高考语文 古代诗歌鉴赏-炼字 课件（29张PPT）VIP

1、古代诗歌鉴赏炼字“吟安一个字，捻断数茎须”【“炼字”题概说】 炼字，多指诗词中那些经过推敲，用得准确、生动，能传神地表现事物和情感等鲜明特征的字词。一般指诗词中的动词、形容词，有时指诗词中的数量词、叠词、虚词等。 诗僧齐己曾写过早梅一诗，其中有句云：“前村深雪里，昨夜数枝开。” 其友郑谷将“数”改为“一”，你觉得哪个字好？为什么？ 梅花开在百花之前，已是“早”，而这“一枝”又先于众梅，悄然“早”开，更写出此梅不同寻常。 “一”字既指数量，而且暗合题目。“早梅昨夜一枝开”则表现出诗人突然发现梅花时的惊喜之情。 阅读下面这首宋诗，然后回答问题（08年全国II卷 ） 春日即事 李弥逊 小雨丝丝欲网春

2、，落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。 注：李弥逊（1085-1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦的投降政策而被免职。张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。 请对首句中的“网”字进行赏析。 “网”是网住、留住的意思。作者由丝丝小雨想到了用丝织成的网；再由丝网及暮春想到要把春天网住，即留住春天。这个想象、比喻非常生动新奇。用“网”字，突出诗人留恋春天想要挽留住春天之意，表现了作者伤春惜时的情绪。释意析景（手法）情感 阅读下面这首诗，然后回答问题（08年天津卷 ）山居即事 王维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。嫩竹含新粉

3、，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。 简析“遍”字在颔联中的表达效果。 “遍”是遍地都是、多的意思，此字表现松茂鹤多，而下句的“稀”字表现来访者少，两者对比写出山居环境的幽静。释意析景（手法）意境答题步骤 步骤一、解释该字在句中的含义。(释义) 步骤二、展开联想把该字放入原句中描述景象。(析景)有明显手法一定要指出 步骤三、点出该字营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。(意境、感情) （该字的字典义）临时语境义， 分析该字使用的表达技巧， 表达效果（该字所传递的作者的情感、 态度）。 关注几类词语【“炼字”题分类例析】 （一）动词 形容词 副词 数量词 （二）特殊词（色彩词、拟声词、叠词）

4、动词 动词，如果用得精准，便具有凝练、形象、生动传神的效果，诗歌中一些“多义”和“活用”的动词，往往是命题考查的重点。例：云破月来花弄影。（张先天仙子） “弄”字，运用拟人的手法，写出了月下花枝在轻风中舞动的美态。 例：感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫春望） “溅”“惊”二字以物拟人，将花鸟人格化，有感于国家分裂、国事艰难，长安的花鸟都为之落泪惊心，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 问：王国维在人间词话中曾评价说：“红杏枝头春意闹，着一闹字，境界全出。”请分析其妙处？ 闹，热闹。（步骤一）当它在诗句中与“红杏”和“春意”组合在一起时，表现的正是春意

5、盎然 ，春光烂漫之意。 此处运用拟人的手法生动形象地表现了春光无限的意境之美，（步骤二）表达了诗人对明媚春光的喜爱之情。（步骤三）阅读下面这首诗，然后回答问题（17年山东卷 ）早上五盘岭岑参 平旦驱驷马，旷然出五盘。江回两崖斗，日隐群峰攒。苍翠烟景曙，森沉云树寒。松疏露孤驿，花密藏回滩。栈道溪雨滑，畬田原草干。此行为知己，不觉蜀道难。 蜀交界处峻岭、其山道曲折盘旋，故名。 出五盘：攀越五盘山道登上山峰。 （1）“江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请作简要分析。（4分） “斗”字，相斗之意，描写了两岸崖石耸峙欲错，犹如两兽相斗，凸显了江崖陡峭、峥嵘之势。“

6、攒”字，凑集、聚拢之意，描写群峰相连，层次莫辨，仿佛聚在一起，刻画了峰峦密集、重叠之态。形容词 能达到化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境等效果。例：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 （王之涣凉州词） “孤”字写尽环境之孤苦，由此可达人心。随风潜入夜，润物细无声。请分析“潜”字和“细”字的妙处。 潜，偷偷的；细，细细的，绵绵的。（步骤一）这两个字抓住了春雨柔软连绵的特点；（步骤二）运用拟人手法的运用，寓春雨以情趣，写出了春雨只为润物不为人知的高尚品格，令人深感作者的喜雨之情。（步骤三） 阅读下面这首诗，然后回答问题（15年湖北卷 ）劳停驿欧阳修 孤舟转山曲，豁

7、尔见平川。树杪帆初落，峰头月正圆。荒烟几家聚，瘦野一刀田。行客愁明发，惊滩鸟道前。【注】此诗为欧阳修被贬峡州夷陵令时作。劳停驿，驿站名。简要分析第三联中“荒”“瘦”二字的妙处。（4分） “荒”“瘦”二字，有地僻、田瘦之意，数缕荒烟，几户人家，在暮色笼罩之下，尤显荒凉冷落；瘦野薄田，狭促如刀，瘦瘠之至 。“荒”“瘦”二字，乃寻常字眼，但在此运用十分贴切，显得自然而工稳，能传达出诗人面对“荒村”“瘦田”的第一感觉，具有很强的感染力。寄寓了诗人对山民的怜悯、关切，以及诗人被贬蛮荒的失意，极好地丰富了全诗的情感内涵。副词： 副词能够产生丰富隽永的诗情。例 ：闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳

