2022年班主任实习总结7篇

1、学海无涯2022班主任实习总结7篇范本2022班主任实习总结7篇范本（有用） 下面是我为大家整理的2022班主任实习总结7篇范本（有用）,供大家参考。 紧张又充实的实习生活又将谢下帷幕，这段时间里，一定有很多值得共享的阅历吧，快一起来学习写实习总结吧。在写之前，可以先参考范文喔!下面是我整理的关于班主任2022实习总结7篇范文，欢迎阅读! 班主任2022实习总结篇1 众所周知，班主任是班级的管理者，而管理人是最难的，尤其是管理一些人生观、价值观及不健全的学生。几年的班主任和辅导员工作让我熟悉到：教育一个人的思想要比教会一人知识要难得多。假如一个人的思想能熟悉上去，学习的意识自然会有所提升。在这

2、种熟悉的指导下，我不断摸索，在摸索中不断总结，坚持自己的让学生“身体健康、心理健康、愉快学习、有效学习”的管理原则，最终形成了自己觉得较为有效的班级管理方法。 以身作则，树立威信无论是做辅导员时面对的单纯幼稚的初中生还是做班主任面对的有自己思想和推断力的高中生，要让他们认同自己的管理方式，必须让他们从心里崇拜自己。为此，无论在任何场合，我都用要求学生的制度来要求自己，如与学生交往中，我自觉使用礼貌语言大扫除时，我不声不响地擦洗教室里的玻璃，校园的大扫除中我也同学生们一起参加劳动，不仅如此，我还力求从各方面做到最好，让学生挑不出自己的一点毛病。久而久之，学生渐渐认同了我的管理理念，也更能理解我的

3、良苦专心了。 换位思考，大胆放权对于犯错的学生，我常常不是一味地批判和惩罚，而是站在学生的角度反复考虑学生为什么会犯错，是否有迫不得已的原因。凡事多从学生的角度考虑问题，不要以班主任的身份以强权主义压制学生。因此，我常常将班级管理交给班委干部甚至全班都有行驶班主任权利的机会。由于我认为作为班主任要擅长把问题摆在学生面前，引导学生出主意，想方法，这样既增强学生的参加意识与解决问题的能力，又达到了理解、执行班主任意图的目的。班主任尽可能减政放权，尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情，不是班主任的事情。从组织结构的设计到职责权限的划分，从活动的组织者到学生干部的教育，我们都应渗透这一思想。我们要通

4、过班级管理这一活动，培育学生自主管理的能力。 专心关爱，润人无声先生曾经说过“教育根植于爱”，一位著名的外国教育家更是一针见血地指出“没有了爱就没有教育”说法。作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是详细的，具有深厚的感情颜色的。例如每日早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥严寒暖，喜怒哀乐

5、几乎事事关心。学生生病时，带他去看病。家长感激，学生感动，我认为：这些看起来很平常，由于这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的详细体现。 心理疏导，因人施教“老师应当是心理医生”是现代教育对老师的新要求。现代教育的进展要求老师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。班主任应该坚持“一把钥匙开一把锁”的原则，针对不同的学生，运用不同的方法，解决不同的问

6、题，做到一切从实际动身，详细问题详细分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。 总之，班主任必须懂得“欲致鱼者先通水，欲致鸟者先树木“的道理同时班主任也要明白自己是班级管理工作的直接参加者，是学生在学习生活、心理健康、人生态度和价值观念的引导者，是帮助学校开展各项工作的协调者。所以，在实际的工作中，班主任要熟悉到自己角色的至关重要，努力做好自己的工作，不断学习，不断提高自己，只有这样，才能做到有为才有位。 班主任2022实习总结篇2 小学第二班主任工作总结转眼间学期又接近尾声了，该盘点一下工作得失了。对我而言，这个学期短暂而感想颇多，不管工

