八年级语文试卷

1、八年级语文试卷 篇一：2015初二语文试题 （三）（15分） 阅读下文，完成18-21题。（18分） 道行【注】 马宝山 于先生是小镇上的名人。 于先生一辈子走村串乡唱皮影儿，小镇人一年也见不到他几回。一旦于先生出如今小镇里，这天晚上于先生小屋前面的老槐树下就聚起一帮人，等着太阳落山了看于先生的皮影儿。于先生是不收乡亲们一文戏钱的，权当是犒劳乡里乡亲。 于先生的驴皮影人全部是本人设计，本人雕刻。不管是古代的人物，依然现代的人物，都做得有模有样。那年，上面派来一个镇长，是个贪得无厌的泼皮，没做两年镇长就被小镇人撵走了。泼皮走的当天，于先生就演了一场皮影儿，主角儿确实是刚刚被撵走了的泼皮镇长。他那

2、走势、坐样、贪相、泼皮无赖的模样惟妙惟肖，赢得乡亲们一阵阵喝彩：像，像，太像了，真是那泼皮无赖样儿啊。 于先生的影人不仅由本人设计，本人雕刻，在幕布后面还本人操纵。更绝的是，生旦净丑，戏里的所有人物的说唱全部由他一人完成，男角声音浑厚敞亮，女角清婉优美，丑角油腔滑调，让人禁不住捧腹大笑。人物是如此，确实是那些动物个个也是活灵敏现的，马嘶鸣，鸡啄食，狗啃棒，鸟扇羽，猴子翻白眼，鱼摆尾喷水?都栩栩如生，似有神助一般。 就如此一个能人，愣是一生不收徒。真是惋惜了一身绝技。 给于先生挑担走村串乡的人姓皮，谁都不明白他叫什么名字，大家都叫他皮挑儿。皮挑儿跟着于先生，每天挑着于先生五颜六色的驴皮影人和锣鼓

3、家什走南闻北，一跟确实是三十年愣是啥也不明白，啥也没学会。 人们也劝皮挑儿，跟着于先生学几招，好歹能挣口饭吃不是。皮挑儿嘿嘿笑：“我笨呢，就靠两个肩膀糊口吧。” 人们也劝于先生，好歹教皮挑儿两手，您干不动了，让他也有口饭吃不是。 于先生也是嘿嘿一笑：“超拔绝妙的技艺不是教的，也不是学的，要看心灵中有没有悟性。悟性高了，自有天成。” 说这话没过一年，于先生就故去了。 小镇人叹息：惋惜了，一身绝技都让于先生带进棺材里去啦。 四村八乡人惋惜：于先生走了，再也看不到那么好看的驴皮影儿喽。 没想到小镇忽然又演开了驴皮影儿，那幕布上的影人儿嬉笑怒骂，耍戏打斗，样样生动逼真，惟妙惟肖。特别是人们看到幕布上女

4、人梳洗打扮的表演：散发、梳头、挽髻、簪花、涂脂抹粉、更换衣衫的一系列动作洁净利索，真不相信那是由几根竹棍子操纵出来的。观看的人无不啧啧赞美，拍手叫好。 谁也没有想到的是，这演皮影的人竟然是皮挑儿。他的演技真是青出于蓝而胜于蓝，比于先生还要胜一筹。 有人咨询皮挑儿：“你有这般手段，为何早先不露一手啊？” 皮挑儿说：“那时候有于先生在，我是怕挣人家的名头，夺人家的饭碗啊。”“那你如今就不怕了？” 皮挑儿说：“如今于先生走了，他不需要那个名分，也不需要拿这手艺糊口，可我依然要活下去呀，大家也要看皮影儿度日子啊。” 人们无不称道：皮挑儿这人德行好，道行又高。他是如何学的皮影戏？又是怎么样练就的一手功夫

5、？不仅外人不明白就连于先生也毫无觉察。 大家再也不叫皮挑儿了，改称皮先生。 （选自中国小小说?年度佳作2013） 【注】道行（hng）：僧道修炼的功夫。借指人的涵养、本领。 18小说末尾“大家再也不叫皮挑儿了，改称皮先生”一句包含了“大家”对皮挑儿的怎么样的情感态度？（请用两个词概括，2分） 答： 19阅读文本，答复以下咨询题。（4分） （1）“皮挑儿嘿嘿笑”“于先生也是嘿嘿一笑”，同样是“嘿嘿”笑，传达出来的内容有什么不同？（2分） 答： （2）“这演皮影的人竟然是皮挑儿。”说说对句中加点词语“竟然”的理解。（2分） 答： 20请依照小说内容，简要概括并分析于先生这一人物形象。（6分） 答：

