观书有感(恢复) 完整版PPT

1、观 书 有 感朱熹（南宋） 课件制作 执教 刘亚萍读万卷书，行万里路。活到老，学到老。读书有三到：心到、眼到、口到。读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。少年易学老难成，一寸光阴不可轻。读一读 撰写了50余部著作，对经学、史学、文学、以及自然科学都有不同程度的贡献。他的诗用鲜明的形象把抽象的东西具体化，有的诗寓意含蓄，具有哲理。 朱熹 南宋著名的理学家、教育家、哲学家，是我国历史上继孔子之后的又一位大思想家。他的一生中共 观 书 有 感 宋 朱 熹 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？ 为有源头活水来。鉴徘徊鉴定鉴赏徘徊徘徊

2、jinpihui生字学习q渠水渠渠道 观 书 有 感 宋 朱 熹半亩 方塘 一鉴开，天光 云影 共徘徊。问渠 那得 清如许？为有 源头 活水来。/问 那得清 ？ 有源头活水来。渠：指方塘。 那得：怎么会。如许：如此，像这样。为：因为。活水：有源头而常流动的水 渠如许为作者提出了什么疑问？其原因是什么？ 问渠哪得清如许， 为有源头活水来。要问这池塘的水怎么这样清澈？因为有活水不断从源头流进来啊！如果没有活水涌来，方塘会怎样？ 想一想：诗人为什么提出这样的问题？他看到了什么样的景色了呢？ 看图想象说话:诗人坐在塘边的大石头上,抬眼望去,方塘的水真清啊 半亩方塘一 ，天光云影共 。鉴开徘徊鉴：镜子。

3、 开：打开。共徘徊：本指在一个地方来回地走动。这里指蓝天白云的影子都在镜子般的水面晃动着，暗喻书中知识之丰富。 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。半亩大小的方形池塘里，池水清澈得像一面打开的镜子。蓝天和白云的影子倒映在池面上，仿佛在悠闲自在地来回走动。 古诗中哪一句写作者所看到的？哪一句写了作者所想到的？本诗的题目是观书有感，可是诗中连个“书”字都没有，全写的是池塘和池塘中的水，能把诗题改成观塘有感吗？ 要想知识渊博，就必须不断学习，吸取新知识，才能有日新月异的进步。 观 书 有 感宋 朱 熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。写景比喻写感设问借景喻理朱熹先生写了一

4、首这么美的写景诗，巧妙地把读书的道理蕴藏在里面，使人们一下子就接受了他的观点，真不愧是杰出的理学家,教育家，这样诗也叫说理诗，我们接触到还有许多这样的诗，试一试，你能填上吗？我们常说，当局者迷，旁观者清，正像一首诗中所写：（ ）。从不同的角度看事情，便有会有不同的收获，正如诗中所说：（ ）。抓住时间，抓住机遇，努力奋斗，莫等岁月消逝，机会失去，空悲切，直后悔。这正是（ ）。( )当今世界，社会飞速发展，科技不断进步，即使你已经拥有很多的知识，如果停止不前，不再补充新的知识，将会被社会所淘汰。 填一填不识庐山真面目，只缘身在此山中。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。少壮不努力，老大徒伤悲。问渠那得清如许，为有源头活水来关于书的名言警句： 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 华罗庚 古书不厌百回读，熟读深思子自知。 宋 苏轼 书是人类进步的阶梯。 苏联 高尔基 读书破万卷，下笔如有神。 杜甫书是全世界的营养品。 莎士比亚书籍是人们成为宇宙的主人 巴甫连柯 神奇的书 （美国）狄金森没有一艘非凡的战舰能像一册书籍把我们带到浩瀚的天地；也没有一匹神奇的坐骑能像一