有关小班儿歌教案模板5篇

1、有关小班儿歌教案模板5篇 有关小班儿歌教案模板5篇 作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是精心整理的小班儿歌教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 小班儿歌教案 篇1 设计背景在农村，家长不重视幼儿口腔卫生，没有养成从小刷牙的习惯，所以我发现班级里的幼儿有很多有龋齿和牙垢现象，这可能是经常不刷牙，不能正确保护牙齿导致的。为了让幼儿从小养成正确的刷牙习惯，认识到保护牙齿的重要性，养成常刷牙、勤漱口的习惯，我特设计了教儿歌刷牙的活动。活动目标1。让幼儿学会儿歌刷牙，并能用肢体动作表现刷牙的内容

2、。2。教育幼儿从小养成刷牙、漱口的习惯，知道保护牙齿的重要性。3。教会幼儿正确的刷牙方法。重点难点让幼儿按儿歌的内容记住刷牙的方法，并每天坚持刷牙，养成常刷牙、勤漱口的好习惯。活动准备1。每个幼儿准备一个新牙刷、一面小镜子。2。教师搜集吃过巧克力、黑芝麻糖后的牙齿照片和有龋齿、牙垢的照片。3。儿歌刷牙的DVD光盘。4。牙齿大模型。活动过程一、开始部分1。照镜子问题：看看自己的小牙齿长得什么样？有没有不同的、特殊的小牙齿呀？幼儿汇报后师指出班级幼儿龋齿、牙垢的实际情况2。看照片：（1）问题：看看平时我们吃过东西后的牙齿是怎样的？幼儿会发现：牙变黑了。（2）问题：再看看这些牙怎么了？（师出示龋齿、

3、牙垢的照片）幼儿会发现：牙坏了、脏了。（3）根据两组照片，引发幼儿关于保护牙齿的讨论？引导幼儿说出刷牙、漱口等方法3。想办法：问题：平时你刷不刷牙呀？怎样刷牙呀？你会吗？请个别幼儿来示范。老师拿出牙齿大模型和大牙刷来进行实物演示。二、活动部分今天老师教大家一个儿歌刷牙，你们要认真听、用脑记，看看谁最先记住。1。教师播放儿歌刷牙问题：听一听儿歌中是怎样刷牙的？2。教师带领幼儿逐句学习。3。让幼儿跟着播放一起学习4。让幼儿边做刷牙的动作边说儿歌。问题：现在谁来说说儿歌里告诉我们应该怎样刷牙才能刷的干干净净？引导幼儿汇报。师幼再一起背背儿歌三、游戏部分将幼儿分成两组扮演上下两排牙齿，教师在当中用教具

4、大牙刷帮助“两排牙齿刷牙，让幼儿根据大牙刷的方向有节奏的扭动身体，说完最后一句儿歌再笑着露出自己的小牙。四、巩固部分让幼儿用自己的小牙刷实地刷一遍牙。五、延伸部分除了刷牙，还有什么办法保护牙齿？引导幼儿汇报后师小结：不吃过硬、过甜、过冷、过热、过酸的食物，睡前不吃零食、不吃糖，定期检查牙齿等。教学反思。对教学过程的反思：本节课由于有牙齿的实物模型和照片，孩子们活动的积极性都很高，都能积极自主的参与活动过程，也能用肢体语言来表示刷牙的动作。在师幼互动交流中，孩子们能大胆的说出自己的想法，很有思想，这也在我意料之外，我总以为孩子小，放不开，没有想到孩子对儿歌很感兴趣，记得快、动作可爱，轻松的学会了

5、如何刷牙。以后我要以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的.发展，让孩子们真正成为教育活动的主体。对教学效果的反思：从教学效果看很好。孩子们都知道了刷牙的方法，也意识到刷牙能保护牙齿。在巩固练习时有龋齿和牙垢的孩子刷的更认真。而且课下孩子们都说以后要天天坚持刷牙、漱口保护好自己的小牙。但本节课也存在着不足，在教学时间的分配上还不够科学合理，游戏的时间短了，以后要尽量多领幼儿在玩中学，学中玩。小班儿歌“刷牙”教案与反思摘要：巧克力、黑芝麻糖后的牙齿照片和有龋齿、牙垢的照片。3。儿歌刷牙的DVD光盘。4。牙齿大模型。 活动过程 一、开始部分 1。照镜子 问题：看看自己的小牙齿长得什么样？有没有不同的、

6、特殊的小牙齿呀？ 幼儿汇报后师。 小班儿歌教案 篇2 活动目标：1.知道幼儿园和公园里的花儿很美，是给大家欣赏的，每个人都要爱护他们。能做到不采摘花朵。2.在理解的基础上有感情地朗诵儿歌。活动准备：重点：知道不可以摘花朵，有感情地朗诵儿歌。难点：萌发幼儿爱护花朵的情感。活动流程：问题导入讨论分享学习儿歌活动延伸活动过程：(一)问题导入感受园内春天的景色，激发幼儿爱花的情感。1.你们看这是什么?什么颜色的花?2.这些花好看吗?你喜欢这些花吗?(二)讨论分享出示FLASH，引导幼儿观察，理解儿歌的主要内容。小朋友都喜欢花，我们一起来看大屏幕。1.这是什么地方?2.小朋友在干什么?3.花儿这么好看，

7、我们摘一朵行不行?为什么?小结：花朵是让大家欣赏的，我们不能摘，大家都要爱护它。(三)学习儿歌1.视频中的小朋友念了一首好听的儿歌，小朋友们要不要一起来听一听呢?2.儿歌好听吗?喜欢这首儿歌吗?那我们一起来学习一下这首好听的儿歌吧!(学习儿歌)(四)活动延伸现在呀我们都学会了这首好听的儿歌了，那下次呀我们小朋友看到有人摘花儿的时候我们要朗诵这首儿歌给他们听，告诉他们花儿好看我们不能去摘，好吗?附儿歌花儿好看我不摘公园里，百花开，红的红，白的白。花儿好看我不摘，人人都说我真乖。 小班儿歌教案 篇3 活动目标：学唱歌曲，体验蚂蚁搬豆的乐趣。活动准备：1.课前带领孩子观察蚂蚁活动的情景。2.蚂蚁头饰

