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文档简介

1、100以内的加法和减法（一）复习课教学目标知识与技能通过复习和整理，巩固100以内整十数加、减整十数与两位数加、减一位数和整十数的计算方法，加深学生对其计算方法的理解，提高计算技能。过程与方法参与单元知识的归类整理，在边练边理的过程中，学会整理知识的方法，建构单元知识体系。情感态度与价值观发展思维能力，提高应用知识解决问题的能力。培养学生良好的口算习惯。教学重点 熟练掌握两位数加、减整十数，两位数加、减一位数的计算，并提高计算速度。教学难点学会整理知识的方法，构建单元知识体系。教具学具课件，彩纸。教学设计知识回顾同学们，请打开书本从61页慢慢翻到84页，说说在这一单元中，你学习了哪些知识？生1

2、：两位数加一位数、整十数。生2：整十数加、减整十数。生3：两位数减一位数、整十数。生4：小括号。同学们回答的很好，那么我们把这些知识整理一下，大概可以分为哪三类呢？对，加法、减法、小括号以及生活中的连加、连减问题。（老师贴大树知识框架）分类整理（一）100以内的加、减法1、哪些算式中的7和2可以直接相加？说明理由。 57+2= 57+20= 学生独立思考后回答。总结：相同数位上的数相加。2、算一算，并说一说哪些算式是进位加法。 75+2= 91+4= 57+9= 75+9= 让学生独立进行计算。3、哪个算式中的7和2可以直接相减？ 57-2= 57-20= 学生独立思考后回答。总结：相同数位上

3、的数相减。4、算一算，并说一说哪些算式是退位减法？ 75-2= 58-3= 57-9= 75-9= 让学生独立进行计算，竞赛抢答。5、说一说各题应先算什么，再计算。13+7+54= 67-8-50= 38+（46+4）= 83-（27-20）=找学生独立回答。小结：当一个算式中有括号时应该先算小括号里的，没有括号时，要按照从左往右的顺序依次运算。（二）、解决问题1、课件出示教材81页第4题。 你从图中知道了什么？ 你想怎样解决这个问题？说说你的想法。学生汇报。2、课件出示教材83页第7题。你从图中知道了什么？你想怎样解决这个问题，说说你的想法。学生汇报。三、拓展练习1、在同一个算式的（）里填上相同的数。30-（）=22+（） 51+（）= 65-（）2、芳芳如果给

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