普通年级教师课堂数学教学总结范文五篇

1、精品文档Word格式 普通年级老师课堂数学教学总结范文五篇 老师要怎样总结呢？工作总结可以明确下一步工作的方向，少走弯路，少犯错误，进步工作效益。在经意间，一个学年即将过去了。回忆一个学年的工作，常让我们感慨万千。下面就是我给大家带来的一般班级老师课堂数学教学总结范文五篇，欢送查阅！ 一般班级老师课堂数学教学总结范文1 不知不觉，一个学期的教学工作又告一段落了。本学期是我第一次担当初三数学教学工作，阅历尚浅，开头，对于重难点，易错点及中考方向可以说毫无头绪。为不辜负校指导及前辈们的信任，我丝毫不敢怠慢，仔细学习，乐观请教，努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合同学的实际状况，

2、勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有效率地开展。一学期下来确实获得了肯定的成果。为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，以促进教训工作更上一层楼。 一、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，根据教材内容及同学的实际，设计课的类型，选择教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能，进步教学质量，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分表达同学的主作用，让同学

3、学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到进步。如今许多同学反映喜欢上数学课了。 三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，征求他们的意见，改良工作。 四、仔细修改作业：布置作业做到精选精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进展挑选，力求每一次练习都得肯定的效果。同时对同学的作业修改准时、仔细，

4、分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进展相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是布满乐趣的。在此根底上，再教给他们学习的方法，进步他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的

5、学问断层补充完好，这样他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 六、狠抓学风。我所教的班，大局部同学对该课很感爱好，但有为数不少的同学，因为怕被责怪，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因时间紧或懒散而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的进步。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、务实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。一些同学根底太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就关心他们找出合适自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，大局部的同学都养成了独立作业的习惯，形成了良好的学风。 让人欣

6、慰的是，我们的努力没有白费，同学们每次考试都在进步。但存在的缺乏是，同学的学问构造还不是很完好，初二的学问系统还存在许多真空的局部。这些都有待以后改良，下学期就要中考了，我会更加努力，工作更加细致扎实，以期在中考中获得喜人的成果。 一般班级老师课堂数学教学总结范文2 时间如流水，转瞬一个学期又将过去，感慨万分。在这一年里我更加深入体会到了做初三老师的艰辛和欢乐，我把自己的全部精力倾注于我所钟爱的训练事业上，倾注于每一个同学身上。一个学年的工作已经完毕，收获不少，下面我对本学期的工作做一总结。 一、常规工作 作为一名老师，我在思想上严于律己，喜欢党的训练事业，全面贯彻党的训练方针，力争思想上和工

7、作上在同事、同学的心目中都树立起典范的作用。乐观参与学校组织的各项活动，各种业务学习。对于学校要求的工作，我坚决执行，并可以仔细完成。 二、教学工作 1、课前做好预备工作，仔细备课 除仔细钻研数学课标和教材外，还深化理解同学，留意理解每个同学的学问程度、智力程度和共性心理品质，考虑影响同学学习的各种因素，并讨论相应对策。把教材和同学实际很好地结合起来，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，支配详细的教学过程的程序，仔细写好教案。每堂课都在课前做好充分的预备，吸引同学留意力，课后准时做出总结，写好教学后记。 2、努力上好课，进步教学质量 组织好课堂教学，这是顺当进展正常教学的保证。根据初三的实际状况

8、及年龄特征，实行适当的措施，调动同学的学习乐观性。把组织教学贯穿于全部教学过程之中。其次，根据同学的不怜悯况，设计不同的问题，采纳不同的方式，主动乐观的去引导、启发同学，加强师生沟通，充分表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心，留意精讲精练，并进展有针对性，切合实际的个别辅导，这对于进步教学质量起到肯定作用的。 3、仔细修改作业 作业的选取有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到的效果。同时对同学的作业修改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题分类总结，然后进展评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 4、课后乐观主动的辅导后进生，努力进步

