小学语文人教二年级上册第四组课文-坐井观天_第1页
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文档简介

1、坐井观天教学要求：1会认本课10个生字和会写本课8个生字。着重理解“坐井观天”、“大话”、“无边无际”等词语。2理解课文内容，懂得“坐井观天”这个成语比喻的是什么。并从中受到启发。3感情地朗读课文。教学重点：1生字新词和小鸟与青蛙的三次对话。2揭示寓意，理解成语“坐井观天”的意思。课时安排：2课时第一课时：教学过程：一、揭题解题。l识“井”字 “观”是什么意思？2“坐井观天”是什么意思？（坐在井底看天）3这是一则寓言故事，生动有趣的故事里却蕴含着深刻的道理。读了课文就知道了。二、初读课文，感知内容。1.认真听老师读课文，想想课文的主人公是谁和谁，他们在干什么？2轻声自由读课文，要求读准字音；勾

2、画他们的对话；思考它们为一件什么事争论？三、细读课文，理解内容。1读第1自然段。青蛙和小鸟在什么位置争论？“井沿”是指哪里？看图理解井沿，井里。对沿字进行拓展2指导朗读课文第一次对话。（1）“你从哪儿来？”要读出疑问的语气。“我从天上来”要用叙述的语气读，语调要平缓。（2）感受一百多里有多远（3）比较两个字“渴”“喝”，说说你的记字方法。3读青蛙和小鸟的第二次对话。（1）“大话”是什么意思？课文里的“大话”是指什么？青蛙认为“天”只有多大？（2）读好感叹句和反问句（3）“弄错”是什么意思？小鸟说谁“弄错”了？“弄错”了什么？“无边无际”是什么意思？小鸟为什么会说天是“无边无际”的？ (4)指导

3、朗读第二次对话。四、分析人物为什么会有这样的争论了？因为青蛙在井里，收到井壁的影响。它只能看到井口那么大的天空。而小鸟飞过很多的地方，可以看到世界真正的模样。世界就是无边无际的。青蛙的眼界小，小鸟的见识广，所以他们得到的结论也就不一样。你想向他们谁学习呢？我们要有见识需要怎么做？五、学习第三次对话1.读青蛙与小鸟的第三次对话。2.这处对话前有提示语，有两个笑字，青蛙笑了，小鸟也笑了。这两个笑一样吗？再读青蛙为什么笑？它认为自己的意见对，是小鸟错了。固执己见，听不进小鸟的话自以为是。小鸟笑什么？它为什么劝青蛙出井口看一看？3.指导朗读第三次对话。表现出青蛙很自信的语气，小鸟耐心劝告的语气。六、理解词语1.通过今天的学习，我们知道了小青蛙不仅眼界小，还很固执。2.“坐井观天”是个成语。人们通常用它来比喻那些像井底之蛙的人，批评他们所见有限，还固执己见的态度。同样还

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