幼儿园实习老师训练教学反思个人总结保藏9篇

1、幼儿园实习老师训练教学反思个人总结保藏(9篇)_训练教学反思总结个人 我们在进行主题活动春天来了的过程中，许多孩子表现出对春天发生的自然现象很感爱好，但是图片和老师的讲解已经不能吸引孩子们的眼球和爱好了，于是在设计这个教案时，我就留意到这几天的天气，始终是以晴好的天为主，所以我就设想了在室外上这个活动。开头上课时，我就很神奇地对孩子们说：“今日老师要带你们去外面上课，你们想不想去?”支配孩子在草坪阴凉的地方坐好以后，我就引导孩子说“你们抬头看看，春天的天气好吗?”孩子们都说“好”，我套用歌曲的歌词第一句话“春每天气真好”引导孩子说话，我说“公园真好看，你看到公园里哪里好看?”引导幼儿说出“花儿

2、都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰”。 同样的方法我又引导孩子们说出其次段的歌词“蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳”。 接着我就对孩子们说“春天真好，老师把刚才你们说的话，编成了一首好听的歌。”我把歌曲完整的唱一遍后，问“孩子们歌曲里你听到了有什么?”当唱其次遍时就请孩子们跟着老师轻轻的唱，这时我用很慢的速度再请孩子一起轻轻的唱，同时请孩子们跟我做简洁的动作，边唱边做。最终我就请配班老师放歌曲春天的录音磁带，我就领着孩子们一边围着草坪学蝴蝶飞，一边唱。不知不觉中一节课就在我和孩子说说唱唱做做中结束了。由此次活动后我发觉： (1)充分激发幼儿的活动爱好，发挥其乐观性、主动性。活动开

3、头，就请幼儿去户外有阳光有树荫的地方，使得孩子对这个活动很期盼。通过老师的提问和引导，孩子们会很欣喜的看到，原来歌曲中的内容竟然是平常看到的东西，他们就在我们的身边，而且活动乐观性也提高了，不是一节一般的音乐课所能达到的效果。而老师的作用也不再是简洁的教授学问的人，而是孩子们的玩伴，就在旁边适当引导，把孩子说的话整理一下，然后编成完整的歌曲。 (2)创设良好的环境，让幼儿边玩边学。蓝天白云，红花绿草，暖暖的阳光使孩子沉静在大自然的和谐中，身心可以放松。老师转变以往的训练者的身份以同伴出现在孩子面前。时而用神奇的声音，时而用欢快的声音吸引着孩子。给孩子一个表现自己的机会，让他们可以没有顾虑的边做

4、边唱，不怕说错，不怕唱错，能快乐地跟着老师唱起来做起来就已经达到教学目的了。 幼儿园实习老师训练教学反思个人总结【篇二】 经过将近这学期的高中数学教学，我对高中数学的课堂教学有一些反思与体会。要教好高中数学，首先要求自己对高中数学学问有整体的把握和熟悉;其次要了解同学的现状和认知结构;再次要处理好课堂教学中老师的教和同学的学的关系。课堂教学是同学在校期间学习科学文化学问的主阵地，也是对同学进行思想品德训练和素养训练的主渠道。课堂教学不但要加强双基而且要提高智力;不但要进展同学的智力，而且要进展同学的制造力;不但要让同学学会，而且要让同学会学，特殊是自学，尤其是在正课上，不但要提高同学的智力因素

5、，而且要提高同学在课堂45分钟的学习效率、学习爱好，尽量在有限的时间里，精彩地完成教学任务。 以下谈一谈自己在训练教学的一些反思与体会： 1.有明确的教学目标 教学目标分为三大领域，即认知领域、情感领域和动作技能领域。因此，在备课时要围绕这些目标选择教学的策略、方法和媒体，把内容进行必要的重组。在数学教学中，要通过师生的共同努力，使同学在学问、力量、技能、心理、思想品德等方面达到预定的目标，以提高同学的综合素养。如三角函数的图像与性质这一课是整个三角函数的性质最重要的一课，在备课时应留意，通过这一课的教学，使同学能利用辩证唯物主义中运动的观点来解释函数图象的进展趋势和对称美，体会到三角函数的性

