幼儿园学前教育工作计划表5篇_第1页
幼儿园学前教育工作计划表5篇_第2页
幼儿园学前教育工作计划表5篇_第3页
幼儿园学前教育工作计划表5篇_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、精品文档Word格式 幼儿园学前教育工作方案表5篇 时间如流水般匆忙流淌,一段时间的工作已经完毕了,过去这段时间的辛苦拼搏,肯定让你在工作中有了更多的提升!是时候抽出时间写写工作总结了。在写之前,可以先参考范文,下面是我给大家带来的幼儿园学前训练工作方案表,盼望大家可以喜欢! 幼儿园学前训练工作方案表1 一、学情分析 通过幼儿园的教与学,同学已经初步把握熟悉了16简洁理解16的数的组成。另外,同学对物体的形体产生了深沉的爱好,在他们的探索觉察中进展了空间思维力量,在活动中还觉察他们对于动手操作,自己尝试的活动特别有爱好和急躁,所以在以后的活动中力求新求奇,恰当地交融学问和兴趣。 二、学期目的

2、1.教幼儿学习110的数数、顺数、倒数。 2.正确的方法书写110的数字 3.教幼儿学习8以内的加减,正确快速地把握8以内的数的加减运算及组成。 4.幼儿学习分实物或图形,并区分物体的高矮、远近 5.教幼儿熟悉正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形,并能快速地区分。 6.引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区分左右,会向左、向右挪动。 7.培育幼儿能明晰表达活动的过程和结果。 8.在教师的关心下能归纳、概括有关数学体验,学习从不同角度,不同方面思索问题,能通过观看、比拟,类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。 9.培育幼儿乐观主动的进展数学活动,学会快速、有条理的摆放、整理活开工具。 教学方

3、案 9月份: 第一周:学习分类 区分上下、远近 区分前后、左右 第二周:熟悉1和很多 比拟大小、长短、高矮 比拟轻重、厚薄、粗细 第三周:复习上下、远近、前后、左右 复习大小、长短、高矮 复习轻重、厚薄、粗细 第四周:熟悉2和3 13的正确书写 练习册P1P13 10月份 第二周:学习排序 熟悉4和5 书写4和5 第三周:熟悉正方形和长方形 复习正方形和长方形 熟悉三角形和梯形 第四周:复习三角形和梯形 图形嬉戏 熟悉圆形和椭圆形 11月份 第一周:填图形 图形变换 练习册作业P14P23 第二周:熟悉6 熟悉7和8 复习8以内的数 第三周:熟悉9和10 熟悉110的数字 150的数数 第四周

4、:学习110的倒数 各种各样的数字 数字的用途 12月份 第一周:复习110的正确书写 2的组成和加减 3的组成和加减 第二周:熟悉序数 4的组成和加减 复习4以内各数的组成 第三周:复习4以内的加减 学习110的数数、倒数 自编加法应用题 第四周:复习自编减法应用题 复习 练习册P24P40,并上传其中成功的训练教学案例。由业务主持人马利民同志负责,全年组织相关幼儿训练工参加,在全县局部幼儿园开展培训讲座8次,并选择北极幼儿园每学期做好1次教学沟通研讨工作。 2、开展课题讨论 工作室将准时理解把握本学科训练教学改革进展趋势,发挥团队才智,由业务主持人马利民负责,3月底前确定1个市级立项讨论课

5、题,由相关有阅历的教师分别担当负责人6月底前确定2个县级立项讨论课题,有针对性的开展训练教学讨论,并于年内形成科研成果。 3、构建网络平台 由行政主持人成永华负责,在3月底前建立幼儿训练工作室专业网站及微信的公众号,并为每位工作室成员装备计算机,准时发布工作室工作动态,推广科研成果,沟通教学艺术,同时向全县幼儿训练工公开发布,确保辐射面和影响力遍布全县。 4、形成资源共享 工作室各成员要乐观形成教学设计、教学心得、教学案例,撰写教学论文等,每月组织一次展评,选出精品教学设计、教学心得、教学案例、教学论文等,统一搜集管理,工作室负责设计制作微课15节,通过简报形式下发全县各幼儿园,并上传网站、微信的公众号等网络平台,实现优质资源共享。 5、指导校本研修 工作室各成员要乐观担当校本培训课程的研发、讲授和指导工作,通过开展专题讲座、课例研

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论