2022-2023学年 人教版 选择性必修一 微专题6　免疫功能的实验探究 课件 （16张）

1、第4章免疫调节微专题6免疫功能的实验探究1免疫功能的实验研究方法(1)证明抗体具有专一性：对实验动物(大小、年龄、生长状况相同)同时注射某流感疫苗；一段时间后，再分别注射不同种的流感病毒，观察其患病情况。(2)证明血清抗体有治疗作用(以抗破伤风疾病为例)：从破伤风患者体内获取血清；选取各方面情况相同的小鼠等量分成a、b两组；a组注射血清后再注射破伤风毒素，b组只注射破伤风毒素；观察两组小鼠的生活状况。(3)证明胸腺与特异性免疫的关系：切除小鼠的胸腺，细胞免疫全丧失，同时由于失去了辅助性T细胞产生的细胞因子的作用，体液免疫能力也大大降低。2基于胸腺的免疫系统组成、功能的实验探究跟踪训练1用小鼠做

2、实验，研究一种疫苗对于预防感染的有效性。如图为该实验的某些步骤，有关该实验的说法错误的是()Aa过程表示将病毒脱毒处理制成疫苗Bb表示将疫苗注射给乙组小鼠Cc表示乙组小鼠再次感染该病毒Dc和d不属于对照实验【答案】D【解析】c表示接种过疫苗的乙组小鼠再次感染该病毒，d表示直接给甲组小鼠注射病毒，故c和d属于对照实验。2甲、乙、丙三组小鼠的不同免疫器官被破坏，其中甲组小鼠仅有体液免疫功能，乙组和丙组小鼠丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是()A甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏B甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破

3、坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏C乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏D丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏【答案】B【解析】骨髓中的造血干细胞转移到胸腺中分化形成T淋巴细胞，参与细胞免疫和大部分的体液免疫，因此胸腺被破坏后，细胞免疫完全丧失，仅保留部分体液免疫，故甲组胸腺被破坏。骨髓是产生造血干细胞和淋巴细胞的场所，因此骨髓被破坏或骨髓和胸腺均被破坏，机体的免疫功能丧失，但输入造血干细胞后，仅骨髓被破坏的，淋巴干细胞可以在胸腺中分化形成T淋巴细胞，恢复细胞免疫功能，故乙组骨髓被破坏，而骨髓和胸腺同时被破坏的，因缺乏形成B淋巴细胞、T淋巴细胞的场所，免疫功能难以恢

4、复，故丙组骨髓和胸腺均被破坏。3实验一：用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验，过程如下图甲，结果如图乙。(1)实验中，对B组小鼠的处理是作为A组小鼠的_处理。(2)由图乙可知，组与组小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势基本相同，说明血清中的_不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自A组小鼠的T细胞后，在4天内组小鼠脾脏中的活细菌数量无明显变化，说明该组T细胞(活化T细胞)_细菌数量的增长。由此推测该细菌生活在_。(3)实验中，组小鼠感染的是_，感染的时间是在注射T细胞或血清的前一天。实验二：在体外观察小鼠的T细胞和巨噬细胞对细菌X的杀伤力，结果如图丙。(4)由图丙可知，能有效杀伤细菌X的是_

5、细胞，而不是活化T细胞。(5)有人假设，活化T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞。若用体外实验验证该假设，实验组应选择的实验材料包括_(填选项前的符号)。a培养过活化T细胞的培养液b培养过巨噬细胞的培养液cA组小鼠的巨噬细胞dB组小鼠的巨噬细胞e培养过未活化T细胞的培养液f细菌X【答案】(1)对照(2)抗体抑制细胞内(3)细菌X(4)活化巨噬(5)a、d、f【解析】(1)由图甲可知，A组小鼠注射细菌X，B组小鼠注射生理盐水，B组起对照作用。(2)由图乙可知，注射血清的、组脾脏中活细菌数量变化趋势基本相同(活细菌数量增加较快)，由这一信息可推知，血清中的抗体不能有效抑制脾脏中细菌的繁殖。注射A组小鼠T细胞的组小鼠脾脏中活细菌数量基本不增加，说明该组T细胞对细菌X有较明显的抑制作用，即细菌X为胞内寄生菌。(3)特异性免疫是针对特定的抗原发挥作用的，因此注射细菌X后获得的免疫只针对细菌X，组小鼠在注射T细胞与血清前都必须先注射细菌X。从实验结果图可知，注射T细胞与血清是在感染的后一天，即注射细菌X的时间是注射T细胞或血清的前一天。(4)分析图丙曲线可知，活化巨噬细胞对细菌X的杀伤力远大于活化T细胞和未活化巨噬细胞。(5)若用体外实验验证活化T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞，实验组选择的实验材料应包括培养过活化T细胞的培养液，这样才能含有活化