《幼儿园自主区域游戏组织与实施》的校本培训项目

1、幼儿园自主区域游戏组织与实施的校本培训项目永嘉县实验幼儿园 滕中英2015年9月LOGO2自主性区域游戏的概念“自主性区域游戏”：就是让幼儿在创设的区域游戏环境中，根据自己的需要和兴趣，以快乐和满足为目的，自由选择游戏内容、自主开展游戏活动、积极主动地与同伴交流活动过程。特点：儿童对游戏活动具有支配和控制的权利和能力，包含儿童对游戏活动的决定权和参与权。 在游戏中，孩子自己做主，遇事会自己思考、自己判断，有自己的主见。 传统的教育与自主游戏的区别 传统的教育思想注重如何把教材的内容灌输给幼儿，是一种“填鸭式”“注入式”的做法；自主区域游戏的脊髓在于 不是着眼于当前知识的掌握和技能训练，而是注重

2、于能力的开发和未来的发展，充分发挥幼儿的主观能动性，变“要他学会”为“他要学会”，3一、前期准备（一）成立校本培训项目领导小组1.让园长（校长）成为总负责人。2.业务副园长主要负责3.保教主任，教研组长具体负责操作。4.各年龄段段长协助操作。（二）主题的规划1.查找问题2.顶层设计，制定培训方案。二、项目具体实施方案（一）项目背景： 1.政策分析： 新颁布的幼儿园工作规程第二十五条明确规定：要应充分尊重幼儿选择游戏的意愿，鼓励幼儿制作玩具，根据幼儿的实际经验和兴趣，在游戏过程中给予适当指导，保持愉快的情绪，促进幼儿能力和个性的全面发展。 幼儿园教育指导纲要中强调“以人为本”的教育思想，强调以游

3、戏为基本活动，重视幼儿的兴趣、需要，要求“保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间”让幼儿拥有现实的快乐生活。在近年来的幼儿教育改革中，幼教工作者也十分重视教育观、儿童观的转变，提高了对自主游戏的认识。 自2014年开始，省等级幼儿园评估标准中明确规定了自主游戏活动的时间：每天至少要有连续45分钟以上的自由游戏时间，远远超出了15-25分钟的集体教学活动，因此提升教师自主性游戏的组织与实施能力尤为重要。5二、项目具体实施方案（一）项目背景： 2.学校现状： 2015学年，我园将面临省一级幼儿园等级复查，自主性游戏的开展势在必行，但自主游戏对于我们老师来说是新生事物，大家对自主游戏存在着片面的

4、认识和指导，对活动的本质与概念存在认识的偏差，对组织形式及指导尺度的把握有存在一些困惑。自主性游戏包括户外实践自主游戏、区域游戏、一日生活中的自发游戏等方面的内容，根据我园现状，本学年我校就针对其中的一块内容自主区域游戏，对教师开展针对性的培训。6二、项目具体实施方案（一）项目背景： 3.教师需求： 教师缺少游戏理念向游戏实践转化的操作技术：如自主区域游戏概念的理解、环境的创设、内容的选择、材料的准备、角色的定位、适时的介入与指导及游戏活动的评价等。78研训主题 提升幼儿园教师自主区域游戏中的组织与实施能力，促进教师专业化成长。研训目标 在深入学习相关游戏理论的基础上，结合班级的实际，合理规划

5、区域环境，探索与主题教育课程相融合的区域游戏，提升教师游戏环境创设、观察与记录、介入指导、评价等专业能力，造就一支业务精良的科研型教师队伍。9研训模块或内容模块一：专家引领 1.外出学习：外出培训及观摩活动。 2.请专家来园指导。模块二：同伴互助 1.集体备课DIY大本营。 2.主题学习。 3.专题研讨。 4.技能培训. 5.公开课展示。 6.经验交流百家讲坛7.师徒结对模块三：自主研修 1.读书活动 2.听课、反思、保教笔记撰写。 3.案列、论文撰写。校本研训项目具体实施过程安排序号研训模块研训具体内容（含主讲人）研训方式研训时间目标达成检测说明参训对象认定学分1同伴互助集体备课：根据教学主