6、 21这篇小说写了两位皮影艺人，作者所要表现的主要人物是谁？研读全文，说说你的推断理由。（6分） 答： （四）道行（18分）18.（2分）确信。（因皮挑儿高超的技艺）（1分）尊重。（；在皮挑儿美妙的德行）（1分）【评分要点及说明】每点1分，括号中的内容（为推断理由）不用答复，意对即可。19.（1）（2）皮挑儿的笑表现出他的随和与憨厚；（1分）于先生的笑表现出他的骄傲与自信（1分）【评分要点及说明】每点1分，意对即可。（2）（2分）说明事物的开展出乎人们的预料；（1分）表达了人们对皮挑儿高超技艺的惊叹。（1分）【评分要点及说明】每点1分，意对即可。20.（6分）表演技艺高超。演啥像啥，栩栩如生。

7、皮影技术全面，设计、雕刻、操纵、说唱均一人完成。 为人淳朴仁慈。一回到小镇，就免费犒劳乡里乡亲。热爱皮影表演且极为自信。认为超拔绝妙的技艺来自心灵中的悟性。【评分要点及说明】每点2分，“概括”和“简析”各占一分，答出任意3点就给6分，表达明晰，意对即可。21.（6分）主要人物：皮挑儿。（2分）推断理由：（4分）：从小说标题看。“道行”指人的涵养、本领，所谓“涵养”，确实是待人处世方面的涵养。小说表现于先生时只侧重表现了他的本领，而表现皮挑儿时，既表现了其涵养，又表现了其本领。因而，标题指向的应该是皮挑儿。从小说行文看，小说尽管起篇写的是于先生，但收篇在皮挑儿。主要人物无理由“中途消失”。从详细

8、表现看，小说写于先生，一方面是为了引出皮挑儿，另一方面也是为了衬托皮挑儿，以于先生的高超技艺衬托皮挑儿的技艺高超。【评分要点及说明】精确出主要人物为“皮挑儿”给2分；推断理由共4分；答出一点给1分，答出两点给3分，答出三点给4分。要求表达明晰，言之成理。【特别说明】假如有学生认为皮挑儿和于先生都是小说的主要人物，认为作者是借他们两人表现了中国皮影艺人身上的道行，亦可酌情给分，理由充分亦可给总分值，。但假如认为主要人物只是于先生，那么不宜给分。 （3分） （4分） （4分） （4分） （四）（8分） （4分） （4分） （）（） 三、（50分） 19、阅读下面文字，按要求作文。（50分） 你的假

9、期生活是怎么样的?或许特别欢乐:在海滩边晒着太阳,去原始森林里呼吸着新鲜的空气,理解到其他民族的风俗。或许特别充实:参加定向越野活动,预备一次航模竞赛,到福利院探望孤寡老人。或许令你特别无奈:参加数学补习班、作文辅导班、英语培训班。 要求：1、以我的假期生活为题,写一篇记叙文。不少于500字。2、选择需要写的事情，并确定详略安排。3、运用多种描写方法进展细致的刻画，着力表现你当时的内心、感受等。篇二：八年级语文测试题(含有答案) 八年级语文试题（老师版） 一、积累与运用（31分） 1. 填空。（6分） （1）曲径通幽处，禅房花木深。 （2）万里赴戎机，关山度假设飞。 （3）日暮乡关何处是？烟波

10、江上使人愁。 （4）大漠孤烟直，长河落日圆 。 （5）力尽不知热，但惜夏日长 。 （6）悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。 2. 阅读下面文字，按要求答题。（5分） 盛夏里，塘里的荷自然唱了主角，在层层涌现叠起的绿中间，荷一朵一朵，悄然盛开， 如一阕阕小令。哪里能瞒得住风的耳朵？十里八里之外，风都能听到荷悄悄zhn放的声音。 风跑过来，佛过一朵一朵的花，把荷的清香，洒得四下飞jin。人闻到，一个愣神，啊， 荷花开了。平淡的日子里，陡添一重欢喜，看荷去吧。 （1）给加点字注音（2分）悄然 qio 一重 chng （2）依照拼音写汉字。（2分） zhn放 绽 飞jin 溅

