英语学科教学工作计划范文五篇

1、第19页 共19页英语学科教学工作方案范文五篇一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作方案。我们要养成做工作方案的习惯,日后做事都按这个工作方案流程来走,能让我们少走很多弯路。以下是WTT整理的英语学科教学工作方案，希望可以提供应大家进展参考和借鉴。英语学科教学工作方案1一、思想政治方面始终如一地热爱祖国，拥护党的指导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，进步觉悟和意识。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心同学的学习、生活，做同学的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。二、个人业务方面作为一名英语老师，

2、除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高程度的业务技能。本学年我将注重开拓视野，订阅专业杂志，阅读英语网页，随时记下可借鉴的教学经历、优秀案例等资料，以备参考。不时为自身充电，每天布置一定的时间扎实进步根本功，努力使自身成为能随时供应同学一杯水的自来水。三、教学工作方面(一)主要任务进步课堂教学效果课堂是老师“传道、授业、解惑”的主阵地，是同学茁壮生长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大，信息量多、形式活泼、贴近同学的年龄特点，发挥其的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备好课。做到课前备课，备教材、备同学，熟悉教学软件的操作过程，保证课前

3、的准备工作充分。课中全神贯注。根据同学的年龄特点进展兴趣化教学，让同学在一种轻松愉快的气氛中学习。愉快的心情是发生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发同学的学习兴趣入手，运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终等充分地调动同学的学习积极性，引导同学在老师的启发下进展一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，兴趣成为了同学学习的动力。课后及时反应。记下教学中的成功点和失败点，以及改良方法。本学期我还尽量为同学创设良好的课堂气氛，注重培养同学养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进展积极地学习(二)详细措施1、钻研教法，认真备课，抓好常规教学。(1)

4、深化研究教材教法，新课标要求以学生为中心，学生是主体，设计让学生主动学习的教法。(2)多阅读课外辅导资料，充实自身，做学习型老师。因为作为老师想要教给同学一杯水的内容自身就要有一缸水。曾经听说过这样一句话：“老师应该是一名杂家”，这是说作为一名老师要掌握方方面面的知识。2、全面关心同学，促进和谐开展(1)关心学习有困难的同学，尊重和信任他们，寻找他们身上的闪光点，鼓励他们自尊自爱，要求上进。另外，认真分析p 这些同学的情况，采用合适他们开展的方法，耐心协助和辅导他们，促使他们进步。(2)培养同学良好的英语学习习惯，上课做好笔记，课后和时完成作业，认真做好预复习，指导同学掌握正确的预复习方法。根

5、据不同的话题，创设情境，进步同学英语情景交际才能。(3)采用“学生成长档案”评价方式。改变只关注同学学业成果的单一总结性的考试评价方式，着眼于充分全面理解同学，协助同学认识自我，建立自信，关注个别差异，理解同学开展中的需求。英语学科教学工作方案2本学期，本人将全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，在新的课程标准的指导下，在国家大力倡导有效教学的背景下，深化英语教学改革，努力转变教育教学观念，大力进步课堂教学效率，以大面积进步英语教学质量、提升自身素质为目的，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。现将本学期工作安排一、学好理论知识，更新教学观念，进步自身素质新时期的英语教学又有了新的要求，为

6、了适应这种新形势，不被淘汰，力争成为学者型的老师，在理论学习方面需要做到以下几点1、认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，要围绕减负、素质教育、创新教育等热点问题，结合教学理论，通过专题学习和讨论，进步自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。2、要坚持通读二、三种英语教学刊物，及时理解英语教学的动态和英语教改趋势，开拓视野拓宽英语改革思路;同时，结合自己的教学理论，吸收并消化别人的先进的教育经历，不断练好自身的英语教学内功，从而更好地适应素质教育对英语老师所提出的更高的要求。3、严密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，进步学习效率。

7、4、认真研读一本教育专著，做好读书笔记，勤于考虑，并做到学以致用。二、努力抓好教学常规，改革教学方式，进步教学效率抓课堂教学常规的落实，英语学科教学质量的全面进步，关键是落实常规、改革课堂教学、进步课堂教学效率。全面施行素质教育，课堂教学是主阵地，必须做好以下几点1、要对照新的课程标准的要求，真正树立老师的效劳意识，转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的英语课堂教学形式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的英语课堂教学形式;2、英语课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和才能，突出创新精神和理论才能的培养;坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和施行

8、分层分类教学;努力促使课堂教学构造的化，大大进步英语课堂教学效率。3、对于新教材的备课资料和学生学习资料做好搜集和整理的工作，进步教学质量。4、认真研读英语课程标准，对本册教材进展分析p ，加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际认真备好每一节课。5、在狠抓双基的根底上，想方设法扩大学生知识面，正确引导学生看课外书。6、让学生在学习中能坚持认真倾听老师或同学的发言，能积极参与课堂讨论，发表自己的见解，能对自己和别人做出较适当的评价，有初步的合作意识，能做到活动操作整理有条有理、作业认真、书写整洁等良好习惯，促进学生全面开展和终身开展。三、加强与本组内老师的交流学习，进一步提升自己的

