幼儿园托班个人优秀工作计划5篇

1、精品文档Word格式 幼儿园托班个人优秀工作方案5篇 工作方案是对肯定时期的工作预先作出支配和准备时，工作中都制定工作方案，工作方案实际上有很多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。下面是我给大家带来的幼儿园托班个人优秀工作方案，盼望大家可以喜欢! 幼儿园托班个人优秀工作方案篇1 一、 班级状况分析： 本班现有托儿20名，女孩8名，男孩12名年龄在两岁两个月之三岁之间。其中新入园的有7名，年龄在两岁半左右。通过家访，理解到新入园的幼儿根本上从未上过幼儿园，并且在家由祖辈或保姆专人带着，所以入园会有分别焦虑的种种表现。 幼儿进展状况： 经过一学年的学习与培育，班里的幼儿大局部在自

2、理力量方面有了较大的进步，可以独立的进展进餐，午睡，区教活动等，幼儿的集体意识有所增加，孩子们的身心都到了相应的进展。 二、 详细要求措施： A、安康领域： 主要目的： 1、在日常生活中幼儿学会宁静的用餐，订正不正确的餐具使用方法，进步幼儿的自理力量，学习穿脱外裤，上衣。 2、学会一步一步上、下楼梯，学习简洁的队列，快，慢跑，钻，爬，跳等，进步幼儿的协调力量。 3、建立初步的自我保护意识，知道什么是危急，哪些东西不能摸、不能玩，哪些事情不能做。 4、可以独立入厕、入睡。 措 施： 1、在活动区为幼儿创设动手操作的玩具，练习小手肌肉的抓握力量。 2、通过娃娃家的活动，学习正确使用小勺。 3、通过

3、学习仿照操?小青蛙?，引导幼儿跟随教师做一些简洁的仿照动作。 4、通过户外活动，教幼儿初步学习自然协调的快慢跑和跳动，钻爬的力量。 5、通过看图说话和户外活动培育幼儿初步的自我保护意识。 B、语言领域 主要目的： 1、能听懂成人的问话和提示，做出相应的反响。喜欢仿照成人说话，个别幼儿能提出简洁问题。 2、可以集中留意力听故事或儿歌，可以理解故事内容，会说短小儿歌、唱短歌，情愿表演和仿照。 3、把握一些日常所需的名词、动词，形容词，学习完好的表述处自己的意愿。 4、学会翻看图书，并珍惜图书。 措 施： 1、为幼儿创设和谐的气氛通过一日生活的各个环节，引导幼儿情愿与教师、同伴交往，能听懂简洁的指令

4、和要求。 2、通过一日的各种活动，训练幼儿口语表达力量，倾听故事，让幼儿仿照其中的话语。 3、教幼儿学说简洁的儿歌。进展发音练习，初步把握简洁的名词、动词。 4、通过区域活动为幼儿供给沟通和表现自己的时机和条件，创设时机让幼儿自由表达。 C、科学领域 主要目的： 1、熟悉四季的一些明显的特征，把握宜，两种。 2、原意接触大自然，宠爱小动物，爱惜花草。不乱扔手中的东西，初步建立环保意识。 3、感知声音的不同，情愿自己敲击物体感知声音的乐趣，学习简洁的打击乐。 4、多角度浸透数的概念。 措 施： 1、通过主题活动?金色的秋天?熟悉季节的特点。 2、户外活动中熟悉大自然，感受大自然。 3、通过熟悉打

5、击乐器，感受音乐的魅力。 D 社会领域 主要目的： 1、克制和家人分别的焦虑心情，每天坚持来园，喜欢本班教师和小伴侣。 2、能区分四周的人，正确的称呼四周的成人，叫出小伴侣的名字。 3、在活动中浸透双语，幼儿学习英语。 措 施： 1、在成人的提示下能使用礼貌用语：教师好、再见、感谢、对不起。在来离园和一日生活各个环节中，引导幼儿学习使用：“您好、“感谢、“再见等简洁的礼貌用语，并把握简洁的英语对话。 2、多组织一些幼儿与教师沟通的活动，让幼儿尽早熟识四周的环境调整好心情。 3、在活动区中，引导幼儿学习简洁的交往技能，体验与伙伴共享的欢乐。 E 艺术领域 主要目的： 1、引导幼儿熟悉红、黄、蓝三

