灯光 市赛获奖2 完整版课件

1、 灯光作者：韩少华授课老师：洞口七中 张玉萍作者简介：韩少华（19332010）著名作家，60年代初发表的序曲被认为是其成名作，70年代后期以来的创作以散文为主，兼及报告文学和小说，曾获首届和第二届全国优秀报告文学奖以及散文、讽刺小品、儿童文学和小说等多项创作奖。作品结集有韩少华散文选、暖晴、碧水悠悠、遛弯儿等。有些作品被选入国家正式教材，或者被介绍到海外华人读书界并译为英、法、日等国文字。一、 谈话导入。1 .小学生活即将结束了 , 回顾过去 , 总有很多令人难忘的画面 , 在这之中最难忘的就是我们的老师。我们留恋、感激老师 , 想用各种各样的方式来表达对老师的感激之情。现在 , 就请说说你

2、们的想法吧 !2. 有同学用自己的文笔来抒写对老师的怀念、感激之情。这就是我们今天要学习的课文灯光。 教学目标：知识与技能1. 正确、流利、有感情地朗读课文。2. 读懂课文内容 , 理解含义深刻的句子。3. 体会作者表达的思想感情。过程与方法引导学生朗读 , 读中想象、感悟 i 联系学生生 活实际 , 交流探究。 情感态度与价值观体会作者的思想感情 , 感悟老师无私奉献的精神。 教学重点 及难点： 理解含义深刻的句子 , 体会作者的思想感情 合作探究：1：读课文，理解课文内容。本文通过深情地回忆四十年前老师教导“我”写作文的往事，表达了作者对崔老师的无限怀念和崇敬之情，赞扬了崔老师无私奉献的崇

3、高品质。2：理清文章思路。全文分三部分：第一部分【第1-23自然段】回忆了崔老师教导“我”写作文的往事。第二部分【第24-25段】写半年后，当“我”再回母校时，崔老师因病住进了医院。第三部分【第26自然段】抒发了“我”对崔老师的无限怀念和崇敬之情。 3：全文以什么为线索，表达了作者什么样的思想感情。以“灯光”为线索，表达了对崔老师的无限怀念和崇敬之情。句子理解A“透过浓黑的树影，我看到了一点昏黄的亮光，从一扇小小的窗格内浸了出来。”“一点”突出灯光的昏暗。“浸”字特别准确传神，它表明灯光仿佛是一点一点透出来的，突出了“我”去老师宿舍时微妙的心理，也表明了老师在夜深之时，还在辛勤地工作。B“迎着

4、我的视线，昂然站在案头的，是那盏油灯：灯罩上蒙着灰尘；灯盏里的油，几乎熬干了”一个“站”字，表达了作者对崔老师的无比崇敬之情。油灯“昂然站在案头”，象征着崔老师崇高的形象巍然屹立。“灯罩上蒙着灰尘”说明老师住院很久了。“灯盏里的油，几乎熬干了”一语双关，赞扬了崔老师为了学生耗尽了生命的无私奉献精神。小小练兵场一 在括号里填上合适的词语。( ) 的树影 ( ) 的亮光 ( ) 的院落( ) 的目光 ( ) 的小书 ( ) 的面容浓黑 昏黄 小小 严肃 泛黄 憔悴 二 按要求改写句子。孩子从母亲那里学说话，能算剽窃吗？改为肯定句：孩子从母亲那里学说话，不能算剽窃。 按要求改写句子。读课文 , 升华感情。 学生选择感受最深的部分 , 有感情地朗读。你有这样的经历吗 ? 你读了文章后 , 有什么感悟呢 ? 学生联系自己的生活实际 , 畅谈体会。拓展练习同学们说说，你