9、教学质量 抓好同学的思想训练，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，加强了对后进生的辅导，急躁地关心他们，一方面解决了学习中产生的问题，补了根底，教了方法，更重要的是增加了他们的信念，进步了他们的爱好，对他们精神上是一个很大的鼓励，从而产生剧烈的学习动机，不断地进步学习程度。 5、乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，进步教学程度 主动乐观与同备课老师同事沟通，共同探究训练教学。乐观参加学校组织的四杯赛的听评课，学习别人的优点，克制自己的缺乏，改良教学工作，进步教学程度。 6、连续学习，不断扩宽学问面，进步业务程度 仔细学习新训

10、练教学的理念，以新课改的思想理念指导教学，推动新课程改革的深化开展。去年自学了?学校数学新课程课堂教学设计的思索?等和很多优秀的教学设计案例。 这学年来能仔细执行学校训练教学工作方案，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，乐观探究，改革教学。但教学过程中存在缺乏：学习成果两极分化；局部男生根底较差，产生厌学，作业有抄袭。在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，转化缺乏，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 一般班级老师课堂数学教学总结范文3 本学期我担当了学校一班级的教学工作，已有18年没有教学校一班级了，因今年我校老

11、师减员，这届入学儿童中有几个素养较差的同学，因犯难以进步教学质量等诸多缘由，老师们都不敢理解这个班，我自这班的语文教学任务担当下来，作为我的“试验田进展细心耕耘，下头做一个总结： 一、运用新课标理念 在教学中，仔细学习?学校语文新课标?理念，根据新课标精神和同学的年龄特点，仔细制定“语文教学方案，做到教学有目的，有方法，有反思。经过学习和实际教学，我理解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观熟悉。为此，在教学中，我一向用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让同学能快速理解学问。把孩子当成伴侣，当成互相学习的伙伴儿，让孩子们感受到老师的亲切和关心，明白老师就是他们赖以信任的

12、伴侣。 二、习惯养成重于一切 一班级的同学可塑性强，有人说他们是“一张白纸，看老师怎样在这张白纸上落墨。所以，如何培育同学良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。 1、课前预备，要求同学上课前，要把上课的书、本、文具预备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。 2、上课起立时，要整齐站好，一切听从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培育同学遵守纪律的习惯。 3、做到“三个一，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良好的、写字习惯。 4、答复下列问题时，要大胆发言。声音要嘹亮，要用一般话，要

13、“因为、所以把问题说明白、讲明晰。别人答复下列问题时，要留意听，当别人答复完毕时，可以补充自我的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，似乎与自我没有关系似的。 5、老师讲课时，留意听讲，记住老师讲的学问和有关的学习方法，要能提出自我的不一样见解，但要举手，获得老师的同意后，才能发言。 6、仔细完成老师布置的作业，书写要仔细标准，不敷衍老师。 7、课前要养成预习的习惯，老师要提早做好“预习提示。 8、每学完一课，要做好复习，有疑必问，要到达全知全解，不能留下不懂得问题。 上头的要求看起来，对同学有点苛刻，过于严厉，笔者认为：这样对同学的习惯养成是大有裨益的。但我自我也留意要多接触同学，做他们

14、的伴侣，让同学明白老师严格要求他们是对他们的人生有好处。还感受到老师和气可亲，易于接近。我常常用李大钊的一句话同学“学就学个踏实，玩就玩个痛快！。 三、教给同学学习方法 此刻的一班级同学，较前些年的同学识字量和熟悉问题、理解问题的本领相对进步了许多，老师应适时的教给同学学习的方法，更能帮助同学进步识字量和理解写作的程度。一班级的主要任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮助同学熟悉拼音，如：l像什么？n想什么？在识字时，运用古代的造字法帮助同学识字。提早教会同学查字典，运用字典学习拼音、字词。 学完拼音后，让同学用写日记的方式学习写作，想什么写什么？拼音、汉字都可以。一学期末，大局部

15、同学能写出100多字通顺易懂的所见所闻了！ 四、培育同学互相学习的习惯 在日常教学中，把同学分成了假设干个学习小组，一般前后桌。让他们互相学习、互相争论、取长补短，轮番做组长，充分发挥每个小组成员的作用。另外，我把班上一半儿的好同学任命为“小老师，让他们发挥学习好的带头作用，随时监视、帮助他带的同学学习，效果很好。 经过一学期的教学，我开头探索到了一点儿低班级教学的方法，期末语文综合考试，同学的成果到达了方案的目的。下学期连续探究、试验，总结出合适自我特点的教学方法来。 一般班级老师课堂数学教学总结范文4 一学期来，我仔细执行党的训练方针，喜欢党的训练事业，团结同事，关心同学身心成长，到处在思

