幼儿大班个人工作计划5篇

1、精品文档Word格式 幼儿大班个人工作方案5篇 日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,如今就让我们好好地规划一下吧。信任大家又在为写方案犯愁了?下面是我给大家带来的幼儿大班个人工作方案，盼望大家可以喜欢! 幼儿大班个人工作方案篇1 经过了一个寒假，孩子们又重新回到幼儿园。幼儿从大班上学期到大班下学期，不仅个头长高了，各方面的力量也有了不同程度的进步。本班幼儿经过幼儿园两年多的学习，已初步养成了很多良好的生活习惯，而且还具备了初步的独立生活力量和敬重教师、团结同学，诚恳大方等各种文明行为，也有了相当的明辨是非的力量。为了更好地训练、培育幼儿，使他们的身心得到更加更加

2、全面的进展。针对本年段幼儿实际状况及局部幼儿存在的缺乏之处，我们将连续注意幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育，现将本学期工作方案拟定如下： 一、日常生活习惯方面： 1、学会清理个人卫生，并保持仪表干净、大方。 2、小伴侣之间应当团结友爱、互相谦让、礼貌待人，不惹事生非。 3、遇到事情应多用脑子想一想，还要去试一试，尽量自己想方法解决。 4、进一步进步幼儿明辨是非的力量。 二、训练留意全面进展，面对全体幼儿，留意个别差异，不对任何一个孩子存在偏见。 幼儿期是心理进展的关键期，是智力进展的黄金时期，我们肯定要细心呵护每一朵小花，使他们欢乐地成长，但是对幼儿也肯定要严格要求，对他们的所作所

3、为赐予充分确实定和否认。每一个孩子都盼望得到教师的表扬，所以教师不能吝啬自己的表扬，哪怕是一句小小的夸奖也能让孩子兴奋上一成天。但是假设孩子犯了不行弥补的错误时，教师就应当视状况赐予相应的惩办，以此来让幼儿明确什么事情能做，什么事情不能做，为他们的将来打根底。教师在对幼儿进展训练时，必需留意体、智、德、美全面进展，绝不能把早期训练片面地理解为智育。 以上几方面是互相联络、互相浸透、互相促进的，不行偏废，我们对幼儿的训练应综合考虑到各个方面。本班有个别幼儿他们的自制力量较差，上课经常不能用心听讲，课后也经常惹事生非，是些使教师头疼的孩子。为了转变这些，首先要做好幼儿的思想工作，使幼儿理解幼儿园各

4、项活动的重要性，然后使用观看法、嬉戏法等不断激发幼儿的爱好，使其乐观主动地参与各项活动。我们对孩子既要关心爱惜，也要严格要求，但爱和严都要适可而止。 本学期本班幼儿 34名;老生27名;新生7名。总的来看：幼儿在生活自理力量、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、规律思维力量方面表现较为突出。但是班级幼儿因为年龄相差较大，男女比率不匀称，造成了幼儿间力量相差较大、班级常规有待连续培育的场面。鉴于以上缺乏，本学期，我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的练习，将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入学前班打好根底。 1

5、、加强幼儿学习与平安方面的学问 (1)在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿态，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。 (2)注意平安方面训练，让幼儿懂得并遵守交通规章，学会看红、绿灯，走人行道;有困难找警察，记住各种急救 ;知道不能玩水、玩火，玩电。 2、培育幼儿独立生活力量 3、学习方面的预备： (1)培育孩子学习方面的动手操作力量：本学期，结合主题模拟学校要求让幼儿学习有关的常规学问：学习整理自己的书包、爱惜并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、和其它学习工具。 (2)培育孩子良好的学习习惯：首先，请家长协作幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、

6、不听凭请假等。 其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和仔细答复下列问题、注意倾听的习惯;再有，培育幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;还有，通过适当的布置作业培育幼儿的任务意识，嬉戏、活动中加强幼儿规章意识的培育。 班级日常工作： (1)本学期,我们将连续根据幼儿的意愿进展主题活动，并准时抓住幼儿的爱好点，为下一步的活动供给根据。主题的展现、活动设计、材料调整要合适大班幼儿的特点，更多的表达幼儿的参加性和主体地位，培育幼儿的主动性学习和探究性学习。 (2)在显现班级训练教学特色的同时，搞好区角的设置和开展好区角活动保证幼儿主动性.乐观性.制造性充分地发挥。 卫生保健工作： (1)做好卫生消