6、原色的根底上，丰富颜色的熟悉，培育他们对颜色的爱好，初步学会使用绘画工具和材料，学习欣赏幼儿作品。 2、初步培育幼儿对音乐的爱好，能用自己喜欢的方式乐观地运用肢体语言进展大胆表现。 措 施： 1、通过训练教学和区域活动进展学习，进展美术的多样性的活动。 2、利用环节、音乐活动让幼儿随时感受音乐，学习欣赏简短的乐曲。 三、详细时间支配： 九月： 1、做好新生入园的稳定工作，做好第一次的家访工作。 2、召开班级的家长会。 3、结合教师节，开展一系列的活动。 4、进展半日活动开放，主要以亲子活动为主。 十月： 1、 逐步建立一日常规，过度环节播放音乐，使幼儿逐步建立常规意识，组织教师观摩活动。 2、

7、开展主题活动?金色的秋天?。 3、加强体能训练，增加幼儿体质，幼儿做操竞赛。 十一月： 1、教师互相观摩学习。 2、创设美工区，丰富活动区材料，引导幼儿进展动绘画活动。 3、加强幼儿常规培育，教师尽量用常用英语提示幼儿按一日常规要求去做。 4、感受西方多元文化：复活节活动。 十二月： 1、初步感知冬季特征。 2、组织好新年联欢会。 3、冬季加强户外活动量，增加幼儿体质，预防冬季流行性感冒的发生。 4、随主题内容准时更换主题墙壁，表达季节特征。 一月： 1、教师学期工作总结，做好自评工作。 2、布置假期的各项工作。 幼儿园托班个人优秀工作方案篇2 一、生活 1、能尽快适应集体生活，喜欢幼儿园。能

8、亲近教师、阿姨、能随教师、同伴一起活动。在集体生活中感到暖和，心情开心，形成平安感、信任感。 2、愿意承受洗手、洗脸、洗澡、理发、剪指甲等日常清洁要求。 3、会用调羹进餐，会用杯子喝水，会宁静入睡。学习如厕，有独立做事的愿望。 4、在教师提示下懂得要爱惜幼儿园的物品、玩具，能分清自己和幼儿园的东西，学着整理玩具和日常用品。 5、在教师提示下，情愿按季节、活动量的大小，增减衣服，并学习穿、脱衣服的方法。 二、运动 1、理解一些简洁的自我保护意识。 2、愿意参与走、爬、钻等根本动作，能坚持走完力所能及的短途路程。 3、能随意地活动身体，体验在自然环境中活动的乐趣。 4、尝试借助各种简洁的器械和玩具

9、来运动自己的身体，愿意参加整理小型体育用具。 5、学习简洁的仿照动作。 三、学习 1、愿意招呼陌生的人，会说早、再见、感谢等礼貌用语，并学用语言表达自己的需求。 2、知道自己的姓名、年龄、性别和身体的主要局部，并能听从成人有关平安的提示。 3、接触四周生活中的各种声音和常见的各种外形、颜色的物品，觉察其轻响、颜色、大小、多少等明显的不同。 4、认说与生活亲密相关的衣、食、住行的根本物品。 5、愿意接触一些婴幼儿艺术作品，情愿用声音、动作等方式进展自由表达。 6、喜欢摆布玩具、发响器具、简洁的美术工具和材料，会跟着教师有爱好地唱、跳、敲打、图画、撕贴、搓捏等。 7、能宁静地倾听教师、同伴的讲话，

10、学说一般话。 8、情愿听教师念儿歌、学讲故事中的简短词句，爱看图书图片，喜欢跟教师一起看看、听听、讲讲。 四、嬉戏 1、愿意参与集体活动，逐步适应、理解幼儿园的生活环境。 2、愿意参与幼儿园组织的各项集体活动和节日活动。如：中秋节、老人节、国庆节等，体验活动的欢乐。 3、在集体活动时，初步知道要遵守集体规章，自己的行为，不影响大家。 4、喜欢与同伴一起进展嬉戏，情愿与教师、同伴交往，并能与同伴友好相处。 5、情愿参与音乐活动，喜欢听音乐和观看别人表演，体验参加音乐活动的欢乐，并学习简洁的集体舞和音乐嬉戏。 五、家长工作 1、开学前对每位幼儿进展一次家访。召开一次班级家长会，介绍本学期工作目的及

