教师岗位考评总结5篇

1、精品文档Word格式 老师岗位考评总结5篇 学会总结，是对工作的一种负责，更是对自己的一种负责。它是对过去一段时间的工作、学习等的状况的一种回忆、分析和评价。从中觉察典型和珍贵阅历，找出可以借鉴的东西。下面我带来老师岗位考评总结，对于这篇文章，大家应当会喜欢的。 老师岗位考评总结1 回忆过去的一年，有很多值得总结和反思的地方。为了更好地做好今后的工作，我就本年度的工作总结如下： 一、思想工作方面 乐观参与各种思想、政治业务学习活动，勇于解剖自己，分析自己，正视自己。在工作中严格遵守学校的各项规章制度，敬重指导、团结同事，对人真诚、喜欢同学、人际关系和谐融洽，到处以一名人民老师的要求来标准自己的

2、言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。 二、教学工作方面 根据教材内容及同学的实际，设计课的类型，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分表达同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心。课后准时对该课作出总结，写好教学后记。为了提升自己的理论素养，我不但自己订阅了体育杂志进展教学参考，而且还借阅大量有关中学体育教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。 三、教学业绩方面 在教学工作中，我的努力得到了回报，所任班级初三同学中

3、考体育成果喜人，初一同学的体质安康标准合格率达_以上。在课余运动队训练方面，我带着同学坚持业余训练，并做到训练有方案、阶段有测验、测验有记录、带着同学科学系统的进展训练。在训练过程中我努力做好同学和家长的工作，使家长可以让同学训练，使同学可以安心训练。 总之，在本学年的工作中，在学校指导的正确指导下，我获得了肯定成果，但也不免存在一些缺乏，我将发扬优点，克制缺乏，争取在新的一年里获得更大的成果。 老师岗位考评总结2 本期我担当高三_、_两班化学教学工作，高三化学总复习是中学化学学习特别重要的时期，也是稳固基储优化思维、进步力量的重要阶段，高三化学总复习的效果将直接影响高考成果。为了今后更好的工

4、作我把本学期的教学工作总结如下。 一、讨论信息，看准方向 怎样着手进展化学总复习，复习的目的和任务是什么?这是刚刚进入高三的同学所面临的第一个问题，也是老师在高三化学教学过程中所面临的第一个问题。要解决好这个问题，就必需对一些信息进展讨论，从中领悟出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定基矗。 1、讨论高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，可以觉察其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原那么。因此我与其他高三化学老师认真分析了近几年来课改区的高考试题，结合历年来湖南高考化学试题的特点，如比照试卷的构造、试题类型、考察的方式和力量要求等，从而理清复习的思路，制定相应的

5、复习方案。因此在我校暑期进展的老师业务考试当中我与其他同备课组的化学老师全部获得优异成果。 2、关注新教材和新课程标准的变化。熟识新教材和新课程标准的变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增加复习的目的性。 3、熟识考试大纲。考纲是高考的根据，是化学复习的“总纲，不仅要读，而且要深化讨论，以便明确高考的命题指导思想、考察内容、试题类型、深难度和比例以及考察力量的层次要求等。因此在12月我省考试大纲公布之后，我与备课组老师认真讨论，并预备在今后教学中不断阅读，进一步增加目的性，随时调整复习的方向。 二、抓纲务本，摆正关系 进入高三化学教学，很简单走进总复习的怪圈：“沉迷复习资料，陷入“题海

6、。虽然投入了大量的时间和精力，但收效甚微，效果不佳。对此，高三化学教学过程中必需保持糊涂的头脑，努力处理好下面几种关系。 1、教材和复习资料的关系。 教材是化学总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学化学学问系统化、构造化、网络化，并在教材根底上进展拓宽和加深，而复习资料的作用那么是为这种目的效劳，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。 通常的做法是精选一套复习资料(我校以?导学?)作为主要参考书，供整理学问、练习使用，在复习的过程中应随时回归教材，找到学问在教材中的落脚点和延长点，不断完善和深化中学化学学问

7、。 2、重视根底和培育力量的关系。 根底和力量是相辅相成的，没有根底，力量就缺少了扎根的土壤。通常中学化学学问和技能分成五大块：化学根本概念和根本理论、元素及其化合物、有机化学、化学试验和化学计算。 如对化学概念、理论的复习，要弄清本质和应用范围，对重点学问如物质的组成、构造、性质、变化等要反复记忆不断深化，对元素及其化合物等规律性较强的学问，那么应在化学理论的指导下，进展总结、归纳，使中学化学学问和技能构造化、规律化，从而做到在需要时易于联络和提取应用。 同时留意标准化学用语的使用(如化学反响方程式、离子方程式、电极反响式、电离方程式以及化学式、构造式、电子式等)，标准语言文字的表达力量，力