11、 （3）画线句中有一个错别字，请找出来改正。（1分）佛改为拂 2. 选出以下句子中成语使用不恰当的一项。（ D ）（2分） A.精彩的演奏戛然而止，起先大厅里万籁俱寂，随即响起雷鸣般的掌声。 B. 我们要刻苦学习文化知识，不能粗枝大叶，不求甚解。 C. 有闲情逸致的人自然不喜爱这种紧张的旋律。 D. 我明白你们是些纯洁青年，从来不说是非，你们眉飞色舞的，都是飞行中看到的好风 景。 3以下句子中没有语病的一项为哪一项（C）（2分） A开展“无烟日”活动，能够加强人们的自我健康保护。 B通过三年的努力学习，他对本人能否考上理想的高中充满决心。 C经国务院批准，自2009年起，每年5月12日定为全国

12、“防灾减灾日”。 D据统计，地球上的森林每天大约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。 44依次填入下面一段文字横线处的句子，衔接最恰当的一项为哪一项（ A ）(2分) 在琴厚重的人文积淀之外，琴的审美在世界音乐中独树一帜。 ，。 ， ， 。难怪世界为之惊叹。 琴没有肆意的宣泄 琴与诗歌密不可分 从而制造出一种空灵的意境 这和国画的审美追求是统一的 只在委婉中流露出平和超脱的气度 都讲求神韵，讲求弦外之音，虚实相生 A B C D 5下面这份聘请书有三处错误，请你协助修正一下。（3分） 聘请书 兹聘请海口滨城派出所周明同志为我校法制教育辅导员。聘期一年。 请批准。 2014年6月3 日 海口市第X

13、X中学（盖章） （1）?聘请书?要居中； （2）删去?请批准?； （3）日期与署名位置对调。 6名著阅读（5分） （1）西游记中，孙悟空一调芭蕉扇时协助他的菩萨是哪一位？这位菩萨在此之前，还帮助孙悟空降服了哪一位妖怪？（2分） 灵吉菩萨、黄风怪 （2）西游记中，孙悟空二调芭蕉扇时用的是什么方法？牛魔王是如何拿回芭蕉扇的？铁 扇公主最后为什么交出了芭蕉扇？（3分） 变成牛魔王骗取芭蕉扇 7. 专题与语文实践活动。（6分） 围绕“荷”这个主题，学校开展了“网上读写与交流”系列活动。 【音讯撰写】你班小华同学从网上下载了一那么音讯： 昨日，记者从中山市政协得悉，明日上午9时，中山将在火炬开发区得能湖

14、畔，举办 第六届荷花节开幕式活动。据介绍，中山荷花节大约在每年的6月下旬左右举行，迄今已成 功举办了五届。本届荷花节将展出各品种荷花，市民又多了一个赏荷消暑的好去处。开幕式 当天，不仅将举行第六届荷花节开幕式的启动仪式，还将召开孙文莲研究成果分享会。 请你帮小华为这那么音讯拟一个标题。(不超过15个字)（2分） 中山市第六届荷花节明日开幕。 【读写交流】小华把这那么音讯发布到班级网站论坛上，引起了同学们的关注。 大家发觉音讯中“中山荷花节大约在每年的6月下旬左右举行”一句有语病，请你将错误 的详细缘故和修正方法向小华做一个讲解。（2分） 称呼，错误缘故(?大约?和?左右?重复)，修正方法(去掉

15、?大约?或者去掉 ?左右?) 小华还在论坛上向大家征集对联下联。他拟出的上联是“陶渊明心胸旷达偏喜菊”，假如 你跟帖，请你结合爱莲说相关内容，尝试对出下联。(2分) 例如：周敦颐情操高洁独爱莲。(作者1分，思想情怀1分，其他内容1分，要 符合对联特点) 二、阅读理解（29分） （一）古诗词阅读（5分） 绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 【注】此诗写于诗人通过“一岁四行役”的奔波流离之后，临时定居成都草堂时。 8.用本人的语言描绘诗歌第三四句所展现的画面。(2分) 春日和暖，泥融土湿，燕子衔泥筑巢。日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。 9全诗表达了诗人怎么样

