部编版小学语文《慈母情深》教案

1、教学目标：区别多音字“龟”的读音，理解“震耳欲聋、龟裂、忙碌、攥”4个词语；能正确、流利、有感情地朗读课文，结合描写母亲外貌、动作、语言、神态描写的重点词句、段，在个性化阅读交流中体会母亲的慈祥与善良，感受到“慈母情深”。品味作者谴词用句方面的精妙。3、抓住关键词 “鼻子一酸”，感受文字背后作者真情的流淌，感受慈母的善良与慈祥。教学过程：板块一：直接导入，提出质疑板书课题，有感情读课题。质疑“深”，慈母的情到底有多深？补充“艺术人生”，了解背景课件出示：六十年代初期，大多数老百姓家境艰难。当年，父亲远在外地，三年才回来一次。母亲是临时工，在一个街道小厂上班。她每天不吃早饭，带上半饭盒生高粱米或

2、大饼子，悄无声息地离开家，回到家里的时间总在七点左右。母亲加班，我们就一连几天，甚至十天半月见不着母亲的面孔，就为了那每月27 元的工资。，一元五毛钱，相当于有的家庭几天的生活费。要买本一元五角钱的书就是最大的奢侈了。即使是这样，每次我要钱买书，母亲都很大方，从不让我难堪！至今我都珍藏着我的第一本课外书青年近卫军。透过这则艺术人生访谈，你明白了什么？是的， 今天我们学的这篇文章选自著名作家梁晓声先生的母亲 。让我们一起走进梁晓声的慈母情深，一起去感受一位平凡母亲的深情厚爱。板块二：初读课文，字词过关出示学习单：我一直想买青年近卫军，想等整天失魂落魄。于是，我来到母亲工作的地方，那里的噪声（震耳

3、欲聋）。我发现母亲极其瘦弱，当知道我想要一元五角买书，母亲用（龟裂）的手将钱塞给我，立刻又陷入（忙碌）。我鼻子一酸，（攥）着钱跑了出去。”自学要求：默读课文，根据预习记忆，在括号里填上文中的词语。班级交流龟裂 ： 1 龟的读音2 描述龟裂的手的样子攥： 1 笔画数目2 在掌心里书写3 做一做攥的动作教师质疑提问：“鼻子一酸”是什么意思？母亲给 “我” 钱买书了，为什么 “我” 还会 “鼻子一酸”？钱少？被责骂了？板块三：聚焦“酸”字，体会人物出示学习提示：1、自由读课文，思考： “我”为什么会鼻子一酸？ 在文中用“”划出相关语句，并圈出关键词，做一做简单的批注。2、小组合作交流，把自己的学习成

4、果在组内交流，谈谈感受，并多种方式朗读。3、班级交流展示：交流一： “我来到母亲工作的地方，七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋”理解“震耳欲聋”的意思补充资料： “因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。毡絮如同褐色的重雾，如同漫漫 TOC o 1-5 h z 的雪花，在女人们、在母亲们之间纷纷扬扬地飘荡。”默读全文，从哪些地方可以看出“震耳欲聋”？我看到母亲在这样的环境了工作，心里是什么感受？用一个词来形容？“酸” 师板书 : 工作环境恶劣交流二： “我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个及其瘦

5、弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。”（ 1）指名读。谁也找到了这个画面，想来读一读。读着读着，哪个词揪住了你的心？（极其瘦弱、弯曲）（2）读着这个词你仿佛看到了一位怎样的母亲？（骨瘦如柴、脸色苍白 ） 师板书 : 瘦弱 交流三： “背直起来了，我的母亲！转过身来了，我的母亲！褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲！”（ 1）思考： “我的母亲”出现了几次？你读出了什么滋味？（2）对比品味“背直起来了，我的母亲” “我的母亲，背直起来了 ”看过电影里的慢镜头吗？哪一句话给你慢镜头的感觉？为什么作者用慢镜头来写？（3）听朗读，想象一下你看到了一个怎样的背

6、？你有看到了一双怎样的眼睛？（4）指导朗读齐读时，声音放轻压低，不要拖音。 师板书：辛劳疲惫交流四：母亲说完，立刻坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头伏在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌。（ 1）从这句话中，你读出了什么？（2）“立刻”的近义词有哪些？将这些近义词替换到句子中母亲说完，马上坐下去，赶紧又弯曲了背，迅速又将头伏在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌对比：两个句子中哪个更好些吗？（3）补充资料：我以为母亲天生成就是那样一个劳碌不停而又不觉累的女人。我以为母亲是累不垮的。其实母亲累垮过多次。在夜深人静的时候，在我们做梦的时候，好几回母亲瘫软在床上，暗暗恐惧于死神找到她的头上了。但第二天她总会连

7、她自己也不可思议地挣扎了起来，又去上班（4）有感情朗读 TOC o 1-5 h z 师板书：忙碌交流五：母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。（1）“龟裂”是什么意思？（2）“龟裂”的手指使你明白了什么？皱皱的毛票说明了什么？（学生交流）交流四：母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人： “我挺高兴他爱看书的！”如果将这句话改写成特写镜头，你会停留在哪个细节上？母亲是怎样塞的？用一个词来形容。干脆、 果断、 斩钉截铁将这些词语放在句子中读一读、品一品。补充资料：我忘不了我的小说第一次被印成铅字的那份喜悦，我日夜祈祷的就是这回事，真是的，我想我该喜悦，却没什么喜悦。避开人我躲在一个地方哭了，那一刻，我最想我的母亲母亲的那句话，时时在我心头萦绕，时时在我耳畔回旋，时时给我力量，催我奋进，终于成了大作家。有感情朗读课文强调：声音放低注意节奏。【总结】为了表达“慈母情深”， “鼻子一酸”、 “震耳欲聋”、 “立刻” 、抓住人物的神态，动作，表情等来刻画人物，会使人物更加饱满形象。板块四、拓展写作1、就这样我鼻子一酸，攥着钱跑了出去。我攥着母亲给我的一元五角钱，也攥着母亲的疲惫