7、作处理得当还是有所偏颇，这份工作让我累积了更多宝贵的阅历。下面就本人这学期的副班主任工作做以下回顾总结： 1、博大的爱心 有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对无比热爱的炽热心灵中。”因此，班主任也罢第二责任人也好，首先应该是爱学生的。以心交心，只有你把专心往和学生沟通，学生才会向你你放快乐扉。这样你才能够真正的融进到孩子之中。每日午餐我都会带着同学们一起往取饭，一起盛饭，这让我感觉到家的温馨。也写学生厌食，支持很少的饭，我便会和他开玩笑说：“不吃饭你就永久这么高，长不大了!”听了这样的话，学生笑了，我也笑了，无论这句话能否起到什么作用，至少学生知道了我在关心他们。

8、2、深深的责任心 也许有的人会以为学生的成果好坏是班主任老师的事，与第二责任人没有关系，因此对此漠不关心。我想说，假如有这样想法，那你就不是一名好的老师。毛键是班级学习成果最差的同学，平时不用功，爱耍笑聪慧，做事不专心，每次考试的成果都不是很理想。这让班主任老师伤透了脑筋，每次的谈话也只能起到临时的作用。作为第二责任人在替班主任老师着急的同时，也感觉到我应该为学生的学习竭尽我的全力。所以在一次数学测试以后，我拿着他只有十几分的卷子，找到了他，起初我假装气冲冲的样子，教训了他，告知他老师是多么的在乎他，父母是怎样的辛苦供他上学，没有知识以后怎么办，这样的成果怎样来汇报父母、老师。由于平时我在学生

9、眼前的形象都是温顺的，今日观察我发这么大的脾气，他有些害怕了，用内疚的眼睛看着我。接下来，我用亲切的语气告知他人可以有错，但是不行以一错再错，爱玩也是应该的，但是不行能玩一辈子?这样软硬兼施的方法，让我看到了他的进步，尽管不大，他也努力了。 3、团结合作的意识 担任六一班的第二责任人以来，每日看到班主任徐老师忙来忙往，既要做好班级治理工作，学生的思想工作，还要承担详细所提任学科的教学任务，做为第二责任人，替她分担一些琐碎的工作，可以减轻一些工作压力，让她有更多的精力设计，实施更出色的班级治理方法。所以有空闲的时间我会回到班级随着一起打扫教室，班队会表演是我会努力最个最优秀的助手，和徐老师一起组

10、织班级的节目。更重要的是在于班主任老师的沟通和合作的过程中，让我更加深进地了解了班级情况，而且也让我学会了很多治理班级的方法和技巧。 4、处处做表率 俗话说得好：“说千言到万语，不如做个好样子”，尤其是在学生眼前。所以，在学生眼前，我会严格要求自己，以身示范。陆雪峰是一个像男孩子班的女孩子，在班级的时候也有些横行霸道，班级的同学都不敢惹他。中午给孩子们盛饭的时候，不当心我的脚遇到了她，我赶紧抬头对她说了一声对不起，她急忙说：“老师，没事，没事”。接着她和同学们谈论，“看张老师多有礼貌，还和我说对不起呢。”我接着告知她，“这是应该的呀，无论到什么时候讲礼貌，相互谦让才能受到大家的欢迎。 班主任2

11、022实习总结篇3 早在实习前就听师兄师姐说过，实习时班主任工作很苦，但是做老师不当班主任的话，就失去了让自己提升能力的机会。真的是这样吗?带着怀疑和期待，我来到了廉江市_小学进行了为期三个月的顶岗实习，虽说是以代课为主，但我也乐观参加班主任的工作，主动了解班主任工作，向老师们虚心请教。在实习的三个月中，班主任的工作虽然布满劳碌与艰辛，但是，这使我对班主任工作有了重新的熟悉，使我学到更多书本上学不到的东西，使我在与学生的接触中得到了欢快和欣慰。我对这三个月的实习班主任工作总结如下： 一、以身作则，为人师表 老师的外在行为表现，甚至一举一动，对学生都具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化