6、质本身存在我们的日常生活中，来激发同学的求知欲望，同时也就提高了同学自己分析问题和解决问题的力量。 2.能突出重点、化解难点 每一堂课都要有一个重点，而整堂的教学都是围围着这个重点来逐步绽开的。为了让同学明确本堂课的重点、难点，老师在上课开头时，可以在黑板的一角将这些内容简短地写出来，以便引起同学的重视。讲授重点内容，是整堂课的教学.。老师要通过声音、手势、板书等的变化或应用模型、投影仪等直观教具，刺激同学的大脑，使同学能够兴奋起来，适当地还可以插入与此类学问有关的笑话，对所学内容在大脑中刻下剧烈的印象，激发同学的学习爱好，提高同学对新学问的接受力量。 3.要擅长应用现代化教学手段 随着科学技

7、术的飞速进展，对新老师来说，把握现代化的多媒体教学手段显得尤为重要和迫切。现代化教学手段，其显著的特点：一是能有效地增大每一堂课的课容量，从而把原来四非常钟的内容在三十五分钟中就加以解决;二是减轻老师板书的工作量，使老师能有精力讲深讲透所举例子，提高讲解效率;三是直观性强，简单激发起同学的学习爱好，有利于提高同学的学习主动性;四是有利于对整堂课所学内容进行回顾和小结。在课接近结束时，老师引导同学总结本堂课的内容，学习的重点和难点。同时通过投影仪，同步地将内容在瞬间跃然“幕”上，使同学进一步理解和把握本堂课的内容高中数学教学反思精选高中数学教学反思精选。在课堂教学中，对于板演量大的内容，如立体几

8、何中的一些几何图形、一些简洁但数量较多的小问答题、文字量较多应用题，复习课中章节内容的总结、选择题的训练等等都可以借助于投影仪来完成。可能的话，教学可以自编电脑课件，借助电脑来生动形象地展现所教内容。如讲授三角函数的性质中，三角函数的图像就可以用电脑来演示。 4.依据详细内容，选择恰当的教学方法 每一堂课都有每一堂课的教学任务，目标要求。所谓“教学有法，但无定法”，老师要能随着教学内容的变化，教学对象的变化，教学设备的变化，敏捷应用教学方法。数学教学的方法许多，对于新授课，我们往往采纳讲授法来向同学传授新学问。此外，我们还可以结合课堂内容，敏捷采纳谈话、读书指导、作业、练习等多种教学方法。有时

9、，在一堂课上，要同时使用多种教学方法。“教无定法，贵要得法”。只要能激发同学的学习爱好，提高同学的学习乐观性，有助于同学思维力量的培育，有利于所学学问的把握和运用，都是好的教学方法。 5.对同学在课堂上的表现，要准时加以总结，适当赐予鼓舞 在教学过程中，老师要随时了解学的对所讲内容的把握状况。如在讲完一个概念后，让同学复述;讲完一个例题后，将解答擦掉，请中等水平同学上台板演。有时，对于基础差的同学，可以对他们多提问，让他们有较多的熬炼机会，同时老师依据同学的表现，准时进行鼓舞，培育他们的自信念，让他们能喜爱数学，学习数学。 6.充分发挥同学为主体，老师为主导的作用，调动同学的学习乐观性 同学是

10、学习的主体，老师要围围着同学绽开教学，在教学过程中，自始至终让同学唱主角，使同学变被动学习为主动学习，让同学成为学习的仆人，老师成为学习的领路人。 7.处理好课堂的偶发大事，准时调整课堂教学 尽管老师对每一堂课都作了充分的预备，但有时也可能遇到一些预料不到的事情。如一次我在讲授五点法做图时，有“五点的取值”这一问题，但书没有提及。教学参考书也没有这方面的内容。在课堂教学中当带到这个问题的时，有一位成果较好的同学向我提出可以有多种做法。我就因势利导，向同学介绍了多种做法中的优劣之别，并说明白教学大纲中所提及的相关学问点。然后，话锋一转，对那位同学说，关于这方面的内容，我在课后再跟你面谈。这样，虽

11、然增加了课时的内容，但也爱护了同学的学习主动性和乐观性，满意了同学的求知欲。 8.要精讲例题，多做课堂练习，腾出时间让同学多实践 依据课堂教学内容的要求，老师要精选例题，可以根据例题的难度、结构特征、思维方法等各个角度进行全面剖析，不片面追求例题的数量，而要重视例题的质量。解答过程视详细状况，可以由老师完完整整写出，也可部分写出，或者请同学写出。关键是讲解例题的时候，要能让同学也参加进来，而不是由老师一个人承包，对同学进行满堂灌。老师应腾出十来分钟时间，让同学做做练习或思索老师提出的问题，或解答同学的提问，以进一步强化本堂课的教学内容。若课堂内容相对轻松，也可以指导同学进行预习，提出适当的要求