8、若干，歌曲录音带。活动过程：1.发声练习。2.师生共同回忆蚂蚁活动的情景。3.教师将歌曲内容编成故事讲给幼儿听，并请幼儿完整欣赏一遍歌曲。4.学唱歌曲。（1）用整体教唱法教幼儿学唱歌曲2-3遍。（2）鼓励幼儿根据自己的理解，随音乐节奏做相应的动作。（3）请幼儿分组轮流进行歌表演，体验蚂蚁搬豆的乐趣。5.复习歌曲两只老虎，结束活动。儿歌：一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头，小小蚂蚁想一想，想个好办法，回洞请来好朋友，抬着一起走。 小班儿歌教案 篇4 设计意图：小动物一直是孩子们所喜爱的，特别是我们小班的小朋友，对动物的叫声、生活习惯等等非常好奇。在一次计算活动中，幼儿对动物和

9、它们所喜爱吃的食物产生了兴趣，因此，我根据孩子们的爱好，将小动物喜欢吃什么编成了儿歌来和大家一起分享。活动目标：1、乐意学习儿歌，能理解内容。2、能用声音和肢体动作表现小动物的特征。活动准备：动物课件 小鸡、小狗、小鸭的图片活动过程：一、出示动物图片，引起幼儿的兴趣。师：小朋友们看，这是谁呀？（分别出示三种小动物）它们还有一首好听的歌，你们会唱吗？集体演唱我爱我的小动物二、乐意学习儿歌，理解儿歌内容1、了解小动物的特征师：有谁告诉我，小鸡是怎样叫的？小狗是怎样叫的？小鸭是怎样叫的？（幼儿分别用声音和动作表示）师：刚才我们学会了小动物是怎样叫的，那么谁来告诉我小鸡喜欢吃什么？小狗喜欢吃什么小鸭喜

10、欢吃什么？师：你们真棒！我呢，把你们刚才模仿小动物的叫声和它们喜欢吃的食物编成了一首好听的儿歌。让我们一起来看看。（播放课件，幼儿集体欣赏）2、幼儿学念儿歌师：你们喜欢这首儿歌吗？我们一起来学会它好吗？（再次播放课件，幼儿一句一句的学念儿歌）3、用动作表示儿歌内容师：刚才小朋友念得都很好，我们现在一边念一边用动作表示好吗？4、知道儿歌的名字师：我们小朋友都有一个好听的名字，这首儿歌也有一个好听的名字，叫小动物吃什么。三、结束部分师：今天我们小四班的小朋友又学到了一个新的本领，我们将今天学到的本领去告诉其它班上的小朋友好吗？附儿歌：小动物吃什么小小鸡，叽叽叽， 小花狗，汪汪汪， 小小鸭，嘎嘎嘎，

11、吃什么？吃青草。 吃什么？吃骨头。 吃什么？吃蚯蚓。 小班儿歌教案 篇5 【题材分析】小雨珠是一篇富有童趣的儿歌。它把小雨珠比做一个贪玩的小娃娃，长的胖乎乎的，一会学跳舞，一会学打鼓，累了就在花盆里睡着了，活泼可爱的形象跃然纸上。儿歌短小精悍，朗朗上口，非常适合小班孩子学习。【教材分析】这篇儿歌通过对小雨珠在下落过程中的形象和声音来进行拟人化，富有想象力，但这也是这篇儿歌的难点与重点。要让幼儿充分理解为什么小雨珠，落在窗户上是在学打鼓，落在屋顶上是在学跳舞，落在花盆里是在打呼噜。充分的理解也是为后来的仿编打下基础。【学情分析】春天是一个多雨的季节，淅淅沥沥的春雨给小朋友们带来了很多的快乐，可以

12、打着小伞在雨中嬉戏，踩水。雨点打在各种物体上的声音也让小朋友们兴奋不已。每到下雨的时候，总有许多小朋友扒在窗台上往外看，小嘴巴叽叽喳喳说个不停。之前小朋友们学唱了歌曲大雨小雨，对雨的声音有了更多的理解。小朋友们非常喜欢可爱的形象，因为这与他们的生活很接近。他们喜欢念儿歌，并随着儿歌的节奏进行表演。【活动目标】1、体会儿歌欢快活泼的情绪。2、学习有节奏的朗诵儿歌。【活动准备】雨景的图片，小雨珠的卡片，配乐儿歌磁带。【活动过程】一、复习歌曲大雨小雨，引出课题。提问：下雨的时候，雨点都落在了什么地方？二、欣赏配乐儿歌，初步了解儿歌内容。1、出示小雨珠的卡片，向小朋友介绍客人的名字，并请小朋友们说一说

13、小雨珠长的什么样。练习说词：胖乎乎2、以小雨珠爱玩为话题，请小朋友听一听儿歌中的小雨珠到什么地方玩了？3、幼儿欣赏配乐儿歌朗诵，说一说儿歌的名字，小雨珠到什么地方玩了。三、出示雨景的图片，老师操作小雨珠的卡片，朗诵儿歌，并提问：1、小雨珠在屋顶上干什么了？帮助幼儿理解小雨珠落在屋顶上溅出了水花就像在跳舞。请小朋友们模仿小雨珠跳舞的动作。2、小雨珠在窗户上干什么了？帮助幼儿理解小雨珠打在窗户玻璃上发出的声音就像敲鼓，请幼儿模仿小雨珠敲鼓的声音和动作。3、小雨珠在花盆里干什么了？帮助幼儿理解小雨珠落在花盆里，渗入泥土，就像睡觉了一样，请小朋友们模仿小雨珠睡觉打呼噜的声音和动作。四、幼儿练习朗诵儿歌

14、。1、跟老师一起完整朗诵，鼓励幼儿象小雨珠学习，认真学本领。2、边表演边朗诵。3、幼儿与老师分句朗诵。4、幼儿分两组朗诵。五、学习仿编诗歌。提问：小雨珠还去什么地方玩了？他在那里干什么哪？老师根据幼儿回答的内容，组织成儿歌的句子，并连成一首新的儿歌念给小朋友们听。 以下为精品推荐，可自行删改！ 推荐一：小班儿歌教案模板9篇 精选小班儿歌教案模板9篇 作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是整理的小班儿歌教案10篇，希望能够帮助到大家。 小班儿歌教案 篇1 小班儿歌教案圆圆圆【活动目标】1、引

15、导幼儿连贯的说出儿歌的内容。2、让幼儿初步感知生活中的圆形物体，理解并朗诵儿歌内容。3、鼓励幼儿积极参与游戏，体验儿歌琅琅上口的特色。【活动准备】皮球铃鼓等图片，瓶盖，镜子等圆形的工具。【活动过程】一、开始部分。谈话，引出课题出示圆形图片：这是一个神奇的圆，它会变魔法，他能变成很多东西，我们一起说：圆圆圆。二、基本部分。1、以问答式学习儿歌，同时丰富词汇：铃鼓，挂钟。小朋友你们知道生活中哪些东西是圆的吗？（出示一些事前准备的圆形物品图片）引出儿歌需要的图片。（对于铃鼓，挂钟等幼儿不熟悉的词汇，要带领幼儿朗读）（引出图片后）现在我们知道皮球，铃鼓，挂钟，盘子都是圆的了，我们一起来说：皮球圆圆，铃

