）A.德育 B.智育 C.体育 D.美育8.县级人民政府编制预算，除向 和 倾斜外，应当均衡安排义务教育经费。（ ）A.农村地区学校 B.特殊教育学校 C.单薄学校 D.民办学校9.侵占、挪用义务教育经费的或向学校非法收取或者摊派费用的，由上级人民政府或者上级人民政府 、 、 和 根据职责分工责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其她直接负责人员依法予以处分。（ ）A.教育行政部门 B.财政部门 C.价格行政部门 D.审计机关10

10、.国务院和地方各级人民政府将义务教育经费纳入财政预算，按照 等，及时足额拨付义务教育经费，保证学校的正常运转和校舍安全，保证教职工工资按照规定发放。（ ）A.教职工编制原则 B.工资原则C.学校建设原则 D.学生人均公用经费原则四、简答题（共5题，每题4分，共20分）1、义务教育基本内涵？2.义务教育法有关教师尊重学生平等受教育权的规定？3.增进义务教育法均衡发展重要体目前哪些方面？4.义务教育法第五十七条对学校四种违法行为的规定？5.义务教育法有关学校德育的规定和规定？五、论述题（15分）结合实际，谈谈贯彻实行义务教育法对推动中小学依法治校的重要意义。附录:答案一、填空题（共15题，每题2分

11、，共30分）1、公益性 2、中华人民共和国国籍 3、父母或其她监护人4、均衡 5、县级人民政府教育行政部门6、安全制度和应急机制7、批评教育8、实行体罚、变相体罚9、循环，10、家庭经济困难11、农村地区、民族地区12、义务教育经费13、通报批评14、参与或变相参与15、湘人民政府或县级教育行政部门二、单选题（共15题15分）1.A 2.C3.A 4.C 5.C 6.A 7.B 8.B 9.B 10.D11.C 12.B 13.C 14.A 15.C三、多选题（20分）1.abcd 2.acd 3.cd 4.ad 5.acd 6.abc 7.abcd 8.ac 9.abcd 10.abcd中学

12、教育学专项习题及答案1(多选题)1学校文化的内容有（ ）。 A教育的抱负和追求 B对学校功能及社会责任的理解 C对个性的理解 D对学习、工作的态度 E对集体的见解 2学校教育与家庭教育互相配合的措施有（ ）。 A互访 B民主评议 C家长会 D家长委员会 E校外指引 3现代教育的特性重要有（ ）。 A公共性和生产性 B公益性和免费性 C科学性 D国际性 E终身性和将来性 4沟通对于学校管理来说，有如下功能（ ）。 A作出判断评价 B信息传递 C控制 D鼓励E情感交流 5教育如何培养学生的主体性?措施有（ ）。 A建立民主和谐的师生关系，注重学生自学能力培养 B注重学生主体参与课堂，获得体验 C尊

13、重学生的个性差别，进行针对性教育 D教育目的要反映社会发展 E在成熟的基本上引导发展 6聘任教师的形式有（ ）。 A招聘 B续聘 C解雇 D不聘 E辞聘 7教育目的的功能有（ ）。 A导向功能 B强制功能 C调控功能 D示范功能 E评价功能 8参观教学法可分为（ ）。 A可行性参观 B准备性参观 C现实性参观 D并行性参观 E总结性参观 9班级组织机构微观建制的形式有（ ）。 A委员会制B直线式 C参谋制 D职能式E直线职能式 10征询活动的基本原则有（ ）。 A变化现实、追踪效果 B积极关注和信任来访学生 C注重来访学生的积极参与 D充足支持和鼓励来访学生 E严格为来访学生保密 参照答案：1

14、ABCDE 2ACD 3ACDE 4BCDE 5ABC 6ABCE 7ACE 8BDE 9BDE 10BCDE 一、单选题(在每题的四个备选答案中，选出一种对的答案，并将对的答案的序号填在题干的括号内，错选、不选或多选均不得分，每题1分，共20分)。1德育的途径有多种，其基本途径是( )。A少先队活动 B班主任工作C课外活动 D思想品德课2直接教学和学生自学或作业交替进行，并在国内农村普遍使用的教学组织形式是( )。A班级授课 B分组教学C复式教学 D现场教学3学生结识的重要任务是学习( )。A直接经验 B间接经验C理论知识 D实践知识4教学的主线目的是培养( )人。A有个性的 B有特长的C片

15、面发展的 D全面发展的5目的在于尽量满足社区、学校、学生的差别性的课程是( )。A学校课程 B地方课程C国家课程 D基本课程6学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的( )。A条件 B成果C任务 D途径7教师不得对学生进行谩骂、体罚或其她侮辱学生的行为，这是由学生的( )决定内。A身心健康权 B人身自由权 C人格尊严权 D隐私权8教育学作为一门学科的建立始于( )。A夸美纽斯 B赫尔巴特C斯宾塞 D裴斯泰洛齐9“博学于文，约之以礼”，“不愤不启，不悱不发”是中国古代( )的教育主张。A朱熹 B墨子C荀子 D孔子10中国最早的学校教育形态出目前( )。A夏代 B商代C西周 D春秋战国时期