7、毒工作，防止传染病流行。 (2)对幼儿进展平安训练，把握一些根本的平安常识，避开消失平安事故。 (3)做好日常保健工作，保证幼儿安康成长，加强对个别体弱易病的幼儿的照看。 家长工作： (1)开学初召开家长会，向家长介绍班务工作方案，获得家长对班级工作的理解和支持。 (2)加强平常 联络，获得家园训练的全都性。 (3)要求家长协作教师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯。 教师团队合作及专业成长： 通过上学期的合作，我班已初步形成良好的团队学习、合作的气氛，在本学期我们将连续这种好的团队精神，在工作学习中互相学习、准时反思，在专业方面，进一步加强教师的音乐素养，不断创新，努力做到超越自我。 幼儿

8、大班个人工作方案篇2 本学期是我班局部孩子在幼儿园的最终一学期，也是最关键的一学期。再过几个月，他们将分开幼儿园这片让他们快乐、难忘的地方，走进学校。如何使他们永久记住幼儿园的欢乐时间、如何使他们顺当过渡并尽快适应、如何使他们布满自信地走进学校的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作方案。 一、幼儿状况分析： 本学期班级幼儿26名，男生7名，女生19名。在语言表达力量方面，通过上学期的多途径培育，孩子们的语言表达力量有了很大的进步，但仍有局部性格较为内向的幼儿不能连接地表达、大胆地表达。局部幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生、料理班级书架等工作

9、经常需要别人提示;局部幼儿在学习活动中留意力分散，没有急躁;局部幼儿幼儿活泼好动自控力欠佳，喜欢玩危急嬉戏，自我保护力量有待加强。本学期，我将根据幼儿的详细状况，制订班级方案。 二、工作目的 1、培育良好的道德品质与根本行为标准。 2、增加有的平安方面的学问，加强幼儿的自我保护力量。 3、做好卫生消毒工作，防止传染病流行： 4、增加体质，促进幼儿身体安康进展， 4、初步养成良好的学习习惯(倾听习惯、阅读习惯等)、加强幼儿生活力量(自我效劳力量、自我保护力量等)，以及建立初步的规章意识、任务意识。 5、有入学校的愿望和爱好，憧憬学校的生活，具有乐观的情感体验。 6、初步理解学校的学习活动特点和课

10、堂教学标准，对各类学习活动形成奇怪心和求知欲。 7、多与家长沟通，加强家长工作的普面性 三、主要工作与详细措施: 1、增加幼儿的文明礼貌训练。培育幼儿使用日常礼貌用语;能使自觉遵守班级常规，留意自己的行动不影响集体;学会倾听、不乱插嘴;养成良好的行为习惯，不乱翻别人的东西;自觉遵守公共秩序等。可通过故事、嬉戏、角色扮演等方式让孩子在玩的过程中知道什么是讲文明、有礼貌的行为。通过形式多样的活动强化训练幼儿的文明礼貌。 2、稳固幼儿的自我效劳力量，坚持做好“小小值日生做到自己的东西自己拿、放，不乱投放物品，并能关心集体整理物品。 2、平安意识的培育。可有意识引导孩子开展有益身心安康的嬉戏，并告知孩

11、子“为什么不行以这样玩、“这样玩会有怎样的后果，让孩子懂得其中的道理。 3、做好班级的卫生消毒工作，保证幼儿生活在清洁明朗的环境中学习、活动。充分利用户内外体育活动时间，开展各种体育活动，(如跳绳、接力赛、拍皮球)等活动来加强体育熬炼，增加体质，做好各项平安、保健工作保证幼儿安康成长：留意幼儿活动前后的衣服更换，提示幼儿主动小便、喝水，进步幼儿的自理力量，为入学校打好根底。 4、加强幼儿良好的生活习惯。进餐时，不说话，不东张西望，不听凭走动、玩耍玩耍，不把饭菜老含在嘴里，要细嚼慢咽。用餐完毕后在分开座位，并通过竞赛的形式让幼儿主动的养成饭后整理桌面的习惯。请幼儿在寝室外将话说完，在进入寝室。进

