10《父母多爱我》（说课课件）部编版道德与法治三年上册

1、父母多爱我说课稿部编版小学三年级上册道德与法治 大家好，今天我说课的内容是新部编版道德与法治三年级上册第四单元家是最温暖的地方的第一课父母多爱我。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材 父母多爱我是三年级上册第四单元家是最温暖的地方的第一课。本课侧重讲父母对孩子的爱，引导学生体会父母的爱，尝试走进父母的内心世界，加深对父母的理解，能够接纳父母对自己爱的表达方式。本课由两个板

2、块组成。第一板块的话题是“父母的爱是默默的”，第二个板块的话题是“多一些理解”。本节课是为了体会父母对自己默默的爱，并尝试走进父母的内心世界，理解父母爱子女的多种方式。二、说学情 三年级学生知道父母爱他们，但很多家长反映孩子习惯了长辈的呵护，一切都觉得理所当然，他们很容易忽视日常生活中父母给予的爱，这需要进行一定的引导。父母对子女的爱的形式是多样的，三年级学生不太容易理解父母深层的爱或者其他隐藏形式的爱。因此，要引导他们走进父母的内心世界，去发现爱、感受爱、理解爱、辨析爱，从而形成积极的、相互理解和相互关爱的亲子关系。三、说教学目标 1、了解父母为自己的成长付出了许多的心血，感受父母对自己的疼

3、爱，唤起学生对父母由衷的爱。2、通过自主思考与合作探讨，学生切身理解、感受父母对自己的疼爱及养育之恩，并以恰当的方式孝敬父母。四、说教学重难点 感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱 教学重点 学会正确理解和接受父母的爱，并能和自己的父母正确沟通。 教学难点五、说教法 依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法 指导学生使用合作探究法、讨论法 、练习法、 体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。六、说教学过程 新课导入 ：我们在父母的爱中长大，每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不尽相同，今天我们就谈谈父母的爱。（教

4、师：播放视频歌曲“让爱住我家”，学生聆听感受。）新知讲授 活动一:名字里的故事1.每一个人都有一个属于自己的名字，你的名字是怎么来的呢？（指名介绍父母长辈为自己取名字的故事）师：我叫王娟。这个名字是妈妈给我起的，爸爸妈妈希望我人如其名，秀丽、清雅。2.听了这么多名字的故事，你有什么发现呢？3.总结：爸爸妈妈用心地为我们取了好听的名字，寄托着爸爸妈妈的期望和祝福，爸爸妈妈多爱我们啊。【板书：父母多爱我】 活动二：父母的爱是默默的（一）回忆记录父母每天为你做的事情1其实呀，父母每天为我们做的事情都藏着他们对我们的爱。谁来说说看？你的爸爸妈妈每天为你做了哪些事？2.出示亲情树。师：数一数：每一天父母

5、为你们做了多少事？每天重复做的又有多少呢？分小组把把记录情况放在一起比比，看看有什么发现？3.交流到这里，回忆我们亲手记录自己手中的这张亲情树时，你有什么感受呢？爱。 爱的故事师：有一位叫陈远松的小朋友，也在享受着爸爸妈妈默默的爱，可是他却有些疑惑，让我们一起走进他的故事吧。1.自主阅读阅读角妈妈喜欢吃鱼头。2.交流讨论：妈妈和外婆真的爱吃鱼头吗？她们为什么这么做呢？3.你有父母关爱你的感人故事吗？说给大家听听。哪里最让你感动？ 父爱母爱都是爱1.刚才在同学们的交流中，有的同学提到了自己的妈妈，有的同学提到了自己的爸爸。那么在你眼里，妈妈的爱像什么？爸爸的爱又像什么呢？生：妈妈的爱像阳光，总是

6、给我温暖，让我不再感到寒冷。爸爸的爱像灯光，在我迷茫的时候总是可以给我指明方向。妈妈的爱是香的，像鲜花。妈妈的爱是甜的，像蜜糖。2.从大家的回答当中老师深深感受到了爸爸妈妈对你们的爱，也感受到了你们对爸爸妈妈的爱。让我们带着这样的爱，一起来读一读这首小诗妈妈的爱。 活动三：多一些理解 师：父母是爱我们的，但她们也有一些行为和做法让我们不能理解。你的父母有让你不能理解的行为和做法吗？ 课堂小结父母是我们最重要的亲人，他们给了我们生命，也给我了我们最多的关爱。尽管他们表达爱我们的方式不尽相同，有的父母的爱是显而易见的，有的父母的爱则是默默无言的。不管哪种方式，父母对我们的爱都是伟大的。我们也要更加理解我们的父母，更加爱我们的父母。 七、说板书设计根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。八、教学反思在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。 不足之处：有个别学生在学习上不够主