9、教育教学程度和自身素质。以参加集中学习，培训和自学自研相结合为主要形式，进一步深化领会课改精神，加深对课程标准的理解，正确把握本年级的教学要求，以课改理论指导教学理论，认真及时进展反思，进步课改理论程度。1、积极参加省，市，区，校各级的课改培训和学习，夯实自己的理论根底，实在转变观念。培训和学习中，要积极参与，深化反思自己的教学行为，以先进的课改精神矫正自己的教学行为;2、积极参加校本教研，按时参加学校和科组组织的教研学习，听课，评课，交流，讨论，座谈等活动，集思广益，博采众长。3、积极开展集体备课活动，明确教学的重点难点，对疑难问题进展讨论;4、认真研究教材，制作教学课件。5、认真及时反思自

10、己的教学行为，每月作好教学总结和每周做好课后反思。6、认真撰写论文，争取有一篇论文获得省级以上奖励或者发表。7、利用网络进展网上教研和教学交流。英语学科教学工作方案3一、指导思想：过去的一年，我们顺利地完成了华新实验小学工作任务。虽然我们的努力赢得了学校的肯定，但作为一周开设四节英语课为特色的实验学校，面对“打造教育强区，创立一流学校”的更高目的，面对新学期、新任务、新要求，我们应该清楚的认识到我们肩上的重任。我们将继续努力奋进，积累经历，不断创新，走出华新实验小学英语特色之路。根据学校的总体工作目的，本期学校的英语教学工作，将按照学校的工作要求，坚持本校“六年阳光教育、起步精彩人生”的育人理

11、念，学校的英语教学工作，主要抓一个“精”字。坚持以“比、练、创、促”为途径，严谨务实，注重细节，精益求精，追求一流，突显特色，进步师生素质和学校英语教学质量。二、问题分析p ：在各位老师的努力下，过去的一年里学校英语教学获得了一定的成绩。各年级学生在听说读写方面有一定的开展，获得了或多或少的进步。老师们的教育教学才能也有很大进步。但纵观全市，我们的英语教学还有差距。1.对学生的评价还待标准。2.每个阶段的达成目的需要细化明确。3.老师的教学艺术有待提升。4.校本教研要更具有针对性。三、主要工作：针对以上问题，为确保我校的英语教学实验顺利进展，本期我校将从以下几个方面开展英语教学工作：1.以全面

12、进步教学质量为重点，精心做好教学“六认真”工作。老师要将“功在课前、精在课堂、思在课后”的教学思想变为教学常规习惯，力求使教学工作在“创新设计、积极反思和认真改良”上下工夫。认真上好随堂课、主动上好“主备试教”，进一步把进步教学质量的着眼点放在进步课堂教学效率，优化教学过程上。2.配合学校的老师素养大赛，努力进步老师的根本功，打造一流的老师队伍。3.做好学校英语电视节目的工作，做好第二届“乐派”英语周活动。努力打造英语学习气氛，树立学校的英语特色。4.与高校合作，认真搞好校本教研小学英语拼读实验的工作，注重研究的针对性，努力进步老师的研究程度和教学才能。四、详细措施：1.注重理论学习，努力进步

13、老师的教育教学程度，转变教育教学观念，确保课程改革的进一步深化。(1)坚持组织老师每月两次教育教学理论学习。针对英语老师都比拟年轻，教学经历少的特点，本期着重从教育心理学和新课程理念方面进展学习和研讨，为切实在实地搞好教育教学打下理论根底。(2)组织老师观摩和研讨优秀课堂实录和案例，从详细的各个教学环节着手，让老师在讨论的过程中互相促进，互相进步。(3)积极鼓励老师练习教学根本功，粉笔字、简笔画和英语朗读，努力进步我校英语老师的整体素质，为我校英语教学的开展奠定良好根底。2.常规落实，努力进步英语教学质量。狠抓课堂，在“创新设计、积极反思和认真改良”上下工夫，进一步进步老师施行教学的才能。教学

14、工作的重心放在根底的落实和才能培养上，以课堂教学为研究与管理的重点，狠抓“备、上、改、评”四个环节，形成“研、导、改、促”相结合的管理机制。详细做到以下几点：(1)加大集体讨论的力度，年级组内提倡重交流，重研讨，努力实现资共享。(2)加强教学六认真检查力度，积极推进校内研究，把精心指导老师教学落实到详细的课堂。年级组内老师必须每月互听两节课，以加强老师之间的互相学习，营造良好学术气氛。倡导本组及跨组老师互相听评课，并做好记录，课后评课并小结。每课后写出后记或反思，教学完几个单元后，每位老师要有意识、有目的地总结自己的心得体会，进展经历总结。本学期内写1篇经历论文,1篇有价值的案例和分析p 。加