16、11管仲说：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”句话反映了教师劳动的( )特点。A复杂性 B发明性C示范性 D长期性12“严师出高徒”“棍棒出孝子”等谚语在国内广为流传，这是下面哪种理论的观点对人们的教育方式的影响成果( )。A遗传决定论 B环境决定论C辐合论 D个人本位论13教育科学研究的第一种环节是教育科学研究的( )A构思与表述 B分析与表述C构思与设计D组织与实行14课外活动的主体是( )A教师 B学生C少先队组织 D学校管理人员15早在公元前6世纪，把学习过程概括为“学、思、行”的统一一过程的是( )A孔子 B孟子C庄子 D老子16遗传素质为人的身心发展提

17、供了( ) A现实性 B也许性 C稳定性 D不平衡性17西方教育史上第一本教育专著是古罗马的昆体良著的( )A论演说家的教育 B爱弥儿 C抱负国 D一般教育学18通过( )向学生进行教育，是开展思想品德教育最常常、最基本的途径。A思想品德课 B各科教学C校会和班会 D少先队活动19“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”阐明教学中应注重( )。A知识的传授 B发展学生的能力C培养学生积极的心理品质 D培养学生良好的思想品德20班主任教师的常常性工作之一是设计并开展( )。A小组活动 B少先队活动C班级教育活动 D课外活动二、多选题(在每题的五个备选答案中选出二至五个对的答案，并将对的

18、答案的序号填在题干的括号内，错选、少选或多选均不得分，每题1分，共5分)。1世界上最早的学校产生于( )A雅典B巴比伦C中国D埃及E印度2常用的测验种类有( )。A论文式测验B客观性测验C问题情境测验D面试式测验E原则化测验3讲授法可分为三种即( )。A讲述B解说C讲演D讲读E讲说4基本型课程的内容是基本的，以( )为主。A基本知识B基本措施C基本途径D基本内容E基本技能5教师职业的专业化应具有的条件有( )。A政治思想素养B职业道德素养C学科知识素养D广泛的文化素养E教育专业素养一、单选题1D 2C 3B 4 D 5A6A 7C 8A 9D 10A 11D 12C 13C 14B 15A16

19、B 17A 18A 19B 20C二、多选题1CDE 2ABCE 3ABC 4AE 5ABCDE一、单选题1渗入在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为（A）。A自然形态的教育B自我教育C家庭教育D社会教育2人类社会最早诞生的教育学是以（B）作为自己的研究对象的。A初等教育B一般中小学教育C中档教育D一般教育现象3“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自（C）。A学记B大学C论语D师说4“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（A）。A学记B论语C尚书D孟子5反映古希腊出名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是（C）。A教育论B雄辩术原理C抱负国D巨人传6教育学作为一门独立形态的

20、学科，形成于（A）。A资本主义社会初期B封建社会末期C奴隶社会初期D原始社会末期7一方面提出普及教育的思想，并具体论证班级上课制的教育著作是（C）。A杜威的民主主义与教育B赫尔巴特的一般教育学C夸美纽斯的大教学论 D昆体良的雄辩术原理8教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（B）。A裴斯泰洛奇B赫尔巴特C夸美纽斯D柏拉图9教育史上两大对立学派老式教育派与现代教育派的代表人物分别是（C）。A凯洛夫和赫尔巴特B杜威和赫尔巴特C赫尔巴特和杜威D夸美纽斯和杜威10“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是（D）的重要主张。A实践教育学派B实证教育学派C老式教育学派D实用主义教育学派11周恩来夸

21、奖的“一种无保存追随党的党外布尔什维克”的民主教育家是（D）。A蔡元培B徐特立C杨贤江D陶行知12初次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且在世界上有较大影响的教育学家是（C）。A苏霍姆林斯基B杨贤江C凯洛夫D赞可夫13强调学生的“一般发展”，规定“以最佳的教学效果来达到学生最抱负的发展水平”的苏联教育家是（B）。A巴班斯基B赞可夫C加里宁D凯洛夫1419，教育家保罗朗格朗在其出版的著作中提出了（D）思想。A最优化教学B范例教学C发展教育D终身教育151956年出版教育目的分类学，将教育目的分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个重要部分的美国教育家是（A）。A布鲁姆B布鲁纳C根舍因D斯金纳