12、的影响。高中学生的生理、心理及综合素养趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了自己一定的推断能力，也有了自己一定的看法。俗话说：“身教重于言教。”无论是在穿着装扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面，都要以一名正式老师、班主任的身份严格要求自己，在班中得到学生的认可与支持。只有敬重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与敬重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。由于阅历不足，刚开头实习的时候学生们都对我感到惊异，说我很像学生，不过很亲切。这让我既快乐又忧心，跟学生距离小，学生感到亲切固然重要，但我现在是一名老师，必须得有老师的样子才行

13、啊!所以我一步一步地学习，该严格时就严格，该放松时就放松，在树立威信的同时又不失亲切。渐渐地，感觉自己有了老师的样子了。 二、了解学生，沟通沟通 作为一个班主任，一定要了解班上每一位学生，这样才能做到“因材施教”。我作为一个实习班主任，对学生的基本情况不了解，于是我利用课余时间，通过找原班主任了解情况，开班干部会议，找学生个别谈话，悉心观察等方式，来了解学生的基本情况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成果，优秀学生和后进生，等等。同时，还通过批改作业，有空找学生谈天，晚自习随堂自修或备课，深入班级，广泛接触学生，与学生进行心与心的沟通沟通。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级

14、辅助管理工作做好了打算。 三、敬重学生，贵在坦诚 在管理班级上，应把学生当作一个公平的主体来对待，敬重学生的人格，彼此无凹凸尊卑之分。老师在建立威信的基础上，应该与他们公平友好地相处，建立起和谐的师生关系。在出现问题时，不要采纳强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。如：我所带的两个班都有一小部分学生不爱学习，成果很差，很喜欢在课堂上或晚自习的时候捣乱，面对这种情况，不要直接就在全班上开口责骂，这会伤到学生的自尊，甚至会让他们对你产生抵触心理。人无完人，要允许学生出现这样那样的过错，只要知错能改就可以了。当学生提出批判意见时，作为老师的我们，应该虚心地接受，

15、不能由于“我是老师，我接受学生的批判，这样多没面子”而拒绝接受。作为班主任则更要有一种大度的气量，宽广的胸怀，不要斤斤计较，公平地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。 四、善待后进，施予爱心 对待学生要一视同仁，不能有偏爱之心。影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素，是班主任对待好学生和差生的态度。在处理班上问题时，班主任要努力做到一视同仁，就事说事，不要卑视后进学生，让他们同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，不要由于他是差生而严加指责，或他是好学生而装作没观察。要坚持公平原则，在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。平时多找后进生进行特殊辅导

16、，了解其家庭、学习、思想等各方面的情况，给他们爱心与关怀，并找出原因，耐心劝导，这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心，乐观地去进展他们自己。这一点我深有体会，在跟学生的沟通中发现，他们基础不是很好，特殊是英语，但他们不是不想学，而是不知道该如何学，久而久之就对英语产生了惧怕心理和自卑心理，都不敢回答问题，甚至在跟我沟通时不敢说自己是谁通过乐观的引导和激励，渐渐地他们终于肯跟我坦诚了。我会常常在早读、晚读时去监督他们，带读单词等等，在改作业时我也会特殊留意这部分学生，给他们写一些关心、激励的话语，这对我们老师来说是轻而易举的一件事，可对学生来说可能会影响学生的一生。 实习工作已结束，三个月，

17、说长不长，说短不短，但足以让我感受到班主任工作的重要、深奥，它不仅是一项工作，更是一门深奥的艺术。 班主任2022实习总结篇4 20_年9月份，我来到_市_第五中学开头实习生活，在这段实习期中，我担任这个学校本学期高二班级音乐1班的班主任，在担任班主任期间，我经历了很多。班主任是组织班级和管理学生的关键人物，是与学生及各科老师亲密联系的桥梁，是引导学生快乐成长的人。通过这学期班主任工作的实习，我也成长了很多，现在结合我班的实际情况，总结一下我的工作。 刚到实习学校就担任了班主任，带着满满的热忱和紧张的心见了我的指导老师-一位优秀的班主任_老师。这是一群学习专业的音乐生，文化基础较弱，也比较难管

