盛唐山水诗派代表王维的古诗五篇

1、盛唐山水诗派代表王维的古诗五篇_王维古诗词大全 十里一走马，五里一扬鞭。 都护军书至，匈奴围酒泉。 关山正飞雪，烽火断无烟。 全文赏析 从体裁上看，这首诗属于古体诗，从题材上看，这首诗属于边塞诗。 诗一开头，便写告急途中，军使跃马扬鞭，疾驰而来，一下子就把读者的留意力紧紧吸引住了。一、二句形容在“一走马”“一扬鞭”的瞬息之间，“十里”“五里”的路程便风驰电掣般地一闪而过，以夸张的语言渲染了十万火急的紧急气氛，给人以极其鲜亮而飞动的形象感受。这是两个倒装句，按一般的写法是：一走马十里，一扬鞭五里。但是这样写，一个五言的句子上三下二，不符合诗歌语言的正常节奏，读起来拗口。像这样“十里一走马，五里一

2、扬鞭”，不仅上口，也由于将“十里”“五里”提前，加以强调，而突出了马的速度之快。中间两句，点明白骑者的身份和告急的事由。一个“围”字，可见形势的严峻。一个“至”字，则交代了军使经过“走马”“扬鞭”的疾驰疾驱，最终将军书准时送到。最终两句，补充交代了气候对烽火报警的影响。按理，应当先见烽火，后到军书。然而如今在接到军书之后，举目西望，却只见漫天飞雪，一片迷茫，望断关山，不见烽烟。是因雪大点不着烽火呢，还是点着了也望不见，反正是烽火联系中断了。这就更突出了飞马传书的刻不容缓。写到这里，全诗便戛然而止了，结得干脆利落，给读者留下了想象的余地。尽管写形势危险，气氛紧急，而诗中表现的心情却是热闹、镇静和

3、布满自信的。 这首诗，取材的角度很有特色。它反映的是边塞战斗，但并不正面描写战斗。诗人的着眼点既不在军书送出前边关如何被围，也不在军书送至后援军如何出动，而是仅仅撷取军使飞马告急这样一个片断、一个侧面来写，至于前前后后的状况，则让读者自己用想象去补充。这种写法，节奏短促，一气呵成，篇幅集中而内蕴丰富，在艺术构思上也显得不落俗套。 盛唐山水诗派代表王维的古诗【篇二】 长安少年游侠客，夜上戍楼看太白。 陇头明月迥临关，陇上行人夜吹笛。 关西老将不胜愁，驻马听之双泪流。 身经大小百余战，麾下偏裨万户侯。 苏武才为典属国，节旄空尽海西头。 全文赏析 此诗一、二两句，先写一位布满游侠豪气的长安少年夜登戍

4、楼观看“太白”（金星）的星象，表现了他渴望建立边功、跃跃欲试的壮志豪情。起句很有气概。然而，底上突然笔锋一转，顺着长安少年的思绪，三、四句紧接着出现了月照陇山的远景：凄清的月夜，荒芜的边塞，在这里服役的“陇上行人”正在用哽咽的笛声寄予自己的愁思。假如说，长安少年头脑里装的是幻想；那么，陇上行人亲自经受的便是现实：两者的差别特别悬殊。写到这里，的笔锋又一转：由吹笛的陇上行人，引出了听笛的关西老将。承转也颇顿挫有力。这位关西老将“身经大小百余战”，曾建立过累累军功，这正是长安少年所追求的目标。然而老将立功之后并没有好的结果。部下的偏裨副将，有的已成了万户侯，而他却沉沦边塞。关西老将闻笛驻马而不禁泪

5、流，这当中包含了无限的辛酸苦辣。这四句，是全诗的重点，写得悲怆郁愤。诗中虽未明言关西老将会有如此悲剧的遭受的缘由，但最终引用了苏武的典故，是颇含深意的。苏武出访匈奴被留，在北海边上持节牧羊十九年，以致符节上的旄繐都落尽了，如此尽忠于朝廷，报效于国家，回来以后，也不过只做了个典属国那样的小官。表面看来，这好像是劝慰关西老将的话，但实际上，引苏武与关西老将类比，恰恰说明白关西老将的遭受不是偶然的、个别的。功大赏小，功小赏大，朝廷不公，古来如此。这就深化了诗的主题，给予了它更广泛的.意义。 在诗中，写到“长安少年”、“陇上行人”、“关西老将”这三类人物，写到戍楼看星、月夜吹笛、驻马流泪这三种边塞生活

