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文档简介
1、第11课 学校开放日 动画欣赏与分析盐田区乐群实验小学 林妙斌1 掌握动画设计、制作的基本过程学习目标2 能对简单的动画作品进行分析 3 了解动画作品的版权要求 4 掌握动画制作编辑合成的方法再认识动画相同：都可以用来表达思想与情感；不同：文章是通过文字符号来实现； 动画则是通过画面的运动变化来实现。学校开放日这一动画表达了什么？动画里有哪些画面给你留下了深刻的印象？这些画面里有什么景物？画面是怎样运动变化的？变化的先后次序是怎样的？请同学们带着以下问题观看学校开放日动画情景二情景三情景五情景四情景一情景一的制作方法次序运动对象运动方式制作方法1动画题目出现、消失动画补间鸽子飞入影片剪辑、动作
2、补间气球变小、移动动画补间校园全景图由上往下移入动画补间2玲玲、贝贝出现、退出动画补间挥手、眨眼逐帧动画树上的小气球飘动逐帧动画、动画补间3校园全景图拉近教学楼动画补间动画构思与设计（1）明确创作目的（2）构思动画内容（3）描绘动画情景(1)明确创作目的教学楼里，家长们看到同学们良好的课堂表现，露出了赞许的目光情景二篮球场上，激烈的比赛吸引不少家长驻足观看情景三陶艺室里，家长们对同学们做出的陶艺作品惊叹不已情景四学校开放日里，校园花团锦簇，彩旗飘扬，同学们热情地迎接家长们的到来情景一生物园里的小动物也活跃起来了，由鸽子拉出“我们欢迎您”的横幅，表达出学校开放日来宾的欢迎，动画结束情景五学校开放日动画概述（2）构思动画内容学校开放日情景一的描绘方法文字加草图（3）描绘动画情景动画制作编辑合成多个情景的动画如何编辑合成？课后作业 通过本课的学习，同学们可以构思一个日常生活中自己熟悉的场景进行动画创作，如1、校园运动会2、我的周末（寒暑假）时光3、引用他人的作品时应注明作品的名称和作者的姓名在动画作品中应避免采用未经授权的素材在动画作品显著位置标版权信息声明，同时标明采用的素材出处、自己的联系方式，以便于素材著作权人反馈信息尊重他人的知识产权 我们可以通过多观看和模仿别人优秀的Flash作品，学习其中的动画创意和色彩搭配，但在收集
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