15、强作业修改检查力度，从作业布置质与量上加强监管。中高年级要统一作业书写格式。3.开展教研，精心指导，落实教研实效。(1)每位老师根据学校英语工作方案定好本期详细的教学方案。(2)组织老师开展教学研讨和理论。根据各年级学生特点，发挥老师的创造性才能，讨论有效的教学方法。针对问题，有的放矢，开展好主备试教教学研究活动。尽量与外校进展一次教学研讨活动。为老师们交流教育教学改革经历、讨论小学英语教学的开展等方面提供条件和时机，以促进老师教研、科研才能的进步。(3)每周星期三的下午的第二节为教研活动时间。4.注重拼读教学的研究，把它作为科研课题研究。在教育学院语言研究中心主任周力平的指导下，在一年级和三

16、、四年级做英语拼读实验研究，认真搞好此课题的研究与管理，与校本研究结合起来，实在解决教学中的疑难问题，以表达教育科研为教学效劳的价值观。以此为载体提升学校的教学影响力。宗旨：密集型语言训练(英语拼读技巧训练)目的：学生见词能读，能读能写周期：一年(暂定)实验老师和班级：三年级：3、3班(实验)-3、2班(比照)三年级3、4班(实验)-3、5班(比照)四年级4、1班(实验)4、2班(比照)四年级4、5班(实验)_4、4班(比照)详细措施：第2周开场，实验老师参加培训，每周4下午一个半小时，地点待定。(一边培训一边实验)电子教案三四年级的发给周老师，由周老师整合材料。老师严格按照整合的教案在实验班

17、上课，每星期周老师到校指导。每半个月做一次实验老师的课堂实录。每周实验老师就自己的实验班教学做反思报告，发送给周老师。(反思内容为自己需要改良的、学生的反应、自己的建议等)老师互相听课，互相交流工程评估：本期期末和一学年各做一次评估(方式待定)预测：最后完善为校本教材(游泳负责)。申报为课题。5.努力营造校园英语气氛，使学校的英语特色向前迈一大步。英语学科教学工作方案4一、本学期的指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神。2、整体设计目的，表达灵敏开放，目的设计以学生技能，语

18、言知识，情感态度，学习策略和文化意识的开展为根底。3、突出学生主体，尊重个体差异。4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学形式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、理论、参与和合作等方式，实现任务的目的，感受成功。5、注重过程评价，促进学生开展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习才能开展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非负担，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。二、所教班级学生根本情况分析p 经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，我所担任班

19、级学生总体上对英语根底知识掌握较差。只有少数学生学习目的明确，掌握了英语学习的一些根本方法，可以积极主动认真地学习，学习成绩优秀。而大局部学生对英语感到困难，没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一局部学生没有掌握记忆单词的方法，连根本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待进步，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。还有极少局部学生已经放弃学习英语。三、教材分析p 七年级下册共12个单元，全书采取任务型语言教学形式，融汇话题、

20、交际功能和语言构造，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目的，主要的功能工程与语法构造，需要掌握的根本词汇。每个单元都分为A、B两局部。A局部是根本的语言内容，B局部是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self-check局部，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入学生的消化吸收学生的语言输出”为主线编排的。通过确定教学目的，采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效进步学习效率，表达了以学生为主体的思想。不过这套教材是基于城市学生的状况编写的，对于我们农村学生来说，学起来确实有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣。但我们还必

21、须知难而上，为了进步农村的英语教学成绩而努力。四、教学目的培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效进步学习效率，开展双基才能，培养听、说、读、写的才能，使学生初步获得运用英语的才能，到达语言运用才能的迁移和拓展。使对英语学习表现出积极性和初步的自信心，能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能通过本学期教学，能根本到达如下目的：使对英语学习表现出积极性和初步的自信心，能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与老师或同学就熟悉的话题(如学校、家庭生活)交换信息，能读懂小故事及其他文体的简单书面材料，能参照范例或借助图片写出简单的句子，能参与简单的角色扮演等活动，能尝试使用适当的学习方法，

22、学会克制学习中的困难，意识到语言交际中存在文化差异。五、本学期教学改革的设想和详细措施(一)确保根底知识过关1、单词过关：每天记5-8个生词，利用课外时间，由课代表主持，各学习小组长听写、改正。2、词组过关：把学过的词组归纳，方便学生记忆。用词组造句和中译英训练。在各个组内进展竞赛。3、句型过关：组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习气氛。典句必背，翻译句子。4、课文范文过关：课文分段，小组朗读比赛。5、习题过关;认真组织单元测试，修改并有效及时反应，弄懂每一道题。(二)采取科学教学法1、Dailyreport：值日生介绍自己、家庭成员或朋友的情况，其它学生可互相提问题，询问个人职业;2、

23、建立良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心;3、老师设计，学生自学讨论。听说，读写跟上。抓好英语的常规教学，鼓励学生自主探究，合作探究，共同进步。4、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用;5、对后进生进展专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体验学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6、加强听力方面的训练。英语学科教学工作方案5一、本学期的指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;2、整体设计目的，表达灵敏开放，目的设计以

24、学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的开展为根底;3、突出学生主体，尊重个体差异;4、采用任务型的教学形式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、理论、参与和合作等方式，实现任务的目的，感受成功;5、注重过程评价，促进学生开展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习才能开展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非负担，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。二、所教班级学生根本情况分析p 本届七年级新生和以往的学生相比在英语根底方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面根本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。经过上学