6、场景。凄清的月夜，荒芜的边塞，哽咽的笛声，悲怆的将士，构成了一种孤独悲凉的意境，反映了唐代边塞生活的艰苦。在十句诗中，这三种类型的人物，三个不同的生活场景，奇妙地集中在一起，自然而然地形成了鲜亮的对比。这就很简单使人联想到：今日的长安少年，安知不是明日的陇上行人，后日的关西老将？而今日的关西老将，又安知不是昨日的陇上行人，前日的长安少年？诗的主旨是发人深省的。 写作背景 唐玄宗开元二十五年（737年），河西节度使副大使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的身份到边疆查访军情。长期生活在繁华都市的王维见到了奇异的边疆风光，感受到了艰苦的军中生活，诗情勃发，留下很多优秀的边塞诗。此诗即是其中一首

7、。 盛唐山水诗派代表王维的古诗【篇三】 汉家李将军，三代将门子。结发有奇策，少年成壮士。 长驱塞上儿，深化单于垒。旌旗列相向，箫鼓悲何已。 日暮沙漠陲，战声烟尘里。将令骄虏灭，岂独名王侍。 既失大军援，遂婴穹庐耻。少小蒙汉恩，何堪坐思此。 深衷欲有报，投躯未能死。引领望子卿，非君谁相理。 盛唐山水诗派代表王维的古诗【篇四】 怜君不得意，况复柳条春。 为客黄金尽，还家白发新。 五湖三亩宅，万里一归人。 知祢不能荐，羞为献纳臣。 全文赏析 此诗的开头由一“怜”字引出，“不得意”点明“落第”。“况复”二字递进一层，丘为落第正值柳枝又绿的新春，难过人对满目春光不免倍觉伤神。“柳条青”三字并暗隐送别的场

8、景，灞水岸边，杨柳依依，送别之际，诗人对丘为的怜惜之情也非常剧烈了。这一联诗中既有丘为又有诗人自己，其后两联专写丘为。其次联用典。当年苏秦游说秦王，连续上了十次书都未奏效，黄金百斤用完（战国策秦策）。以苏秦作比，描写丘为只身困于长安、盘资耗尽的窘况；返回时，由于忧愁的煎熬，两鬓又新添了白发。一“尽”、一“新”，两相映照，丘为的凄苦之状与诗人的哀怜之情如在眼前。京都既难以安排，回家也是孤独一人，生计窘迫。第三联就是对丘为归途形象的描绘：“五湖三亩宅，万里一归人。”这两句是此诗名句，写丘为孤独一人长途返回，太湖畔唯有微薄的家产，生计窘迫。从字句间读者仿佛看到一个步履沉重、心情沮丧的人，低头走向自己

9、的家园，令人产生怜悯的共鸣。此联句与句对仗，同时又句中自对：“五湖”对“三亩宅”，“万里”对“一归人”。结尾一联：“知祢不能荐，羞为献纳臣。”这里以祢衡借指丘为。后汉书文苑传说祢衡恃才傲物，唯善鲁国孔融及弘农杨修，融亦深爱其才，“上疏荐之”。唐代武后垂拱二年，设理匦使，以御史中丞与侍御史一人充任，玄宗时改称献纳使。王维曾任右拾遗、殿中侍御使等官职，因此自称“献纳臣”。诗人认为自己明知丘为有才华而不能将他推举给朝廷，自愧不如孔融，同时于“羞”中寓愤，对于贤才遭弃的黑暗政治表示了愤慨。心情由怏怏惜别转到深深的内疚，以至于牢骚不平，激扬慷慨。 王维与丘为虽是同辈诗友，但年龄稍长，故诗中语气较为老成。