16、鼓圆圆，挂钟圆圆，盘子圆圆。最后引出橘子，大家来看看句子是什么形状的？（看看橘子，还是圆圆圆！）2、教室先朗读一遍儿歌，再引导幼儿与自己一起来一遍。3、为儿歌取名。师：我们说的都是什么形状的东西？那这首儿歌可以取个什么名字呢？4、改编儿歌：现在我们已经学会了这首儿歌，现在让我们一起来改编吧。（拿出刚刚使用过的物品）三、结束部分。扩散经验。师：除了儿歌里说到的，在我们的生活中，还有什么东西是圆的呢？我们回家再和爸爸妈妈一起找找圆的东西，然后把它编到儿歌里去吧！儿歌：圆圆圆圆，圆，圆。皮球圆圆，铃鼓圆圆。挂钟圆圆，盘子圆圆。看看橘子，还是圆圆圆！ 小班儿歌教案 篇2 【活动目标】1、学习儿歌，并用

17、优美的节奏和音韵朗诵儿歌。2、初步认识字宝宝“颜色”和“胖”。3、初步理解儿歌，感受儿歌的乐趣。【活动准备】指偶娃娃（黄、白、黑、红、棕各两个）、挂图、录音机、磁带。【活动过程】一、欣赏儿歌。师：今天老师带来五个可爱的胖娃娃，你们想不想认识他们？他们带来一首儿歌，要小朋友认真听儿歌，他们才出来和你们做朋友，你们想和他们做朋友吗？那现在要认真听一听这首儿歌。二、听录音，知道儿歌的内容。师：听完儿歌，小朋友们都听到了些什么？有多少个娃娃？有什么颜色的娃娃？三、幼儿学念儿歌。1、教师念一遍。师：好了，听老师念一遍儿歌，小朋友轻轻地下面跟着念。2、教念儿歌。师：你们想不想学习这首儿歌？现在我们一起来学

18、习这首儿歌。（一句一句的教，让幼儿跟读，且让幼儿读清楚（2-3遍）。3、让幼儿听录音，跟录音读，请小朋友上来念儿歌（分组）。师：谁想和胖娃娃做好朋友，请他上来和他们一起念儿歌。四、认字宝宝、“颜色”和“胖”，玩“找字宝宝”的游戏。师：我们来做个游戏，现在字宝宝“颜色”和“胖”藏在许多的字宝宝里，他们要和小朋友玩捉迷藏的游戏，小朋友要把他们找出来。五、念儿歌（手指字宝宝）师：我们一边念儿歌，一边指字宝宝念（2遍）。附五个胖娃娃五枝彩笔画呀画，画出五个胖娃娃。黄娃娃，白娃娃，黑娃娃，红娃娃，棕娃娃，皮肤颜色不一样，亲亲热热像一家。 小班儿歌教案 篇3 活动目标：1、初步熟悉儿歌，能跟着老师一起念儿

19、歌。2、能大方地说出自己喜欢的同学是谁。3、愿意主动地认识班上的小朋友。活动准备：儿歌图片一张。图意说明：幼儿上学最开心的事情就是和好朋友一起学习、玩游戏了！在上这个活动前，老师可以请幼儿说说看，他都会和好朋友做哪些事情呢？看看图，好朋友可以躺在草地上看天上的白云，可以一起聊天说笑，可以一起放风筝，可以一起在大自然里奔跑，能够有好朋友一起陪伴，是一件多么快乐美好的事情啊！活动过程：、教师带领幼儿念儿歌，可以自己设计动作，边做动作边念儿歌，教师先念一遍之后，再提问：1、小朋友，你喜欢念儿歌吗？（选几位幼儿一起念和你在一起的儿歌）2、小朋友，你喜欢交朋友吗？你和你的好朋友一起都做些什么事呢？3、我

20、们现在请几位小朋友来介绍自己认识的新朋友。（请几位幼儿上台，说说自己认识了哪位新朋友，并说说对方的优点，以及喜欢他的理由）、教师引导幼儿一起欣赏幼儿用书中的画面。提问：1小朋友，说说看画面中的小朋友正在做哪些事情呢？2你们喜欢做这些事情吗？会不会想和朋友一起做呢？画面中的小朋友都很开心，你们可不可以像画面中的小朋友一样，互相友爱、开开心心地玩游戏呢？、教师将事先裁好的书面纸片给每个幼儿发一张。提问：小朋友，你知道要怎么认识新朋友吗？如果让新朋友知道你叫什么名字，会不会更加熟悉呢？、教师请幼儿把自己的名字写在纸片上，然后贴在自己人的胸前，开始播放儿歌。提问：1小朋友，请大家去认识班上的其他小朋友

21、，你觉得应该要怎么做呢？（教师也贴上名片，示范给幼儿看，如何认识新朋友）2小朋友认识新的朋友之后，可以怎样和新朋友一起玩呢？教师总结活动。提问：1因为是新学期的开始，所以适应幼儿园生活和认识新朋友是很重要的，今天，小朋友有没有认识新的朋友呢？2请大家围成两个圈圈（外圈和内圈）外圈和内圈的小朋友面对面。我们一起边念儿歌边跳舞吧！字词句教学：学习写自己的名字。活动评价：1能正确地念唱儿歌、做动作。2能大方地向新朋友介绍自己的名字。 小班儿歌教案 篇4 活动由来： 宝贝们情绪稳定下来了，愿意参与班级活动。但是，还不会将小椅子一个一个的放好，经常乱放。搬椅子的方法也不对，拖着椅子走，推着椅子走，甚至有

22、个别孩子还把椅子扛到了头上，针对这种情况，设计了本次活动。让孩子们在游戏中学会了搬椅子的本领。活动名称：生活游戏：我会搬椅子活动目标： 1、学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。2、知道做一些力所能及的事情。活动准备： 1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。3、教会幼儿说儿歌搬椅子活动过程： 一、 师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。师：“兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧！”师生共同学小兔子跳进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈：“哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀？我们应该怎么办呢？”引导

23、幼儿说出把椅子摆好。 二、幼儿一边念儿歌搬椅子，教师根据儿歌内容，引导幼儿模仿搬椅子的方法。 三、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。我们用椅子来摆个家，好吗？来，和兔妈妈一起搭我们的新家。兔宝宝们摆得真整齐，一定很累了，我们玩小兔和大灰狼的游戏吧！请林老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。（坐回椅子上）玩游戏两遍。 四、请幼儿把椅子放回桌子底下。天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家吧。记住怎么搬椅子了吗？小结： 兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本领，妈妈真高兴。以后，记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家，好吗？附儿歌搬椅子小椅子

