大班幼儿园幼师教学教案

1、第 第 页大班幼儿园幼师教学教案大班幼儿园幼师教学教案1 活动名称：大班安全爱护我们的大眼睛 活动目标： 认知：了解眼睛的作用，懂得爱护眼睛的重要性;技能：创编眼保健操，掌控更多的爱护眼睛的知识。 活动重点：知道爱护眼睛的重要性;活动难点：创编眼保健操。 活动预备： PPT课件爱护我们的大眼睛、百宝箱 活动过程： 一、 游戏导入，激发幼儿爱好 小伙伴们，我们一起来玩个游戏，老师需要请三位小伙伴上来，我要把他们的眼睛蒙起来，其他的小伙伴不能告知他问题的答案。 老师这有一个百宝箱，现在要请他们三位来摸一摸，摸到了什么?是什么外形的?是什么颜色呢? ：我们闭着眼睛可以猜出物体的外形，也可以猜出是什么

2、东西，可是为什么猜不出这个东西的颜色呢?由于只有眼睛才能看见四周漂亮的东西和漂亮的色调。 二、基本部分，听故事，体会眼睛的重要性。 接下来，我们来听一个和眼睛有关的故事。 争论： 1.大眼猫是一只什么样的小猫?它学会了什么本事呢? 2.大眼猫的眼睛为什么会疼呢?它后来是怎么去做的? 3.假如你是大眼猫，你会怎么样做呢? 4.假如我们没有好的眼睛会怎么样呢? 读书写字要坐直;眼睛要和书本保持肯定的距离;眼睛有病要看医生;不用眼睛看强光;不在光纤暗的地方看东西。 大班幼儿园幼师教学教案2 活动目标： 1、通过沟通争论，了解换牙的基本常识，知道爱护牙齿的方法。 2、在活动中能运用分类统计的方法了解换

3、牙的状况。 3、观测、记录牙齿的形状特征，了解牙齿的基本形状结构。 4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。 5、能够将自己好的.行为习惯传递给身边的人。 活动预备： 幼儿调查表、黑板等 活动过程： 一、分类统计 1、我们进行了一次牙齿大调查，你的调查结果怎么样? 2、把记录表根据我们的标识来放好。 3、统计换牙人数。 二、争论 1、你在换牙时有什么感受? 2、换牙的时候发生了什么事情呢? 3、为什么我们要换牙呢? 4、怎样才能爱护我们的牙齿? 5、记录方法。 三、总结 1、你们讲的真好，老师今日为你们请来一个人，猜猜他是谁? 2、让他来告知我们怎样让我们的牙齿长得又结实又美丽。 活动反思：

4、在教学活动中，我利用牙齿的模型、小镜子、牙刷、各类食物、图片等，不仅激发了幼儿的学习爱好，又让幼儿亲身体验了正确的刷牙方法。本节课让幼儿们通过看、摸、吃、想、辩，让幼儿从体验中获得知识，给幼儿制造表达、参加的机会。 大班幼儿园幼师教学教案3 活动目标： 1、学习按物品特征分类。 2、能用棋子统计不同靴子的数量，并比较数目的多少。 3、进展幼儿的思维有序性。 4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 5、能与同伴合作，并尝试记录结果。 活动预备： 1、各种鞋的标识 2、统计表、棋盘、棋子 活动重点难点： 1、重点：学习按物品的某一特征进行分类。 2、难点：学会用自己的方式统

5、计鞋子的数量，进行数量的比较。 活动过程： 1、幼儿围坐成半圆，老师与幼儿共同演唱歌曲鞋子也会踏踏响，并引导幼儿观测自己穿的鞋子。 2、认识不同鞋子的标识(分别是布鞋、皮鞋、旅游鞋、棉鞋)，分别放在相应的棋盘上。 3、游戏“我的鞋子放在这里”请幼儿脱下自己的鞋子，想想自己的鞋子属于哪一种，应当放在哪个棋盘上。放完鞋后，在图表上贴一个标识表示自己穿的是这种鞋。 4、幼儿分别数棋盘里的鞋子的数量，用手中的棋盘、棋子统计4种不同鞋子的数量，进行比较，幼儿可以用自己的方式进行记录。 5、幼儿看棋盘上的记录结果，发觉哪一类的鞋最多，哪一类的鞋最少。 活动延伸： 幼儿可进行鞋子的第二次分类，可按性能、外形

6、、用途、颜色几个围度来分，进行统计。 活动反思： 第一、老师要明白什么是生活课程。生活课程是生活和教育的有机整和。日常生活是特别重要的资源，老师要在组织一日生活活动中渗透教育的因素，同时要挖掘生活的价值。像 这类教育内容要表达生活的特点，它是一种日复一日的重复活动，不仅要依靠老师，更要靠孩子自己主动地学。老师要随机地自然地在相应的生活环节中开展。 第二、要挖掘生活活动的多种价值。生活活动生动形象、多姿多彩、鲜活详细。在组织这类活动中主要是援助幼儿积累丰富的感性阅历，掌控最基本的生活技巧。培育幼儿的坚持性、独立生活技能，学习自己解决生活问题的技能，特别是能摆脱依靠，走向独立。 第三、组织的活动要