12、，为下一次课作预备。 9 切实重视基础学问、基本技能和基本方法 近年来数学试题的新奇性、敏捷性越来越强，不少师生把主要精力放在难度较大的综合题上，认为只有通过解决难题才能培育力量，因而相对地忽视了基础学问、基本技能、基本方法的教学。教学中急赶忙忙把公式、定理推证拿出来，或草草讲一道例题就通过大量的题目来训练同学。其实定理、公式推证的过程就蕴含着重要的解题方法和规律，老师没有充分暴露思维过程，没有发掘其内在的规律，就让同学去做题，试图通过让同学大量地做题去“悟”出某些道理。结果是多数同学“悟”不出方法、规律，理解浮浅，记忆不牢，只会机械地仿照，思维水平较低，有时甚至生搬硬套;照葫芦画瓢，将简洁问

13、题复杂化高中数学教学反思精选教学反思。假如老师在教学中过于粗疏或同学在学习中对基本学问不求甚解，都会导致在考试中推断错误。不少同学说：现在的试题量过大，他们往往无法完成全部试卷的解答，而解题速度的快慢主要取决于基本技能、基本方法的娴熟程度及力量的凹凸。可见，在切实重视基础学问的落实中同时应重视基本技能和基本方法的培育。 10 渗透教学思想方法，培育综合运用力量 常用的数学思想方法有：转化的思想，类比归纳与类比联想的思想，分类争论的思想，数形结合的思想以及配方法、换元法、待定系数法、反证法等。这些基本思想和方法分散地渗透在中学数学教材的条章节之中。在平常的教学中，老师要在传授基础学问的同时，有意

14、识地、恰当在讲解与渗透基本数学思想和方法，关心同学把握科学的方法，从而达到传授学问，培育力量的目的，只有这样。同学才能敏捷运用和综合运用所学的学问。 总之，在数学课堂教学中，要提高同学在课堂45分钟的学习效率，要提高教学质量，就应当多思索，多预备，充分做到备教材、备同学、备教法，提高自身的教学机灵，发挥自身的主导作用。 幼儿园实习老师训练教学反思个人总结【篇三】 学校开设英语课是当代.进展的需要。学校生仿照力、记忆力、可塑性强，具有很多成年人甚至中同学不具备的优越条件，学校开设英语可以发挥他们学习语言的潜力，可以使学校生了解其他国家和民族的优秀文化传统，开阔眼界，扩展他们的学问，提高他们的思想

15、品德修养，树立国际意识。它有助于思想情感训练，中外文化沟通，既有国际性也有民族性。 从事第一线英语教学，结合日常工作中的点点滴滴，我总结以下几点反思： 反思一：持续不断的语言学问，而不是“玩”来培育同学长久的爱好 学校英语教学是要重视培育爱好，但不能单靠唱歌嬉戏去学习，由于培育爱好主要是为了学习英语。学校生学习英语不是英美的移民学习英语，则只有不断学到语言学问，提高语言力量，满意他们的成就感，才可能培育长久的爱好。否则新奇劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌嬉戏应当作为学校生学习英语语言学问、技能的一些手段，而不是培育爱好的手段。我们可以采纳多种手段关心学校生在记忆力强的时期多记单词，多学习语

16、言规章，并尽可能多制造仿照的机会，提高同学的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种力量是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只仿照不培育学习力量，也难减轻学习负担。所以学校生还是应当仔细进行语言学习。 反思二：英语应用力量需要相应的词汇。 目前在学校的低班级的英语教学中，不要求同学把握词汇，而只要求同学能依据提示或图片说出该单词，其本质无非是要同学们死记硬背，鹦鹉学舌。由于学校生们没有相应的读音规章训练，不熟识词汇的拼写规章，单词的音、形、意三者不能有效的结合在一起，因而导致了单词记忆的困难，并成了学校生学英语的瓶颈。 反思三：学校英语老师应有进展意识

17、 始终以来，人们学校英语老师的语言学问力量要求不高，认为学校英语简洁，不需要太好的语言功底，只要有良好的教学技能就可以了。其实时代在进步，.在进展，同样英语作为人们最广泛的交际用语之一，更是随着高科技的迅猛进展而日新月异地变化着。假如我们的英语老师固步自封，不求进取，那么不但自己的语言学问很快陈旧落伍，误人子弟，而且会被时代所淘汰。 我们的英语老师不跟上时代的步伐，不坚持不断地学习和接受新事物，不了解现代英语进展的现状和趋势，那么，我们所教出来的同学一旦离开学校走向.，他们会发觉他们所学的英语是多么书呆子气。而老师自己则可能甚至连学校生们所津津乐道的一些常用语也可能会出现理解性的错误。 反思四