22、1619，由立花铣三朗讲述、王国维翻译的（B）刊载于教育世界上，是一部在国内流行面广、影响力较大的日本教育著作。A教育论B教育学C大教育学D教育原理1719，出名教育家（C）来华讲学，此后西方教育学说在国内广泛传播开来。A桑代克B盖顿C杜威D克伯屈18解放初期，在国内流行最广、影响最大的苏联的教育学教材是（A）。A凯洛夫的教育学B冈察洛夫的教育学C巴拉诺夫的教育学 D巴班斯基的教育学19“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（A）。A论语B学记C四书集注D孟子20世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是（C）。A论语B师说C学记D孟子21最早提出教育要适应小朋友的年龄阶段，进行德智体多方面和

23、谐发展教育的教育思想家是（B）。A柏拉图B亚里士多德C昆体良D苏格拉底22被称为世界上第一部研究教学法的书是（D）。A夸美纽斯的大教学论B柏拉图的抱负国C斯宾塞的教育论D昆体良的雄辩术原理23初次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的是英国哲学家（B）。A卢梭B培根C拉伯雷D洛克24一般觉得，教育学成为一门独立学科的标志是（B）。A柏拉图的抱负国B夸美纽斯的大教学论C昆体良的雄辩术原理D斯宾塞的教育论25教育学作为一门学科在大学里讲授，最早始自德国哲学家（C）。A柏拉图B赫尔巴特C康德D梅依曼26最早提出教学具有教育性的教育家是（D）。A杜威B夸美纽斯C凯洛夫D赫尔巴特27以马克思主

24、义的观点来论述教育教学问题的著作是（B）。A杜威的民主主义与教育B凯洛夫的教育学 C赫尔巴特的一般教育学 D夸美纽斯的大教学论28被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的近代民主革命家、教育家的是（B）。A陶行知B蔡元培C杨贤江D徐特立29被周恩来称为“一种无保存追随党的布尔什维克”的人民教育家是（D）。A徐特立B蔡元培C杨贤江D陶行知30倡导发现法教学的是美国的心理学家、教育家（C）。A斯金纳B杜威C布鲁纳D加涅31提出“范例教学”理论的教育家是（A）。A根舍因B布鲁纳C巴班斯基D赞科夫32苏霍姆林斯基的教育思想的核心内容是（B）。A认知构造的教育理论B全面发展的教育理论C范例教学的理论D教学最

25、优化的教育理论33建国初期从前苏联译介的大量教育学教材中，对国内影响最大的是（D）。A申比寥夫等合著的教育学 B斯米尔诺夫著的教育学初级读本C叶希波夫冈察洛夫著的教育学D凯洛夫主编的教育学34最早倡导教育实验并提出“实验教育法”这个名称的教育家是（C）。A赫尔巴特B裴斯泰洛齐C梅依曼D洛克35最早提出“行动研究”这一概念的是（D）。A梅依曼B拉伊C凯洛夫D勒温36研究者按照预先拟定的研究目的，合理地控制或创设一定条件，人为地变革研究对象，从而验证假设探求教育现象因果关系的研究措施属于（）。A观测法B实验法C行动研究法D文献法37身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切合伙，以教

26、育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合伙研究，再把研究成果应用到自身从事的教育实践中去的研究措施属于（A）。A行动研究法B观测法C实验法D调查法38前苏联教育家赞可夫的教学理论是（C）。A最优化理论B认知构造的理论C发展性教学理论D范例教学理论二、多选题1教育活动的基本规律涉及（BD）。A教育与生产力之间的矛盾或关系B教育与社会发展之间的矛盾或关系C教育现象内部各要素之间的矛盾或关系D教育与人的身心发展之间的矛盾或关系E教育与生产关系之间的矛盾或关系2下列学科附属于教育科学体系的是（ABCDE）。A教育哲学B教学论C教育科研措施D学校管理学E外国教育史3教育学形成时期的重要著作有（ACDE

27、）。A裴斯泰洛奇的林哈德与葛笃德B凯洛夫的教育学C洛克的教育漫话D斯宾塞的教育论E卢梭的爱弥儿450年代此前，苏联重要的马克思主义教育家及论著有（ABCE）。A加里宁论共产主义教育B凯洛夫教育学C克鲁普斯卡姬国民教育与民主主义D巴班斯基教育过程最优化E马卡连柯教育诗5以赫尔巴特为代表的老式教育学派的重要观点可以归纳为“三个中心”，即（ADE）。A教师中心B活动中心C小朋友中心D课堂中心E课本中心6教育实验共同具有的基本特性是（ABCD）。A有变革B可反复操作C有理论假说D有控制E全面科学7下列教育研究措施中属于调查法的是（ABCDE）。A观测B测验C问卷D查阅资料E谈话8与实验法相比，调查法的