24、，我会搬，两手抓住放胸前。一个挨着一个放，整整齐齐真好看。活动后反思： 因为游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。因此，我设计了这次活动，孩子们沉浸在游戏的情景之中，兴趣很高，在游戏中学会了搬、摆椅子的方法。这个活动结束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因为对他们来说不是学本领，而是玩游戏。以后设计教学活动内容时，要多思考，多找些适合孩子的年龄特点，使他们乐意参与，并愿意在游戏中学会的活动。 小班儿歌教案 篇5 活动目标：1、 能借助大图讲述儿歌内容。2、 有感情地朗读儿歌，感受儿歌中的各种规则。活动准备：1、 教具：多媒体、

25、大图书。2、 学具：幼儿用书。活动过程：一、导入活动情景导入。教师发出口令：“请小朋友们用最快的速度每人取几样自己最喜欢的玩具，看哪位小朋友能最快回来坐好。”（为确保达到效果，提前找2-3名幼儿沟通好，故意在取玩具时碰撞其他幼儿。）在幼儿最混乱的时候，教师适时制止幼儿的活动，并请幼儿回到座位上坐好。讨论：刚才的活动中，小朋友为什么会出现碰撞的情况呢？鼓励幼儿积极大胆发言，教师总结活动中没有遵守规则，没有守秩序，引导幼儿说出生活中有很多事情都需要守规则。二、观察活动教师出示儿歌大图，请幼儿观察。提问：小朋友，画面中都有什么事情守规则了。鼓励幼儿大胆发言，引导幼儿说出“乘车的时候守规则” 、“取放

26、玩具的时候守规则” 、“讨论问题的时候守规则”。教师点击“演唱”标志，播放儿歌动画，请幼儿整体欣赏。三、理解活动1、教师点击大图书，引导幼儿逐句理解儿歌内容。（1）教师引导幼儿讨论图中“小朋友排队上车”的画面。提问：坐车的时候应该遵守什么规则？幼儿讨论，大胆发言。引导幼儿说出坐车的时候，要遵守乘车规则。适时点读字词：规则、后、乘车。教师点击此图，播放相应动画，总结本句内容，引导幼儿说出“小朋友们来坐车，排队上车有规则，你在前，我在后，文明乘车守规则。”（2）教师引导幼儿讨论图中“小朋友排队上车”的画面。提问：玩玩具时应该遵守什么规则？幼儿讨论，大胆发言。引导幼儿说出玩玩具的时候，要遵守游戏规则

27、。适时点读字词：玩耍。教师点击此图，播放相应动画，总结本句内容，引导幼儿说出“小朋友玩玩具，玩玩具时有规则，从哪拿，放哪去，快乐玩耍守规则。”（3）教师引导幼儿讨论图中“小朋友上课讨论问题”的画面。提问：讨论问题的时候应该遵守什么规则呢？幼儿讨论，大胆发言。引导幼儿说出讨论问题的时候，要遵守有序讨论的规则，懂得倾听。适时点读字词：讨论、问题、倾听。教师点击此图，播放相应动画，总结本句内容，引导幼儿说出“小朋友们在讨论，讨论问题有规则。你发言，我倾听，有序讨论守规则。”（4） 教师点击画面中坐着的小朋友，呈现相应动画，请幼儿欣赏，教师总结，引导幼儿说出“小朋友们齐声说，生活处处有规则，努力做，不

28、犯错，我们时刻守规则。”适时点读字词：努力、犯错、时刻。2、教师再次点击“演唱”标志，完整播放儿歌动画，幼儿整体欣赏。四、阅读活动1、教师点击“儿歌朗诵”标记，播放整首儿歌的朗诵，请幼儿完整欣赏。2、教师分句点读儿歌黑字，幼儿空中划指并逐句跟读儿歌。3、幼儿集体诵读整首儿歌。4、教师播放发书音乐，幼儿有序取书，自主阅读小图书并进行划指练习。五、结束活动教师小结，教育儿童：无论做什么事情都应该遵守相应的活动规则。再次请幼儿拿取自己喜欢的玩具，提醒幼儿遵守规则，有序取放。 小班儿歌教案 篇6 活动目标：1、愿意参加语言活动，感受与同伴合作的快乐。2、学习儿歌拉大锯，发准“j”和“x”的音。3、能用

29、相应的形体动作表达出儿歌内容，并进行简单表演。活动准备：1、事先与配班教师排练两人合作的“拉大锯”的游戏。活动过程：1、情境导入，激发幼儿兴趣。小朋友，今天天气真好，老师要带你们去姥姥家看戏，我们一起开着火车出发吧！一边开火车一边说“你也去，我也去，大家一起去看戏！2、教师表演，引导幼儿整体感知儿歌。（1）两位教师边手拉手表演“拉大锯”，边随着节奏朗诵儿歌2-3遍，鼓励幼儿用自己的语言讲述发生的事情。教师：老师刚玩了什么游戏？好玩吗？他们在姥姥家门前干什么呀？（2）鼓励幼儿边拍手边自然的模仿老师朗诵儿歌，3、引导幼儿通过自然模仿学习儿歌。（1）引导幼儿学读儿歌，注意“锯”和“戏”的发音。（2）

30、引导幼儿模仿教师动作，边玩“拉大锯”的游戏边念儿歌。第一句和第二句前后晃动身体，第三句用手指着对方，第四句拍手。教师：小朋友们儿歌有趣吗？老师在读儿歌时还做了什么动作呀？我们一起来学习动作？（3）请幼儿与自己身边的同伴手拉手坐在椅子上边玩“拉大锯”的游戏边念儿歌。（两人一组）（4）请学会的幼儿上台和老师组合表演。4、引导幼儿尝试以换词的方式仿编儿歌。（1）引导幼儿将儿歌中的“姥姥”改成自己喜爱的“爷爷或奶奶”等词，再次边念儿歌边游戏。教师：小朋友们，你们还想去谁家看大戏呀？（2）幼儿学念创编的儿歌。（3）共同念儿歌玩游戏。延伸活动：户外活动时，让幼儿坐在草地上，两人边双手拉着、摇着做游戏边念儿

