道德与法治六年级下册第4课地球《我们的家园》教学设计

1、道德与法治六年级上册第4 课地球我们的家园教学设计第一课时教学目标1、情感态度与价值观目标：树立环保意识，珍惜我们生存的家园地球。2、能力目标：能够通过对环境问题的分析，懂得环境问题最终会危及人类自身的道理。3、知识目标：认识我们生存的家园地球，并了解环境问题的危害。教学重点通过对环境问题的分析，懂得环境问题最终会危及人类自身的道理。教学难点通过对环境问题的分析，懂得环境问题最终会危及人类自身的道理。教学过程一、情境导入猜谜语：说它像球不是球，肚子里面啥都有。人物、动物和植物，全都生活在里头。 高山、 森林处处见，江河、 湖水向海流。天天围着太阳转，猜猜它是什么球？二、新授：【我们生存的家园】

2、找一找：我们的星球。我们的家园：请你描述一下你所生存的这颗地球是什么样子的！介绍：美丽的蔚蓝色星球。4、太空探险家：请阅读课本第28 页活动园中的对话，思考并回答下列问题：（ 1）假如离开地球，我们人类能生存吗？（2）宇宙中是否能够寻找到人类的第二家园？5、相关资讯：（ 1）还在幻想把火星当作人类的第二个家园吗？科学家告诉你不可能。（2）和地球相似度最高的星球终被放弃！科学家：它在走下坡路。6、思考：目前，我们在宇宙中无法寻找到合适的第二家园，那么，我们能否自己创造出一个适宜人类生存的“第二家园”呢？7、介绍：“生物圈2 号”8、总结：地球是我们唯一能生存的家园。9、我爱我的家园摄影展：地球孕

3、育了人类，提供了人类生存的自然环境。而自古以来，人类也在用自己特有的方式与自然环境和谐相处。请你分享一张照片，能让大家直观地感受到人与自然和谐相处的美好画面。【环境问题敲响了警钟】1、思考：（ 1）为什么科学家们那么急迫地想要找到人类的“第二家园”呢？（2）人类的活动带来了哪些环境问题？2、视频：环境污染、人口暴涨、人类还能在地球上生活多久?3、过渡语：近百年来，随着人口的增长和人类需求的增加，地球越来越不堪重负。生物赖以生存的森林、湖泊、湿地等正以惊人的速度减少；煤炭、石油、天然气等不可再生能源因过度开采而面临枯竭；化石燃料燃烧排放的大量温室气体导致全球气候变地球出现了资源短缺、环境污染和生

4、态破坏等问题。4、活动园：下面图片分别反映了哪些方面的环境问题？查找相关资料，说说这些环境问题会带来哪些危害？(课本第 30页)5、活动园：日本水俣病。6、讨论：(1)日本的水俣病事件告诉我们什么？(2)请你选择某个方面的环境问题，查阅资料，说说其带来的危害。然后，仿 照水俣病的案例，试着也画出类似的关系图。三、课堂小结如果人类不能尊重自然，对默默奉献的地球不去珍惜而是随意破坏，必然会 受到大自然的惩罚。板书设计：4地球我们的家园提供所需的空间、环境、资源等造成了环境问题,伤害了地球2口地球人类教学后记:第二课时教学目标1、情感态度与价值观目标：树立环保理念，落实环保行动。2、能力目标：能够通

5、过自己的实际行动为保护环境做贡献。3、知识目标：了解国际保护环境的举措，了解中国保护环境的举措，知道作为 小学生应该如何保护环境。教学重点认识保护环境是每个人的义务，知道如何保护环境。教学难点认识保护环境是每个人的义务，知道如何保护环境。教学过程一、 情境导入视频：地球的自白说一说：看完视频，你有什么感受和想法？为什么我们要一起行动起来，保卫地球？3、导入语：地球是人类生存的家园，而地球因人类而受到了伤害，因此，保护地球是全人类的共同责任。二、新授：保卫地球：国际在行动世界环保史上三大里程碑会议巴黎协定2、保卫地球，世界各国都在行动环保立法3、总结：为了更有效地保护地球，实现可持续发展，世界各

6、国通过签订协定、制定法律等方式来限制人类对地球的伤害。4、保卫地球，中国在行动：（ 1）修订中华人民共和国环境保护法（ 2）环保知多少：你还知道我们国家的哪些环保法律？（ 3）点赞！上海居民区垃圾分类达标率从15提高至90（ 4）总结：中国把环境保护、节约资源列为一项基本国策，并制定和完善相关的环保法律、加强环保立法，为保卫地球尽自己的一份责任。5、 过渡语：人类不仅在法律、政策等方面为保护环境保驾护航，还在不断探索、创新，在保护环境的道路上取得了一定的成果。6、人类的智慧：你知道人类有哪些保护环境的重要方式吗？（ 1）循环经济（ 2）清洁能源（ 3）环保材料7、小组合作：请以小组为单位，领取

7、以下任意一个任务并合作完成（ 1）为什么说里约奥运会的奖牌为历届奥运会中最环保的奖牌？（ 2） 2019 年中华人民共和国70 周年国庆阅兵庆典上，有哪些环保创举？（ 3）阅读课本第33也活动园，并说说这些新能源有什么特点，新能源的开发有什么重要意义？8、 过渡语：保护环境不仅是国家、政府的的责任，也是我们每个人应尽的义务。9、保护环境，我们在行动：世界无车日、熄灯一小时、植树节10、保护环境大行动：保护人类赖以生存的地球，我们小学生能做些什么呢？11、小小环境观察员：（ 1）请以小组为单位，围绕生活中你们所发现的环境小问题展开研究，并提出改善的建议。（ 2）选派小组代表分享你们的研究结果。（ 3）全班一起总结各小组的研究结果，以此为启发，制定爱