16、想和行为上作同学的表率，现将自己本学期的工作总结如下： 一、政治思想方面 为了不断进步个人的政治理论程度，进步对训练工作的熟悉，我常常学习党的方针，政策，准时把握最新的观念，尤其是训练纲要中对训练的新要求，用最新的理论武装自己，使个人的思想觉悟不断的进步，通过长期系统的学习，我对训练的要旨有了更为深入的理解，对党的训练方针的正确性有了更为深入的体会，对应试训练向素养训练转轨的必要性有了更为深入的熟悉。学校组织的政治学习两周一次，我从未连续，除此之外，每月自学理论三次，必写心得体会，我还自觉主动的学习先进的典范，使个人的工作有了明确的奋斗目的。 二、常规教学方面 在教学工作中，我紧紧抓住几大教学

17、环节，以保证教学质量。首先在吃透教材的根底上细心备课(不仅备教学方法，同时也备学习方法)。上课时，力求把每一点学问都科学完好的教给同学，过程具有启发性和制造性。课下我仔细辅导自习，修改作业，缺乏的地方准时给同学订正，激发同学立志科研的欲望，开拓同学的思维和视野，进步他们的分析问题和解决问题的力量，进步同学的规律思维力量。 三、组织施行新课改方面 ?国家数学课程标准?对数学的教学内容，教学方式，教学评估训练价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们必需重新思索的问题。开学初我组织全组老师进展新课程标准及新教材培训学习。鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目的

18、，有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目的，内容标准及课程施行建议有更深的理解，本学期我们初二数学组在新课程标准的指导训练教学改革跃上了一个新的台阶。课堂教学，师生之间同学之间交往互动，共同进展。为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程，在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组争论定槁。理论说明，我们这种分合协作的备课方式，既照看到各班实际状况，又有利于老师之间的优势互补，从而整体进步备课程度，有效

19、的进步了我们组的教学质量。 由于指导的关心和老师们的帮助，我做出了一些成果，但缺乏的地方还许多，今后，我决心不骄不躁，努力工作，以更饱满的热忱，争取更大的成果。 一般班级老师课堂数学教学总结范文5 一学期紧急的工作就要完毕了，本学期，我担当七班级数学教学任务，经过一学期的努力，完成了本学期的教学任务，现将本学期的工作总结如下： 一、业务学习 为了进步自己的专业素养和业务程度，加强学习，进步思想熟悉，树立新的理念。坚持每天读书半小时，每周写两篇读书笔记。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目的，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来

20、。并将理论联络到实际教学工作中，更新观念，丰富学问，进步力量。另外，自觉学习老师职业道德标准和老师十不准等，严格根据老师职业道德标准和老师十不准要求自己。仔细完成学校布置的各项任务。 二、教学方面 教学工作是学校各项工作的中心，一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我乐观探究训练教学规律，充分运用学校现有的训练教学资源，改革课堂教学，加大新型教学方法的使用，获得了一些效果，详细表如今： 1、做好课前预备和课后反思工作。每天仔细阅读、挖掘、活用教材，讨论教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思索如何将新理念融入课堂教学中。仔细书写教案，利用网络资源，参考别人的教学教法教学设计，根据我校同学的详细状况制定课时方案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备。 2、把好上课关，进步课堂教学效率、质量。新课标提倡“自主、合作、探究的学习方式，这种学习方式不是彻底放手，而是要求同学有目的的针对问题先自主探究，然后再与同学合作沟通，最终探究出解决问题的方法。对于同学无法解决的问题，老师就可以设计一系列的问题串，逐步引导同学，一步步找到解决问题的方法。这就要求老师不但要选择适当的教学情境，在课堂上为同学供给动手理论、自主探究、合作沟通的时机，让他们争论、思索、表达。而且还要适时引导，不能放任自流。为此，我校学习安图三中的“小组合作，分步达标的教学形式进展