8、争使根底学问和技能一一过手。 3、练习量和复习效率的关系。 练习是化学总复习的重要组成局部，是运用学问解决问题的再学习、再熟悉过程，也是促进学问迁移、训练思维、进步分析问题和解决问题力量的重要途径，但练习量必需合理，以保证质量为前提，避开简洁的机械重复和陷入“题海。因此我与同备课组老师根本每周都细心预备了一张周练卷;每单元预备了单元过关测试卷。 三、多思善想，进步力量 化学总复习的范围是有限的，要想在有限的时间里到达复习效果，只能采纳科学的方法，在老师的教学中、同学的学习过程中都必需开动脑筋，多思善想。 1、精读教材，字斟句酌。 系统复习，自始至终都应以教材为本，留意学问的全面性、重点性、准确

9、性、联络性和应用性。对中学(初、高中)化学学问和技能都要一一复习到位;对教材中的关键性学问(我们常说的考点)，进展反复阅读、深入理解，以点带面形成学问构造;对化学学问的理解、使用和描绘要科学、准确和全面，如标准地使用化学用语，正确、全面地表达试验现象和操作要点等(尤其合适中等以下的同学);对学问点之间的互相关系及其前因后果。 如与离子反响有关的学问有离子反响方程式的书写和正误推断、离子共存问题、离子浓度大小比拟、离子的检验和推断、溶液的导电性变化等。应用性是指通过复习要学会运用学问解决实际问题的方法，如元素周期律、周期表涵盖的内容相当丰富，可以进展元素位、构、性互相推断，猜想未知元素的性质，比

10、拟各种性质的强弱等。 2、学会反思，进步力量。 力量的培育是化学总复习的另一个重要任务，它通常包括观看力量、思维力量、试验力量和计算力量，其中思维力量是力量的核心。 要擅长从同学的实际动身，有针对性地进展学问复习和解题训练，而不是做完练习题简洁地对对答案就万事大吉了，而是进一步思索：该题考察了什么内容，其本质特征是什么，还有其他更好的解法吗?对典型习题、代表性习题更要多下功夫，不仅一题一得，更要一题多得，既能促使学问得到不断地弥补、完善，又能举一反三，从方法上领悟解题过程中的审题、破题、答题的方式和神秘等，以此培育良好的思维品质。 四、乐观沟通，因材施教 本期我所教班级中同学状况参次不齐，因此

11、在化学教学过程中采纳分层教学，有平常的正常面上的教学，有优秀生的进步，和学习有困难同学的加强根底等不同的形式。 1、在备课中我不但按常规做好课前、课中、课后的各项工作，更是仔细备同学，乐观在课前、课后理解同学的学问构造，共性进展及思想心情，尽可能的在课堂教学真正表达“老师为主导，同学为主体的教学思想，留意创设不同的情境，诱发不同层次同学的认知需求和创新_，使不同层次的同学都能从情感、思维和行为上主动参加学习，使同学都能学有所得，不断进步。 2、课后，为不同层次的同学进展相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度，对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅

12、导，更重要的是学习思想与方法的辅导，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是布满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。 五、存在的缺乏和问题 因为是首次使用新教材，对教材的把握和学问内容体系的“度的掌握，以及教学进度的把握均存在肯定的缺憾。练习的训练量还是多了些，由于招生的缘由，根底差的同学多，教学进度总是滞后，要做到段段清，节节过关就显得前宽后紧的场面。 总之，化学总复习要为高考做好学问预备和精神预备，要有目的、有方案、讲究方法、注意落实，千方百计地进步化学总复习的效益。我们高三化学备课组始终坚守原那么，争取在高考中获得好成果。 老师

13、岗位考评总结3 一年的时间就像是流水一般，消逝的悄无声息，消逝的毫无痕迹。如今又到了我们要做年度考核的时期，回忆我作为幼儿老师的一年，说平淡也不平淡，说曲折也不曲折，总之没有大多的大风大浪，但是也有一些小波小浪，它们值得我去总结，值得我去从中领悟出一些成长的道理。接下来，既是为了完成我年度考核的任务，也是为了记录我过去的一年，让自己更加的明晰将来的方向和目的，我做了如下关于20_年在_幼儿园工作的总结。 在过去的一年里，我作为一名幼儿园的老师，我以身作那么的教育孩子们各种礼仪学问，教育孩子们怎么去成为一名懂礼貌有礼仪的小伴侣。尽自己的努力，关心孩子们树立一个个对待事物正确的观点，引领孩子们走向

14、一正确的道路。从小养成他们优秀的品质，养成一个良好的生活习惯。告知他们要节俭节省，告知他们要独立自主，告知他们要爱惜大自然环境，告知他们要有爱心，要懂得互帮互助，懂得互相共享。比方，小伴侣们带了玩具到学校里玩，我一边都是告知他们有好东西要和好伴侣一起共享，他们在玩的过程中，就会懂得共享的乐趣，而且也不会为了抢东西而发生争吵。而且有些时候，许多小伙伴们从家里带了好吃的过来，第一时间就是想到要跟我一起共享，这让我既是欣慰，又是感动。觉得他们真的是一群听话又得意的孩子。 除了培育他们良好的品质，我还对他们的学习成果付出了很大的努力。在过去的一年里，我带的是小班的同学，这个年纪的孩子，承受起学问更加的

