初中语文部编版七年级上册《动物笑谈》公开课教学课件

1、谈物动笑部编版初中语文七年级上册第五单元Talking about the animals学习目标Learning Goals整体感知课文内容，理解标题“笑谈”的含义。学习重点体会作者对动物的感情，并学习本文诙谐风趣的语言。学习难点感受本文作者对科学工作专注、忘我的精神和极高的专业素养。学习重点alpaca新课导入To import new lesson同学们，当你看到一个人蹲在地上爬行，还不停地嘎嘎叫的人的时候，你一定会把他看做一个疯子，其实，他不是疯子，而是一位科学工作者。今天我们就来学学他的动物笑谈，看看他是怎样的一位科学工作者。作者名片The authors introduce康拉德劳

2、伦兹奥地利动物行为学家、科普作家是世界动物行为学研究的开山鼻祖，曾获1973年诺贝尔生理医学奖。代表作有所罗门王的指环攻击的秘密雁语者狗的家世等。ConradLorentz文体知识Stylistic knowledge“科普”科普的概念科普的形式“科普”一词意为科学普及，科普作品是一种以向大众普及科学知识为主要目的的作品。文字图片视频科普作品以文字或图画作为载体，随着技术的发展，也以视频媒体形式出现。Popular science词语集注Words to explain怪诞不经离奇古怪，不合常理大相径庭形容彼此相差很远匍匐以腹贴地前进滑翔物体不依靠动力，而利用空气的浮力和本身重力的相互作用在空

3、中飘行。蹒跚腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。二指行步缓慢，往来徘徊的样子。整体感知Overall perception第一部分第二部分总领全文，写“我”研究动物时出现的趣事，被人视为疯子。具体记叙研究水鸭子与黄冠大鹦鹉的趣事。Interesting animals课文解读The text interpretation请分析课文第一部分内容的作用在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。总括全文，表明文中逗笑的主角不是动物，而是观察者自己。课文解读The text interpretation在水鸭子的实验中，你看到了怎样的逗笑的情景？ 一个有着一

4、大把胡子的大男人，屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声，而那些小鸭子却完全不露痕迹地藏在深深的草里。The study of water ducks课文解读The text interpretation作者为什么要反复写这个逗笑的事情？写出了不明原委的人容易把我的行为视为怪诞或发疯的原因。运用夸张的手法，写出作者的行为总是令人发笑，增强了文章幽默风趣的效果。反复做实验，可以看出“我”对科学工作的专注、忘我的精神和极高的专业素养。The study of water ducks艺术特色Artistic features视角独特，情趣十足详略得当手法多样本

5、文以作者自己的观察来描写几种动物，并由此获得自我“可笑”的感受（而不是动物蠢笨可笑），这是十分独特的写作视角，充满对动物的喜爱和爱护之情。本文通过回顾略写小凫的代孵经过和结果，详写自己动手做有关水鸭子的实验和自己养黄冠大鹦鹉“可可”的过程，详略处理得当，突出了重点对象。在描写研究水鸭子时，“好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了”，运用极度的夸张和反复手法，写出了作者的“异常”行为总是令人发笑。Artistic features家谢谢大部编版初中语文七年级上册第五单元Talking about the animals中文字体名称汉仪中宋简中文字体名称汉仪中黑简稻壳儿PPT模板使用说明（本页为说明页，用户使用模板时可删除本页内容）01字体说明02素材说明图片：【CC0共享协议素材说明】模板中使用的图片来源于【pexels】 【unsplash】，该图片具有CC0共享协议，您可在遵循CC0共享协议的情况下使用。素材：无音频：无03母版说明使用本套PPT模板时，若在操作界面鼠标不可选取的内容，可以在幻灯片母版中进行查看和编辑，具体操作如下：1、点击【视图】2、选择【幻灯片母版】，即可查看/编辑母版内容3、查看/编辑完成后，点击【关闭】即可