2022年小学“诚信”活动总结范本

1、第6页共6页2022年小学“诚信”活动总结范本黄集小学诚信活动总结以来，我校以公民道德建设实施纲要为基点，开展了“创建诚信校园，争做诚信师生”为主题的诚_育活动。通过教育活动，师生的诚信意识得到了普遍的提高。涌现出了一批“诚信好儿童”、“诚_师”。现特总结如下：一、立足德育，细化公民建设实施纲要，开展以“我是小学生，文明记心中；我是小公民，争做文明人”为主题的文明德育系列活动。1.“文明在校园”开展“我是小学生，文明记心中”活动。具体内容包括：(1)通过以“我做文明使者”为主题的校班会形式，对学生进行思想意识的教育，将“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”公民基本道德规范的内容与

2、自己的实际行动相对照，找出自己的优点和不足，为学生指明了今后努力的方向。(2)在学校开展有针对性的活动，强化学生的文明意识。由校学生会发出倡议：远离口香糖，建我文明校园。许多班级_学生清理校园里的口香糖污渍，清理卫生死角，极大提高了学生的文明意识。(3)加强学生互助精神和合作精神的培养，形成团结友善，乐于奉献的良好风尚。_学生进行“一帮一”活动，学习优秀的学生结对帮助学习落后的学生，品德优秀的学生结对帮助问题学生，文明、友爱、互助的风气在学校蔚然成风。每年学校都要_“爱心捐助活动，学生节省下自己的零花钱，集中资助家庭困难的学生，使学生感受到大家庭的温暖，培养了学生的文明意识。(4)加强文明校园

3、的文化建设，发挥环境育人在德育工作中的重要作用。加强学生意识的渗透。继续发挥少先队、学生广播站和校园的“黄小行知文化”的作用，提高全体教师和学生的诚信意识。本学期还计划由教导处牵头_各类活动社团，特别是发挥三到六年级全体学生的爱好特长，_十几个社团活动，如：武术小组、绘画小组、书法小组、篮球操等活动，注重学生个性发挥。读书、演讲的教育形式要更加规范和注重实效性。(5)开展“学革_先烈，做世纪栋梁”的气节教育活动。中华英雄谱是我校对学生进行革_传统教育的主要渠道，并利用“升国旗仪式”和“学百名先驱”等活动形式，让学生了解历史，缅怀先驱，培养学生的民族精神和革_英雄主义精神。2.“文明在社会”开展

4、“我是小公民，争做文明人”活动。主要以家庭和社会为阵地，实践道德规范，宣传道德规范，以实际行动争做五好小公民(1)家庭社会的细胞，学生是家庭的核心成员之一。充分发挥学生在家庭的特殊地位和作用，_学生利用“母亲节”、“老人节”等节日，进行尊老敬老活动，_学生撰写相关心得体会的文章。(2)充分利用社会实践基地和军警民共建单位的教育功能，使学生们在受教育和熏陶的同时成为文明的宣传者、倡导者，成为_精神文明的生力军。学校经常_学生打扫公共卫生、清除街头小广告活动，提高学生的社会责任意识。(3)对学生进行社会责任意识教育，让学生深入社会尽己所能奉献社会，树立正确的人生观和价值观。他们深入社区，深入生活，

5、在活动中感受文明，在奉献中学习文明。二、唱响主旋律，诚信伴青春开展以诚信为主题的主旋律教育，将争创“五好小公民”活动推向深入。围绕“诚信”，学校逐级制定周密的实施计划，分为“塑造新自我，迎接新挑战，创造新成绩、再求新发展”(即“诚”“程”“骋”“成”)四个阶段，开展了大量的“诚信”教育活动。各种教育活动的开展，为铸造学生健全的人格，培养高尚的道德品质，为学生提供可操作的实践性较强的发展平台，为学生思想境界的发展奠定了较好的基础。_节假日，学校班主任便_了搜集诚信格言和诚信故事的工作，从而丰富了学生对“诚”、“信”、“诚信”从字义到内涵的认识，加深对诚信的理解，并落实在具体行动当中。本学期同学们