7、能适合孩子的年龄特点，运用的教学方法要符合孩子身心进展规律。 大班幼儿园幼师教学教案4 活动目标： 1、喜爱故事，体会对伙伴依恋的感情，尝试说说自己的友情。 2、愿意援助查找袜子，并认真解读画面，提高观测、记忆等综合技能。 活动预备： 一、解读封面、引出活动： 1、袜子，是一个陪伴的伙伴。 我带了一个故事，故事的名字是永别了袜子 大家有穿袜子吗?为什么要穿袜子呢?(保暖)那这本书里的袜子究竟是什么呢? 二、看书听赏、引发理解： 1、你觉得要丢掉袜子吗? 我们来看看这本书，看看这个故事，说这个故事的是这个男孩，这个男孩说 我养了一只兔子我叫它袜子，它和其它的兔子不同，它的两只耳朵拉耷着，像一双袜

8、子，所以我叫它袜子袜子是一贯陪着我的伙伴，在我很小的时候它就跟着我了，但是最近我发觉它笨头笨脑的，也不会踢球也不会打牌，我决断扔了它孩子们，每个小伙伴小时候都是一些玩具陪伴着自己，你还记得你小时候有什么玩具吗? 大家说说自己小时最爱玩的玩具这个男孩说要把袜子扔了，你们觉得要不要扔呢? 2、你的伙伴还在吗? 男孩说我决断在今日带袜子散步的时候顺便扔了它，但是袜子不知道，它以为我们只是在树林里溜达溜达，顺便捡点花花草草搭个小木屋什么的，一路上袜子渐渐腾腾的，假如我的袜子可以飞跑起来。两只耳朵迎风飘起来那确定会帅极了，可是我的袜子依旧是在慢腾腾的，所以我决断扔了它。 树越来越多，走着走着我们来到了森

9、林的深处，我确定袜子找不到回家的路了，我跟袜子说你今日不能跟我回家了，可是无论我怎么说袜子总是抿着它小小的嘴看着我，一刻也不离开我我突然想到了一个方法，我从身上拉了一根毛线，这样它就不能跟着我了，于是我头也不回的就跑了，可是我跑着跑着我就又想起了袜子，一只兔子在黑黑的森林里会有什么状况，我念兹在兹我的袜子，所以我就跑回树林，可是糟了，等我回去袜子不在了大家说袜子发生了什么状况呢? 三、观测图示、查找袜子1、树林里的袜子在哪儿。 于是他在森林里大声的喊着袜子，但是森林里一点袜子的声音也没有，他吓坏了心想我肯定要找到袜子，走着走着发觉了四块草地，袜子究竟在哪块草地上呢? 要帮小男孩找到袜子，需要要

10、有过目不忘的本身，一会我线索，大家一起帮小孩子找到袜子线索1：袜子是在森林里丢掉的(去掉没有树林的草地)现在大家一起每四个人分成一组，手拉手坐到一起，用颜色给自己的队起上名字，回答正确队来前面拿小雪花，一个雪花一分，看看哪队能赢线索2有一块草地是有两棵树，这块草地上是没有袜子走着走着又出来5号和6号草地线索3 有骨头的草地可能有袜子 留下2号和5号线索4 有较多棵树的草地上有袜子 5号2小木屋的袜子在哪儿。 有五个小木屋，来看看袜子的脚印是在几号小木屋里3、兔群里的袜子在哪儿。 四、找到袜子 回家小男孩究竟找到了袜子，抱起袜子就说我们回家吧，我把袜子一下子背起来，袜子似乎聪慧了好多，抱紧我的头

11、我就跑起来，袜子的耳朵像两只袜子迎风飘起来，帅极了，于是我大声说，袜子请你永久别离开我! 五、这本书的名字是永别了袜子刚才开始问的，小时候常常陪你玩的玩具想起来了吗?以后你念兹在兹的东西还会有许多，小时候你念兹在兹的伙伴现在还在吗? 大班幼儿园幼师教学教案5 设计思路 本阶段,我班开展了“从头到脚”的主题活动,在“我的身体”这一版块中,我们发觉,通过一个阶段的资料收集,师生共同共享沟通阅历、探讨问题,孩子们对自身有了进一步的认识。他们不仅对身体各部的名称及功能、用途,以及对身体怎样进行自身的爱护有了详细的认识。而且对画人特感爱好,尤其是画各种姿态的人、各种多变的脸,特别快乐。因此我设计了这一活

12、动,让幼儿依据自己的意愿,用开扮装舞会的形式来表现出来。我又结合本班孩子的年龄特点,提出了语言表达方面的要求,让幼儿在看看找找贴贴的过程中,认读动物的名称,进行配对活动。从而提高幼儿的观测、思维技能,发挥想象,使得语言方面也能得到进一步的提升。 活动目标 1、教会幼儿在椭圆形纸上画自己喜爱的人物、动物等,从而做成面具。 2、在集风光前大胆地表达自己的思想,声音洪亮。 3、继续学习着色、接色等技能,探究各种构图,使画面均衡又改变。要求颜色艳丽、画面对称。 活动预备:椭圆形纸、绘画工具、老虎、狮、熊的面具以及耳朵,磁带等。一老师扮演小老虎。 活动过程:放音乐 一、放生日歌: 师:问幼儿这是什么歌曲?(生日歌)。每个人都有自己的生日,说说爸爸妈妈是怎样庆祝小伙伴的生日,吹蜡烛时许了一个什么愿。看看今日的小寿星是谁(请一老师扮演成小老虎),“小伙伴你们好,今日是我的生日,我想进行一个舞会,请小伙伴参与,好吗”。可你们知道