18、：学校英语老师应有文化意识 在学校英语的教学中，由于课文的简洁易懂，所含的信息量少的原因，许多学校英语老师忽视了文化对语言的影响，而导致了一些语言情景的不真实，和虚假的语言的产生。跨文化交际意识的培育，是英语教学的一个重要组成部分。词汇是文化信息的主要浓缩。对英语词汇的精确理解，和对语言环境的熟悉和创设和把握，需要对文化的比较深刻的理解。外族文化学问的获得，主要是通过对该族文化历史的讨论和学习，通过对该族语言文学作品的研读，通过对该族文化生活习惯、生活方式的了解。而读原版英语经典著作的学习，是达到这三条的捷径。 课堂、老师、书本，特殊是电脑将同学和世界信息学问库连接了起来。剧烈的文字、图象和音

19、响效果，会激起同学剧烈的求知欲望，学习成为同学自我的需要和乐趣。用电脑作为教学手段可以大大提高同学的学习爱好，提高教学效率，增加教学效果，减轻老师劳动强度，更增加教学的拓展性、科学性和严谨性。电脑为老师和同学打开了世界世纪之门，供应了最新的信息和学问，为随时把握世界最新信息制造了先决条件，课堂教学再也不会枯燥。 幼儿园实习老师训练教学反思个人总结【篇四】 语文是综合性很强的一门人文科学，在各门学科中都具有举足轻重的作用。语文教学不仅要求同学获得语文学问，更要陶冶情操、净化心灵，从而树立正确的人生观、价值观。语文教学注意的是听、说、读、写这四个方面，而写应当是一个人语文素养的集中体现。因此，如何

20、提高同学的写作水平，笔者通过多年的教学反思和阅历总结，认为可以从以下三个方面渐渐提高同学的写作力量。 首先，课外多积累词语、句子和文段，以此打下写作的基础。同学进入学校后，随着课程的增多，各科老师都感到课时紧、任务重，而同学大部分的课外时间都忙于完成书面作业，不知不觉就忽视了课外阅读。长期以来，同学对阅读抱着无所谓的态度，认为平常学得不错，临上阵前再搞突击，对学习中出现的问题不作乐观思索，很少对学过的学问进行系统地归纳和总结，更谈不上读一些课外书籍来充实自己，学习始终处于被动状态。 爱好和爱好在学习活动中是特别重要的，作文教学要擅长激发同学的学习爱好，激活课堂气氛。如在课前要求同学给大家介绍自

21、己所积累的名言警句或成语故事及优秀文章等，并且要求其他同学在本子上作好记录，这样不仅能督促同学了解更多课外学问，积累更多名言名句，而且也熬炼了同学的口头表达力量。同时也能培育写生的学习爱好，吸引同学的课堂留意力，达到很好的教学效果。 其次，坚持写日记、随笔、读后感，也是提高写作的关键。虽然始终以来都在提倡创新作文，强调作文在语文教学中的重量，但在实际中，许多老师只在作文课堂上进行写作教学，使得同学只是为了作文而写作，没有让同学养成自觉、自愿的构思作文的习惯，作文内容往往空洞无物，有的只是词语的堆砌或是干巴巴的叙事，很少有真情实感的流露，更谈不上有什么创新。 为转变这一现状，老师应引导同学感悟生

22、活，鼓舞同学随时写、准时写，让同学情不自禁地、发自内心地、主动而又乐观地去写作，做到有感而发，多写多练，通过日积月累的熬炼提高写作力量。此外，老师在教学中应提倡并要求同学坚持写周记，有时让同学在课堂上写一些随笔或读后感之类，并叫几个同学将他们写的内容读给其他同学听，相互学习，相互鼓舞。同时，老师自己要起到模范带头作用，多给同学读一些自己的文章，给同学多鼓舞，多指导，让他们真正体会到写作带给人的是一种精神的愉悦和心灵的劝慰。 最终，口头作文也是提高写作力量的有效途径。对于学校同学来说，由于受年龄阶段、心里特点和生活阅历的影响，平常对事物的观看往往是片面的、零星的、不连续的，而通过口头作文接受老师