28、优势在于它具有更大的（BE）。A筹划性B实用性C客观性D科学性E广泛性9文献法就是对需要的文献进行查阅、分析、整顿，从而筛选出有助于研究进行的文献的科研措施，下列属于文献的是（ABCDE）。A会议记录B期刊C录音D评述E文摘10从横向看，教育的基本形式有（ABCDE）。A家庭教育B学校教育C自我教育D社会教育E自然形态的教育11调查法的具体方式有（ABCDE）。A查阅文献资料B测验C观测D问卷E谈话12论语中记述孔子教育思想观点的有（BCD）。A教学相长B“不愤不启，不悱不发”C“学而不思则罔，思而不学则殆”D“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从” E长善救失13下列教育思想中属于赫尔巴特提

29、出的有（AC）。A教学过程的四个阶段论B实科教育思想C教育性教学 D自然主义教育E实用主义教育思想14杜威实用主义所倡导的重要教育观点有（ABCE）。A学校即社会B教育即生活C小朋友为中心D课堂为中心E从做中学15中国近代教育史上出名的教育家有（ABCD）。A陶行知B徐特立C蔡元培D杨贤江E朱熹16第二次世界大战后来浮现的出名教育家及论著有（ABD）。A布鲁纳的教育过程B布鲁姆的教育目的分类学C赫尔巴特的一般教育学D赞可夫的教学与发展E夸美纽斯的大教学论17布鲁姆觉得完整的教育目的分类学应当涉及（BCD）。A交往领域B动作技能领域C认知领域D情感领域E思维领域18教育实验作为一种研究措施的基本

30、特性是（ACDE）。A有变革B有被试C有理论假说D可反复操作E有控制一、单选题(在每题的四个备选答案中，选出一种对的答案，并将对的答案的序号填在题干的括号内。每题1分，共20分)1.苏联心理学家阿格法诺夫做的“拾柴火”实验是( )A.观测法实验 B.自然实验C.实验室实验 D.自然实验与实验室相结合实验2.教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是( )A.客观原则 B.系统性原则C.教育性原则 &nb D.发展性原则3.提出学习过程应始终以人为本，必须注重学习者的意愿、情感、需要等的学习观是( )A.罗杰斯 B.布鲁纳C.班杜拉 D.斯金纳4.学习者根据一定的评价原则进行自我评价和自

31、我监督来强化相应学习行为是属于( )A.直接强化 B.间接强化C.自我强化 D.替代性强化5.学习迁移产生的客观必要条件是( )A.学生的智力水平 B.学习的理解和巩固限度C.学习对象之间的共同要素 D.学习的措施6.梅耶学习过程模式的重要特点是( )A.强调新旧知识之间的互相作用 B.强调模仿的作用C.强调强化的作用 D.强调临时神经联系的建立7.动机强度与学习效率之间的关系是( )A.成正比关系 B.成反比关系C.没有关系 D.成倒U性曲线关系8.概念同化的典型方式是( )A.接受学习 B.发现学习C.机械学习 D.故意义学习9.提出认知发现理论，倡导发现学习的教育学家和心理学家是( )A

32、.布鲁纳 B.苛勒 C.奥苏伯尔 D.班杜拉10.多伊奇觉得，对于学生的同伴关系和学习动机可以产生更为积极影响的目的奖励构造是( )A.竞争目的构造 B.个人主义目的构造C.合伙目的构造 D.友谊目的构造11.艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是( )A.先快后慢 B.先慢后快C.先后一致 D.不快不慢12.一种学习中所习得一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是( )A.正迁移 B.横向迁移C.特殊成分迁移 D.非特殊成分迁移13.小学生的个性倾向性重要表目前( )A.需要、动机、世界观 B.抱负、信念、世界观C.爱好、动机、世界观 D.爱好、爱好、抱负14.“自

33、信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特性( )A.气质 B.性格C.能力 D.动机15.应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习方略是一种( )A.复习方略 B.群集方略C.形象联想方略 D.元认知方略16.根据技能的性质和体现形式，一般把技能分为动作技能和( )A.活动技能 B.学习技能C.一般技能 D.认知技能 17.提出问题的解决的五步模式被人们看作是一种典型的解决问题过程的标志是( )A.杜威 B.纽厄尔C.华莱尔 &nbD.巴甫洛夫18.1990年提出品德形成的三维构造理论模式的国内心理学家是( )A.肖锋 B.章志光C.邵瑞珍 D.李伯黍19.教师往往被誉为“人类灵魂的工程师”，

34、重要是由于教师扮演了( )A.知识传授者 B.学生楷模C.学生家长代理人 D.严格管理者20.教师注意力的特点集中表目前( )A.注意集中能力 B.注意稳定能力C.注意转移能力 D.注意分派能力二、多选题(在每题的五个备选答案中，选出二至五个对的的答案，并将对的答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每题2分，共10分)1.心理个体的发展具有的一般特点是( )A.持续性与顺序性 B.阶段性 C.个别差别性D.不均衡性 E.核心性2.概念的构造涉及( )A.概念名称 B.概念定义 C.概念应用D.概念特性 E.概念实例3.指引学生如何集中注意力、设立学习目的、选择恰当的学习措施

