实习生应具备的职业素质

1、第 第 页实习生应具备的职业素质不过，实习生采纳的竞争方式不同，结果会有许多差异。案例中，俞佳过分看重人际关系，就不如任明明踏踏实实地工作；清远和海东的“冷战”思维，让他们彼此心理焦灼；隆龙和江伟的开放立场，实习单位成为她们结识伙伴的平台。同为实习生，为什么他们的行为表现出如此大的差异呢？其缘由可以从多个方面进行分析，最主要的是其个人综合素养的差异。先说说心理素养。心理素养是人全部心理特征的综合，其核心是思维方式。健康合理的思维方式能够让人适应外部社会的改变，并通过调整自己的行为来解决问题，实现个人工作和生活质量的提升。而不健康的思维方式，通常是一种僵化的思维，过分强调外部环境的掌握，对工作和

2、生活的品质产生不利影响。案例中，任明明之所以最末能够获得机会，与其能够进行自我调整有关，不在意一时一事的得失，适应了单位的要求；隆龙起初也没有想到能够与一起实习的同学成为伙伴，只是在实习过程中，别人的处世方式让她反思自己的行为，从而获得了很好结识伙伴的机会，就业参考调整思维适应外部改变 端正立场把握进展机会。然而，清远和海东之所以涌现“冷战”，是由于他们夸大了别人对自己的影响，过于关注对方的表现，这样就导致个人生活乐趣减削，工作压力变得更加沉重。再说说职业素养。职业素养是职场对个体综合条件的要求，其核心是职业立场和职业技能。职业技能是完成某项工作任务，需要具备的工作技能，这是单位选人的基本要素

3、；而职业立场是个人对从事某项工作的看法，径直影响到其完成工作质量的好坏，是单位选拔人才的关键要素。对于高校生来讲，既然能够进入某家单位实习，职业技能是已经筛选过的，他们之间技能差异也很小，因此，职业立场对个人的进展就会产生至关重要的影响，尤其是进展机会方面。与俞佳相比，任明明的个人环境条件显着不利，她之所以能够更早获得机会，关键是其对职业的立场，特别通过个人努力猎取胜利的价值观，让她能够在关键时刻把握机会。俞佳在实习单位的人际关系好，会给她提供许多的进展机会，但是，只是一个小小疏忽，让她与机会擦肩而过。假如她事先知道，要给领导送文件，她会把任务让给任明明吗？这可能就是机会吧，每个人都要等待，这

4、需要良好的职业素养。为了更好地完成实习目标，能够真正通过实习积累专业阅历，提升自身素养，实习生要做好以下几点：第一，树立正确的实习观念。实习是高校教育的一个重要组成部分，是将所学专业知识进行实践检验，进一步完善所学专业知识技能的有效手段。高校生要重视实习阶段，但是不能过分夸大实习与个人胜利的关联，要把实习看成了解职业文化、提升自身素养、认识和适应社会要求的过程。在实习过程中，通过实习展示个人素养，猎取用人单位青睐。这样的观念，能够让实习生放下心理包袱，充分发挥个人潜能，完善专业素养，以达成实习目标。第二，培育个人的职业素养。实习过程是高校生从学校进入职场的过渡阶段，是从同学身份向职业人身份的转换阶段，是从单纯知识学习向实际知识应用的转化阶段。同学在校完成课程学习的素养要求，远远低于职业人适应职场进展的素养条件，因此，在实习过程中，高校生要依据职场要求，继续学习各项知识和技能，培育个人的职业素养，顺当完成从好同学向好职员的转变。这一转变是每个期盼步入职场人都要完成的，其速度的快慢会径直影响个人的职业进展。第三，熬炼个人的心理素养。良好的心理素养是个人职业胜利的关键，因此不要回避工作过程中遇到的问题，而是要把解决问题作