23、和同学的影响，可以使自己受到启发，从而提高观看力量和分析力量。同时，口头作文也有利于培育同学意志品质的坚决性，增加自信念，养成正确使用语言的习惯，有效提高同学的思维灵敏性，最终达到提高书面写作力量的目的。 教学行为因师而异，因人而变，但无论方法如何不同，只要遵守新课程中的新概念，敬重和欣赏同学，让同学的闪光点在我们正确的评价中熠熠生辉，语文课堂就会在我们老师的科学耕耘下，成为同学们成才的良田沃土。 幼儿园实习老师训练教学反思个人总结【篇五】 . 洋洋是我们班中一个比较特别的孩子，活泼好动，好像没有闲的时候。但他对于活动的热忱却很高，对新奇事物有着深厚的爱好，比如说他喜爱帮你做事，上课的时侯总是

24、抢着回答问题，嬉戏的时候总见他活跃的身影可是真正做起事情来却总不见得有始有终。 在区域嬉戏活动中，洋洋兴致很高地选择了绘画小作坊，由于最近老师正在讲生日大蛋糕的内容，那里新投放了很多生日蛋糕的图片，让幼儿观赏、学画蛋糕。洋洋观察我便立即告知我他想画蛋糕。于是，我便憧憬常一样对他进行了一番鼓舞，盼望他能够坚持完成这个绘画任务。之后，我便去指导其他区角中的孩子了。 过了一会儿，当我又回到洋洋身边的时候，洋洋跟我说不想画了，想去别的地方玩，我刚要问为什么，旁边的小伴侣告状了：洋洋画了好几张纸，都没画好就扔在了一边，太铺张了。我拿过那几张扔在一边的纸，看到第一张纸是画了一个不怎么圆的圆之后被扔在了一边

25、，其次张是画了一个三角形加一个椭圆后被扔在一边，第三张已经画好了蛋糕模型，但可能由于涂色不满足已经用黑笔涂墨了一大片，可以看出他在每一次失误后再用一张新的纸进行再次的尝试，两次尝试失败后就想放弃了。我问他：“你为什么要铺张这么多纸呀?”“我画错了”“画错了也不应当铺张啊。”可是洋洋歪着脑袋根本就不理睬我在说什么。 我知道现在的洋洋又预备做有头无尾的事情了。 于是，我打算，和他一起绘画。我对洋洋说：“来，老师和你一起画蛋糕吧，刚才几张画我们再动动脑筋照旧可以把它变成美丽的蛋糕呀。”于是，在我的引导和他的努力之下，一幅美丽的蛋糕画最终画好了，颜色搭配得也很美丽。看着自己的画面，洋洋也最终体验到了胜

26、利后的愉悦，后来整个一天他都是特别快乐。我想今日的区域活动对于洋洋来说收获是很大的。 其实，洋洋也盼望胜利，可是他就缺在坚持。在老师的引导之后，他能很快获得胜利，对于这样孩子的训练肯定要有耐心、细心，这样才会让他也能收获体胜利的欢乐。在此我也在今后的训练中我们应当正确地看待每一个孩子，均衡地把自己的关注以及训练引导洒给每一个孩子。 幼儿园实习老师训练教学反思个人总结【篇六】 本课的教学设汁，我力争让同学在体验感悟中实践了查、听、读、说、想和画的综合力量，使书本学问和实际生活紧密联系起来，为同学的进展奠定了良好的基础。同时，培育了同学发觉美、感受美和制造美的力量。老师完全是一个引导者、组织者、评

27、论者，并乐观参加活动，把课堂还给同学。 最精彩的片断当属模拟实践这个环节，当课程进行到模拟生疏人开门进到家里面时，多数同学显示出恐慌，这时有几个同学特别冷静，这时我让冷静的同学与生疏人进行对话，同学表演的特别完善。这时多数同学绽开想象说出几种可能发生后果，同学意识到此时最重要的是爱护自己，然后利用才智脱离危急。课堂在老师的引领和同学的乐观参加下结束了。下课铃响过后的一段时间里，同学们依旧沉醉在丰富的想象世界里。是啊，孩子们思维的闸门一但被打开，语言思维如泉水喷涌而出。从他们机灵英勇的想象中，我看出了孩子们的想象力非常开阔，也看到了孩子们的英勇和机灵。 幼儿园实习老师训练教学反思个人总结【篇七】