16、的感情？（3分） 表现了诗人完毕奔波流离生活后愉悦闲适的心境。 （二）阅读晏子使楚，答复以下咨询题。（12分） 晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何 以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王 曰，何坐？曰，坐盗。” 晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐 人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南那么为橘， 生于淮北那么为枳，叶徒类似，事实上味不同。因而然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入 楚那么盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人

17、非所与熙也，寡人反取病焉。” 10以下加点字的注音有误的一项为哪一项（ C ）（分）A缚一人诣（y）王 B生于淮北那么为枳（zh） C缚者曷（ji）为者也D寡（u）人反取病焉 11解释以下加点的词语。（分） 晏子将使楚出使齐之习辞者也言辞（辞令） 晏子避席对曰离幵座位入楚那么盗偷窃（盗窃） 12把以下句子翻译成现代汉语。（分） 吾欲辱之，何以也？ 想要凌辱他一下，用什么方法呢？（给分点：辱、何以） 叶徒类似，事实上味不同。 只是叶子的形状特别类似，它们果实的滋味不同。（给分点：徒、事实上） 13文中的晏子是个怎么样的人？请简要概括。（分） 例如一 ：晏子是个聪明机智。能言善辨的人。 例如二 ：

18、要子再于辞令，不卑 不亢，具有政治家、外交家的风度。（意思相近即可，有欠缺酌情扣分。） （三）阅读下面的文章，答复以下咨询题。（13分） 春光多美 秦文君 有一个人，让我特别难忘。她最喜爱说的一句话是：“真走运啊！” 可这个人并非我们看来特别幸福的人。她开着一家小小的杂货店，沿街伸出只有一扇门宽的柜台，店子出售一些糖果、烟草之类的小东西，那些瓶瓶罐罐上没有一点积尘。 店主老是端坐在那儿，含笑地招呼客人。闲下来时，她就勾下头用丝线编织些小饰品，诸如手链啦，发带啦，随后就挂在店子里，有谁喜爱就买走。 最初，我是被她编的一个精巧的笔袋所吸引，淡绿色的，像最柔嫩的草。 “今天真走运呵。”她说，“春光多

19、美！” 她的赞美是那么由衷。“这笔袋就像春的颜色。”我说，“特别美。” “我真幸运，”她说，“遇到了一个明白我心思的人。” 我买下了这个笔袋。不知怎的，也牢牢地记住了这位制造者，也许是遭到了她平和友好的对待；也许是她单纯的落落大方的眼神；也许确实是她那句“真走运呵”。 我经常会顺道去看看那家店，有时买些东西，有时只是看看。由于在我的生活圈里，特别少有人认为本人特别幸福。有些人在外人看来已通过得相当不错了，但他们本人仍觉得还缺少许多，远远抵不上“走运”这个词。 可这店主，多么平凡。整天坐着，等待人们光临，还得一张一张抚平那些乱糟糟的零钱。但确实是这个人，每天把头发梳得漂美丽亮，穿着得体的装束，安

20、详而知足地活着。 有一天中午，我路过店铺，她正在吃午饭，就着开水吃一只大大的糯米团。看见我，她笑笑，又说本人真走运，吃到了香甜的团子。 “你该到对面的店里吃一碗发烫的面。”我说，“那才舒适。” 可她说，那团子可不是一般的东西，是她的一位老顾客亲手蒸的，那老太太已经八十多岁高龄了，特别健康，还能爬山呢。 “我有如此的朋友，”店主说，“真幸运。” 她喜爱扎扎实实的生活，有一份本人喜爱的工作。她从不虚荣，不在意别人的目光，由于她本人就能证明她特别走运。 那一次,我在她店里买了个她编的发网,绾头发用的,我说去爬黄山时,我要用它来盘起头发。 她让我归来时替她带一张山上的照片。她又说着：“真走运呵！”像是

21、恭喜我，又像在说她分享了这个“走运”。 归来后，我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带给她。我还怂恿她，哪天请人照看一下店子，亲身爬上黄山。 “有缆车吧？”她咨询,“确实有？和我想的一样。真幸运呵,要哪天我也能去看看,就欢乐了！” “不必坐缆车，渐渐往上攀，爬上天都峰！”我说。 “是呵！是呵！”她笑笑说，“我梦到过。” 后来，我搬迁了住处，好久没去那家店了。有一天，我忽然想念起她来，便匆匆赶去。 但是，店还没关掉，但换了另一家店主。我咨询起她来，新店主说，她去世了。隔了一会，他又说，那个人真有礼貌，她倒下时，许多人去抬她，她还睁着眼，说：“感谢，我真走运。” 我怔了许久，咨询：“那你明白，她去世