10、结尾处反用孔融与祢衡的典故，虽是从识贤、荐贤的角度引出，但“知”字与篇首的“怜”字，还是表现了一种长者所特有的口吻。诗写送别，抒发的却不是一般的离情别绪，其着重抒发的是对人才的疼惜以及由此引出的对黑暗政治的激愤。全诗从离别写到归程，由近及远；诗情则由哀怜转为羞愤，由浅入深。 写作背景 这首诗当作于唐玄宗开元二.年（735年）或开元二十四年（736年）。王维与丘为兴味相投，交谊颇深，曾与他有诗唱和。作此诗时王维正在京城做官，对丘为落第表示同情和惋惜，并对自己虽为京官，但无力关心丘为深表歉意。 盛唐山水诗派代表王维的古诗【篇五】 日日采莲去，洲长多暮归。弄篙莫溅水，畏湿红莲衣。 全文赏析 日日采莲

11、劳作，每天早出晚归，这是非常辛苦的工作，然而诗中的采莲人自有他们的生活乐趣。“弄篙莫溅水，畏湿红莲衣”，形象生动地呈现了采莲人对莲花的珍爱与怜惜，同时也表明他们喜爱平常生活、珍惜美妙事物的情操。诗中流淌的是诗人悠闲的闲情逸致。 扩展阅读 毕业典礼优秀同学代表的发言稿集锦五篇 聚是一团火散是满天星，祝我们前程似锦顶峰相见。六月是一句毕业诗，娓娓道来；六月是一杯金枝玉酿，温顺入脾；六月是我晒黑的胳膊，深深的印记着。你知道高中毕业生代表演讲稿怎样才能写的好吗？下面是工作总结之家我帮大家编辑的毕业典礼优秀同学代表的发言稿，欢迎阅读，盼望您能阅读并保藏。 毕业典礼优秀同学代表的发言稿(篇一) 各位老师、

12、各位家长、各位同学： 大家好！ 此刻，我在这里，代表毕业生们向我们的母校道别，向大桥的老师们道别，向朝夕相处的同窗们道别，也向这段难以忘记的青春岁月道别。 此刻，我们在这里，心情无比感动。既有毕业的喜悦，也有止不住的回忆与留恋。三年的岁月，1000多个日日夜夜，听起来好像是那么的漫长；而当今日我们面对离别，又觉得它是那么的短暂。三年的时间，弹指一挥间，很多的记忆已成为我们生命中最为珍重的保藏。 此刻，我在这里，禁不住回顾三年的高中生活，我看到了上课时用心致志的情景；看到了考试时皱眉凝思的表情；看到了争辩时的面红耳赤；看到了军训时的不甘落后；看到了运动场上强健身姿；看到了艺术节上精彩表演；也看到

13、了我们贪玩、好动、不守纪律的场面这些画面一帧帧的从我眼前闪过，这些是三年的高中生活送给我们最宝贵的礼物。这三年的路，我们走得辛苦而欢乐，这三年的生活，我们过得充实而漂亮。我们流过眼泪，却伴着欢乐，我们踏着荆棘，却嗅得万里花香。 此刻，我们在这里，全部暖和记忆都铭刻在我们内心深处，那是我们生命中最难忘的日子。三年的生活，我们都有过低谷；但三年的同窗友情，也让我们学会了彼此信任依靠。我们相互扶持、鼓舞，我们学会了去爱、去坚持、去信任“阳光总在风雨后”。 此刻，我们在这里，肯定要感谢我们的老师。在过去三年中，面对我们的无知，他们百教无怨；面对我们的错误，他们怒火中烧；面对我们的失败，他们痛心疾首；面

14、对我们的胜利，他们欢呼雀跃。他们用辛勤的汗水、无私的奉献、很多夜的伏案耕耘，教与我们清醒的头脑、洞察的眼睛和热忱的心灵。老师，你们为我们付出了太多太多，再华丽的辞藻也无法表达我们对你们的敬重和爱戴。 此刻，我们在这里，捧着三年里全部的酸甜苦辣凝聚成的累累硕果，将要为我们的高中生活画上一个圆满的句号。不，这不是个句号，而是一个分号，更是标志我们迈向更高层次追求的破折号！我们的母校，我们的祖国，我们的时代，都汇成了指引我们方向的恢弘力气。同学们，让我们.老师们对我们全部毕业生的殷切期望；让我们.母校“拼搏、竞进”的校训，带着在这个校内里耕耘三年的收获奔赴八方，在将来的学习生活中书写新的篇章！ 此刻