6、拾金不昧、助人为乐，做好人好事多达_多起。2._月下旬，各班分别召开了以诚信为主题班会。举办了“诚信格言、故事展”。各班则举行了以“诚信”为主题的演讲会。三、积极实践，积累经验，不断探索。在开展“争创五好小公民活动”中，我们始终本着活动要与教育教学相结合，要与学校的常规管理相结合，要与社会生活实践相结合，要与学生的思想实际相结合。_活动要有计划、有_、有过程、有总结、有反馈。在活动中不断发现学生中存在的新问题，不断调整活动中的新思路，不断寻求解决问题的新方法。我校“争创五好小公民诚_育活动”将会按照上级有关文件精神和具体安排与时俱进，发挥学校的教育资源优势和教育的引导功能和作用，以公民道德建设

7、实施纲要为根本，以培养学生的社会公民意识为目标，常抓不懈，常抓常新。2022年小学“诚信”活动总结范本（二）根据罗家省中小学“课内比教学，课外访万家”活动总体部署，市、区、校相应的活动要求，截止_月_日，罗家小学专任教师_人，执教研究课_节，说课_节，校内教学比武教师参与面达_%。我校在开展“课内比教学”活动中坚持“立足教学常规，回归教学常态”的做法，切实提高课堂教学效率，努力夯实绿色教学质量基础，促进教师队伍和每个孩子的健康成长。一、立足常规落实“比教学”1、立足常规工作开展“比教学”学校认为，“比教学”活动绝不是一次简单的比上课、比说课活动，更不是一蹴而就的短期行为。我们将“课内比教学”落

8、实到教学常规工作中，坚持“功在课前，研在课中，思在课后”的常规教学要求，每周一次的教研组集体备课，把好备课质量关，提高课堂效率，让常态课优质化，注重反思和习得，号召“比教学”“比常规”“比质量”。2、立足常规教研推动“比教学”学校以教研组为单位，以组内研究课及说课为抓手，进行“组内比教学活动”；以学术团队为单位，利用语文中心组、数学专家室、术科协作组教研平台进行“学科比教学活动”；以学校特色活动“第_届教育教学能手和后勤服务能手评比”为契机进行“校内比教学活动”。我们试图通过各个层面的教研活动，发挥各级教研团队的的作用，促进教师学知识、练硬功、强素质、夯实教学基本功。切实提高课堂教学效率，促进

9、教师队伍的成长。3、立足常规管理落实“比教学”学校通过常规管理，让“比教学”活动落到实处，促教师发展，让孩子受益。我们通过行政“推门听课”、查堂，了解教师常规课堂教学情况，关注教学常态效能。通过对不同年级、不同学科常态下的教学质量评价、反馈，促进教师反思，理解“高效童心课堂”的教学理念是通过科学、规范、自主、高效的教学过程体现绿色高效的教学质量。通过开展“课内比教学”中期交流活动，总结了阶段性成果和不足，明确后期工作中的方向。二、回归常态打造“高效童心课堂”1、“比教学”开放日，家校共筑高效课堂。学校_月_日开展了“比教学”开放日活动。学校面向家长，开放所有班级、所有课程，突出展现学校“高效童

10、心课堂”。学校将“开放日”活动作为“比教学”活动的重要工作，进一步深化教学研究，进一步巩固活动成果，力求让每个教师在常态中显优质，让优质成为常态。“共研究、抓质量、促合力”，家校共筑高效课堂。2、“比教学”大胆尝试，课堂教学异彩纷呈。_月，我校体育组大胆尝试将体育教学与健康教育有机结合，由体育组张伟老师执教了一堂别开生面的体育与健康示范课。由彭锦、刘延红老师执教的综合实践课和说课，也带给我们很多启发，在“学校课程建设”的探讨活动中，我们尝试着、研究着、思考着多元的课堂教学异彩纷呈。3、“比教学”校际联手，共铺教学新路。本学年，我校英语教师_赴三角路小学进行为期一年的支教交流活动，在支教期间，在“课内比教学”活动中，李老师充分发挥骨干教师的引领作用。本学期，我校还接受了利川民族实验小学_位教师的学习培训工作，承担了“国培计划”来自罗家省农村_位骨干教师的跟岗培训工作，我校指导教师徐菊华、黄卫红、徐峥嵘、章艺、张芬、郑秀明等，在常态教学、常态教研等常规工作中、在“比教学”活动中体现出的高素质、高水平，给学习的老师起到很好的指导和示范作用。在三批次，每次为期一个月的跟岗学习中，在“课内比教学”活动中，虽说是我校帮扶兄弟校，但在帮与扶中我们互学共进。支教的工作还在继续，“比访