22、前去爬了黄山么？” 店主正忙着做生意，这时忽然停下活计，说：“爬山?不会吧？” 后来我才明白，她是个下肢瘫痪的女子，坐在特制的轮椅上看管小店。而我，由于她阳光一样的微笑，从没在意她缺少什么。 我会常常想起她，想起那由衷的一声“真走运呵”，她不能春游，却已然将大好春光收于心间。是啊，春光多美，难以言喻！ 13女店主最喜爱说“真走运啊”，请按时间顺序概括她感到走运的事填在以下横线上。（3分） 春光美 遇到一个明白她心思的人 吃到香甜的团子有朋友一样待她的老顾客 ?我?将去爬黄山并将带给她一张山上的照片 黄山上有缆车 本人倒下时有许多人帮着抬她 14作者到文章最后才交代说女店主下肢瘫痪，但是在前文中

23、已多处为此设下了伏笔，请任意摘选一处写在横线上。假如开篇即交代女店主残疾好不好？请说明理由。（3分） 店主老是端坐在那儿?整天坐着?有缆车吧？她咨询? ?是呵！是呵！她笑笑说，我梦到过。?店主正忙着做生意，这时忽然停下活计，说：爬山?不会吧？?(答出任意一句即可得1分) 不好。文中的安排更能通过比照突出女店主尽管身体残疾但是心态阳光健康，从不自哀自怜，甚至能让人忽略她身体的残疾，更能表达出作者对她的欣赏之情。假如改成开篇处交代就不能产生如此震撼人心的力量。（2分） 15小说中的女店主是一个怎么样的人？请结合详细内容简要分析。（不少于两点）（4分） 女店主是一个坚强乐观的人。下肢瘫痪的她从不怨天

24、尤人，对顾客总是报以灿烂的笑容；她不向外人提起本人的腿，以致?我?不断没有发觉她是一个下肢瘫痪者。 女店主是一个热爱生活，爱美的人。她将生活中美妙的东西编织成各种小饰物；她不断梦想着去黄山，感受大自然的美；她每天穿着得体的衣裳，把头发梳得漂美丽亮，把本人美妙的一面展现给大家。 女店主是一个心灵手巧，勤劳的人。她一人运营着商铺，在空闲光阴，不停地编织各种精巧的小饰物；她运营的商铺总是一尘不染。 女店主是一个明白得感恩，仁慈的人。当别人欣赏她或者协助她时，她总是心怀感谢，说本人?真走运?。 女店主是知足常乐的人。下肢瘫痪并不?走运?的她最喜爱说的一句话是：?真走运！?午饭只是开水就一只糯米团也特别

25、快乐知足。（以上五个方面能答到其中两点即可，每点2分，其中人物评价1分，分析1分） 16有人认为这篇文章能够用“一个走运的人”为题，和“春光多美“相比，你更喜爱哪个标题？说说理由。（3分） 例如一：我喜爱?春光多美?，由于?春光多美?是?我?第一次进店时女店主和我说过的话，表达了女店主对美的热爱以及她内心世界的美妙，以此为题，赞美了女店主身残志坚、乐观向上、常常感恩的优秀质量。 例如二：我喜爱?一个走运的人?，由于小说中女店主最喜爱说的一句话是?真走运啊?，作者用它贯穿全文。标题?一个走运的人?提醒一个并不?走运?的人感恩生活、乐观向上的积极心态，点明了小说的主题。 三、作文（40分） 17木

26、兰替父参军的英勇决定，使她成为一位家喻户晓的巾帼英雄；鲁迅弃医从文的明智决定，使他成为一位国人仰慕的文坛巨匠；邓稼先决然回国的果断决定，使他成为一位人民称颂的“两弹”元勋?人的一生需要作出许多决定，但不管怎么样的决定，对我们都是一种考验，我们也一定会从中得到有益的启示。 请以“我的一次_决定”为题，写一篇作文。 要求：补全标题后再作文，横线上能够填入“明智”“大胆”“正确”“遗憾”等词语。 诗歌除外，文体不限；数字在600字以上。篇三：八年级语文试卷 仙桃市2015年秋季学期期末 八年级语文试卷 本卷总分值120分，考试时间为120分钟一、语文根底知识（共12分） 1以下读音无误的一项为哪一项

