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文档简介

1、谈 谈 “ 说 课 ”桃洪镇中心学校 肖淑娥2009年11月一、什么叫“说课” “说课”是指讲课老师在备课的基础上，在没有学生参与的情况下，说说自己对某一堂课打算怎样上，以及为什么这样上。即说教学设计及其理论依据。涉及教材内容、教学目标、学情分析、教学方法、教学程序、教学效果等。通俗的讲说课就是要说清楚：教什么、怎么教、为什么这么教。 “说课”以说为主，是教师对教案本身的分析和说明。说课时间一般规定为15 20分钟。二、“说课”的特点1、重在交流：互相学习、共同提高。2、重在分析：“说课”不仅要摆过程， 还要说道理，要对教案作出分析。三、“说课”的功能 1、促进教研活动的开展。 2、促进教师队

2、伍的建设。 3、促进教学质量的提高。 四、“说课”和教案的关系“说课”和“教案”是完全不同的两个教学概念，但两者有着极其紧密的相互联系，也存在许多共同点。 “说课”不是读教案。 1、从目的上讲：“说课”和“教案”都是为了上好一堂课。 2、从内容上讲：“说课”和“教案”都离不开教材，但它们的侧重点不同。 3、从对象上讲：“说课”的听众主要是教育工作者,而 “教案”的服务对象是学生。 五、“说课”要说哪些内容1、说教材2、说学情 3、说教法 4、说学法 5、说教具和学具的准备6、说教学程序 7、说板书设计 六、“说课”值得注意的几个问题1、撰写说课材料要注意如下几点：A、从听者着想去撰稿，要注意区分口 气和语言。B、重视理论依据的申述。 C、要凸显主体教育论，要注重学生创 新精神和实践能力的培养。 D、要注意发挥电教媒体的作用。 2、说课时要做到： A、衣着整洁、形象动人，举止端庄，仪态自然； B、普通话准确，语言规范，生动流畅，富于情感； C、“说课”是说不是读，不要照本宣科，要口语化。不要做播音员传递信息，要做主持人传递情感。 总之，说课要以教材分析和学生状况分析为基础，以教学目标为根本方向，紧紧抓住教学重点、难点，优化教学结构，选择教学方法，科学运用各种教学媒体，有效地控制

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