15、，我们在这里，站在时间的交汇点上，回望过去，远眺将来。毕业是一切都没有飘散的深沉铭刻，毕业是一切都并非结束的严肃开头。全部缤纷绚烂的往昔时间，都被点击成生动传神的细节；全部曾经有过的光荣幻想，都已成为我们努力的方向；全部甜蜜苦涩的故事，都已定格为热泪盈眶的欣悦。我们依旧有着真诚直率的目光，依旧有着奔流激荡的热血，我们照旧会传唱，传唱那飘逝的青春岁月。 此刻，我们在这里，即将离开中学校内的象牙塔。外面纷纷扰扰的世界，或许会让我们迷失自我；纷繁复杂的人生，可能会让我们时常面对选择。在我们面前绽开的漫漫人生征途，并非全程都是阳光普照的通衢大道，会有荆棘坎坷，冷雨冰霜。我们将独自面对很多困惑和苦痛，惟

16、有清醒的头脑，独立的思想才能时刻保持人生的正确航向。这种责任不行转让、不行分割，由于这是我们自己的人生责任。一个人惟有对自己的人生负责，建立起真正属于自己的人生目标和生活信念，他才可以由此动身，自觉地选择和担当起对他人和.的责任，才可以自觉地实现人生的价值。 我们知道我们有着精彩的才智，但我们更要注意锤炼自己坚忍不拔的意志；我们渴望优异的成果，但我们更要培育自我成长的力量；我们有着自身优秀的个体素养，但我们追求的境界始终是相互搀扶着前进；我们追求着自己的每一点进步，我们也将个人与集体、国家联系在一起；我们踏踏实实过着生活的每一天，但我们心中都有着渴望宏大，追求超越的信念。“长风破浪会有时，直挂

17、云帆济沧海。”承载着老师们、家长们的殷切期望和深情嘱托，我们肯定会做拥有才智并富有.的人，胸怀大志并脚踏实地的人，德才兼备并勇于创新的人，富有责任并敢挑重担的人！ 此刻20 xx年7月4日，独立日。我们就此真正独立，生火远航，驶向那美妙的彼岸。 我的发言完了。感谢大家！ 毕业典礼优秀同学代表的发言稿(篇二) 敬重的老师、友爱的同学们： 很荣幸能在这个特别的时刻代表高三同学在这里发言。首先请允许我代表高三全体毕业生向辛勤培育我们的老师表示诚心的感谢。感谢老师！(请让我们把最热闹的掌声献给尊敬的老师)感谢. 您，三年来对我们的谆谆教育；感谢您，三年来对我们的无私奉献；感谢您，给了我们一生享用不尽的

18、才智和力气。我们是您眼里那一朵朵绽放的鲜花，是您让每一个花瓣都散发出了清爽的芳香。 当时间的年轮再次转到六月，我们已站在了惜别的十字路口。纵使有不舍，纵使有留恋，我们不得不道一声再见。在这三年中，我们学到了丰富的学问，我们更学会了如何做人，如何交往，如何成长。学校这个大熔炉锻造了我们的自信和顽强，铸就了我们的青春和幻想。或许有过磕绊，或许有过冲突，然而，更多的是谦让，是宽容，是关爱。这里有失意时心酸的泪水，也有胜利时喜悦的欢乐；这里有颓丧时伴侣的鼓舞，也有奋起时豪迈的誓言。 有人说，没有高考的人生是不完整的，正如“不经风雨哪知晴天之可爱，不经暗夜难知白昼之光明”。高考来了，没有像以前所想的那般