35、等，都属于( )A.元认知方略 B.复述方略 C.组织方略D.精细加工方略 E.复习方略 4.知识应用的过程一般通过下面几种环节来完毕( )A.审题 B.联想 C.知识理解D.课题类化 E.背诵记忆5.影响群体士气的因素有( )A.群体成员的人数 B.对群体目的的赞同 C.对活动的满意感D.群体领导方式 E.和谐的人际关系 课程代码：22一、单选题(每题1分，共20分)1.B 2.B 3.A 4.C 5.C6.A 7.D 8.A 9.A 10.C11.A 12.D 13.B 14.B 15.C16.D 17.A 18.B 19.B 20.D二、多选题(每题2分，共10分)1.ABCD 2.AB

36、DE 3.ABCDE 4.ABCD 5.BCDE二、多选题1教育活动的基本规律涉及（BD）。A教育与生产力之间的矛盾或关系B教育与社会发展之间的矛盾或关系C教育现象内部各要素之间的矛盾或关系D教育与人的身心发展之间的矛盾或关系E教育与生产关系之间的矛盾或关系2下列学科附属于教育科学体系的是（ABCDE）。A教育哲学B教学论C教育科研措施D学校管理学E外国教育史3教育学形成时期的重要著作有（ACDE）。A裴斯泰洛奇的林哈德与葛笃德B凯洛夫的教育学C洛克的教育漫话D斯宾塞的教育论E卢梭的爱弥儿450年代此前，苏联重要的马克思主义教育家及论著有（ABCE）。A加里宁论共产主义教育B凯洛夫教育学C克鲁

37、普斯卡姬国民教育与民主主义D巴班斯基教育过程最优化E马卡连柯教育诗5以赫尔巴特为代表的老式教育学派的重要观点可以归纳为“三个中心”，即（ADE）。A教师中心B活动中心C小朋友中心D课堂中心E课本中心6教育实验共同具有的基本特性是（ABCD）。A有变革B可反复操作C有理论假说D有控制E全面科学7下列教育研究措施中属于调查法的是（ABCDE）。A观测B测验C问卷D查阅资料E谈话8与实验法相比，调查法的优势在于它具有更大的（BE）。A筹划性B实用性C客观性D科学性E广泛性9文献法就是对需要的文献进行查阅、分析、整顿，从而筛选出有助于研究进行的文献的科研措施，下列属于文献的是（ABCDE）。A会议记录

38、B期刊C录音D评述E文摘二、多选题（在每题的五个备选答案中，选出二至五个对的的答案，并将对的答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每题1分，共10分）1.学校文化的内容有A.教育的抱负和追求B.对学校功能及社会责任的理解C.对个性的理解D.对学习、工作的态度2.学校教育与家庭教育互相配合的措施有A.互访C.家长会D.家长委员会E.校外指引3.现代教育的特性重要有A.公共性和生产性C.科学性D.国际性E.终身性和将来性4.沟通对于学校管理来说，有如下功能B.信息传递C.控D.鼓励E.情感交流5.教育如何培养学生的主体性？措施有A.建立民主和谐的师生关系，注重学生自学能力培养B

39、.注重学生主体参与课堂，获得体验C.尊重学生的个性差别，进行针对性教育6.聘任教师的形式有A.招聘B.续聘C.解雇E.辞聘7.教育目的的功能有A.导向功能C.调控功能E.评价功能8.参观教学法可分为A.可行性参观B.准备性参观C.现实性参观D.并行性参观E.总结性参观9.班级组织机构微观建制的形式有B.直线式D.职能式E.直线职能式10.征询活动的基本原则有B.积极关注和信任来访学生C.注重来访学生的积极参与D.充足支持和鼓励来访学生E.严格为来访学生保密二、多选题（每题1分，共10分）1.ABCDE2.ACD3.ACDE4.BCDE5.ABC6.ABCE7.ACE8.BDE9.BDE10.B

40、CDE一、单选题(在每题的四个备选答案中，选出一种对的答案，并将对的答案的序号填在题干的括号内。每题1分，共20分) 1推动教育学发展的内在动力是( )的发展。 A教育规律 B教育价值 C教育现象 D教育问题 2提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的所有艺术”的教育家是( ) A培根 B夸美纽斯 C赫尔巴特 D赞可夫 3“我们敢说平常所见的人中，十分之九都是她们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的( ) A大教学论 B教育漫话 C爱弥儿 D一般教育学 4学校的中心工作是( ) A教学工作 B公共关系 C行政工作 D总务工作 5“活到老学到老”是现代教育( )特点的规定。 A大众性