31、歌。 小班儿歌教案 篇7 教学目标：引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，学说常见的礼貌用语，能大胆地跟读儿歌。教学准备：（认知准备）初步知晓小小手的用处（材料准备）图片活动重点：能大胆地跟读儿歌活动难点：在日常生活中会正确地使用礼貌用语。教学过程：一、看看说说：1、游戏小手哪里去了2、你们的小手有什么本领（会干什么事？）二、儿歌：小小手1、示范儿歌提问：儿歌李的小手有什么本领？2、利用图片再次示范提问：我们仔细听听、看看小手还会做什么？什么时候需要说“你好”“欢迎”“谢谢”“再见”？为什么我们之间要说这些话？说这些话的时候你的心情怎样？3、学念儿歌边动作边跟念集体进行儿歌表演小结：原来，平时和小朋

32、友一起，可以用小手表示很多的意思，让朋友更喜欢你。三、延伸部分：小手还能干什么？小手还有些什么本领？怎样保护你的小手？附儿歌：小小手我有一双小小手，拉来许多好朋友，“你好你好”招招手，“欢迎欢迎”握握手。“谢谢谢谢”拍拍手，“再见再见”摆摆手 小班儿歌教案 篇8 活动目标：1学唱歌曲五官歌，能用自然的声音较准确地唱歌。2通过看动画、玩蒙眼画五官的游戏理解、记忆歌词。3积极参与游戏，体验通过游戏学唱歌曲的快乐。 活动准备：1PPT、小黑板4个、白板笔4支、白板擦1个、眼罩4个、伴奏音乐。2曲谱五官歌（附）。活动过程：1倾听教师范唱，初步感知歌曲(1)教师范唱歌曲。歌里唱了什么？（头、眼睛、鼻子、

33、嘴巴?）(2)教师边画边范唱歌曲。这次刘老师一边唱一边把歌里的内容画出来，请你们仔细看哦！(3)教师边做动作边范唱歌曲。歌里的五官都做了哪些动作呢？(4)初步感知理解歌词。际们听到歌里唱了什么吗？2学唱歌曲五官歌(1)边唱边演示PPT（小男生头像）。刚才我听到有的小朋友都想唱了，看看我们唱过以后有什么神奇的事发生。(2)边唱边演示Pryr（小女生头像）。变出什么啦？我们再来唱唱，看看还能变出什么？(3)边唱边演示PPT（小猫头像）。这次又变出谁啦？还想变吗？(4)出示PPT（小兔头像）。你们猜接下来会变出谁呢？到底是谁呢？用我们的歌声把他变出来吧。3游戏“哈哈五官”请个别幼儿玩蒙眼画五官的游戏

34、，其他幼儿边唱边看。活动反思：1设计意图歌曲五官歌旋律优美、内容生动，在简短的几句歌词中展现了 一个富有童趣的情境。初听这首歌曲，感觉比较简单，但每一句后 面有对五官的功能的描述，这对孩子而言学习起来会略有挑战，所 以用PPT和蒙脸绘画的方式降低学习难度。2目标定位活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据 中班幼儿的年龄特点及实际情况确定了情感态度、能力方面的目标。 根据活动目标将活动的重点放在通过各种策略有效地学唱歌曲，并体会其中的乐趣。3教学策略(1)促进师幼之间互动。纲要指出：“教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、 合作者、引导者”。在活动中力求形成合作探究式的

35、师生互动、生生 互动关系，教师注重用提问的方式激发幼儿的热情，且能有效回应 幼儿。(2)游戏化歌唱教学方法的运用，激发幼儿自主学习。在日常音乐活动中，音乐和舞蹈的节奏和动感旋律会使幼儿感受到愉悦的审美享乐，他们很容易对活动表现出自发的热情和兴趣。但这种热情和兴趣多属于浅层兴趣，往往带有情绪色彩，且这种兴趣容易转移，易于波动。在音乐活动中如何将幼儿原有的兴致深化，将表面热情转化为主动从事音乐活动的深层推动力，从而真正促进幼儿喜欢音乐，逐渐学会学习音乐，享受音乐，成为积极主动的学习者是值得思考的问题。本次活动中，我们努力做到采用游戏化的教学方法，满足幼儿的好奇心，激发幼儿学习的主动性，让幼儿在游戏

36、中自然而然地学会唱歌。4教学环节(1)谈话引出范唱培养幼儿良好的倾听习惯。善于倾听、乐于观察是一个非常重要的学习品质，在第一遍范唱的时候，请幼儿带着问题仔细倾听，培养幼儿良好的倾听习惯。(2)理解歌曲用多种方式感受歌曲。根据幼儿的具体形象思维及语言发展的特点，活动中采用边听边画、动作提示、念白歌词等多种教学形式，充分调动幼儿听觉、视觉、动觉等多通道的学习，引导他们轻松地理解歌曲内容。(3)学唱歌曲用PPT激发好奇心。用充满趣味的课件激发幼儿歌唱的兴趣。在每一次的演唱后变出一个形象，如小男孩、小猫、小兔子等，让幼儿对每一次的歌唱都充满想象和期待。(4)游戏情境在游戏中体验合作的快乐。幼儿合作游戏

37、，请个别幼儿蒙起眼睛来画画，其他幼儿用歌声来提醒画画的人。在这种合作游戏的情境下，幼儿愉快地歌唱，并体会幽默诙谐的情绪。采用蒙脸绘画的方式边玩边学，主要是为了增加学唱的兴趣，歌词可以提示绘画的先后顺序，同时，这种形式又有别于平时的绘画，给幼儿带来意外的惊喜。备注：本教案由好老师淘宝店提供，更多精彩优质课，请登入好老师淘宝店观看。好老师淘宝店让您的教学更精彩！ 小班儿歌教案 篇9 活动目的：1.了解理发的过程。2.学会理发儿歌，并跟着儿歌做动作。3.体会理发的快乐，勤于理发。活动准备：理发过程图片活动重难点：学会儿歌和动作。活动过程：1.聊天导入。小朋友们，你们有没有去过理发店呢？哦，那么理发店

38、是什么样子？哪个小朋友来给老师说一说。2.引入理发师理发过程。那小朋友们看看老师手上的图片，这位叔叔在干什么呀？哦，叔叔在理发呢。我们也来当一当小理发师，学一学如何理发吧。3.边学动作，边念儿歌。4.小朋友们互相理发。小朋友们，我们都成为了一个小小的理发师，那么，我们找到自己的小伙伴，互相给对方理理发吧。5.复习儿歌。小朋友们，都学会理发了吗？让我们一起来唱一唱理发的儿歌吧。6.教师消减幼儿对理发店的恐惧心理。小朋友们，我们现在也变成了一个小小的理发师啦，理发好玩吗？那么，我们以后有机会要去真正的理发店里，看看叔叔阿姨们，是怎么给我们理发的。更重要的是，我们也不要害怕理发，因为我们也是一个理发