19、惨烈，战死于书山题 海，马革裹尸，有的是对学习方法的重新调整，是对自我的重新定位和对生活要义的重新审问。康德说：你不能转变风的方向，却能转变帆的方向。峥嵘岁月中，得失寸心知。这是一段可喜可歌、可叹而又可忆的日子，付出了就无愧于心，无论结果如何，我想我们可以无怨无悔。 同学们，明天是属于我们的，胜利是属于我们的，整个世界是属于我们的。不用迟疑，不用退缩，我们的母校，就是我们最顽强的后盾；我们的恩师，就是我们永久的支持者。当我们高考胜利的时候，肯定会听到母校的师生为我们喝彩。 努力吧！为了自己的幻想；努力吧！为了母校的辉煌。成功就在眼前，只要我们共同努力，坚持究竟，就肯定能够幻想成真，在铜中的历史

20、上写下浓墨重彩的辉煌篇章。 感谢大家！ 毕业典礼优秀同学代表的发言稿(篇三) 敬重的各位领导、尊敬的老师、友爱的同学们： 大家好！我是高三x班的xx。 今日我很荣幸代表全体高三同学在这里发言。首先，请允许我代表高三毕业生，向辛苦培育我们的老师们，表示最诚心的感谢！感谢您三年以来对我们的谆谆教育；感谢您三年以来的细心培育；感谢您给了我们一生享用不尽的才智和力气！ 同学们，十二年前，我们或许就已经在心里为自己埋下了一颗种子；三年前，我们踏进了望中校内，知道这颗种子找到了最合适的土壤，肯定会健壮而坚韧地成长；一年前，我们还站在跑道边，为即将实现自己抱负的学哥学姐们用力地鼓掌；一年后，我们也走上了同样

21、的起跑线，接受着大家的鼓舞和祝愿，摄录下属于我们的回忆；今日，我们甚至能感觉到自己离抱负已经那么触手可及。 当时间的年轮再次转到六月，我们已站在了惜别的十字路口，纵使有不舍，纵使有留恋，但我们不得不道一声再见。在这三年中，我们学到了丰富的学问，我们更学会了如何做人、如何交往、 如何成长。xx中这个大家庭锻造了我们的自信和顽强，铸就了我们的青春和幻想。或许有过磕绊，或许有过冲突，然而更多的是谦让，是宽容，是关爱。这里有失意时心酸的泪水，也有胜利时喜悦的欢乐；这里有颓废时伴侣的鼓舞，也有奋起时豪迈的誓言。 回想这三年，总有一种亲切让我们泪流满面，总有一种力气让我们信念百倍，总有一种呼唤驱使我们不断

22、探求“学问、爱心、良知”。这种力气来自于我们的老师，我们的母校，那么，且让我们把心中拳拳之意存放，用最好的状态，最优异的成果，向学校和恩师们献上最终一份答卷。 同学们，今日的毕业典礼不是庆祝结束，而是欢呼开头；不是纪念完成，而是宣告超越。让我们的生命之舟在新的港湾里启航，载着对将来美妙的畅想，直挂云帆，乘风破浪，驶向抱负的彼岸！ 最终，祝福同学们金榜题名、前程似锦。愿我们的母校xx中学明天会更加美妙！ 感谢大家！ 毕业典礼优秀同学代表的发言稿(篇四) 敬重的各位领导、各位老师、同学们： 大家早上好！ 在这个.四溢的6月，我们相聚在此，共同进行Xx中学20*级高三班级毕业典礼。很荣幸能代表本届毕

23、业的全体同学在此做发言。 子在川上曰；“逝者如斯夫，既不复返”是啊，三年时间荏苒，高中生活今日正式向我们道别。三年虽短，但却美妙，在这三年里我们一起走过了青春道路上一段难忘的旅程。对于我们每个毕业的同学来说，这是一次不平凡的旅程。是一段刻骨铭心的旅程。请让我们永久的珍藏这段美妙的记忆吧。三年里，在Xx中学这块学习的乐土上，我们一起追赶着青春的幻想，同时也是这块沃土，使我们慢慢成长。今日我们即将离别这所我们深爱的校内，但是今后我们无论走到哪里，也不会遗忘合中。由于合中里留下了我们青春的脚印与美妙的记忆。同时在这里我们也要感谢我们的母校，感谢母校的培育之恩。在此请让我们对我们的母校许下承诺，今日我