41、 B公平性 C终身性 D将来性 6学校管理的目的和尺度是( ) A经济收入 B良好的公共关系 C学校绩效 D政治影响 7学校管理的基本途径是( ) A教学活 B沟通 C教劳结合 D协调8小朋友身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展( )规律的反映。 A顺序性 B不平衡性 C阶段性 D个别差别性 9( )是所有教育活动的主题和灵魂，是教育的最高抱负。 A教育方针 B教育政策 C教育目的 D教育目的 10学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指( ) A发展性功能 B个体性功能 C教育性功能 D社会性功能 11美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对( )在课

42、程中地位的注重。 A知识 B能力 C直接经验 D间接经验 12欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基本的课程属于课程类别中的( ) A学科课程 B活动课程 C综合课程 D融合课程 13教学活动的本质是( ) A结识活动 B实践活动 C交往活动 D课堂活动 14“除数是小数的除法”，某教师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：123=4(人) 122=6(人)，121=12(人)，1205=24(人)，这一做法体现了( ) A巩固性原则 B直观性原则 C理论联系实际原则 D因材施教原则15布鲁纳觉得，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本构造，依此而建立的课程理论是

43、( ) A百科全书式课程理论 B综合课程理论 C实用主义课程理论 D构造主义课程理论 16把两个及其两个年级以上的小朋友编在一种班级，直接教学与布置、完毕作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是( )。 A分层教学 B合伙学习 C小班教学 D复式教学 17罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于( ) A非指引教学模式 B构造主义课程模式 C发展性教学模式 D最优化教学模式 18最早在教学理论上提出班级授课制思想的是( ) A泰勒 B夸美纽斯 C裴斯塔洛齐 D凯洛夫 19“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种( ) A相

44、对评价 B绝对评价 C定性评价 D定量评价 20从评价的功能上辨别，中小学教育评价的类型可分为( ) A正式评价和非正式评价 B相对评价和绝对评价 C形成性评价和总结性评价 D对的评价和错误评价二、多选题(在每题的五个备选答案中，选出二至五个对的的答案，并将对的答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每题1分，共10分) 1学校文化的内容有( ) A教育的抱负和追求 B对学校功能及社会责任的理解 C对个性的理解 D对学习、工作的态度E对集体的见解 2学校教育与家庭教育互相配合的措施有( ) A互访 B民主评议 C家长会 D家长委员会 E校外指引 3现代教育的特性重要有( )

45、A公共性和生产性 B公益性和免费性 C科学性 D国际性 E终身性和将来性 4沟通对于学校管理来说，有如下功能( ) A作出判断评价 B信息传递 C控制 D鼓励 E情感交流5教育如何培养学生的主体性?措施有( )A建立民主和谐的师生关系，注重学生自学能力培养B注重学生主体参与课堂，获得体验C尊重学生的个性差别，进行针对性教育D教育目的要反映社会发展E在成熟的基本上引导发展 6聘任教师的形式有( ) A招聘 B续聘 C解雇 D不聘 E辞聘 7教育目的的功能有( ) A导向功能 B强制功能 C调控功能 D示范功能 E评价功能 8参观教学法可分为( ) A可行性参观 B准备性参观 C现实性参观 D并行

46、性参观 E总结性参观9班级组织机构微观建制的形式有( ) A委员会制 B直线式 C参谋制 D职能式 E直线职能式 10征询活动的基本原则有( ) A变化现实、追踪效果 B积极关注和信任来访学生 C注重来访学生的积极参与 D充足支持和鼓励来访学生E严格为来访学生保密一、单选题(每题1分，共20分) 1D 2B 3B 4A 5C 6C 7B 8B 9C 10D 11C 12A 13A 14C 15D 16D 17A 18B 19A 20C二、多选题(每题1分，共10分) 1ABCDE 2ACD 3ACDE 4BCDE 5ABC 6ABCE 7ACE 8BDE 9BDE 10BCDE一、判断题（判断

47、下列每题的正、误，在对的的命题后划“” ，在错误的命题后划“”，判断不对的则倒扣1分，每题1分，共20分）1教育学就是教育实践经验的汇编。（ ）2封建社会里浮现了专门从事教育工作的教师。（ ）3教育是有目的的培养人的活动，这是教育的质的规定性。（ ）4百年大计，教育为本；教育大计，师范为本。（ ）5教育投资是一种生产性投资。（ ）6教育目的具有鲜明的阶级性。（ ）7教学筹划的中心问题是学科设立。（ ）8老式教学强调的“三个中心”，即教材中心、教师中心、课堂中心。（ ）9学生在掌握知识的过程中是以课本知识、间接经验为主的。（ ）10教学原则就是教学规律。（ ）11教师教的措施就是教学措施。（ ）