18、，学生情况非常复杂。面对这样一群学生，我犯难了。我很担心，担心自己管理不好这个班，遇到很多事情我不会处理，我需要在最短的时间里熟悉每一个学生，甚至要了解他们的情况。新的环境、新的群体，我来不及让自己适应就投入了紧张而劳碌的工作。一个星期后，我带着深深的挫败感和极大的心理压力向我的指导老师求教。从指导老师那里，我得知这个班里的问题型学生较多，我需要想方法和他们沟通沟通，尽力了解他们的一些想法，关爱他们。这位优秀的班主任以其丰富的阅历告知我要用正确和公平的态度对待他们，让他们熟悉到自己的价值，这样他们才会去做他们认为有价值的事情。每当我遇到事情不会处理时，我就会耐心向_老师或其他班主任请教，我感觉

19、自己学到了很多，虽然一直在失败，一直怀有深深的挫败感，但是我在一点点摸索，一点点积累阅历。 在不断摸索中，我整理出了一套自己的管理模式。我在班里执行了班级量化制度，我给每个人100分，并告知他们每个人无论学习好坏，在我面前都是100分，让我重新熟悉你们。我与班里的班干部一起商量制定了一份班级管理制度，正确来说是扣分或加分制度。在100分的基础上进行加分或减分。例如，早操迟到每次扣2分，上课吃东西每次扣4分，做好人好事每次加5分，进步也加分等。当量化分数低于80分，由班主任将学生的在校表现告知家长，量化分数低于70分，叫家长来学校，量化分数低于60分，回家反省最少三天，反省后来校再犯就上报班级处

20、理。我通过这样的量化制度约束学生的在校表现，效果颇好。这个制度是不断摸索出来的，刚开头班级处于一团糟的状态，我什么都管，但是什么效果都不好，有了量化制度，班里的情况有了很大好转。班级里坐在最后排的是4个男生，他们四个是班里最让我头疼的，他们不学习、书桌上不放书、上课睡觉或说话，也不怕扣量化分数，有时候拿他们没方法，从其他老师那里得知，他们有的是家长在外做生意，无暇顾及孩子，还有的是单亲家庭，面对这样的孩子，我想起了指导老师当时说的话，首先要以正确的态度对待学生，他们不是学不会，而是没有找到学知识的价值点。我找到他们个人，与他们沟通，以姐姐或伴侣的身份了解他们的想法。我通过沟通发现他们的共同熟悉

21、是学习了没有用，我本身就不会，越学不会我就越不想学。了解了他们的想法后，我开头想方法帮助他们重新走上学习的道路，他们一直这样下去就荒废学业了。我每日给他们定一些小任务，然后完成任务给他们记下足迹，每日进步一点，一个月后，他们自己看了我给他们记录了足迹后，很是震动，还有一些不好意思，其实他们不知道自己可以学会，可以完成任务，只是缺少了动力和目标。看来，要想教好学生，必须了解学生最需要什么。 这段班主任实习经历给我带来了很多收获，也让我在实习过程中更清晰地熟悉了自己。我的优势在于对待班主任琐碎的事情很耐心，也比较擅长与学生沟通，这样非常有利于我的成长，有利于更好地管理班级。但是我感觉我某方面的能力

22、有待提高，首先，我不够自信，我就没有足够的底气处理一些事，此外，我在遇到一些麻烦的问题时，容易有情绪，这非常不好，没有很好地转变由学生到老师的角色，我应该让自己更沉稳一些，还需要历练。我为自己规划了一下，以便更好地转变自己，我上班主任的班会视频和先进的管理理念，向各班主任取经并记录下来，让自己每日进步一点，逐渐形成我自己的一套管理体系。实习，让我经历了一段宝贵的班主任岁月，加油，将来! 班主任2022实习总结篇5 在刚刚接手班主任工作的时候，恰好碰上学生考试，没能与学生进行正式的自我介绍，表示遗憾。为了和学生有更多的接触机会，我利用自习课及晚自习的时间在班里转转。刚刚初一二班这个班级，对学生的