24、为合中而骄傲，明天合中因我而傲慢。 俗话说；“一日为师，终生为父”。在高中生涯中。我们要特殊感谢一路陪伴我们走过高中三年的各位老师，在你们的细心指导下，我们顺当完成了高中的学业。一路上你们就像我们的生生父母一样照看我们，关怀我们。你们就像一盏指路明灯，指引我们向幻想前行。也是你们用学问洗礼了我们迷茫的心灵。你们无愧为人类灵魂的工程师。在此请允许我代表全体毕业的同学向你们说一声：“老师，你们辛苦了，感谢你们的无私奉献，感谢你们的一路陪伴，人生的途中遇见你们是我们今生的荣幸”。 人生道路上最难忘的，最纯净的莫过于同窗之情。曾经你我形同陌路，步入高中之后你我却亲同兄弟姐妹。各位同学，你们是否还记得刚

25、步入高一时我们共同许下的雄心大志？你们是否还记得我们一起做过的各种好玩事迹？是啊，这些点点滴滴的琐事是我们高中友情中不行或缺的美妙记忆。天下没有不散的宴席。今日我们离别了，但毕业之后不要遗忘常常联系，以后发达了不要遗忘我们这些同学。 我想今日的毕业不仅是对昨天的总结，更是对明天的召唤。高中的结束意味着另一段道路的开头。我盼望今后我们还能够一如既往的不断努力，始终秉承我们合中人“自强不息”的精神，不断去实现自己的人生抱负，以此来报答父母的哺育之恩，母校的培育之恩以及老师们的训练之恩。 三年前的我们，或许没有预见今日的分别。但是如今，分别就在眼前。你是否也渴望时间被定格，好让今日过慢一点呢？但时间

26、是无情的，我们只好将这些高中的分分秒秒永久的珍藏在心底，让它成为我们青春道路上不行磨灭的回忆。 各位老师，各位同学，今日我们毕业了。但这才是我们人生的刚刚开头，以后的道路上无论遇到怎样的挫折与困难，请大家不要轻言放弃，更不要半途而废。在此我把我诗歌中的“幻想再远，也再我们的脚下”这句诗词是送给大家，盼望大家能够脚踏实地向将来迈进。 最终祝福各位同学能在6月x号的高考中能取得一个优异的成果，能如愿进入自己抱负的高校。祝福我们的各位老师能在今后的工作中一切顺当，万事如意，也祝福我们的母校Xx中学能够在今后的进展中乘风破浪，再创辉煌。 感谢大家，我的发言完毕！ 毕业典礼优秀同学代表的发言稿(篇五)

27、敬重的校领导、各位老师、各位同学： 大家好！ 很荣幸能在这里代表全体同学作毕业发言。 三年如一日，相识与离别真是一日之隔。我眷恋在高中生活的时间，毕业在望，岁月悠悠。一幕幕，放映的不是电影，而是学校点滴、岁月的印记。曾经的光阴，有欢乐，有哀痛；有欢快，有忧愁；或许不舍，或许难忘。 在这里，我把母校吟颂：春来，看樱花似彩霞般妩媚，一树繁花绽放一周的精彩，吸引万千一中人的眼球；那竹林，待第一场春雨洒过，满地新竹和春笋竞相争高；玉兰含笑迎风生长；古柏肃穆，站立成一片风景，供我们仰视；蓬勃的蔷薇荡漾在风中，纤细的长藤缀满艳丽的花朵。盛夏，见凌霄花在叶间舞蹈，像天涯喷薄的太阳；石榴花灿烂惹眼，灼灼其华。

28、秋至，看水杉新绿，继而变红，落下松软的红锈色的枝叶静躺跑道边；梧桐在雨中顶起绿冠，在风中送来红黄。寒冬，香橼照旧在枝头闪耀，香樟依旧散发着芳香。三年来，操场被翻新，升旗台被重建，美妙的环境伴我们学习、成长。 母校啊，在你“.精英模范公民”的办学目标指引下，在“求是、诚信、崇俭、创新”的校风及“尊师、文明、勤学、向上”的学风中，我们长成文明、聪慧、优秀的新青年，为你添光。 在这里，我为恩师们诉真情：初到一中之时，怀着对学问的敬畏心，我们与老师相遇。初二那年，新增物理；初三接踵而来，新增化学，又和生物地理老师挥手道别。老师辛勤教导，才有同学今日的成果。老师们，你们一年又一年在教坛耕耘，一年又一年为

