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1、教科版小学科学五年级下册摆的研究 冷水江市毛易中心小学 王桂林生活中的摆在相同时间内，摆的次数越多，说明这个摆摆动的速度越快，摆的次数越少，说明这个摆摆动的速度越慢。那么，摆的快慢可能和什么因素有关？1组2组3组4组5组6组7组8组小摆幅1216151315121015小摆幅1216151315121115小摆幅1216151215121115大摆幅1216151315121115大摆幅1215151315121115大摆幅1216151315121115研究主题：摆的快慢和摆幅大小有关吗？改变的条件：摆动幅度 不变的条件：摆绳长度、摆锤重量 每次摆动时间：15秒 从数据中你发现了什么？你认为

2、摆的快慢和摆幅大小有无关系？五2班 昨天上午想一想：1、你想选取哪个因素进行探究？2、你想怎样去做？3、小组内讨论一下，然后 汇报讨论结果。温馨提示：1、选取你感兴趣的实验去做。2、控制好对比实验中的各种可变条件和不变条件，确保实验的成功。3、每个实验最好做三次，每次摆动的时间为15秒。4、小组内做好分工，一人计时，一人观察，一人记录，并填好实验报告单。5、摆一旦碰到其它物体，本次实验无效，重新开始实验。6、实验过程中一定要注意安全。我们选取的是：“摆的快慢与摆锤重量有关”这一因素“摆的快慢与摆绳长度有关”这一因素摆的快慢与摆幅大小（ ）。摆的快慢与摆锤轻重（ ）。摆的快慢与摆绳长度（ ）。摆线越短，摆摆动得越（ ），摆线越长，摆摆动得越（ ）。 有关无关你知道了吗无关快慢观察：这两个摆有什么相同的地方？有什么不同的地方？摆绳长度一样摆锤长度不一样 摆长 摆锤重心一个物体的各部分都要受到重力的作用。从效

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