8、色，悔教夫婿觅封侯。（王昌龄闺怨） 少妇登翠楼时兴冲冲，而因眼帘的柳色却想起了丈夫，生发出伤感，这种情绪上的变化仅一“忽”字就传达得淋漓尽致。数量词 经过精心提炼的数量词可以产生丰富隽永的诗情。例：一片飞花减却春，风飘万点正愁人。 杜甫曲江二首 落下一片花瓣都要减掉一层春色，而今，万点飘坠，落花纷纷，更使人烦恼愁闷。通过前后对照，描写一片花飞，春残之始，风飘万点，春残欲尽的残春景色，抒发诗人满腹的怨愁。 西江月 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 分析该词中数词“七八”“两三” 的妙处？ 七八颗星是寥落

9、的疏星，两三点雨是轻微的小雨，（步骤一）几个数词的运用使我们感到了夜色微雨中一种轻柔的美，营造了一种恬静、祥和的气氛，（步骤二）表达了作者对丰收的喜悦之情以及他对农村生活的热爱。 （步骤三）叠词 有突出意境、强化情感、增强韵律、渲染色彩等作用。叠词中的拟声词的作用就在于可以使诗文生动、形象，让人有身临其境之感。例：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（李清照声声慢） 三组叠词，直抒胸臆，给人大珠小珠落玉盘之感，词人在彷徨中等待、寻觅，到头来只有孤灯单影相伴。千百种愁绪弥漫心头和空中，久久不散，余味无穷。 浪淘沙 【南唐】李煜 帘外雨潺潺,春意阑珊。罗衾不耐五更寒。 梦里不知身是客，一晌贪欢。 独

10、自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。 注：潺潺：形容雨声。 阑珊：衰残。罗衾：绸被子。不耐：受不了。身是客：指被拘汴京，形同囚徒。 一晌：一会儿，片刻。贪欢：指贪恋梦境中的欢乐。 试分析潺潺的妙处？ “潺潺”一词拟春雨之声，使读者如听春雨之淅沥，想起乍暖之还寒；（步骤一）冷雨淅沥，落在帘外，听在耳边，冷在心中，（步骤二）而这位亡国之君的家仇国恨便立刻涌上心头（步骤三）。颜色词 不仅能增强描写的色彩感和画面感，而且能渲染气氛、烘托心情、抒发感情。一剪梅舟过吴江 南宋 蒋捷 一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。 何日归家洗客袍？银字笙调

11、，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 从樱桃红了，芭蕉绿了，能感觉到时间的推移，时序的变化，(步骤一)而在这红了的樱桃和绿了的芭蕉上，作者不仅要表达的是时序的变化，（步骤二）更有一种青春易逝的伤感。（步骤三）关于炼字题高考问答模式-提问方式： 1.这一联中最生动传神的是什么字?为什么? 2.这首诗词中的哪个字是诗眼（词眼）？提问变体： 某字历来为人称道，你认为它好在哪里? 或与其它字比较提出优劣问题。 诗眼 诗眼是诗歌中最能开拓意旨和表现力最强的关键词句。分析诗眼时，就注意从整体内容分析诗眼，把炼字和炼意结合起来鉴赏，这是我们阅读鉴赏时必须注意的。（03年全国卷）阅读下面一首唐诗，

12、然后回答问题。（6分）过香积寺 王维 不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 【注】 安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念。 古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。 “诗眼”分别是“咽”、“冷”，“咽”为呜咽之声，冷有寒冷之意。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声；照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景色（意境）。方法小结：

13、步骤一、解释该字在句中的含义。(释义) 步骤二、展开联想把该字放入原句中描述景象。(析景)有明显手法一定要指出 步骤三、点出该字营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。(意境、感情)释意析景营境、表情旅夜书怀 杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。 赏析“垂”“涌”的艺术性。 “垂”有低垂之意，突出原野的广阔，“涌”有波涛汹涌之意，写出了江流的汹涌气势，颔联雄浑壮阔的夜色美景与首联形成强烈的比照，衬托出诗人无比深重的孤寂凄苦的愁绪。 阅读下面这首唐诗，回答问题南浦别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 前人认为

14、，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么? 同意。看，在诗中指回望(步骤一)。 离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚(步骤三)。请阅读下面一首词，然后回答问题。（06年江苏卷） 鹧鸪天 室人降日以此奉寄 （元）魏初 去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。山接水，水明霞。满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶？ 注：室人降日，妻子生日。 （1）词的前两句表达了作者怎样的思想感情？第

15、二句中的“又”字用得好，好在哪里？ 表达了作者飘泊中深切思念家中亲人之情。 “又”为再一次的意思，今年又一次远行在外，只能与家人天涯相望，暗示作者不止一次浪迹天涯，饱含愁苦与无奈。请阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 端居（闲居） 唐李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋 。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。 注： 悠悠：杳渺难期，怅然若失。 素秋：秋天的代称。清冷感觉。 说说“敌”的妙处。 “敌”有对着、抵挡之意。 (步骤一)写出空床和素秋默默相对的寂寥清冷氛围，而且突出了空床难寝无法承受素秋的凄冷(步骤二)抒发了作者心灵深处难以言状的凄怆之情。 (步骤三) 请阅读下面一首诗，然后回答问题。（2010四川卷） 减字木兰花 向子湮 斜红叠翠，何许花神来献瑞。粲粲裳衣，割得天孙锦一机。 真香妙质，不耐世间风与日。着意遮围，莫放春光造次归。 （1）“斜红叠翠”一句，“红”“翠”和“斜”“叠”字对春景的描写各有其妙，请简要分析。（4分） “红”“翠”点明了花叶的色彩，以“红”借代花，以“翠”借代叶，含蓄而形象。“斜”“叠”描写花叶的形态，“斜”字描绘出花朵的多姿，“叠”