29、国家送去栋梁，你们周而复始在这里守望，从春华守望到秋实，守望出桃李满天下。 三尺讲台，耗损你们的青春，见证你们的奉献。你们不仅传授学问，而且教给我们做人处世的道理，培育我们向善向美的品性，这一切我们受益终生。恩师一词是有重量的，它包含慈祥与严峻，关怀与鞭策。在座的各位，三年来或多或少都受到过老师的指正教导，或许我们曾埋怨老师的严峻，或许在背后我们争论着老师的种种。但在这毕业之时，我们应当.老师的教育，沐浴老师爱的光辉，勇创佳绩，顺当到达胜利的彼岸。 校领导高度关注我们，每日早晨的巡察探望，让我们倍增信念和力气。我艳羡向校长的博识，祝校长的儒雅，李主任的干练，王主任的风趣。校长赠予的嘉奖，我毕生

30、受益；体育考试前的激励，给了我成功的信念。记得去年，祝校长教了我们一段时间英语，本就事务繁杂，也.责任，悉心指引我们。本就有一群恩师教育，校长们还为我们操劳，感谢与感动溢满心间。感谢老师，你们是我今生最美的遇见。 感动印在我心底：难忘一路所受的苦，难忘一路感受的爱，难忘一路的真情，更难忘我的恩师，我永久永久仰慕的老师们！愿师生的情意永在心中牢记，愿老师的恩情让我们倍受感动，指引我们走向更高更远的巅峰。 在这里，我为同学们送祝愿：各班之间比学赶超，你追我赶，一枝独秀不是春，百花齐放春满园。我们每个人都是父母的珍宝，每个人都是独一无二的，我们努力，我们健康，我们胜利，就是对师长最好的回报。不知不觉

31、间，三次柳叶纷飞，三回紫燕归来，三度落花成泥，学校生活离我们而去，留下芳香满园，还有激烈的中考。寒窗苦读三年，只为最终的背水一战；风风雨雨三年，只为最终的破釜沉舟；磨刀砺剑三年，只为最终的挥戈一击。 离别前的日子，时间好像奔腾的流沙，看似无垠，却无时不在逝去。想挽留，一伸手，时间却在指间悄然淌过。一切好像都在预料之中，一切却又太匆忙毕业，面对岁月摆下的筵席，没有离别的饯行酒，没有太多伤感，唯有企盼。 散伙筵席，挥手话别，各奔东西。 毕业是我们成熟与稚嫩的分水岭，然而，纵使过去有太多难忘的回忆，我们照旧要接受毕业的洗礼，放下该放下的，带走该带走的，然后，走到下一个起点。毕业，不是结束，而是另一个

32、开头。与其在别人的辉煌里仰视，不如点亮自己的心灯，扬帆起航。祝福大家，不为模糊不清的将来担忧，只为清清晰楚的现在努力。放下思想的包袱，带上乐观自信的心，踏上各自的旅途，经受各自的人生，演绎各自的精彩！同学们，爱拼才会赢，加油吧，发挥我们最大的潜能！今日我们以xx中为荣，明天xx中以我们为荣！ 感谢大家！ 苦吟诗人贾岛的经典古诗汇编五篇 中华文化多姿多彩，在我国悠久绚烂的文化长河中多次出现过诗歌盛行的时期，为了增加我们的思想底蕴，我们可以观赏学习贾岛古诗词，它凝聚着很多前人的思想和心血，是富有生命力的文化精髓。那么您有久久不能忘记的诗人贾岛古诗词吗？工作总结之家我已为您预备好了苦吟诗人贾岛的经典