23、基本情况不了解，为了尽快融入到班级中，我从班主任口中了解一些班级信息，主要是学生的学习基本情况。利用自习课，我仔细观察了一下，学生的学习状态与我初步了解基本相像。在与学生渐渐的接触中，对学生有了更深入的了解。当然，记住学生的名字，并正确叫出他们的名字是当前最紧要的工作。我找到班里最先熟悉的一名学生，让他根据班级的座位制作了一份人名单，这样的话，只要学生不换座位，我就可以叫出他的名字。老师记住你了，让学生明白老师也在努力。 为了提高班级的纪律和班级凝聚力，我设计主题班会。首先，要让学生明白，班级的纪律需要我们每个人一起来维持，强调学生的集体意识然后，我把通过观察找出的二班闪光点展现给学生，让他们

24、明白：我们其实很优秀其次，为了让学生做到更优秀，我提出了几点关于班级建设的建议，同时接受学生提出的好建议，给学生明确建设班级前进的目标最后，激励学生的士气，为自己、为二班而努力奋斗。之后，我与同学们为二班一起努力朝着目标前进。 为了丰富学生课余生活，我组织学生开展踏春活动。为了保障学生平安，地点选在学校四周的小树林。在这次活动中，我和学生们一起做游戏，我还在一旁为学生们照相，记录这次活动。趁着这次活动，我抛开老师的身份，和学生打成一片，拉近了我与学生们之间的距离。 为了带动一些不喜欢学习的学生，我利用自习时间给他们提问。提问的科目不定，多数是任意拿起学生课桌上的书本，随机翻阅提问，回答正确时我

25、还会夸奖他们。我信任，只要学生肯翻书查找，就是一种进步。 在实习班主任的这些日子里，我学到了很多东西，通过实习，我深切地感受到作为一名班主任的艰辛，作为一名班主任付出的精力、耐心和爱心。面对学生，不仅要把他们每个人当做自己的孩子一样教育，还要照料到他们每个人的感受。这些都给了我很大的触动，让我成长了许多。 班主任2022实习总结篇6 今年，我与其他6位同学在_中学实习了40多天的时间。在这短暂的日子里，作为初一(3)班的实习班主任兼音乐实习老师，不仅积累了初步的班级管理和音乐教学阅历，还深刻地体会到初一(3)班强烈的班级凝聚力和素养教育在详细实施过程中的困难性。下面，我将介绍一下本人关于这次实

26、习的一些阅历和心得。在班主任工作方面： 1.敬重自己，为人师表 俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。初中学生的生理、心理及综合素养趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了自己一定的推断能力，也有了自己一定的看法。在初一(3)班班主任的帮助带领下，我在班中教好自己音乐课的同时，无论是在穿着装扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都非常留意自己在班中的表现，时时以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有敬重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与敬重，在班中建立起

27、学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。 2.敬重学生，以诚相待 在担任初一(3)班实习班主任期间，我利用青年老师这一年龄优势，在自己在同学中建立威信的基础上，与他们公平相处，建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个公平的主体来对待，敬重学生的人格尊严，彼此无凹凸、尊卑之分。在出现问题时，我从为采纳强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。当学生提出批判意见时，我虚心地接受，没有由于“我是老师，我接受学生的批判，这多丢面子”而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量，宽广的胸怀，不要斤斤计较，要允许学生出现这样的差错，公平地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生

28、的信任。 3.一视同仁，公平相处 影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的态度。有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，在学校教育中，我们所面对的是几十个孩子，你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响。在担任实习班主任期间，我也试着解决一些在我课上及课余班内出现的问题，在处理这些问题时，我努力做到一视同仁，就事说事，从不卑视后进学生，让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，我不由于他是差生而严加指责，或他是好学生而装做没观察。我在对待好学生和差生的时候，坚持公平原则，在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心，乐观地去进展他们自己。 班主任2022实习总结篇7 实习中期，我开头在实习学校担任初一(5)班的实习班主任。在我原有印象中，班主任工作一直是