27、（）（2分） A匀称（chn）锐不可当(dng) 变化多端（dn） B追溯（s） 束手无策(sh)啸聚山林（xio） C取缔（d） 草长莺飞(zhng)风雪载途(zi) D荒唐（mio） 杯盘狼藉（j）风尘苦旅（y） 2以下字形全对的一项为哪一项（ ）（2分） A轩榭 大庭广众 长途拔涉 B繁衍 拐弯抹角 五彩斑谰 C折皱 颓唐不安 渴慕已久 D归咎 荡然无存 无动于衷 3下面句子中加点的词语使用有误的一项为哪一项（） （2分） A山清水秀的宜昌是一座历史文化名城，人杰地灵，英才辈出。 B城市绿化既要因地制宜，又要突出环境保护与人文景观和谐统一的开展理念。 C我国体育健儿在索契冬奥会上前仆后继

28、，勇夺金牌。 D舌尖上的中国向世界展示了中国历史悠久的饮食文化，一经播出便以锐不可当 之势红遍全国。 4以下句子没有语病的一项为哪一项( ) （2分） A实践证明，能不能积极倡导社会主义核心价值观，关键看整改落实到位。 B各级政府积极采取措施加强校园平安工作，防止校园平安事故不再发生。 C要根治“中国式过马路”的陋习，只有完善道路设备，加强法律认识才是根本途径。 D通过汉字书写大赛，使人们重拾汉字之美，掀起了一股学习传统文化的热潮。面对课文相关内容的表述，有误的一项为哪一项( )（2分） A孙犁的芦花荡是一篇反映抗日战争题材的小说，文中成功塑造了一位自信、 自尊、有柔情、有热血、有仇恨的抗日老

29、英雄形象。 B故宫博物院是一篇说明文，它大体按照巡游参观的道路，由南到北依次介绍了 故宫的主要建筑及其规划和功用。 C答谢中书书是一篇游记散文，文章赞美了谢中书热爱自然，归隐林泉的志趣。 D石壕吏是一首叙事诗，与新安吏潼关吏构成了一组反映战乱的组诗， 表达了杜甫对人民的关怀。 6. 把以下句子组成一段通畅的话，正确排序的一项为哪一项（ ）(2分) 热爱课外阅读吧，走进那一片天地，愿你乐而忘返。 经典和佳作的语言，都是有力度有厚度，饱含思想感情，蕴藏文化内涵的。 在感悟语言美的过程中，能够培养本人的感受和想像力，加强本人语言的表现力。 我们要细细揣摩、玩味，从中领悟语言的兴趣和美。 阅读课外名著

30、，别忘了品味文章的语言。 A. B. C. D. 二、古代诗文阅读与积累（21分） （一）文言文阅读（10分） 【甲】春冬之时，那么素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多兴趣。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（节选自三峡） 【乙】黑山在县北，白鹿山东，清水所出也。上承诸陂散泉，积以成川，南流，西南屈。瀑布乘岩，悬河注壑，二十馀丈。雷赴之声，震动山谷。左右石壁层深，兽迹不交，隍中散水雾合，视不见底。南峰北岭，多结禅栖之地：东岩西谷，又是刹灵之图。竹柏之怀，与神心妙远：仁智之性，共山

31、水效深，更为胜处也。其水历涧流飞，清泠洞观，谓之清水矣。 （节选自水经注 清水） 注释陂：山坡；屈: 折道; 交: 出没; 隍: 沟壕; 禅栖之地，修行僧人的居住地；刹灵，寺院；图，即“浮图”，佛塔；泠，清凉；洞观，水清可见底。 7.以下句子中加点词用法和意义不同的一项为哪一项( ) （2分） A.春冬之时 忘路之远近 B.那么素湍绿潭，那么玉城雪岭际天而来 C.积以成川 能以径寸之木，为宫室 D.其水历涧流飞那么题名其上 8.解释以下加点词语的意思。（2分） 属引凄异 （） 虽乘奔御风（） 9.翻译以下句子。（4分） （1）空谷传响，哀转久绝。 （2）黑山在县北，白鹿山东，清水所出也。 10