11、家长工作的要求等。 2、关心我们的“家长园地准时地理解现阶段的教学动态及幼儿园的各项保教内容，并能乐观投稿参加我们的“家长园地。 3、选出本班的家长代表。 4、做好为家长效劳工作，为家长解决后顾之忧。 5、加强沟通，互相反响孩子在园和在家时的状况，针对幼儿的进展状况有的放矢地对其绽开合理的培育和训练。 6、请家长能为我班的自然角，增加些动、植物。便于幼儿观看。 7、建议家长能多关心幼儿，多与孩子沟通，能正确对待孩子的提问，共同搜集一些质料来讨论。多带着孩子外出参观，增加些学问面。 幼儿园托班个人优秀工作方案篇3 状况分析：本班现有幼儿15名，其中男4名，女11名，通过家访理解到多数幼儿由爷爷奶

12、奶带大，所获得的学问阅历差异较大，而且个个都是饭来张口，衣来伸手，生活自理力量较差，以自我为中心，表现出任性、自私、娇气的一面。 经过入园几周的学习生活，大局部幼儿能快乐奋兴上幼儿园，逐步适应了幼儿园集体生活，会自己入上厕所，中午能宁静地入睡，情愿跟着教师表演节目，表现出活泼的一面，但也有一些幼儿还不能适应。根据我们托幼班的实际状况，本学期我们将连续培育幼儿良好的生活常规，进步他们的自理力量，培育幼儿大胆的交往力量和学说一般话的力量，使其安康地成长。 一、 详细目的： 仔细贯彻?幼儿园工作规程?，深化领悟纲要精神，结合本班实际状况，仔细开展主题探究活动科学合理开放地组织一日活动，让幼儿幸福地生

13、活学习。 二、 详细任务和措施： 1、 喜欢孩子，敬重孩子，通过创设良好的环境，开展好玩的嬉戏活动，使每个幼儿都能快乐奋兴上幼儿园。 2、 训练幼儿每天带手帕，愿意参与晨检，逐步进步幼儿的生活独立力量，养成良好的午睡习惯。 3、 结合本班幼儿的实际程度，仔细指定周日活动方案，乐观开展主题探究 不错的活动，根据幼儿的活动过程准时分析评价，努力进步活动质量。 4、 细心布置活动区域，通过对自然角和种植园地的照料和管理，让幼儿在自由宽松的活动中获得进展。 5、 利用中秋节、国庆节、圣诞节、元旦等节日，乐观组织丰富多彩的活动，仔细自制每月一次的远足活动，半月一次的绿色活动，每周一次的跨班活动，让幼儿幸

14、福地成长。 6、亲密与家长的联络，树立全心全意为家长效劳的意识，准时反响幼儿在园状况，仔细对待家长的每一次要求，解答家长的每一个问题。通过亲子活动，家长开放日，让幼儿家进步一步理解幼教。 7、 给自己自我定位，抓住时机，不断熬炼，努力使自己成为一名全面进展、有自己特色的教师。 三、 逐月工作支配： 九月份 1、 做好报名收费工作。 2、 乐观撰写主题方案，参与评比。 3、 中秋节共享活动。 4、 远足活动：幼儿园探险。 十月份 1、 国庆节庆贺活动。 2、 新授新操，迎接活动 不错的评比。 3、 主题探究活动。 4、 远足活动;参观超市。 十一月份 1、 参与自然角、种植园地评比。 2、 园幼

15、儿早操观摩。 3、 向家长开发半日活动。 4、 主题探究活动。 十二月份 1、 乐观撰写嬉戏评比论文。 2、 幼儿生活技能竞赛。 3、 迎新年家园同乐活动。 4、 主题探究活动。 一月份 1、 关心幼儿复习。 2、 撰写幼儿评语。 3、 主题探究活动。 4、 做好假期平安工作。 幼儿园托班个人优秀工作方案篇4 一、班况分析： 我班总人数36名，其中男生：16名女生：20名。我们班有二名教师，一起负责孩子的学习，生活。这个学期多了好几个新面孔，全是刚入园的孩子。这批孩子适应环境的力量还是很强的，开学一个星期后根本上都已稳定心情，只有个别孩子来园时会哭着要妈妈，幼儿存在分别焦虑。但之后就会很乖。由