39、师啦。7.结束课程。各位小理发师，今天大家都学会了一项新本领，我们今天回到家，用我们新学会的本领，给爸爸妈妈剪个头发吧。 推荐二：小班儿歌教案模板合集7篇 小班儿歌教案模板合集7篇 作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢？下面是精心整理的小班儿歌教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 小班儿歌教案 篇1 教学目标：1、体会儿歌欢快活泼的情绪2、学习有节奏的朗诵儿歌教学准备：雨景的图片，小雨珠的卡片，配乐儿歌磁带教学过程：一、复习歌曲大雨小雨，引出课题提问：下雨的时候，雨点都落在了什么地方？二、欣赏配乐儿歌，初步了解儿歌内容1、出示小雨

40、珠的卡片，向小朋友介绍客人的名字，并请小朋友们 说一说小雨 珠 长的什么样。练习说词：胖乎乎2、 以小雨珠爱玩为话题，请小朋友听一听儿歌中的小雨珠到什么地方玩了？3、幼儿欣赏配乐儿歌朗诵，说一说儿歌的名字，小雨珠到什么地方玩了。三、出示雨景的图片，老师操作小雨珠的卡片，朗诵儿歌，并提问1、小雨珠在屋顶上干什么了？帮助幼儿理解小雨珠落在屋顶上溅出了水花就像在跳舞。请小朋友们模仿小雨珠跳舞的动作。2、小雨珠在窗户上干什么了？帮助幼儿理解小雨珠打在窗户玻璃上发出的声音就像敲鼓，请幼儿模仿小雨珠敲鼓的声音和动作。3、小雨珠在花盆里干什么了？帮助幼儿理解小雨珠落在花盆里，渗入泥土 ，就像睡觉了一样，请小

41、朋友们模仿小雨珠睡觉打呼噜的声音和动 作。四、幼儿练习朗诵儿歌1、跟老师一起完整朗诵，鼓励幼儿象小雨珠学习，认真学本领2、边表演边朗诵3、幼儿与老师分句朗诵4、幼儿分两组朗诵五、学习仿编诗歌小班儿歌教案 小雨珠摘要：干什么了？帮助幼儿理解小雨珠打在窗户玻璃上发出的声音就像敲鼓，请幼儿模仿小雨珠敲鼓的声音和动作。 3、小雨珠在花盆里干什么了？帮助幼儿理解小雨珠落在花盆里，渗入泥土 ，就像睡觉了一样，请小朋友们模仿小雨. 小班儿歌教案 篇2 目标：1 引导幼儿喜欢听儿歌，培养良好的倾听习惯。2 激发幼儿丰富的想象力，大胆表达自己的看法，获得愉快的情绪体验。准 备：1小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具

42、材料、过渡音乐、轻音乐。2为幼儿创设愉快轻松的氛围，以游戏的口吻和幼儿进行互动，给幼儿一个宽松、自由的空间，用不同的表情、声音、动作等激发幼儿积极投入到活动中。过 程：一 玩游戏教师握手偶，以小猴子的身份引导幼儿先来进行吹泡泡的游戏。并提出问题：泡泡像什么？活动中教师鼓励幼儿大胆想象。二 欣赏儿歌1 幼儿听过渡音乐放好玩具后坐下，结合刚才的游戏体验欣赏教师朗诵儿歌。教师朗诵时屋子四周飘散着泡泡，播放轻音乐，生动、形象地配合肢体语言吸引幼儿认真倾听。2 引导幼儿回忆：儿歌中都提到泡泡像什么？（西瓜、太阳、眼睛、气球）并惊喜地说出：其实儿歌内容都是小朋友自己想出来的，老师只是帮大家整理成儿歌。表扬

43、小朋友仔细观察，对事物有自己的看法。3 再次欣赏儿歌。当教师朗诵完儿歌的最后一句“小朋友想一想，泡泡还像什么呢？”时，调动幼儿的已有经验，鼓励大胆表达自己的想象（幼儿与幼儿之间、幼儿与教师之间），并对幼儿的想象充分肯定。三 活动总结教师同样以小猴子的口吻对注意倾听及大胆表达自己想法的幼儿给予充分的肯定，请他们和小猴子拥抱；对有些胆小的幼儿提出希望，请他们握握小猴子手。四 活动延伸：1 通过游戏引导幼儿学习儿歌，有感情的朗诵，表达出自己对所想象事物的不同情感。2 进行绘画活动，幼儿边说边画，练习画圆。3 根据幼儿的兴趣续编儿歌，充分发挥幼儿的想象创造力。附儿歌：吹 泡 泡呼吹泡泡，吹泡泡，吹出一

44、串大泡泡。像西瓜，像气球，像太阳，像脸蛋，还像乌黑的大眼睛。小朋友想一想，泡泡还像什么呢？ 小班儿歌教案 篇3 【活动目标】1、学习儿歌，并用优美的节奏和音韵朗诵儿歌。2、初步认识字宝宝“颜色”和“胖”。3、初步理解儿歌，感受儿歌的乐趣。【活动准备】指偶娃娃（黄、白、黑、红、棕各两个）、挂图、录音机、磁带。【活动过程】一、欣赏儿歌。师：今天老师带来五个可爱的胖娃娃，你们想不想认识他们？他们带来一首儿歌，要小朋友认真听儿歌，他们才出来和你们做朋友，你们想和他们做朋友吗？那现在要认真听一听这首儿歌。二、听录音，知道儿歌的内容。师：听完儿歌，小朋友们都听到了些什么？有多少个娃娃？有什么颜色的娃娃？三

45、、幼儿学念儿歌。1、教师念一遍。师：好了，听老师念一遍儿歌，小朋友轻轻地下面跟着念。2、教念儿歌。师：你们想不想学习这首儿歌？现在我们一起来学习这首儿歌。（一句一句的教，让幼儿跟读，且让幼儿读清楚（2-3遍）。3、让幼儿听录音，跟录音读，请小朋友上来念儿歌（分组）。师：谁想和胖娃娃做好朋友，请他上来和他们一起念儿歌。四、认字宝宝、“颜色”和“胖”，玩“找字宝宝”的游戏。师：我们来做个游戏，现在字宝宝“颜色”和“胖”藏在许多的字宝宝里，他们要和小朋友玩捉迷藏的游戏，小朋友要把他们找出来。五、念儿歌（手指字宝宝）师：我们一边念儿歌，一边指字宝宝念（2遍）。附五个胖娃娃五枝彩笔画呀画，画出五个胖娃娃