15、困难。所以我想尽了方法，来让他们更快的融入到我的课堂中，来让他们更轻松和更简单的汲取到我教给他们的学问。这其中，我就觉察了一个很好的技巧。那就是把教学和嬉戏融入到一起，这样产生出来的效果会更好。我会在课堂里，先用几个小嬉戏来跟小伴侣们进展互动，让他们产生爱好后，再带入他们进入到教学中，让他们在嬉戏中学习学问，让他们在学习学问中体验到乐趣。这就样，通过一年的指导和亲力亲为，我们_小班成为了我们学校里面进步的一个班级。 老师岗位考评总结4 时间过得很快，四班级语文教学工作立即就要告一段落。回忆这半年来，我深化理解了同学的学习实际，乐观投身教改，着力进步自身业务素养;采纳朗读感悟教学法，打造高效课堂

16、;创新量化评价，鼓励同学全面进展。现将本学期的工作总结如下： 一、深化理解同学，做到有的放矢。 本学期开学，我就仔细分析了班上孩子的实际状况，觉察存在这样一个明显问题，那就是朗读程度不高，大局部同学不能正确、流畅、有感情地朗读一篇课文，甚至一段文字。在过去的语文学习中，同学们都习惯背背、写写，一提读课文就是唱，也不能流利的读一段文字。所以，同学们一听到老师让读课文就感到头疼。为了转变这一现状，我严密结合本镇的“四读三环语文朗读教学法，让读书声走进课堂，让同学不惜一切代价的读课文。经过半年的努力，同学的朗读有了肯定的进步，不在发憷读课文了。 二、乐观参加教研，进步自身业务素养。 自身业务素养的进

17、步，事关教学的成败，我深深的明白。为此，我乐观探究，大胆理论。我乐观向其他语文老师学习，利用学校公开课和外出学习的时机，如饥似渴地讨论别人教学的技能和方法，努力施行创新教学，乐观发挥每一名同学的乐观性、主动性和制造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓舞同学敢说敢为，特殊是每个单元的口语交际，更是我和同学们沟通语言的时机，每次我都会专心预备，创设情境，激发说话动力，让最多的同学参加到交际活动中，引导同学能说会做，不断促进同学各方面素养的进步。 为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和修改作业。每一环节我都细心设计，力求做到同学愿学。学校公开课，我仔细记录，评课中乐观发言，虚心向

18、有阅历的老师学习，同时阐述自己的见解。 三、采纳朗读感悟教学法，打造高效课堂。 书读百遍其义自见，朗读时语文学习的重要手段。学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，奇妙的语境，精妙的语言，独到的见解，都是引导同学感悟的重要内容。为了使这些精彩之处给同学留下整体印象，我们在课堂中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的根底上，引导同学对课文进展朗读，在朗读中深化理解，升华熟悉，填补空白。 四、创新量化评价，鼓励同学全面进展。 我们把评价做为全面考察同学的学习状况，鼓励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为反省和改良教学的

19、有力手段。在评价中我把思想、学习、纪录、卫生等目的逐一量化，逐周评比，一周一总结。让同学用分数衡量自己，从中找出自己的缺乏，保证了同学的全面进展、平衡进展。 五、多样的检测手段，监视同学的学习。 孩子们还小，自主学习的力量还很差，需要家长和老师的共同监视。作为班主任老师，我采纳了多种多样的监视手段，监视同学的日常学习。有老师提问、有同学提问;有口试提问、有笔试提问;有全面检查、有个别抽查;有自主展现、有被动汇报多种多样的检测手段，促进了同学的复习，稳固了同学的学问，进步了同学的学习力量。 只有懂得付出，才可能获得回报。教学工作有苦，但更有乐，让我们全身心的投入教学工作中去感受其中的苦辣酸甜。

20、老师岗位考评总结5 转瞬间，我在老师的岗位上又平凡地走过了一年。追忆往昔，展望将来，为了更好的总结阅历教训使自己快速成长，成为一名合格的“人民老师，无愧于这一称号，我现将20_年度第一学期工作状况总结如下： 一、在师德方面：加强修养，塑造“师德。 我始终认为作为一名老师应把“师德放在一个极其重要的位置上，因为这是老师的立身之本。“学高为师，身正为范，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给同学一个好的师范，盼望从我这走出去的都是合格的同学，都是一个个大写的“人。为了给自己的同学一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断进步自己程度。今后我将连续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的进步。 二、教学方面：虚心请教，强化自我。 担当八班级两个班的语文教学的工作任务是困难的，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名语文老师来说，加强自身业务程度，进步教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的消逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我学问的匮乏，阅历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教学程度有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进展了强化。 首先是从教学理论