32、.用原文答复“清水”得名的缘故。（2分） （二）古诗词赏析。（4分） 春 望杜 甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。长安前一个月写的，集中地表达了诗人 的情怀；诗的前四句紧扣一个“ ”字。（2分） 12.请从内容和情感的角度，谈谈你对“烽火连三月，家书抵万金”的理解。（2分） （三）古诗文默写（7分） 13.（1）相顾无相识， 。（王绩野望） （2），便引诗情到碧霄。（刘禹锡秋词 （3），一览众山小。（杜甫望岳） （4），带月荷锄归。（陶渊明归园田居） （5）登临吴蜀横分地，。（陈与义登岳阳楼） （6）李白渡荆门送别中写本人对家

33、乡依依不舍的句子是 ， 。 三、现代文阅读（24分） （一）说明文阅读（12分） 汉语能够治病 汉语能够治病。 两年前美国费城的心理学家公布了利用学汉语的方法治病的试验，引起了医学界、 心理学界、语言学界乃至信息科学界的广泛关注。 美国费城有一青年，聪明好学，深得老师的喜爱。但一天不幸的事情发生了：他父 亲叫他看报上的天气预告，他一看，报上的字一个都不认识，他痛苦地告诉父亲，说看不明白。已读小学五年级的他如何连天气预告也看不明白呢？他父亲不相信，带他去看医生，医生通过测试证明这是确实，并说小孩患了一种叫“失读症”的病。 我们明白，人的大脑皮层有一个语言中枢，是人类语言才能的生理根底，它的作用确

34、实是调控人类的语言行为，例如听明白别人说话的意思，正确表达本人的思想。这个中枢一旦因脑外伤受损或因脑血管供血障碍，那么人的语言行为便出现障碍，常见的有“失语症”。这种患者常常不能用语言正确表达本人的思想，说起话来颠三倒四，复杂一些的内容他们就说不出来，严峻的甚至完全不能使用语言。“失读症”是失语症中的一种。这个美国青年如何会患上这种病呢？追查的结果，是脑外伤造成的。 传统的看法是，人脑的语言中枢在大脑左半球，按这个观点推论，不管哪个国家、 哪个地区的人，只要在左半球的这个中枢受损，就可能发生失语症（失读症），但事实却不全是如此。 科学家通过调查发觉，中国和日本患失读症的人要比欧美少得多。这是为

35、什么？经 过屡次实验，发觉了一个根本的、确实简单的事实：中国人和日本人使用汉字。循着这条线索，科学家进一步实验、探究，发觉欧美人使用的是拼音文字，他们记认字音和字意使用的是大脑左半球，而且仅仅是左半球。但中国人、日本人使用汉字，对大脑的利用精细得多，左半球记认字音字意，右半球记认字形（连同字意），而且左右两半球平衡协作。这确实是为什么中国、日本患失读症者少的缘故。 更有趣的是，美国科学家对中国儿童和美国儿童的阅读才能及某些智商作比拟实 验，发觉中国儿童的智商要高得多。 开场他们特别惊愕，但这是不可否认的事实。他们研究了各种可能的缘故，之后才比 较清晰地看到，其中一个重要缘故是中国儿童学的是汉语

36、、汉字，因而他们的大脑左、右半球从小就得到更充分、更平衡的锻炼。 依照汉字跟大脑两半球的这种关系，费城的心理学家做了一个假设，能否用学汉语 汉字的方法来纠正失读症呢？他们首先教这位美国青年学汉字、汉语，接着试验正式开场了：在一张纸上，英语句子和同意思的汉语句子分行列写，让他看着汉字读英语句子。不久，这位美国青年便把英语句子念出来了。试验初步成功了。要明白他原来单看英语是念不出来的，因而这个实验结果是确切的。不过这个试验有一个咨询题，即汉语句子只起到“唤醒”英语句子的作用，不等于把病治好了。以后的试验说明，经常如此做，不断“唤醒”，患者最终能恢复英语阅读才能。这些实验先后在法国等国家进展，都获得了初步的成功。 汉语、汉字的学习、使用，能够使人们更充分、更平衡的使用大脑两半球，其意义 是特别深远的。已有人提出用学习汉语、汉字的