46、。黄娃娃，白娃娃，黑娃娃，红娃娃，棕娃娃，皮肤颜色不一样，亲亲热热像一家。 小班儿歌教案 篇4 活动目标：1、理解儿歌内容，使幼儿掌握正确的上下楼梯的方法。2、培养幼儿的安全意识。活动准备：印有脚印的楼梯。活动过程：一、组织幼儿参观动物园。到动物园去要走一段楼梯。“小朋友，你们会上下楼梯吗？”二、学儿歌上、下楼梯教师完整念儿歌：一二三四五六七，小朋友们走楼梯。向右走呀不拥挤，一个跟着一个走。小手扶着小栏杆，上楼梯呀下楼梯，安全第一要牢记！提问：你在儿歌里面听到了什么？我们应该怎样走楼梯？三、念着儿歌，练习上下楼梯。两脚交替上下楼梯，两手不能扶楼梯扶手。上下楼梯时，要顺着脚印的方向走。四、组织幼

47、儿分组练习上下楼梯，教师从旁指导，并提醒幼儿注意安全。附歌词：一二三四五六七，小朋友们走楼梯。向右走呀不拥挤，一个跟着一个走。小手扶着小栏杆，上楼梯呀下楼梯，安全第一要牢记！ 小班儿歌教案 篇5 一、设计意图：针对小班幼儿喜欢朗诵儿歌的年龄特点，取材贴近幼儿生活，以幼儿熟悉的各种小动物走路的姿势这一生活经验为切入点，设计小班语言活动来来来，让幼儿在模仿小动物走路的各种姿势的轻松愉快的活动氛围中学习儿歌语言，学会使用一些动词，如：跳、爬等，体验语言活动的快乐。二、活动目标：1、喜欢朗诵儿歌，能理解并学习使用一些动词，如：跳、爬等。2、体验活动带来的快乐。三、活动准备：1、课件。2、幼儿掌握一些小

48、动物走路的生活经验。四、活动过程：（一）观察场景一。师：小朋友，看！图片上有什么呀？幼：树、山、草地。小结：哦，这里有高高的山、绿绿的草地、蓝蓝的河水、白白的云朵、红红的太阳，还有一棵大树，这里真漂亮呀！小动物们也来啦！（分析：创设情境，激发活动兴趣。）（二）学习儿歌。1、“小兔来，小兔跳过来”。课件，出示小兔的耳朵师：（1）看，谁来啦？你怎么知道是小兔呀？哦，这里有两只长长的耳朵露出来了，我们一起把他请出来吧！（2）我们一起说“小兔小兔快出来，小兔小兔快出来！哇，真的是小兔！伸出小手和它打个招呼“小兔，你好！”（3）哎？小兔是怎么过来的呀？小朋友学的小兔可真像，我们一边跳一边念念。小朋友学得

49、真好！跟着老师再来一遍。（4）小兔子跳的真好，跳累了吧，我们一起来轻轻地坐下。2、“小鱼来，小鱼游过来”。师：（1）小朋友看，小河里谁也来啦？小鱼是怎么过来的呢？哦，小鱼来，小鱼游过来。一起说说。（2）来！我们一边学小鱼游一边说“小鱼来，小鱼游过来”，这边小鱼说说，这边的小鱼也说说。（3）真棒！小鱼要休息了，我们也轻轻坐下吧。3、“小乌龟来，小乌龟爬过来，小朋友来，小朋友走过来。”师：咦？还有谁也等不及过来啦？小乌龟是怎么来的？对拉！“小乌龟来，小乌龟爬过来”，坐在小椅子上和老师一边念一遍学学小乌龟。那小朋友是怎么来的呢？来，我们学小朋友走到老师身边来，“小朋友来，小朋友走过来”，跟我一起念呀

50、！“小朋友来，小朋友走过来”小手摆动，真神气。（分析：根据儿歌的四句话制作了课件，抓住了小班幼儿好动、爱模仿的特点，让幼儿在做做、学学小动物走路的情境中学习儿歌，愉快的师幼互动调动了幼儿的积极性，有助于幼儿更好地理解和掌握儿歌内容。）（三）完整欣赏儿歌。师：（1）老师这些编成一首好听的儿歌，我们一起来听听。小朋友可以跟着老师一起轻轻地念。（2）老师跟着课件一起念给幼儿听。（3）儿歌的名字叫来来来，叫什么？跟老师一起念念。（4）老师发现小朋友有点学会了呢？声音再响亮点，念一遍，好不好？（5）小朋友念得真好！来!我们一边念一边再学学它们走路吧。（6）小动物们休息了，小朋友也轻轻坐下来。（分析：这一

51、环节中，教师引导幼儿仔细倾听儿歌内容，并根据儿歌内容进行针对性提问，有利于集中幼儿的注意，进一步帮助幼儿理解和掌握儿歌内容。）（四）创编。师：（1）这么多小动物来了，还有很多小动物也想来呢！瞧（课件）它们是谁呀？（2）XX你来说？螃蟹是怎么过来了呢？哦，“螃蟹来，螃蟹爬过来”小朋友一起念念，XX，还有什么小动物？“小青蛙，小青蛙跳过来”用刚才好听的话也来说说（频率加快）（分析：这一环节是一个提升幼儿语言表达能力的环节，在创编的过程中，充分发挥幼儿的主体性，调动了幼儿的积极思维。）（五）游戏走路师：这么多小动物一起玩，真开心！它们一起跳起来舞，我们也来学学，好不好？来，围到老师身边来，小动物们，

52、准备好了吗？出发啦！（分析：以游戏形式结束活动，让幼儿在“学中玩，玩中学”，将活动中得到的经验进一步内化、巩固。） 小班儿歌教案 篇6 设计意图：小动物一直是孩子们所喜爱的，特别是我们小班的小朋友，对动物的叫声、生活习惯等等非常好奇。在一次计算活动中，幼儿对动物和它们所喜爱吃的食物产生了兴趣，因此，我根据孩子们的爱好，将小动物喜欢吃什么编成了儿歌来和大家一起分享。活动目标：1、乐意学习儿歌，能理解内容。2、能用声音和肢体动作表现小动物的特征。活动准备：动物课件 小鸡、小狗、小鸭的图片活动过程：一、出示动物图片，引起幼儿的兴趣。师：小朋友们看，这是谁呀？（分别出示三种小动物）它们还有一首好听的歌