48、12不同类型的课，其构造却相似。（ ）13班级上课是国内学校教学的特殊组织形式。（ ）14德育就是教育者有目的地培养学生品德的活动。（ ）15学生品德构造中的知、情、意、行四因素的发展具有不平衡性。（ ）16学生集体不仅是教育的对象，也是教育的主体。（ ）17班群体就是班集体。（ ）18班主任工作的出发点和目的就是要管住学生。（ ）19教师劳动的社会价值具有明显的滞后性。（ ）20只要学好专业知识就可以当好教师，搞好教学工作。（ ）二、填空题（在下列每题的空白处填上对的的字词，每空0.5分，共15分）21师范院校所开设的教育学是专门研究 和 的一门学科。22构成教育活动的基本要素有： 、受教育

49、者和 。23教育投资涉及 和 两部分。24在教育史上，有关教育目的的价值取向问题存在着两种完全对立的结识观点，一种是 ；另一种是 。25教育目的一般由两部分构成：其一是 ，这是教育目的构造的核心部分；其二是 。26国内中小学的课程（教学内容）体现为教学筹划、 和 等三种形式。27教学过程中教师引导学生掌握知识的基本阶段一般涉及：引起求知欲、感知教材、 、巩固知识、运用知识以及 等阶段。28国内中小学常用的以语言为主的教学措施重要有： 、谈话法和 等措施。29为了弥补课堂教学的局限性，中小学教师常常采用作业、 、 、辅导等多种辅助教学组织形式。30国内中小学的考试制度重要由 和 两个部分构成。3

50、1一般来说，学校德育内容的编排可以采用 和 两种方式。32社会通过教师向学生提出的 与学生 之间的矛盾构成了德育过程的基本矛盾。33陶冶是一种古老的德育措施，它重要通过人格感化、 陶冶和 陶冶等方式潜移默化地培养学生品德。34班主任理解学生重要是通过 和 两个方面进行的。35个别教育是班主任工作的一项重要内容，它既涉及做 的工作，也涉及做一般学生和 的工作。三、选择题（下列每一题后有四个备选答案，其中有一项为对的答案，请将对的答案的序号填在题后的括号内，每题1分，共15分）36最早论证班级授课制度的出名教育家是（ ）赫尔巴特 昆体良 凯洛夫 夸美纽斯37教育产生于（ ）动物界 生产劳动 人的需

51、要 统治阶级的需要38张勤学同窗运用“双休日”在教室里学习外语，准备迎接四、六级英语考试。这是一种（ ）广义教育 狭义教育 个人教育 业余教育39政治、经济制度决定着（ ）教育的性质 教育的规模 教育的效益 教育的措施40中小学的“双基”教学是指（ ）基本知识，基本理论 基本理论，基本技能基本知识，基本技能 基本理论，基本原理41教学过程始终具有（ ）教育性 生产性 间接性 引导性42古今中外的出名教育家都很注重启发式教学，苏格拉底就善于用问答方式激发和引导学生自己去谋求对的答案。苏格拉底的这种教学措施被称为（ ）启发术 谈话术 产婆术 发现术43国内采用班级上课开始于（ ）清代同治元年 清代

52、咸丰元年 清代顺治元年 清代光绪元年44上课是教学工作的（ ）首要环节 核心环节 重要环节 中心环节45德育在学生的发展中具有（ ）影响作用 制约作用 导向作用 积极作用46教育学上的德育范畴广，它涉及培养学生一定的思想品质、政治品质和（ ）。集体主义品质 爱国主义品质 共产主义品质 道德品质47说服是通过摆事实、讲道理，提高学生（ ），形成对的观点的一种德育措施。道德意志 道德信念 道德结识 道德情感48衡量学生品德发展限度的重要标志是（ ）自我教育能力 自我评价能力 自我调控能力 自我结识能力49一种真正的班集体的形成，需要经历组建、核心初步形成和（ ）等阶段。健全组织系统 个人自发活动

53、集体自主活动 目的拟定50班主任在班集体的发展中起（ ）积极作用 主导作用 领导作用 能动作用四、简答题（每题6分，共24分）51教育是如何增进生产力发展的？52教师如何备好课？53国内中小学的德育任务是什么？54教师劳动的特点有哪些？五、论述题（每题13分，共26分）55试论遗传、环境、教育和个体的主观能动性在青少年小朋友身心发展中的作用。56试述教学过程中传授知识与发展智力之间的关系。规定：论述要观点对的，论据充足，条理清晰；论述要理论联系实际；每题字数不得少于200字。 公共教育学评分原则及参照答案（三）一、判断题：评分阐明 1）共20小题，每题1分，共20分；2）判断对的记1分，判断不

54、对的则倒扣1分，不判断不记分。原则答案 1.；2.；3.；4.；5.；6.；7.；8.；9.；10.；11.；12.；13.；14.；15.；16.；17.；18.；19.；20.。二、填空题：评分阐明 1）共15小题30个空，每空0.5分，共15分；2）以原则答案为准，填写对的记0.5分；不填写或填写错误不记分。原则答案21教育的一般原理；中、小学教育规律。 22.教育者；教育措施（或教学内容与措施）。23.教育常常费（或教育经费），教育基本建设投资。 24.个人本位论；社会本位论。25.对教育所要培养出的人的身心素质作出规定；对教育所要培养出的人的社会价值作出规定。 26.教学大纲（或课程