28、 顶岗实习到现在，感觉线上实习已经过了很长一段时间，我也渐渐地找到当老师的感觉，同时也更加能意识到我身上的那份责任。 同学们不好好交作业的时候，我会为他们担忧，怕我的同学不能很好的获得学问，当他们的考试成果不抱负的时候，我有时也会自责，感觉是不是自己哪里做的不好，没有把他们管好，没有让他们对数学产生爱好，同学的一举一动都牵动着我的心。数学的确是一门比较枯燥的学科，尤其是在我的实习学校，大部分的同学都是特长生，他们对于数学更加没有爱好，觉得数学很难，不爱学，觉得自己学不会，从而更偏向于文科一点。 那怎么办才能让同学们喜爱上数学，并且乐观主动的去学呢？这也是对我而言做大的挑战了。我觉得现在高一的同

29、学们都处在一个比较自我的阶段，他们应当更喜爱别人对他们的赞许和表扬，因此我会在批改作业的时候尽量的发觉他们的优点，用许多激励他们的评语，让他们找到自信，信任自己也能学的好数学，另外，我会在后面发一些好玩的表情包之类的，拉近我与他们之间的距离，让同学们更情愿和我说一说他们内心的真实想法，从而我也能更好的改进我的方式。 教学是两教与学两方面的事情，不是老师一个人的独角戏，我要更加关注同学的动态，让他们渐渐地喜爱上数学！ 幼儿园实习老师训练教学反思个人总结【篇八】 本节课的主题是“旅行”，主要学习、练习是其次单元的内容。在学习本单元之前，第一单元就已对“旅行”这个话题，用玲玲去.的线索进行了语言学习

30、，因而本节课要描述玲玲的旅行过程，并从中学会描述自己的旅行，就显得特别重要了。本单元以任务型活动来支配教学。由嬉戏及图片展现开头，创设语言氛围，通过情景对话，嬉戏、故事、写作等教学环节，激发同学的学习爱好，充分发挥同学的主体作用，突破难点，使同学在参加活动的过程中，把握学问，进展了同学的综合语言运用力量。 因此在设计本节课时我尽力做到：将操练贯穿始终，以培育同学综合语言运用力量为目标。由于是学习、练习其次单元，新的语言点较少，目标指向为通过活动培育学习的语言运用力量。在这堂课的设计上实行操练贯穿始终，如复习部分的east,west,north,south的chant练习，即属于机械操练部分；让

31、同学沟通、争论自己去过的地方及地理位置，谈论去过什么地方，属于意义操练；通过练习让同学描述自己的旅行过程，属于交际操练。 语言是一套习惯反应系统，要遵循机械、意义、交际的训练过程，才能使语言习惯变成人的语言力量。给出重点词，同学复述课文。复述课文有助于加深孩子们对课文的理解和记忆，同时对本堂课的教学重难点进行更深层次的复习，这样就可以做到，新学问与旧学问结合在一起操练，既增加同学们相互学习和沟通的机会，也能够加深同学们对新学问的理解和记忆，有助于培育同学的语感，增加语言表达的信念。 总之，在教学中，我始终把激发、促进和呵护同学的爱好放在首位，并注意新旧学问的联系，设计的教学活动符合同学的年龄特

32、点和学问水平，建立合理的语言支架，创设真实的语言情境，让同学在真实的语境中，体会到英语表达的实际作用，达到相互沟通的目的。 幼儿园实习老师训练教学反思个人总结【篇九】 音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一。音乐教学使同学充分体验蕴涵于音乐音响形中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美幻想境界所吸引，所沉醉，与之产生剧烈的情感共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪才智音乐是人类最古老，最具有普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类经过特定的音响结构实现思想和感情表现沟通的必不行少的重要形式。识谱是打开音乐大门的钥匙。但在我教学校音乐这短短的半年时间，便有着这样的深刻的体会：音乐

33、重视识谱训练，但同学最没有爱好，最弱的也是识唱简谱对于音乐识谱教学，本人依据自我的教学，做了以下几点反思： 一、学会“听”音乐 音乐学习的各个方面都涉及到听觉的作用，审美主体对于音乐的各种听觉感受本领（节奏感、音高感、旋律感、和声感、结构感、形象感等等）是审美本领的基础。学谱的基础也应当首先放在听觉本领的培育上。听得多了，就自然会有一些音高的感觉，有了先入为主的音高再唱简谱，同学更简单把握音准的概念。比如，在教唱新歌前我首先让同学观赏，以听领先。做为音乐老师不能剥夺同学倾听音乐的权力，一首乐曲要让同学经过自我的倾听去充分体会音乐中美和丰富的情感。重“听”的教学，强化“听”的功能。当同学进教室时我用的音乐就是