胚胎工程复习上_第1页
胚胎工程复习上_第2页
胚胎工程复习上_第3页
胚胎工程复习上_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、学习指导案课题胚胎工程复习上授课时间课型复习主备人教材分析体内受精和早期胚胎发育是胚胎工程技术的理论基础,只有学会本节才能理解其他工程技术。学情基础分析及预习导学联系必修二精子和卵细胞的形成过程,受精作用学习本节内容。学习前布置填学案。本节是全专题的基础,理论性较强,学生会感到抽象和深奥,也不适宜过分探究。但本专题又是社会热点,容易调动学习兴趣。因此,宜借助多媒体和网络,采用多种方法,让学生自主学习、合作学习,营造积极的学习氛围,达到知识、能力、情感的三维目标。课程目标知识与技能:1.简述哺乳动物的精子和卵子的发生及受精过程。2.简述哺乳动物的胚胎发育过程及其主要特点。3.简述体外受精过程和试

2、管动物的形成过程与方法:讲述与学生练习、讨论相结合情感、态度、价值观:1、培养学生的探究意识,使学生养成“由表及里、从现象到本质”分析问题的思维习惯和认真的工作态度。2、通过引导学生设计实验,进行实验观察,培养学生投身科学实验的参与精神。3、通过组织学生活动,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。4、培养学生的创新精神,训练学生细致观察的能力和动手操作能力。学习重点1.简述哺乳动物的精子和卵子的发生及受精过程。2.简述哺乳动物的胚胎发育过程及其主要特点。3.简述体外受精过程和试管动物的形成学习难点1.简述哺乳动物的精子和卵子的发生及受精过程。2.简述哺乳动物的胚胎发育过程及其主要特点。3

3、.简述体外受精过程和试管动物的形成教具准备学案学习过程学习内容学习形式教师指导时间胚胎工程的概念: 操作对象:早期胚胎和配子技术手段:胚胎移植、体外受精、 胚胎分割、胚胎干细胞培养等理论基础:3.1哺乳动物的受精卵和早期胚胎的发育规律一.精子和卵子的发生1.精子的发生(1)发生场所:睾丸 (2)时间:初情期生殖机能衰老精子发生的过程精子细胞变形中的主要变化:1.细胞核精子头的主要部分 2.高尔基体头部的顶体3.中心体精子的尾 4.线粒体线粒体鞘膜(尾的基部)5.细胞内其他物质原生质滴(球状,最后脱落)卵子发生过程卵子受精的标志: 当在卵黄膜和透明带的间隙可以观察到两个极体时,说明卵子已经完成了

4、受精。注意:1.区分受精的标志和受精完成的标志二、受精1.概念:是精子和卵子结合形成合子(即受精卵)的过程。2.场所:输卵管直到减数第二次分裂的中期才能与精子结合完成受精过程。排出的卵子是在输卵管内与精子受精的。一)受精前的准备阶段:1)精子获能:精子必须在雌性动物的生殖道发生相应的生理变化后,才获得受复习巩固抓住重点回忆联系必修二结合图形理解抓住精子和卵细胞形成的不同点提问纠错展示图形提问对比复习20学习过程学习内容学习形式教师指导时间精能力的生理现象.2)卵子的准备:在输卵管中发育到减数第二次分裂的中期,才具有与精子受精的能力二)受精阶段:1)精子穿越放射冠和透明带:顶体反应使顶体内的酶释

5、放出来并溶解放射冠内的卵丘细胞,透明带反应是防止多精入卵受精的第一道屏障2)精子进入卵黄膜:卵黄膜封闭作用是防止多精入卵受精的第二道屏障3)原核形成: 雄原核形成和雌原核形成4)配子结合: 雌雄原核融合形成合子(受精卵)一、试管动物技术是指通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精,并通过培养发育成早期胚胎后,再经移植产生后代的技术。3.2二、体外受精采集良种母牛的卵母细胞采集良种母牛的卵母细胞卵母细胞的体外培养采集良种公牛精子精子体外获能体外受精良种牛体外受精胚胎胚胎移植受体牛良种犊牛成熟期牛屠宰加工厂市场采集卵巢中的卵母细胞卵母细胞的采集方法有哪些?精子采集的方法有哪些?受精的溶液?早

6、期胚胎培养的溶液?结合图形理解过程绘制流程图强调四个动词边提问边绘制流程图突破难点25当堂检测检测内容可粘贴胚胎细胞达到32个左右,形似桑椹B每一个细胞都具有发育成完整胚胎的潜能,即每个细胞都具有全能性C良种母牛体内此时的细胞都有可能克隆出基因型完全相同的小牛,性别一定为雌性D是由受精卵经有丝分裂产生的2关于桑椹胚和囊胚的比较,以下说法不正确的是( )A桑椹胚的各细胞结构功能基本相同B囊胚期细胞出现了细胞分化,但遗传物质未发生改变C囊胚期细胞分化是由于遗传物质突变引起的D囊胚期内细胞团和滋养层细胞差异不是复制水平上的差异,而是转录水平上的差异引起的作业布置请您在布置作业前先试做,建议根据学情布置个性化作业,为学生减负。基础作业:学案提高作业:金版教程板书设计3.1体内受精和早期胚胎发育胚胎工程的概念:一.精子和卵子的发生 2.卵子的发生1.精子的发生二、受精三、胚胎发育3.2体外受精试管动物课后反思当堂检测结果分析(含疑难问题):针对以上结果反思教学行为(含思想交流):本节是本专题的起始课,课文的导入方式对激发学生的学习热情具有重要作用。教师运用多媒体、图解等进行讲述。讲述过程中要注重调动学生的主动性

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论