55、原则），教科书（或教材、课本）。 27.理解教材，检查知识，技能，技巧。 28.讲授法；读书指引法。 29.参观；讲座。 30.考察；考试。31.阶段性编排；系统编排。 32.道德规定；已有品德水平。 33.环境；艺术。 34.学生个人；学生集体。 35.优秀生；差生。三、选择题：评分阐明 1）共15小题，每题1分，共15分；2）以原则答案为准，选择对的记1分，选择相近、相似或错误答案不记分。原则答案 36.；37.；38.；39.；40.；41.；42.；43.；44.；45.；46.；47.；48.；49.；50.。一、单选题（在每题的四个备选答案中，选出一种对的的答案，并将其代码填入题干

56、后的括号内每题2分，共40分）1如下说法中对的的是 （ B）A在学校教学条件下，小朋友掌握概念的重要方式是概念形成 B思维过程的基本操作是分析和综合 C思维的基本形式是比较、抽象和具体化 D根据思维摸索答案方向的不同，思维可分为感性思维和理性思维 2皇帝“皇帝就是沙皇”，祖国“美丽的地方”，阐明小朋友掌握概念的水平处在 （A ）A第一级水平B第二级水平 C第三级水平 D第四级水平 3最佳学习效果的过度学习需达到 （D）A 50% B 50%100% C 100% D 100%150% 4心理活动对一定对象的指向和集中，叫做 （C ）A知觉B记忆C注意D思维 5在观测精确性上有明显提高的阶段是小

57、学 （B ）A二年级B三年级C四年级D五年级 6学校教育根据特定教学目的组织教学的过程中，起核心作用的是（C ）A学生B教学内容C教师D教学环境 7小朋友认知发展达到具体运算阶段的标志是 （D ）A多维思维B思维的可逆性 C具体逻辑推理D守恒观念形成8加涅将学习分为智慧技能等五种类型的根据是 （A ）A不同的学习成果B学习层次的高下 C学习情境的简繁D学习水平的优劣 9学习动机的强化理论的提出者是 （ D）A行为认知主义者B认知主义者 C建构主义者D行为主义者 10强调概括化经验或原理在迁移中的作用的理论是 （C ）A形式训练说B共同要素说 C经验类化说D关系转换说 11在教“写”的概念时，分

58、别以麻雀、鸡、蝙蝠为例，是为学生提供（C ）A比较B变式 C正例与反例D概括 12不属于心智技能的是 （ B）A阅读B吹拉弹唱C运算D记忆 13组织方略属于 （ B）A精加工方略B认知方略C元认知方略D调节方略 14规定学生尽量多地列举由“大地”一词所想到的事物，是为训练学生的 （ A）A发散思维B推测与假设 C好奇心D独立性 15小学生品德发展的核心年龄是 （ D）A 6岁B 7岁C 8岁D 9岁 16心理辅导的基本目的是 （ D） A开发潜能B谋求发展C个案辅导D学会调适 17行为目的的陈述根据是 （ ）A可观测和可测量的行为B行为产生的条件 C行为的原则 D具体目的 18课堂管理始终制约

59、着教学和评价的有效进行，其功能在于 （ ）A引导B增进和维持 C反馈D评价 19就一种测验的优劣而言，最为重要的指标是 （ ）A信度B效度C辨别度D难度 20如下说法中，错误的为 （ ）A与新教师相比，专家教师的学时筹划简洁灵活，以学生为中心，并具有预见性B专家教师有完善的维持学生注意的措施C专家教师往往较注意课堂的细节 二、填空题（每题1分，共20分）1.具体而言，教育心理学重要旨在探讨学生学习的 _ 。2.性别的个别差别表目前性格特性差别和 _ 差别两个方面。3.小学小朋友正值注意故意性迅速发展阶段，注意的 _能力体现出迅速发展的趋势。4. _觉得，操作性行为重要受强化规律的制约。5.在世

60、界范畴内最早对遗忘过程作系统研究的人是 _。6.最有助于学习效果提高的动机水平为 _ 的动机激起水平。7.习得的知识、技能与行为规范向品德与能力转化的核心条件是 _ 。8.迁移产生的基本前提条件是学习者与否拥有相应 _ 。9.学习的纯熟限度达到 _%时，记忆效果最佳。10.小朋友在懂得“青菜”、“萝卜”等概念后，再学习“蔬菜”这一概念，属于 _学习。11.在概念形成过程中， _和比较起着重要作用。 心理学（小学组） 试题参照答案及评分原则一、单选题（每题2分，共40分）1B 2A 3.B 4.C 5B 6C 7D 8A 9D 10C11C 12B 13B14A 15D 16D 17A 18B