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文档简介
1、中班主题快乐的小屋教案反思中班主题欢乐的小屋教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，能有感情地朗诵诗歌，表现诗歌美妙的意境，通过学习诗歌激励幼儿让幼儿在日常生活中做一些力所能及的事情，能够联系生活，理解什么是欢乐，合适幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看欢乐的小屋教案吧。活动设计背景小屋里黑乎乎的，没有灯，也没有漂亮的窗帘，小屋觉得自己又丑又孤独，一点都不欢乐。今日来了这么多小动物，我们想个方法帮帮它，让它欢乐起来吧。活动目标1、认知目标：能有感情地朗诵诗歌，表现诗歌美妙的意境。2、情意目标：通过学习诗歌激励幼儿让幼儿在日常生活中做一些力
2、所能及的事情，能够联系生活，理解什么是欢乐。3、技能目标：能够用表演、绘画等形式表达自己赏识诗歌的欢乐感受。4、主动参与活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。5、探究、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点教学重点：理解诗歌内容并有感情地朗诵，体验共同制造的欢乐。教学难点：在理解诗歌的根底上进行仿编。活动准备1、欢乐的小屋背景图在一个大纸板上画一扇门，门上挂着牌子：欢乐的小屋，在相应位置划开一个小口，可以插图片。2、萤火虫、蜘蛛、麻雀、纺织娘、蛐蛐、蚂蚁图片。3、幼儿已经明白萤火虫、蜘蛛、麻雀、纺织娘、蛐蛐、蚂蚁等小动物的根本特征。活动过程一开头环节：1、利用背景图，引导幼儿想象描述大象在小花屋
3、门前装上了滑梯。三结束环节：和幼儿一起装扮活动室老师：我们的活动室也是我们的小屋，我们怎样做也能使它变成欢乐的小屋呢？引导幼儿想出将活动室变成欢乐小屋的好办法。四延长环节：1、激励幼儿大胆想象，用绘画方式描绘还有什么小动物参与装扮漂亮的小屋。2、和幼儿一起装扮活动室，使它变成大家的欢乐小屋。教学反思这节课我选择的是中班语言活动欢乐的小屋，诗歌既符合幼儿进展特点，也贴近幼儿的生活经验，因此合适幼儿学习。我认为这节课的长处是在第二环节根本环节，我通过激励幼儿参与与推测和想象等活动，帮忙幼儿理解诗歌内容，通过组织表演和仿编等形式，引导幼儿学习利用诗歌中的语言，表达个人的经验，幼儿参与的主动性比拟高。同时，我的这节课也存在缺点，最终一个环节，在让幼儿仿编诗歌诗时，由于我没有很好的引导幼儿，所以没有调动起幼儿的主动性，幼儿的表现力量不太强，没有到达料想的效果。假如再给我一次时机让我讲一堂同样的课，这个环节我会稍有转变，我会提前出示卡片：大象，蝴蝶一边插入图片，一边引导幼儿想象进行仿编。最终的结束环节我设计的是让幼儿绘画装饰自己的小屋，由于时间把握的不精确，所以导致结束匆忙，幼儿没有完全设计好自己的小屋活动就停止了。以上是我对自己这次活动总结的缺乏和进步
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