6、题，确定一个区域游戏内容进行集体备课（每周各小组确定一主备人，教师轮流进行）2.保育员培训游戏的材料准备与安全保育工作（陈安平）1.分级段备课，各年龄段推荐推荐一人操作展示。2.工作操作讨论与展示1.教研A组周二上午，教研组B周三上午活动。2.每月一次1.观摩区域游戏开展情况，展开评析与反思活动，提高组织与实施能力。2.提升保育员的协助游戏活动开展的能力1.一线教师2.保育员62.同伴互助分年级段解析教材：集体教学活动与区域活动内容分类解析教材2015.9合理分类，制定班级教学计划 一线教师23同伴互助理解区域活动的概念、特点（滕中英）2.儿童需要什么样的区域活动胡晓丽主题学习专题讲座2015

7、.10通过活动增强教师对自主游戏的了解（看活动记录）全体教师 24自主研修同伴互助1.解读3-6岁儿童发展与学习指南（张洁）2.“秋天”主题下区域活动的开展（分小中大班）（段长）读书活动主题研讨2015.101.加强指南游戏活动要求的理解（看活动记录2.检查区域活动材料的投放情况一线 教师25专家引领观摩：温州仙岩幼儿园区域活动外出学习2015.11交流心得（开展汇报活动）班主任老师26同伴互助1.社会性自主区域游戏创设方法（邵丹）2.幼儿园自主区域游戏中材料的投放（周薇薇）主题学习主题研讨2015.11结合班级情况开展交流活动，基本掌握游戏创设技能（看活动记录）全体教师27自主研修自制教玩具

8、比赛技能培训2015.12评出等次各班28同伴互助1.自主性区域游戏的观察与记录（教研组）2.自主性游戏中存在的问题与对策主题研讨主题研讨2015.121.设计观察记录表2.检测问题解决情况全体教师29专家引领陈苗自主区域游戏的价值取向与指导专家讲座2016.1交流心得与体会，提升理念全体教师210同伴互助1.大班段区域活动展示（大班段5个班级）2.自主性区域游戏中教师的介入指导策略（黄毛毛）展示与评价活动主题学习2016.3同伴展示，集中评价，取长补短，提升组织能力。全体教师211同伴互助中、小分级段（10个班）开展区域活动展示（教研组）活动展示与评价活动2016.4同伴展示，集中评价，上交

9、活动反思，全体教师412同伴互助主题背景下幼儿园区域活动的开展阶段性成果总结（骨干教师）经验分享2016.5结合交流内容，教师轮流谈谈自己的实践经验全体教师213自主研修同伴互助学习学前儿童游戏对自主区域游戏的反思与感悟区域活动案例评比读书活动经验分享 比 赛 2015.10-2016.62016.62016.6读书交流会经验分享会评出等次全体教师2合计3211校本研训项目具体实施过程安排序号研训模块研训具体内容（含主讲人）研训方式研训时间目标达成检测说明参训对象认定学分1同伴互助集体备课：根据教学主题，确定一个区域游戏内容进行集体备课（每周各小组确定一主备人，教师轮流进行）2.保育员培训游戏

10、的材料准备与安全保育工作（陈安平）1.分级段备课，各年龄段推荐一人操作展示。2.工作操作讨论与展示1.教研A组周二上午，教研组B周三上午活动。2.每月一次观摩区域游戏开展情况，展开评析与反思活动，提高组织与实施能力。2.提升保育员的协助游戏活动开展的能力1.一线教师2.保育员62.同伴互助分年级段解析教材：集体教学活动与区域活动内容分类教学内容归类2015.9合理分类，制定班级教学计划 一线教师2123同伴互助理解区域活动的概念、特点（滕中英）2.儿童需要什么样的区域活动胡晓丽主题学习 专题讲座2015.10通过活动增强教师对自主游戏的了解（看活动记录）全体教师24自主研修同伴互助1.解读3-