33、古诗，有需要的小伙伴肯定不能错过！觉得有用请保藏。 苦吟诗人贾岛的经典古诗(篇一) 贾岛忆江上吴处士原文 闽国扬帆去，蟾蜍亏复圆。 秋风生渭水，落叶满长安。 此地聚会夕，当时雷雨寒。 兰桡殊未返，消息海云端。 全文赏析 贾岛这首忆江上吴处士诗载于全唐诗卷五七二。此诗“秋风生（吹）渭水，落叶满长安”一联，是贾岛的名句，为后代不少名家引用。如宋代周邦彦齐天乐词中的“渭水西风，长安乱叶，空忆诗情宛转”，元代白朴梧桐雨杂剧中的“难过故园，西风渭水，落日长安”，都是化用这两句名句而成的，可见其流传之广，影响之深。 此诗开头说，伴侣坐着船前去福建，很长时间了，却不见他的消息。 接着说自己居住的长安已是深秋

34、季节。强劲的秋风从渭水那边吹来，长安落叶遍地，显出一派萧瑟的景象。特意提到渭水是由于渭水就在长安郊外，是送客动身的地方。当日送伴侣时，渭水还未有秋风；此时渭水吹着秋风，自然想起分别多时的伴侣了。 此刻，诗人忆起和伴侣在长安聚会的一段往事：“此地聚会夕，当时雷雨寒”他那回在长安和这位姓吴的伴侣聚首谈心，始终谈到很晚。外面突然下了大雨，雷电交加，震耳炫目，使人感到一阵寒意。这情景还历历在目，一转瞬就已是落叶满长安的深秋了。 结尾是一片忆念想望之情。“兰桡殊未返，消息海云端。”由于伴侣坐的船还没见回来，自己也无从知道他的消息，只好遥望远天尽处的海云，盼望从那儿得到吴处士的一些消息了。 这首诗中间四句

35、言情谋篇都有特色。在感情上，既说出诗人在秋风中怀念伴侣的凄冷心情，又忆念两人往昔过从之好；在章法上，既向上挽住了“蟾蜍亏复圆”，又向下引出了“兰桡殊未返”。其中“渭水”、“长安”两句，是此日长安之秋，是此际诗人之情；又在地域上衬托出“闽国”离长安之远（回应开头），以及“海云端”获得消息之不易（暗藏结尾）。细针密缕，到处见出诗人行文构思的缜密严谨。“秋风”二句先叙述离别处的景象，接着“此地”二句逆挽一笔，再倒叙从前相见之乐，行文曲折，而且笔势也能提挈全诗。全诗把题目中的“忆”字反复勾画，笔墨厚重饱满，是一首生动自然而又流畅的抒情佳品。 写作背景 贾岛未中进士前在京城长安时结识了一个隐居不仕的伴侣

36、吴处士，后来吴处士离开长安乘船到福建一带，贾岛很思念他，便写了两首诗，这是其中的一首。其详细的创作时间有待考证。苦吟诗人贾岛的经典古诗(篇二) 贾岛送雍陶及第归成都宁亲原文 不唯诗著籍，兼又赋知名。谈论于题称，春秋对问精。 半应阴骘与，全赖有司平。归去峰峦众，别来松桂生。 涨江流水品，当道白云坑。勿以攻文捷，而将学剑轻。 制衣新濯锦，开酝旧烧罂。同日升科士，谁同膝下荣。 苦吟诗人贾岛的经典古诗(篇三) 贾岛玩月原文 寒月破东北，贾生立西南。西南立倚何，立倚青青杉。 近月有数星，星名未详谙。但爱杉倚月，我倚杉为三。 月乃不上杉，上杉难相参。眙愕子细视，睛瞳桂枝劖。 目常有热疾，久视无烦炎。以手扪衣裳，零露已濡沾。 久立双足冻，时向股髀淹。立久病足折，兀然黐胶粘。 他人应已睡，转喜此景恬。此景亦胡及，而我苦.耽。 无异市井人，见金不知廉。不知此夜中，几人同无厌。 待得上顶看，未拟归枕函。强步望寝斋，步步情不堪。 步到竹丛西，东望如隔帘。却坐竹丛外，清思刮幽潜。 量知爱月人，身愿化为蟾。 苦吟诗人贾