12、入后就不要说话，更不许高声叫喊。如有特别请况，请幼儿到室外说完了在进入，要保持寝室内宁静的气氛。入睡后闭上眼睛，不做小动作，渐渐入睡。有时睡不着，或是未到起床时间醒过来，也不影响别人。要养成准时作息的好习惯。通过讲解、嬉戏等多种方式强化幼儿。 5、转变作息制度和环境布置。为了使幼儿入学后，能较快地适应学校的生活节奏，在下半学期，可延长时间，适当增加课时。适当削减嬉戏时间和延长学习时间，多支配棋类、拼图、听故事等宁静的活动培育孩子的坚持性。鼓舞幼儿早起不迟到。 6、加强幼儿学习爱好、良好学习习惯的培育。增加一些学习内容，调整一下学习的时间和强度，标准幼儿的学习习惯，如读书写字的握笔、坐姿(上课坐

13、姿、阅读姿态、握笔姿态等)等。特殊是幼儿的执笔姿态，平常教师要常常提示催促，对个别姿态不正确的幼儿要进展强化训练，留意订正。 7、进一步加强幼儿独立生活力量和劳动习惯的学习。留意培育幼儿的时间观念，增加幼儿的独立意识，让幼儿学会自理、独立，渐渐削减成人的直接照看，会正确的穿衣、裤、鞋，会保管、整理自己的学惯用品和生活用品，懂得自我保护，从大班下学期开头，渐渐缩短每天的午睡时间。 8、正视幼儿的个体差异，教师留意观看、理解，给以因人而异的关心和关心。对个别心情特殊焦虑的孩子，要主动会同家长开展具有针对性的训练，使每一个孩子都能顺当地、开心地度过幼小连接阶段。 9、建立幼儿之间良好的学习气氛，让力

14、量强的幼儿带着力量弱的幼儿共同学习，以及获得共同的进步。通过开展“比一比，谁能坐端正、“我的作业最干净、“最爱动脑的好宝宝等竞赛活动，培育幼儿良好的学习习惯，通过开展“跳绳、拍球竞赛、“词汇竞赛、“讲故事竞赛等多种活动，激发幼儿乐观向上的良好情感。 10、本学期争取每月都与每一位家进步行幼儿全面的沟通，对一些工作较忙的家长多做家访或电访。坚持并准时觉察每个孩子的闪光点，并把每个孩子的状况真实地反应给家长;抓住与每个家长的沟通时机，让家长充分理解孩子的成长规律和幼儿园、学校训练的不同要求，并协作我们的工作。关心家长解决困难，常常与家长换位而思，赢得家长的理解、支持和关心。 幼儿大班个人工作方案篇

15、3 经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和嬉戏。幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的力量也有了不同程度的进步。语言方面幼儿能主动、乐观地与同伴沟通，大多数幼儿语言比拟完好、流畅，用词比拟准确;美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验制造的欢乐;音乐方面幼儿能比拟准确地根据音乐的节奏做各种较简单的根本动作、仿照动作和舞蹈动作组合;社会交往方面幼儿能主动地与同伴进展有效的交往、合作和共享。但也存在一些缺乏之处，如语言方面局部幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能仔细倾听。针对本年段幼儿实际状况及局部幼儿存在的缺乏之处

16、，我们将连续注意幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育，现将本学期年段工作制定如下： 一、日常保教工作 为了全面进步保教质量，我们将连续加强学习和讨论，不断更新训练观念，合理地支配幼儿一日活动，让幼儿在欢乐中学习，在欢乐中进展，真正的做到保教并重。 1、能用较标准性的语言完好、详细、连接的表述为幼儿供给一般话的语言环境，在日常生活中供给自由沟通、表述的时机和条件。首先在丰富多彩的活动，如：谈话活动、听说嬉戏中扩展幼儿的阅历，在活动时教师将注意各个领域互相浸透的训练，支持幼儿在各活动中扩展语言阅历的倾向，让幼儿在活动中有时机听说，表达自己的观点;其次改良看图表达、情境表达等表达活动的教学形

17、式。教学形式打算幼儿表达的爱好程度、表达程度、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中，适当支配小组集中，幼儿分组表达能为幼儿供给更多表达时机，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王，播报员等活动工程，让幼儿运用已有的语言阅历充分表达和熬炼;最终充分利用家长资源，让家长理解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭训练的有利因素，不断强化家庭中语言训练，如：让家园协作催促幼儿完成任务，如：布置任务，目的一是让幼儿回家能完好表达任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进展表述肯定的内容的语言理论活动。 2、(1)学习从不同角度、不同方面观看与思索问题，