16、于都没接触过集体生活，他们的生活常规习惯还比拟差，幼儿各项生活自理力量差，没有集体生活阅历，依耐性强，饮食习惯不好，没有上课的意识，没有集体的意识。让人欣慰的是，经过一个学期的幼儿园生活，曾经的新生如今已经变成这里仆人了，他们可能知道教师要照看新的小伴侣所以都很听话。而且上课的纪律也可以不需要我们重复讲。以下是我班这学期的方案： 二、常规训练： 玩了一个寒假，许多孩子的生活作息已与之前完全不一样，同时今年也参加了一些新成员，稳定他们的心情是我们首要做的事情同时避开老生也闹心情的现象我们预备了大量的嬉戏，引起他们对幼儿园生活产生爱好。为了让孩子最快的时间融入幼儿园的生活，我们将按时间作息表实行一

17、日生活习惯，我们以通过时时浸透式方式加强幼儿的常规训练，也以表扬的形式鼓舞幼儿遵守幼儿园规章。 三、训练教学： 学习?幼儿园训练指导纲要?，结合建构式教材以开展幼儿的五大领域，同时也参考新时代版教参中的理念，使之孩子真正做到全面进展。纲要指出幼儿园训练应敬重幼儿身心进展的规律和学习特点，充分关注幼儿的阅历，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。 本学期我们将语言类作为托班段的特色课程，其中以儿歌作为重点。我们觉察这一时期的孩子很简单大方，让他们叫别人时总会躲到家长身后，所以我们以进展幼儿语言时培育幼儿的自信，鼓舞幼儿大胆上台表演。除了建构式课程中的儿歌外我们将参入新时代版中的儿歌或其他

18、儿歌。除以儿歌，还有故事，讲故事的目的在于进展幼儿的倾听力量、坚持性。培育他们的理解力量使之他们的言语得到提升。 除了语言，律动仍旧作为重点，一周一节律动课进展孩子与同伴能一起消遣、表演、创作。使他们越来越自信。 这学期我们的主题墙环境布置结合新时代版教材来创设相应符合小孩子的主题墙。而外墙的布置仍旧以幼儿的作品为主要内容。待小伴侣都熟识融入幼儿园生活后我们将重新布置区域环境，使他们有一个更美更有用小环境。 四、家长工作： 接触与孩子就离不开要接触家长，与家长做到互相沟通，互相信任，互相关心才能有利于孩子的成长，我们将持续保持对家长仔细效劳的态度，做好家长工作，以下是我们与家长沟通的方式： 1

19、、通过家长会，与家长争论幼儿在园和在家的训练方式等育儿阅历。 2、通过门口的家园联络栏，准时的更新，让家长理解宝宝在幼儿园的学习状况或者一些保育学问等。 3、以网络形式我们开通了校讯通、平台等让家长理解到宝宝最新的状况，家长与教师零间隔 的沟通到达家园共育。 4、本学期我们连续通过幼儿的成长档案做到与家长共同关注宝宝的成长脚步。 5、日常利用家长接送幼儿之机，与家长联络、沟通幼儿状况，增进彼此间的联络。 五、平安工作： 平安是全部工作的第一任务。只有在孩子平安的状况下我们才能正常开展一日活动。全部我们要培育幼儿的日经常规习惯。训练幼儿根本的平安学问，本学期我们以每月的平安日上相适应的课和连续以

20、语言形式开展幼儿的平安训练课从而使孩子学会平安学问。 幼儿园托班个人优秀工作方案篇5 一班况分析 我班有幼儿人，都是本学期刚入园的，年龄在2岁-2岁9个月，通过一段时间的观看及与家长交谈，对全班幼儿已有初步的理解，总体状况为：身体进展方面，幼儿刚从家庭步入幼儿园，各自有不同的生活习惯。动作进展也参差不齐，个别幼儿走路都不太稳。语言进展方面：绝大多数幼儿吐字不清，但根本上能表达自己的意思。艺术进展方面：幼儿喜欢唱歌，但小手的进展较差。社会性进展方面，因为幼儿都是从家庭做入幼儿园，缺乏与同伴沟通与沟通，不懂与同伴沟通常会消失争抢咬人等现象，个别幼儿适应较慢，绝大多数两周适应了。 针对以上状况，我们结合托班教学目的，特殊制定如下教保工作方案 二、教保工作方案 1、训练教学 a、开学初，通过对幼儿的观看，以及家长的沟通，对幼儿的进展状况初步理解，在此根底上，结合托