11、6岁儿童发展与学习指南（张洁）2.“秋天”主题下区域活动的开展（分小中大班）（段长）读书活动主题研讨2015.101.加强指南游戏活动要求的理解（看活动记录2.检查区域活动中材料的投放情况一线 教师25专家引领1.观摩：幼儿园区域活动2. 戴仙仙自主游戏的创设、观察、支持外出学习专家讲座2015.11交流心得（开展汇报活动）班主任老师26同伴互助1.社会性自主区域游戏创设方法（邵丹）2.幼儿园自主区域游戏中材料的投放（周薇薇）主题学习主题研讨2015.11结合班级情况开展交流活动，基本掌握游戏创设技能（看活动记录）全体教师2137自主研修自制教玩具比赛技能培训2015.12评出等次各班28同伴

12、互助1.自主性区域游戏的观察与记录（教研组）2.自主性游戏中存在的问题与对策主题研讨主题研讨2015.121.设计观察记录表2.检测问题解决情况全体教师29专家引领陈苗自主区域游戏的价值取向与指导专家讲座2016.1交流心得与体会，提升理念全体教师210同伴互助1.大班段区域活动展示（大班段5个班级）2.自主性区域游戏中教师的介入指导策略（黄毛毛展示与评价活动主题学习2016.3同伴展示，集中评价，取长补短，提升组织能力。全体教师211同伴互助中、小分级段（10个班）开展区域活动展示（教研组）活动展示与评价活动2016.4同伴展示，集中评价，上交活动反思，进一步提高驾奴游戏的能力全体教师414

13、12同伴互助主题背景下幼儿园区域活动的开展阶段性成果总结（骨干教师）经验分享2016.5结合交流内容，教师轮流谈谈自己的实践经验（查看活动记录）全体教师213自主研修同伴互助学习学前儿童游戏对自主区域游戏的反思与感悟区域活动案例评比读书活动经验分享 比 赛2015.10-2016.62016.62016.6读书交流会经验分享会评出等次全体教师2合计3215评价方法对参训教师的评价1.参培教师必须准时参加培训，无故迟到、早退、缺席者，不予计分。2. 参培教师必须严格遵守学习纪律，认真做好学习笔记，讲话、打瞌睡、做与培训无关的事，不予计分。3.学习过程中，积极参加讨论，大胆发表自己的意见和见解，及

14、时总结，写好心得体会，学习效果明显，并迁移到实际工作中去，否则不予计分。对主讲教师的评价 认真策划、积极准备负责培训主讲项目、内容具有实践性与可操作性，活动后及时整理与上传培训内容。对项目组织的评价 根据模块预设内容，按时完成培训任务，有培训价值。每个项目有通知、有计划、有签到记录、有图文的过程记录，有总结。16项目实施具体策略一、准备阶段1建立校本培训领导小组。2查找问题，了解教师工作中最迫切需要解决的问题，确定培训主题。3. 查找资料，制定方案。二、实施阶段本项目由保教室与教研组具体实施，通过专家引领、同伴互助、自主研修、现场观摩、外出学习、主题研讨、主题学习、读书活动、案例分析、经验交流

15、等培训形式，让教师在阅读、实践、反思中提升专业能力。（具体见项目具体实施安排）三、总结评估1.整理材料。2.收集优秀个案与活动记录、活动反思，集中成册。3.评估考核。四、考核机制：按时参加培训，认真完成作业，每次得2分。主讲一次加1分，课题、案例、论文、读书心得、优质课等在县获奖加1分；县级以上公开课、讲座一次加一分（累计加分）。学年累计分数按照排名，前20%的老师在期末教学考核成绩中加1分，教学排名前20% 的老师评为园先进教师，获得最高教学奖。17研训师资队伍简介 陈 苗 ： 省特级教师，省教坛新秀，温州市教育教学研究 院 学前教研室副主任。 戴仙仙： 市教研室幼教干部 滕中英：市教师教育工作者，县教坛新秀。实验幼儿园教 学副园长 陈安平：市优秀教师，县教坛新秀。实验幼儿园后勤副园长 邵 丹：市优秀教师，市骨干教师。实验幼儿园保教主任 胡晓丽：市优秀教师，县教坛新秀。实验幼儿园教研A组组长 张 洁：市优秀教师，县教坛新秀。实验幼儿园教研B组组长研训经费来源及使用说明 教师研训经费来源于学校公用经费，主要用于教师的外出培训。18谢谢！ 美文欣赏幸福语录