18、能通过观看、比拟、类推等方法解决简洁的数学问题。 为幼儿供给肯定的活动空间，供给丰富的，具有相宜构造的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进展学习活动。在集体学习活动中，对于有些的数学学问、技能，教师应直接教给幼儿，而有些数学关系幼儿难以单独觉察和感知，我们将设计肯定的情景，引导幼儿观看，提出问题让幼儿思索，从而启发幼儿运用已有的学问阅历，去解决问题，获得新的学问;在小组活动中，我们将注意数学区角活动，如在区角活动中供给给幼儿充分的时间，让幼儿在摆布、操作的过程中充分的感知、体验、探究，鼓舞幼儿与同伴绽开沟通、互相争论，学习同伴解决问题的策略，订正错误，共同嬉戏;同

19、时，让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发大事，如漫步，外出玩耍中的情景、事情，引导幼儿留意和关心四周环境中物体的数量和外形，物体在空间的位置、时间的长短和更替等，引发和激发幼儿学习“数学的爱好。 3、(2)能用完好、连接的语言与同伴、教师沟通自己的探究过程和结果，并能提出问题参加争论，培育幼儿奇怪、好问、好探究的态度。 为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，供给丰富的科学探究类的玩具和材料，让幼儿在玩中体会科学现象。以集体、小组、个别的探究形式开展训练活动，将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中，如科学嬉戏活动风车转转转，借助肯定的材料或玩具，将科学的道理寓于嬉戏之中，通过参加有肯定规章的、好玩的玩耍和操

20、作活动，获到相关的科学阅历;如根据班级开展种植饲养活动，通过幼儿感爱好的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动，让幼儿从中猎取有关大自然的丰富阅历。同时，鼓舞家长多带幼儿走向大自然，利用外出漫步，参观、巡游的时机让幼儿在轻松、开心的气氛中生动的理解一些科学学问。 4、喜欢参加各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。 为幼儿供给宽松、自由与近期训练内容相相宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓舞幼儿用自己喜欢的方式进展艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时敬重每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和制造;

21、最终利用社区资源，让家长多带着幼儿参与有特色的民间艺术活动，让幼儿在欣赏中不断地进步。 5、进一步培育幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理力量，有初步的平安保护意识创设 “自理的条件和环境，在日常生活环节中浸透训练，例如洗手问题、入厕问题、运动中的平安问题，我们将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提示，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理力量，同时，开展各项嬉戏，让幼儿知道一些简洁的平安学问，学会保护自己，并通过家长有目的的实际演示和嬉戏，关心幼儿形成自我保护的意识。 6、能主动地与同伴进展有效的交往、合作与共享，能解决交往和合作过程中消失的问题。 创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿供给人际间

22、互相沟通和共同活动的时机和条件，并加以指导，培育幼儿交往的技能，并给幼儿供给自由活动的时机，支持幼儿自主地选择、方案活动，引导、鼓舞幼儿从多方面和多角度解决问题，关心幼儿积累成功的阅历。 二、教科研工作 1、乐观开展教研活动。每周集中年段教师开展教研活动，通过业务学习、年段事务争论等多种形式进展有针对性地研讨沟通，并做好教研记录，每月月底整理好研讨资料，写好反应。 2、每周五集中一次集体备课，预设下一周的训练流淌内容，讨论施行的方法和途径，同时对上周训练教学活动进展反思，针对消失的问题，共同协商，调整训练策略。 3、指导年段教师写好逐日活动方案，并对活动进展反思，仔细写好教学反思笔记，每月月初

23、检查年段教师上个月的手头文档，并做好记录。 4、组织年段教师进展互听互评活动，在观摩教学活动中，汲取别人的教学阅历，取长补短。 5、根据年段状况开展专题讨论：婴幼儿汉字训练与各领域内容的整合。 经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和嬉戏。幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的力量也有了不同程度的进步。语言方面幼儿能主动、乐观地与同伴沟通，大多数幼儿语言比拟完好、流畅，用词比拟准确;美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验制造的欢乐;音乐方面幼儿能比拟准确地根据音乐的节奏做各种较简单的根本动作、仿照动作和舞蹈动作组合;社会交往方面幼儿能主动地与

