小学写人作文教案

1、小学写人作文讲课设计(精)小学写人作文讲课设计(精)3/3小学写人作文讲课设计(精)程邦教育，成就孩子的将来！程邦教育之作文与阅读公然课讲课设计作者：从惠娟一、讲课目的1.让学生初步掌握写人的作文技巧。2.培育学生乐于主动察看生活的习惯。3.能够独立的写出写人作文。二、讲课内容1.写人的作文技巧。2.一篇写人的美文赏识。三、要点难点1.让学生明确写人的作文思路。2.对描绘人物的词语累积。3.会写写人作文。四、讲课准备1.讲课PPT。2.A4纸打印的写人的美文赏识。五、讲课过程（导入）老师考考你们的记忆力，我们一同来背诵古诗。蓬头稚子学垂钓。背完了古诗今后呢，老师问一下你们：作者胡令能在古诗中是

2、如何描绘这个孩子的容貌的？还有什么词呢？（蓬头，侧坐，挥手）等等这些词向我们传达出的是一个可爱，充满童心的孩子。那么词语的魅力就在这些，我们能够经过你程邦教育，成就孩子的将来！所用的词语感觉到你所说的这个人终归是什么样的。下边我们就一同来学习一下如何来写好写人的作文，做好写人的阅读。（讲课内容）要解决这个问题，我们第一要弄清楚什么是写人的文。写人的文章就是经过记述与所写人物亲近有关的一件或几件事，来表现人物的某些特色或优异质量的文章。大家要注意经过记述一件或几件事来表现人物的特色或优异质量。（一）容貌描绘关于写人的作文我们要第一介绍一下自己所写的人物的容貌，容貌包含：五官容貌身材姿态衣着妆扮举

3、止风采。比方：头发：漆黑的发亮头发，黄黄的头发，卷卷的像波涛同样的等等。眉毛：弯弯的，细细的，浓黑的。眼睛：大大的眼睛、溜圆的大眼、双单眼皮、小小的眼睛，有点凹下去的眼睛，水灵灵的大眼睛，黑珍珠般的眼睛。鼻子：高、低、不高不低。嘴巴：宽窄，不宽不窄。脸：略显黑色、白的、红润，圆的，方的仍是瓜子脸。身高：高高的、矮小的、中等身材、胖瘦。等等这些词语。（二）采纳案例所采纳的案例必定要环绕着人物所拥有的的美好质量来张开。1、语言描绘重视人的语言描绘，选择有代表性的语句来刻画人物的内心世界，表现出人物的个性和思想。比方平常做不完作业：妈妈会说：“为何还没有做完？”生病了妈妈会叮嘱我们多喝开水等等，这些

4、话语说明妈妈吗对我的关怀和爱惜。2、动作描绘比方诗句中说道：遥挥手就说了然这个孩子怕他人惊吓了鱼儿这样的一种心态，从其他的一个侧面说明他全神贯注的美好质量。程邦教育，成就孩子的将来！3、心理活动描绘要对人物进行细微的察看和分析，察看今后能够对人物的心理进行商酌。我们读过的文章中，常常有到这样一类话：“我想,”，“他在内心筹算着,”，“老师的话又在我耳边想起”，“我的内心像打翻了五味瓶，离合悲欢一同涌上心头”。这些都是在于人物内心世界的描绘。有了心理描绘，作文就显得生活起来。4、真情真言真切是文章的生命。把容貌、动作、语言、心理糅合在一同写，几种方法的交叉使用，这样人物形象会更为鲜亮，也更为真切。我们在掌握了写人方法的基础上，还要多念书，多累积，在平常生活中注意察看,这样才能灵巧的运用写作方法，写出重生动优美的作文。同学们，希望在你们的笔下，能出现更多