53、，你们会唱吗？集体演唱我爱我的小动物二、乐意学习儿歌，理解儿歌内容1、了解小动物的特征师：有谁告诉我，小鸡是怎样叫的？小狗是怎样叫的？小鸭是怎样叫的？（幼儿分别用声音和动作表示）师：刚才我们学会了小动物是怎样叫的，那么谁来告诉我小鸡喜欢吃什么？小狗喜欢吃什么小鸭喜欢吃什么？师：你们真棒！我呢，把你们刚才模仿小动物的叫声和它们喜欢吃的食物编成了一首好听的儿歌。让我们一起来看看。（播放课件，幼儿集体欣赏）2、幼儿学念儿歌师：你们喜欢这首儿歌吗？我们一起来学会它好吗？（再次播放课件，幼儿一句一句的学念儿歌）3、用动作表示儿歌内容师：刚才小朋友念得都很好，我们现在一边念一边用动作表示好吗？4、知道儿歌

54、的名字师：我们小朋友都有一个好听的名字，这首儿歌也有一个好听的名字，叫小动物吃什么。三、结束部分师：今天我们小四班的小朋友又学到了一个新的本领，我们将今天学到的本领去告诉其它班上的小朋友好吗？附儿歌：小动物吃什么小小鸡，叽叽叽， 小花狗，汪汪汪， 小小鸭，嘎嘎嘎，吃什么？吃青草。 吃什么？吃骨头。 吃什么？吃蚯蚓。 小班儿歌教案 篇7 活动目标1、学会念儿歌，培养幼儿对诗歌的兴趣。2、在有趣的教学活动中学习词汇：拿、唱、抬等词，注意漱，咕噜，等词的发音。3、知道漱 口可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。活动准备：幼儿喝水的小花茶杯，数目和幼儿人数相等。活动过程：1、教师表演儿歌内容，激发幼儿学

55、诗歌的兴趣。教师手拿小花茶杯，做漱shu口的动作，引起幼儿的注意。教师：“刚才你们看到老师在干什么？”（幼儿：“漱口”注意发准 shu的音）教师边动作过示范朗读儿歌。 手拿花花杯，喝口清清水， 抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。2、提出儿歌的名称，提问儿歌的内容。教师：“刚才老师在漱口，还念了一首儿歌，儿歌的名字叫漱口。” 提问儿歌的名称，练习发漱的音。幼儿再次观看并注意听，教师边动作边念儿歌。提问： a、“教师手里拿着什么？”（引导幼儿说出手拿花花杯，学习词：拿） b、“喝口什么？”（引导幼儿说出喝口清清水，学习词：喝，注意“清”的发音） c、“然后头怎样，嘴怎样？”（引导幼儿说出抬着头，闭着

56、嘴，学习词：抬、闭，注意“嘴”的发音。） d、“水吐出来发出什么样的声音呢？”（引导幼儿说出咕噜咕噜吐出水，学习词：咕噜，并发准音）3、集体学念儿歌： 全体幼儿和教师一起念儿歌1-2遍。 幼儿每人一只小花茶杯（不放水），边动作边念儿歌1-2遍。4、结束： 教师和幼儿一起小结，让幼儿知道要养成饭后漱口的好习惯。延伸：在日常生活中注意饭后漱口，并对儿歌及时进行巩固。 推荐三：小班儿歌教案范文合集8篇 小班儿歌教案范文合集8篇 在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢？以下是整理的小班儿歌教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，

57、希望对大家有所帮助。 小班儿歌教案 篇1 小班儿歌教案大家来运动【活动目标】1、学习有表情的朗诵儿歌。2、运用做动作和念儿歌相结合的方式，让幼儿体会运动的快乐。【活动准备】儿歌大家来运动。【活动过程】1、导入：（1）身体各个部位的名称是什么？如：教师手指着膝盖，请幼儿说出名称。（2）身体该部位可以做些什么动作？（如果幼儿能说出儿歌内容之外的动作，教师也应予以肯定）2、欣赏儿歌教师带领幼儿一起来念儿歌中的句子，并学习关键词。3、边做动作边念儿歌。附儿歌大家来运动手腕摇一摇，颈部转一转；肩膀耸一耸，手臂来伸展；手肘抬一抬，臀部撅一撅；小腿踢一踢，腰部扭一扭；膝盖弯一弯，脚踝转一转。 小班儿歌教案

58、篇2 一活动目标1. 乐于学儿歌，能愉快地和大家一起说儿歌。2. 乐于参加“找朋友”的游戏，享受集体游戏的乐趣。二活动准备花儿、蝴蝶、蜜蜂的头饰。幼儿用书或电子书和昆虫做朋友的儿歌。三活动过程1. 谈话导入。提问：花儿喜欢跟谁做朋友？2. 出示幼儿用书或电子书和昆虫做朋友的儿歌。师：我们一起来听一听儿歌和昆虫做朋友。听一听花儿都和哪些昆虫做朋友？3. 教师示范朗诵儿歌，让幼儿完整地欣赏。提问：1.儿歌的名字是什么？2.谁跟蝴蝶和蜜蜂是好朋友？（花儿。）3.为什么花儿是蝴蝶和蜜蜂的好朋友？（花儿给蝴蝶和蜜蜂提供食物。）4. 请幼儿戴上花儿、蝴蝶和蜜蜂的头饰玩“找朋友”游戏，“蝴蝶”和“蜜蜂”需分

59、别找“花儿”，二人一组，手拉手说儿歌，当说完儿歌后，他们可以找另一朵“花儿”做朋友。四教师小结附：和昆虫做朋友花儿和蝴蝶是好朋友，花儿和蜜蜂是好朋友，好朋友，招招手，来玩游戏不要走。 小班儿歌教案 篇3 【活动目标】1、感受春天万物生长，百花盛开的自然美景。2、在采野花、编花环的动作中感受儿歌的节奏美。【活动准备】1、物质准备：收集各种篮子；为每个孩子准备一根柳枝；春姑娘图片、教育挂图；花环一个。2、知识经验准备：让孩子知道外出采野花的安全事项；了解各种野花的特征。3、场地堪探：教师事先熟悉郊游路线，排除安全隐患。【活动过程】一、谈话引入。1、教师提问：小朋友知道现在是什么季节吗？春天野外有很

60、多野花开放了，有红花、黄花、蓝花用一个好听的词叫“五颜六色”。2、小朋友知道什么是野花吗？教师结合野花图片，让幼儿了解野花的生长地、特征，让幼儿区分野花和家花。3、出示春姑娘图片，以春姑娘口吻引出采野花编花环活动。二、交代野外采野花要求：（1）不能离开集体，要和同伴拉拉手。（2）只能采野花，不能采叔叔阿姨种的花。（3）篮子合着用，采了一大把再放到篮子里。三、师幼挎着篮子到野外采花。教师将儿歌的第一、二段结合到采花的过程中，“采，采，采野花，一会采了一大把”“花，花，真漂亮，五颜六色真好看”。四、组织幼儿回活动室，稍作休息，准备下一环节：编花环。五、教师边编花环，边念儿歌的第三段：编，编，编花环