24、同伴进展有效的交往、合作和共享。但也存在一些缺乏之处，如语言方面局部幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能仔细倾听。针对本年段幼儿实际状况及局部幼儿存在的缺乏之处，我们将连续注意幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育，现将本学期年段工作制定如下： 一、日常保教工作 为了全面进步保教质量，我们将连续加强学习和讨论，不断更新训练观念，合理地支配幼儿一日活动，让幼儿在欢乐中学习，在欢乐中进展，真正的做到保教并重。 1、能用较标准性的语言完好、详细、连接的表述为幼儿供给一般话的语言环境，在日常生活中供给自由沟通、表述的时机和条件。首先在丰富多彩的活动，如：谈话活动、听

25、说嬉戏中扩展幼儿的阅历，在活动时教师将注意各个领域互相浸透的训练，支持幼儿在各活动中扩展语言阅历的倾向，让幼儿在活动中有时机听说，表达自己的观点;其次改良看图表达、情境表达等表达活动的教学形式。教学形式打算幼儿表达的爱好程度、表达程度、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中，适当支配小组集中，幼儿分组表达能为幼儿供给更多表达时机，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王，播报员等活动工程，让幼儿运用已有的语言阅历充分表达和熬炼;最终充分利用家长资源，让家长理解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭训练的有利因素，不断强化家庭中语言训练，如：让家园协作催促幼儿完成任务

26、，如：布置任务，目的一是让幼儿回家能完好表达任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进展表述肯定的内容的语言理论活动。 2、(1)学习从不同角度、不同方面观看与思索问题，能通过观看、比拟、类推等方法解决简洁的数学问题。 为幼儿供给肯定的活动空间，供给丰富的，具有相宜构造的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进展学习活动。在集体学习活动中，对于有些的数学学问、技能，教师应直接教给幼儿，而有些数学关系幼儿难以单独觉察和感知，我们将设计肯定的情景，引导幼儿观看，提出问题让幼儿思索，从而启发幼儿运用已有的学问阅历，去解决问题，获得新的学问;在小组活动中，

27、我们将注意数学区角活动，如在区角活动中供给给幼儿充分的时间，让幼儿在摆布、操作的过程中充分的感知、体验、探究，鼓舞幼儿与同伴绽开沟通、互相争论，学习同伴解决问题的策略，订正错误，共同嬉戏;同时，让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发大事，如漫步，外出玩耍中的情景、事情，引导幼儿留意和关心四周环境中物体的数量和外形，物体在空间的位置、时间的长短和更替等，引发和激发幼儿学习“数学的爱好。 (2)能用完好、连接的语言与同伴、教师沟通自己的探究过程和结果，并能提出问题参加争论，培育幼儿奇怪、好问、好探究的态度。 为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，供给丰富的科学探究类的玩具和材料，让幼儿在玩中体会科学现象。

28、以集体、小组、个别的探究形式开展训练活动，将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中，如科学嬉戏活动风车转转转，借助肯定的材料或玩具，将科学的道理寓于嬉戏之中，通过参加有肯定规章的、好玩的玩耍和操作活动，获到相关的科学阅历;如根据班级开展种植饲养活动，通过幼儿感爱好的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动，让幼儿从中猎取有关大自然的丰富阅历。同时，鼓舞家长多带幼儿走向大自然，利用外出漫步，参观、巡游的时机让幼儿在轻松、开心的气氛中生动的理解一些科学学问。 3、喜欢参加各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。 为幼儿供给宽松、自由与近期训练内容相相宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓舞幼儿用

29、自己喜欢的方式进展艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时敬重每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和制造;最终利用社区资源，让家长多带着幼儿参与有特色的民间艺术活动，让幼儿在欣赏中不断地进步。 4、进一步培育幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理力量，有初步的平安保护意识创设 “自理的条件和环境，在日常生活环节中浸透训练，例如洗手问题、入厕问题、运动中的平安问题，我们将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提示，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理力量，同时，开展各项嬉戏，让幼儿知道一些简洁的平安学问，学会保护自己，并通过家长有目的的实际演示和嬉戏，关心幼儿形成自我保护的意识。 5、能主动地与同伴进展有效的交往、合作与共享，能解决交往和合作过程中消失的问题。 创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿供给人际间互相沟通和共同活动的时机和条件，并加以指导，培育幼儿交往的技能，并给幼儿供给自由活动的时机，支持幼儿自主地选择、方案活动，引导、鼓舞幼儿从多方面和多角度解决问题，关心幼儿积累成功的阅历。 二、教科研工作 1、乐观开展教研活动。每周集中年段教师开展教研活动，通过业务学习、年段事务争论等多种形式进展有针对性地研讨沟通，并做好教研记录，每月月